基于“課程思政”理念的《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)》教學(xué)改革探討

基于“課程思政”理念的《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)》教學(xué)改革探討

01一、明確教學(xué)目標(biāo)三、創(chuàng)新教學(xué)方法二、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容四、完善評(píng)價(jià)體系目錄03020405五、加強(qiáng)師資培訓(xùn)參考內(nèi)容六、總結(jié)與展望目錄0706內(nèi)容摘要在當(dāng)今的教育環(huán)境中，將思想政治教育融入專業(yè)課程已成為高等教育改革的重要方向。《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)》作為一門重要的商科課程，在培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和技能的也承擔(dān)著引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和職業(yè)道德觀的使命。本次演示將探討如何基于“課程思政”的理念，對(duì)《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)》進(jìn)行教學(xué)改革。一、明確教學(xué)目標(biāo)，融入思政元素一、明確教學(xué)目標(biāo)，融入思政元素“課程思政”要求我們?cè)趥魇趯I(yè)知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)》的教學(xué)中，我們應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)，不僅要求學(xué)生掌握會(huì)計(jì)的基本原理和實(shí)務(wù)操作，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和法律意識(shí)。例如，在講解財(cái)務(wù)報(bào)表的編制時(shí)，可以強(qiáng)調(diào)誠信的重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解誠信在會(huì)計(jì)工作中的核心地位。二、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化思政滲透二、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化思政滲透為實(shí)現(xiàn)思政教育與專業(yè)課程的有機(jī)融合，我們需要對(duì)《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)》的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。首先，在選擇教材時(shí)，應(yīng)注重教材的思想性，優(yōu)先選用融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀教材。其次，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，將會(huì)計(jì)領(lǐng)域的最新發(fā)展與國家政策、法律法規(guī)相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)國家政策的理解和認(rèn)同。三、創(chuàng)新教學(xué)方法，提升思政實(shí)效三、創(chuàng)新教學(xué)方法，提升思政實(shí)效教學(xué)方法的改革是提升思政實(shí)效的關(guān)鍵。首先，教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的單向灌輸方式，采用案例分析、小組討論等互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，可以結(jié)合線上線下的混合教學(xué)模式，利用信息技術(shù)手段豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。此外，還可以通過組織會(huì)計(jì)職業(yè)道德辯論賽、會(huì)計(jì)誠信主題演講等活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中深化對(duì)思政元素的理解和認(rèn)同。四、完善評(píng)價(jià)體系，保障思政效果四、完善評(píng)價(jià)體系，保障思政效果為保障思政教育的效果，我們需要完善《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)》的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。首先，應(yīng)將學(xué)生的思想道德表現(xiàn)納入評(píng)價(jià)范圍，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的誠信意識(shí)、責(zé)任感等思政元素。其次，應(yīng)豐富評(píng)價(jià)方式，采用多元化的評(píng)價(jià)手段，如小組報(bào)告、課堂表現(xiàn)、實(shí)踐項(xiàng)目等，從多個(gè)角度全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。四、完善評(píng)價(jià)體系，保障思政效果同時(shí)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)注重思想性，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入評(píng)分細(xì)則。通過完善評(píng)價(jià)體系，可以更好地引導(dǎo)學(xué)生重視思想道德修養(yǎng)的提升，實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)與思政教育的有機(jī)融合。五、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升思政能力五、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升思政能力教師是實(shí)現(xiàn)“課程思政”理念的關(guān)鍵因素。為提升教師的思政能力，《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)》的教師應(yīng)積極參與相關(guān)培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)黨的理論、路線、方針和政策。此外，教師還應(yīng)注重自身思想道德修養(yǎng)的提高，以身作則，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的良好榜樣。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師開展思政與會(huì)計(jì)專業(yè)相結(jié)合的研究，通過科研反哺教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。