20山東名校考試聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月階段性檢測(cè)語(yǔ)文試題

機(jī)密★啟用前試卷類型A山東名校考試聯(lián)盟2023年12月高一年級(jí)階段性檢測(cè)語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1.答卷前、考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)、用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，用0.5毫米的黑色簽字筆將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：關(guān)于新媒體電影，目前還沒(méi)有一個(gè)較為明確的定義，但以《老男孩》為例，它的一夜之間走紅使這個(gè)正在形成中的概念進(jìn)入人們的視線。北京大學(xué)李道新教授認(rèn)為：“‘新媒體電影’最重要的特征是與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及網(wǎng)絡(luò)受眾聯(lián)系在一起。這是一種介于傳統(tǒng)電影與網(wǎng)絡(luò)視頻短片之間的新生事物，比傳統(tǒng)電影更具靈活性和草根性，但比網(wǎng)絡(luò)視頻短片更專業(yè)、更有理想和抱負(fù)?！睆碾娪拔幕嵌瓤?，新媒體電影打破了原有的電影生產(chǎn)格局，帶來(lái)了電影的民主化，是一場(chǎng)全民電影運(yùn)動(dòng)。人人都可以“下廚”DIY電影。電影的制作、發(fā)行和放映以觀眾為中心，觀眾可以互動(dòng)并參與電影創(chuàng)作，觀眾的鼠標(biāo)可以選擇、控制電影的播放，觀眾的評(píng)論可以影響電影的傳播。根據(jù)新媒體的特征，我們可以定義新媒體電影為：基于新媒體形態(tài)和技術(shù)產(chǎn)生的電影形式，是指以有線或無(wú)線網(wǎng)絡(luò)為傳播工具，以電腦、手機(jī)和其他移動(dòng)終端為載體，同時(shí)兼容電視等傳統(tǒng)傳播媒體，面向更加廣泛的視頻受眾的影像產(chǎn)品。按照新媒體電影傳播的載體及制作形式，可將新媒體電影大致分為三種類型，包括網(wǎng)絡(luò)電影、手機(jī)電影和其他類型（在網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)以外的載體上播放的新媒體電影）。（摘編自向勇、李天昀《試論新媒體電影的版權(quán)保護(hù)問(wèn)題》）材料二：新媒體電影豐富了電影內(nèi)涵。電影這一傳統(tǒng)藝術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)媒體那里找到了嶄新的表達(dá)方式和傳播載體。在網(wǎng)易推出的關(guān)于新媒體電影的網(wǎng)上調(diào)查中，參與調(diào)查的1111人中，有567人認(rèn)為“單身時(shí)就看新媒體電影，談戀愛(ài)時(shí)就去電影院”，占調(diào)查人數(shù)的51%。這表明新媒體電影的“自我”表述的風(fēng)格特征，已經(jīng)獲得網(wǎng)民的認(rèn)可，成為表達(dá)或服務(wù)個(gè)性的首選。同時(shí)，與傳統(tǒng)電影不同，新媒體電影具有很強(qiáng)的互動(dòng)性。新媒體電影解構(gòu)了傳統(tǒng)的被動(dòng)接受式的電影傳播學(xué)，將其改造成為主動(dòng)的接受模式。在這種模式下，受眾不再是電影內(nèi)容的被動(dòng)接受者和消費(fèi)者，而是內(nèi)容的選擇者，也是內(nèi)容的主動(dòng)參與者和創(chuàng)造者。新媒體電影的交互性使得傳受雙方在網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)支持下可以實(shí)現(xiàn)即時(shí)交流，第一次傳播反饋中的受傳者便成為下次傳播過(guò)程中的傳播者，如此循環(huán)，便形成了真正意義上的雙向傳播模式。但是新媒體電影也存在不足：首先，在內(nèi)容方面，缺乏精品。目前網(wǎng)絡(luò)媒體電影作品中，草率流俗者居多，原創(chuàng)精致者較少，多數(shù)是自?shī)首詷?lè)的視頻片斷，由網(wǎng)民免費(fèi)提供、無(wú)償傳播，導(dǎo)致新媒體電影的整體品質(zhì)較低，無(wú)法激起廣大受眾的消費(fèi)欲望。其次，在整個(gè)產(chǎn)業(yè)的運(yùn)營(yíng)上，新媒體電影的產(chǎn)業(yè)鏈條還沒(méi)有形成，更沒(méi)有形成有效的商業(yè)盈利模式。目前，仍然采用傳統(tǒng)的廣告模式。新媒體電影還缺乏一個(gè)完善的策劃團(tuán)隊(duì)、健全的制作機(jī)構(gòu)和運(yùn)作管理體系。第三，在管理上，存在著缺位的問(wèn)題。由于網(wǎng)絡(luò)媒體分布式的特性和未實(shí)行實(shí)名制，傳播者身份具有隱蔽性，新媒體電影內(nèi)容也是不受控的。并且，網(wǎng)絡(luò)傳播是跨地域、甚至是超越國(guó)界的，這使得網(wǎng)絡(luò)用戶出現(xiàn)了地域上的極端分散性。在處理這些違法行為時(shí)，往往涉及到管轄權(quán)方面的棘手問(wèn)題。這導(dǎo)致新媒體電影目前還沒(méi)有被歸入電影主管部門的行業(yè)管理范疇。（摘編自陳共德《我國(guó)新媒體電影發(fā)展路徑分析》材料三：作為一種新型的電影形態(tài)，新媒體電影還存在著某些亟待處理的硬傷。新媒體電影想要持續(xù)健康地發(fā)展，必須進(jìn)一步整合優(yōu)勢(shì)資源，改變傳統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)方式，擴(kuò)大利益增長(zhǎng)的空間。同時(shí)要借助政府部門的調(diào)控、監(jiān)督力量，讓新媒體電影走上法制、規(guī)范的道路，特別是解決在新媒體多對(duì)多放射狀的傳播環(huán)境下，如何保障新電影產(chǎn)權(quán)的版權(quán)等問(wèn)題。在眾聲喧嘩的盛宴中，我們常常容易被虛華的表象蒙蔽雙眼，耽于現(xiàn)狀。如何將嘈雜紛擾的多聲部化作多元和諧的合唱呢？或者這才是新媒體電影今后努力方向的題中之義吧。（摘編自梁振華《媒介革命與影像盛宴——新媒體電影面面觀》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.傳統(tǒng)電影的創(chuàng)作者是專業(yè)人員，新媒體電影創(chuàng)作者是大眾，兩者創(chuàng)作主體完全不同。B.就影片質(zhì)量而言，傳統(tǒng)電影因?qū)I(yè)化而質(zhì)量更好，新媒體電影無(wú)法產(chǎn)出高質(zhì)量影片。C.傳統(tǒng)電影主要通過(guò)影院、電視等傳統(tǒng)媒介傳播，新媒體電影則主要是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播。D.從運(yùn)營(yíng)管理方面來(lái)看，新媒體電影和傳統(tǒng)電影一樣，也存在著政策法規(guī)滯后問(wèn)題。2.根據(jù)材料二和材料三，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.雖然在熱鬧的表象下還存在很多問(wèn)題和不足，但新媒體電影的發(fā)展前景還是廣闊的。B.在新媒體電影傳播過(guò)程中，電影受眾既是內(nèi)容的接受者、消費(fèi)者，同時(shí)也是傳播者。C.新媒體電影的產(chǎn)業(yè)化程度雖然不高，但是在受眾心目中，已經(jīng)完全取代了傳統(tǒng)電影。D.影片形態(tài)對(duì)內(nèi)容表達(dá)的要求更高，這是新媒體電影提升作品質(zhì)量要解決的難題之一。