六、總結(jié)與展望六、總結(jié)與展望基于“課程思政”理念的《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)》教學(xué)改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)和師資等多個(gè)方面入手，實(shí)現(xiàn)全過程的思政滲透。通過這一改革，我們有望培養(yǎng)出既具備專業(yè)知識(shí)技能又具備良好思想道德素質(zhì)的會(huì)計(jì)人才，為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在未來的工作中，我們將繼續(xù)探索和研究，不斷完善和深化這一改革。參考內(nèi)容一、引言一、引言在當(dāng)今的教育環(huán)境中，課程思政已經(jīng)成為教學(xué)改革的重要方向。它旨在將思想政治教育融入專業(yè)課程中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的統(tǒng)一。本次演示以“中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)”為例，探討如何進(jìn)行基于“課程思政”的教學(xué)改革與教學(xué)設(shè)計(jì)。二、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程思政的必要性二、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程思政的必要性中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)作為會(huì)計(jì)專業(yè)的核心課程，具有高度的實(shí)踐性和理論性。然而，傳統(tǒng)的中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)往往只注重知識(shí)的傳授和技能的培養(yǎng)，而忽視了價(jià)值觀的引領(lǐng)和人格的塑造。因此，在中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)中融入思政元素，有助于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感，提高其綜合素質(zhì)。三、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程思政的教學(xué)改革（一）教學(xué)目標(biāo)改革（一）教學(xué)目標(biāo)改革在傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)中，中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)主要知識(shí)的掌握和技能的培養(yǎng)。而在課程思政的背景下，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)增加價(jià)值觀引領(lǐng)和職業(yè)道德教育等方面的內(nèi)容。使學(xué)生在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，形成良好的職業(yè)道德和價(jià)值觀。（二）教學(xué)內(nèi)容改革（二）教學(xué)內(nèi)容改革在教學(xué)內(nèi)容方面，應(yīng)將思政元素有機(jī)地融入中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)中。例如，在講解會(huì)計(jì)報(bào)表時(shí)，可以引入誠信的重要性，強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)人員必須保持誠實(shí)守信的品質(zhì)；在講解財(cái)務(wù)管理時(shí)，可以引入風(fēng)險(xiǎn)管理的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和謹(jǐn)慎性原則。通過這些方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，潛移默化地接受思想政治教育。（三）教學(xué)方法改革（三）教學(xué)方法改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往以教師講授為主，而在課程思政的教學(xué)改革中，應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論等。通過這些方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，培養(yǎng)其批判性思維和解決問題的能力。同時(shí)，還可以邀請(qǐng)行業(yè)專家或企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行講座或分享經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生了解行業(yè)的實(shí)際情況和職業(yè)道德要求。四、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程思政的教學(xué)設(shè)計(jì)（一）課前準(zhǔn)備（一）課前準(zhǔn)備在課前準(zhǔn)備階段，教師應(yīng)深入挖掘中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)中的思政元素，并制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。同時(shí)，還應(yīng)收集相關(guān)的教學(xué)資料和案例，為課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。（二）課堂教學(xué)（二）課堂教學(xué)在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如講解、案例分析、小組討論等。通過這些方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，還應(yīng)注重情感教育和人文關(guān)懷，學(xué)生的情感需求和個(gè)性發(fā)展。（三）課后拓展（三）課后拓展在課后拓展階段，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索。例如，可以安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察或?qū)嵺`操作，了解企業(yè)的財(cái)務(wù)運(yùn)作和會(huì)計(jì)工作；還可以鼓勵(lì)學(xué)生參加行業(yè)內(nèi)的比賽或認(rèn)證考試，提高其專業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，還應(yīng)學(xué)生的心理健康和成長需求，為其提供必要的心理支持和輔導(dǎo)。五、結(jié)論五、結(jié)論基于“課程思政”的教學(xué)改革與教學(xué)設(shè)計(jì)是當(dāng)前教育領(lǐng)域的重要趨勢(shì)。通過