3.在材料二中提到的關(guān)于新媒體電影的社會(huì)調(diào)查中，有51%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)同“單身時(shí)就看新媒體電影，談戀愛(ài)時(shí)就去電影院”。下列四個(gè)觀點(diǎn)中，不能以這一調(diào)查結(jié)果作為直接論據(jù)的一項(xiàng)是（）A.新媒體電影的互動(dòng)性突破了傳統(tǒng)電影傳播媒介的局限。B.新媒體電影有效豐富了觀眾接受電影的方式和內(nèi)涵。C.新媒體電影“自我”表述的風(fēng)格特征獲得網(wǎng)民認(rèn)可。D.傳統(tǒng)電影和新媒體電影在滿足受眾需求方面各有優(yōu)勢(shì)。4.材料二在論述新媒體電影的發(fā)展?fàn)顩r時(shí)，論證嚴(yán)謹(jǐn)。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。5.新媒體電影的出現(xiàn)給傳統(tǒng)電影帶來(lái)哪些影響和沖擊？傳統(tǒng)電影怎樣更好地發(fā)展？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?.C2.C3.A4.（1）材料二用“辯證思維”主導(dǎo)論述過(guò)程，即從正反兩個(gè)方面全面介紹新媒體電影發(fā)展?fàn)顩r。先用一則調(diào)查數(shù)據(jù)引出新媒體電影的幾個(gè)優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，接著話鋒一轉(zhuǎn)，總結(jié)出新媒體電影存在的三大不足。（2）一正一反，讓讀者對(duì)新媒體電影的發(fā)展有了正確認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)出論證的全面性和客觀性，避免了片面性。5.影響和沖擊：①觀眾分流；②行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力更大；③從制作到發(fā)行，各方面都面臨著嚴(yán)峻的技術(shù)革新的挑戰(zhàn)。發(fā)展：①?gòu)?qiáng)化傳統(tǒng)電影的專業(yè)品質(zhì)，進(jìn)一步提升電影質(zhì)量；②發(fā)揮傳統(tǒng)電影產(chǎn)業(yè)化程度高的優(yōu)勢(shì)，提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；③更好地與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相融合?！窘馕觥?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。A.“兩者創(chuàng)作主體完全不同”錯(cuò)，原文“在這種模式下，受眾不再是電影內(nèi)容的被動(dòng)接受者和消費(fèi)者，而是內(nèi)容的選擇者，也是內(nèi)容的主動(dòng)參與者和創(chuàng)造者”，可見(jiàn)新媒體電影的創(chuàng)作主體也包括專業(yè)電影人員，兩者并非完全不同。B.“新媒體電影無(wú)法產(chǎn)出高質(zhì)量影片”錯(cuò)，原文是“在內(nèi)容方面，缺乏精品。目前網(wǎng)絡(luò)媒體電影作品中，草率流俗者居多，原創(chuàng)精致者較少”，這只是目前的情況，不能就此斷言“新媒體電影無(wú)法產(chǎn)出高質(zhì)量影片”；D.“新媒體電影和傳統(tǒng)電影一樣，也存在著政策法規(guī)滯后的問(wèn)題”錯(cuò)，原文“在管理上，存在著缺位的問(wèn)題。由于網(wǎng)絡(luò)媒體分布式的特性和未實(shí)行實(shí)名制……這導(dǎo)致新媒體電影目前還沒(méi)有被歸入電影主管部門的行業(yè)管理范疇”，只是說(shuō)新媒體電影存在政策法規(guī)滯后的問(wèn)題，看不出傳統(tǒng)電影也存在這樣的問(wèn)題。故選C。【2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。C.“已經(jīng)完全取代了傳統(tǒng)電影”無(wú)中生有，原文“單身時(shí)就看新媒體電影，談戀愛(ài)時(shí)就去電影院”，可見(jiàn)傳統(tǒng)電影還有市場(chǎng)。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.強(qiáng)調(diào)了新媒體電影的“互動(dòng)性”特征，而有51%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)同“單身時(shí)就看新媒體電影，談戀愛(ài)時(shí)就去電影院”，體現(xiàn)的是新媒體電影的“自我”表述的風(fēng)格特征，已經(jīng)獲得網(wǎng)民的認(rèn)可，成為表達(dá)或服務(wù)個(gè)性的首選。選項(xiàng)不能直接作為論據(jù)支持調(diào)查結(jié)果。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論證特點(diǎn)的能力?！罢撟C嚴(yán)謹(jǐn)”可從論證內(nèi)容、思路等角度分析。材料二第一段先展現(xiàn)了一組調(diào)查數(shù)據(jù)，然后得出結(jié)論：這表明新媒體電影的“自我”表述的風(fēng)格特征，已經(jīng)獲得網(wǎng)民的認(rèn)可，成為表達(dá)或服務(wù)個(gè)性的首選。接著具體分析了新媒體電影的幾個(gè)優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，如新媒體電影具有很強(qiáng)的互動(dòng)性，受眾不再是電影內(nèi)容的被動(dòng)接受者和消費(fèi)者，而是內(nèi)容的選擇者，也是內(nèi)容的主動(dòng)參與者和創(chuàng)造者等；然后話鋒一轉(zhuǎn)，總結(jié)出新媒體電影存在的三大不足，即在內(nèi)容方面，缺乏精品；在整個(gè)產(chǎn)業(yè)的運(yùn)營(yíng)上，新媒體電影的產(chǎn)業(yè)鏈條還沒(méi)有形成，更沒(méi)有形成有效的商業(yè)盈利模式；在管理上，存在著缺位的問(wèn)題?？梢?jiàn)材料二是用“辯證思維”主導(dǎo)論述過(guò)程，即從正反兩個(gè)方面全面介紹新媒體電影的發(fā)展?fàn)顩r。再看效果：肯定新媒體電影的優(yōu)勢(shì)，也看到了其不足，這樣一正一反，讓讀者對(duì)新媒體電影的發(fā)展有了正確認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)出論證的全面性和客觀性，避免了片面性。【5題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括信息，探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。影響和沖擊：①觀眾分流。材料二的一項(xiàng)調(diào)查顯示，參與調(diào)查的1111人中，有567人認(rèn)為“單身時(shí)就看新媒體電影，談戀愛(ài)時(shí)就去電影院”，占調(diào)查人數(shù)的51%。這表明新媒體電影分走了傳統(tǒng)電影的部分觀眾。②行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力更大。新媒體電影有自身的優(yōu)勢(shì)，比傳統(tǒng)電影更具靈活性和草根性，新媒體電影的“自我”表述的風(fēng)格特征，已經(jīng)獲得網(wǎng)民的認(rèn)可，成為表達(dá)或服務(wù)個(gè)性的首選。這對(duì)傳統(tǒng)電影來(lái)說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)壓力更大。③從制作到發(fā)行，各方面都面臨著嚴(yán)峻的技術(shù)革新的挑戰(zhàn)。新媒體電影是基于新媒體形態(tài)和技術(shù)產(chǎn)生的電影形式，它的傳播工具更靈活，可以是有線或無(wú)線網(wǎng)絡(luò)；它的傳播載體更廣泛，可以是電腦、手機(jī)和其他移動(dòng)終端；同時(shí)它還兼容電視等傳統(tǒng)傳播媒體。這就倒逼傳統(tǒng)電影要進(jìn)行技術(shù)革新，符合當(dāng)前受眾的觀影需求。發(fā)展：①?gòu)?qiáng)化傳統(tǒng)電影的專業(yè)品質(zhì)，進(jìn)一步提升電影質(zhì)量。傳統(tǒng)電影的優(yōu)勢(shì)就是有專業(yè)的從影人員創(chuàng)作，精品相對(duì)來(lái)說(shuō)比新媒體電影多，因此可從電影的專業(yè)品質(zhì)、電影質(zhì)量上下功夫。②發(fā)揮傳統(tǒng)電影產(chǎn)業(yè)化程度高的優(yōu)勢(shì)，提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。新媒體電影產(chǎn)業(yè)鏈條還沒(méi)有形成，更沒(méi)有形成有效的商業(yè)盈利模式，而傳統(tǒng)電影在這方面是有優(yōu)勢(shì)的，因此可以發(fā)揮傳統(tǒng)電影產(chǎn)業(yè)化程度高的優(yōu)勢(shì)。③更好地與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相融合。傳統(tǒng)電影的弊端就是不像新媒體電影那樣與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系緊密，因此如果想要更好地發(fā)展，就要更好地與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相融合。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：揚(yáng)州借景蔣子龍前不久在揚(yáng)州參加一個(gè)對(duì)話會(huì)，有位外語(yǔ)學(xué)校的女同學(xué)說(shuō)，她喜歡懷舊。這實(shí)際是道出了一種揚(yáng)州的文化現(xiàn)象。揚(yáng)州已建城2500余年，古文化的積淀深厚而輝煌。第一為揚(yáng)州揚(yáng)名的是大禹，據(jù)《尚書·禹貢》記載，大禹治水時(shí)分天下為九州，揚(yáng)州為其中一州，并因“多水而揚(yáng)波”得名。一些代表著中國(guó)文化高峰的詩(shī)文圣手，如李白、歐陽(yáng)修、蘇東坡等，甚至連清皇帝康熙、乾隆，也都為揚(yáng)州做過(guò)廣告……這誰(shuí)能比得了？生活在這樣的環(huán)境中，如果不“懷舊”反倒不真實(shí)了。而那個(gè)女同學(xué)又哪里知道，令她惶惑的正是揚(yáng)州文化的精髓“借古人”“借傳統(tǒng)經(jīng)典文化”，以肥沃和提升現(xiàn)代文明的品位。我們到揚(yáng)州，第一天看瘦西湖、個(gè)園，第二天看何園……這也表明揚(yáng)州對(duì)自己的人文景觀非常自信，尤其是園林文化。古來(lái)就有定評(píng)：“杭州以湖山勝，蘇州以市肆勝，揚(yáng)州以園亭勝?！笔菸骱陌l(fā)展，就完全在這個(gè)“瘦”字上做文章，要想瘦得美，就得“借景”。充分利用其“瘦”，才建成了“百園之湖”，徐園、閔園、賀園……過(guò)去的富商巨賈們，誰(shuí)買地建了園子，就以自己的姓氏命名。瘦瘦的湖水像一條曲折回旋的綠絲帶，將一個(gè)個(gè)珍珠翡翠般的園林串起來(lái)，“一路樓臺(tái)梅嶺始，榭曲廊回直到山”。這些園林的主人們必定要盡力突出自己的個(gè)性，窮盡玄思妙想，巧奪天工，出奇制勝。這樣就很容易犯一個(gè)現(xiàn)代人經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，亂搭亂建，只顧自己，不管整體，或破壞環(huán)境，混亂不堪，貽害無(wú)窮；或相互攀比、相互模仿，景致重復(fù)，乃至俗不可耐。在現(xiàn)代城市建設(shè)中，這類錯(cuò)誤早已司空見(jiàn)慣。然而，揚(yáng)州之所以能有瘦西湖，能被尊為“人文古城”，就在于數(shù)百年前，那些各自發(fā)財(cái)?shù)纳倘藗?，比現(xiàn)在的規(guī)劃局更有環(huán)境意識(shí)和全局觀念，審美品位也更高。他們的訣竅就是一個(gè)“借”字。首先就是“借水”。瘦西湖是魂，丟了這個(gè)魂、或毀了這個(gè)魂，誰(shuí)的園子建得再好也一錢不值。誰(shuí)若能將園林建得成為整個(gè)瘦西湖上的一個(gè)獨(dú)特景點(diǎn)，才算是大功告成。另外，康熙、乾隆都分別六下江南，富豪們要把自家園林造得出類拔萃，就是寄希望能吸引皇上的目光，倘若圣駕光臨，那便是天大的幸事。這就是必須好好“借水”的妙處，“借”得好，整個(gè)瘦西湖都是你的，你也是屬于瘦西湖的，皇上到了瘦西湖，就算是到了你家。其次是“借景”。后建的園林不是要把先建的園林比下去、壓過(guò)去，而是以原有的園林為背景，借旁邊的優(yōu)勢(shì)襯托自己，相輔相成，相得益彰，達(dá)到錦上添花的目的。所以，徐園的風(fēng)格偏實(shí)，“露中有藏，淺中求深”；而凈香園的特點(diǎn)就以空闊為主，“手指目顧，蒼遠(yuǎn)無(wú)邊”……關(guān)帝殿內(nèi)的一副對(duì)聯(lián)，集中表達(dá)了瘦西湖善于“借景”的真諦：“借取西湖一角，堪夸其瘦；移來(lái)金山半點(diǎn)，何惜乎??！”尤其是與北京頤和園、承德避暑山莊和蘇州拙政園并稱為中國(guó)四大名園的揚(yáng)州個(gè)園，更將一個(gè)“借”字用到了出神入化的境界。第一是“借竹”自喻，取名“個(gè)園”。個(gè)者，竹葉也。一根桿子挺著個(gè)人，勁直有節(jié)。然后是“借石”，疊成四季山景。借來(lái)幾根長(zhǎng)短不一、粗細(xì)不等的石筍，在一片竹林中破土而出，點(diǎn)綴春意。進(jìn)得春天的大門，借“皺、漏、瘦、透、秀、丑”的太湖石，壘成一座夏山，灰蒙蒙、濕浸浸，仿佛帶云欲雨。山內(nèi)空靈，有小橋曲折，穹窿石屋，還有大小不等的各種洞窿，“洞洞借景，風(fēng)情幅幅”。最妙的是它能借來(lái)每個(gè)進(jìn)山者的想象力，讓你覺(jué)得風(fēng)從穴來(lái)，石壁生涼，小橋流水，魚游鳥棲……最后是借宣石壘成冬山，宣石純白，看似一場(chǎng)大雪覆蓋了山巒，常年不消，寒氣逼人。營(yíng)造冬山光是“借石”還不夠，還要“借風(fēng)”，在背面的墻上打了24個(gè)孔眼，名曰“風(fēng)音洞”，實(shí)際是起到一個(gè)大音箱的作用，每當(dāng)風(fēng)起，呼呼有聲，為冬山制造“北風(fēng)呼嘯”的效果。還有更絕的，走過(guò)冬山，在西墻上會(huì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)“窺春洞”，透過(guò)此洞可見(jiàn)外面一片盎然生機(jī)，綠竹蒼翠，春筍挺拔……此謂“借春”！探訪揚(yáng)州，深為其“借”的藝術(shù)而嘆服。舉一反三，一部人類的歷史到處一個(gè)“借”字，借道、借光……善于借景者智，善于借力者強(qiáng)。盛唐時(shí)期，揚(yáng)州是東南第一大都會(huì)，到明清，揚(yáng)州成為當(dāng)時(shí)世界上10個(gè)擁有50萬(wàn)以上人口的大城市之一……現(xiàn)今世界，既多極多元多中心，又呈現(xiàn)一體化趨勢(shì)，你中有我，我中有你，牽一發(fā)而動(dòng)全身，一損俱損。此時(shí)借鑒揚(yáng)州文化中的這個(gè)“借”字，真是意味無(wú)窮，受用不盡。（節(jié)選自《揚(yáng)州借景》，有刪改）文本二：后記支撐我還有勇氣編這本書的是后半部分的散文，自覺(jué)讓讀到它的人不是浪費(fèi)時(shí)間。我的“文學(xué)世界”由兩部分構(gòu)成，一部分是虛擬的，這就是小說(shuō)；另一部分是現(xiàn)實(shí)的，那便是散文。小說(shuō)靠的是想象力和靈魂的自由，而散文靠的是情緒的真誠(chéng)和思想的鋒芒。我已不記得是怎樣開始寫散文的，仿佛這是一件自然而然、水到渠成般必定會(huì)發(fā)生的事情。這類文字對(duì)生活、對(duì)自己具有一種更直接的真實(shí)意義，從中可清晰地看出我思想脈絡(luò)的走向。我的視野、境界、文字，似乎也是隨著寫散文一點(diǎn)點(diǎn)打開、擴(kuò)充的，正是散文使我認(rèn)識(shí)到命運(yùn)待我不薄，讓我走過(guò)了那么多地方，見(jiàn)識(shí)了那么多風(fēng)物。書稿編成，定名為“借景”——我寫過(guò)一篇散文《揚(yáng)州借景》揚(yáng)州之美在于會(huì)“借景”。我的文字也是從生活中借來(lái)的風(fēng)景。（節(jié)選自蔣子龍小說(shuō)、散文集《借景·后記》有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章由一個(gè)學(xué)生愛(ài)懷舊寫起，道出揚(yáng)州無(wú)時(shí)無(wú)刻不在“懷舊”的現(xiàn)象，揚(yáng)州文化的精髓是“借傳統(tǒng)經(jīng)典文化”提升現(xiàn)代文明的品位。B.徐園、閔園等園是在瘦西湖的“瘦”字上做文章，充分做到了“借景”；個(gè)園“借竹”“借石”等更將“借”字用到了出神入化的境界。C.瘦西湖、個(gè)園、何園、徐園、凈香園等廳園的建造都在“借”字上下功夫，這充分體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)建造者的審美品位比現(xiàn)在的人更高。D.文本二最后一句說(shuō)“我的文字也是從生活中借來(lái)的風(fēng)景”，這既指出創(chuàng)作來(lái)源于生活，又指作者對(duì)自己作品給讀者帶來(lái)的愉悅的自信。7.下列對(duì)文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.第二自然段在寫揚(yáng)州歷史文化悠久時(shí)，寫清皇帝康熙、乾隆為揚(yáng)州做過(guò)廣告的內(nèi)容，為寫富豪們建造園林吸引皇上目光做鋪墊。B.文章在記敘和描寫中不時(shí)穿插議論和抒情等，幾種表達(dá)方式自然銜接，有機(jī)融合，豐富了文章的表現(xiàn)形式，進(jìn)一步增強(qiáng)了表現(xiàn)力。C.寫到揚(yáng)州的各式園林時(shí)，作者引用的“一路樓臺(tái)梅嶺始，榭曲廊回直到山”等詩(shī)句和幾處“人文古城”的評(píng)價(jià)，豐富了文章的內(nèi)涵。D.文章文筆優(yōu)美，寫景如畫：最顯著的文字特點(diǎn)是多用短句，尤其善用四字短語(yǔ)，形成生動(dòng)活潑、節(jié)奏明快、典雅富有韻味的效果。8.文本一以“借”統(tǒng)攝全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.文本二指出，“散文靠的是情緒的真誠(chéng)和思想的鋒芒”，談?wù)勎谋疽皇侨绾螌?shí)踐這一主張的。【答案】6.C7.A8.（1）“借”是文眼，也是線索；（2）文章題目是“揚(yáng)州借景”，先由一個(gè)女同學(xué)的“懷舊”引出揚(yáng)州文化的精髓：“借古人”“借傳統(tǒng)經(jīng)典文化”，以提升現(xiàn)代文明的品位；（3）再緊扣瘦西湖百家園林“借”的訣竅：“借水”“借景”“借石”“借風(fēng)”“借春”；（4）最后主旨升華，“借”意味無(wú)窮：人類歷史和當(dāng)今世界“善于借景者智，善于借力者強(qiáng)”，既多極多元多中心，又呈現(xiàn)一體化趨勢(shì)。9.（1）情緒的真誠(chéng)：探訪揚(yáng)州，深為“借”的藝術(shù)折服，發(fā)現(xiàn)人文景觀特別是園林文化的“借景”之美。（2）思想的鋒芒：以揚(yáng)州文化精髓“借”傳統(tǒng)經(jīng)典文化，提升現(xiàn)代文明的品位；借園林主人環(huán)境意識(shí)、全局觀念和審美品位抨擊現(xiàn)代城市建設(shè)的時(shí)弊；闡明人類歷史和當(dāng)今世界，既多極多元多中心，又呈現(xiàn)一體化趨勢(shì)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“這充分體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)建造者的審美品位比現(xiàn)在的人更高”錯(cuò)，原文表述是“那些各自發(fā)財(cái)?shù)纳倘藗儯痊F(xiàn)在的規(guī)劃局更有環(huán)境意識(shí)和全局觀念，審美品位也更高”，是把當(dāng)時(shí)建造者的環(huán)保意識(shí)、全局觀念和審美品位與現(xiàn)在的“規(guī)劃局”比較，選項(xiàng)說(shuō)成“現(xiàn)在的人”，擴(kuò)大了范圍。故選C。【7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“為寫富豪們建造園林吸引皇上目光做鋪墊”錯(cuò)，寫清皇帝康熙、乾隆為揚(yáng)州做過(guò)廣告是為了說(shuō)明揚(yáng)州“古文化的積淀深厚而輝煌”。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞文本結(jié)構(gòu)特色的能力。以“借”統(tǒng)攝全文，就是要圍繞“借”分析文章寫了什么，表現(xiàn)了什么主旨。（1）“借”統(tǒng)攝全文，表明“借”是文眼，也是線索；（2）文章題目是“揚(yáng)州借景”，第一部分先由一個(gè)女同學(xué)的“懷舊”引出“這實(shí)際是道出了一種揚(yáng)州的文化現(xiàn)象”，這就是“借”，第三段具體羅列了“借”的精髓：“借古人”“借傳統(tǒng)經(jīng)典文化”，以提升現(xiàn)代文明的品位；（3）第二部分，第四段突出揚(yáng)州的“園林文化”，第六段點(diǎn)明揚(yáng)州園林文化的建造者——富商們審美品位很高，懂得“借”的訣竅；然后具體說(shuō)了幾個(gè)“借”：首先就是“借水”，其次是“借景”，然后是“借石”，“借石”還不夠，還要“借風(fēng)”，此謂“借春”。（4）最后一段主旨升華，由園林之“借”到“一部人類的歷史到處一個(gè)‘借’字”，再到對(duì)當(dāng)今世界格局的思考：“借”意味無(wú)窮：人類歷史和當(dāng)今世界“善于借景者智，善于借力者強(qiáng)”，既多極多元多中心，又呈現(xiàn)一體化趨勢(shì)?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞作品寫作特點(diǎn)的能力。抓住關(guān)鍵詞“情緒的真誠(chéng)和思想的鋒芒”，理解其含義，從文本一中篩選概括能體現(xiàn)這兩個(gè)特點(diǎn)的內(nèi)容。（1）情緒的真誠(chéng)：本文緊扣一個(gè)“借”字，寫作者探訪揚(yáng)州，深為“借”的藝術(shù)折服，發(fā)現(xiàn)人文景觀特別是園林文化的“借景”之美。字里行間能夠體現(xiàn)作者真誠(chéng)的嘆服，如“那些各自發(fā)財(cái)?shù)纳倘藗?，比現(xiàn)在的規(guī)劃局更有環(huán)境意識(shí)和全局觀念，審美品位也更高。他們的訣竅就是一個(gè)‘借’字”“還有更絕的，走過(guò)冬山，在西墻上會(huì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)‘窺春洞’，透過(guò)此洞可見(jiàn)外面一片盎然生機(jī)，綠竹蒼翠，春筍挺拔……此謂‘借春’！”“此時(shí)借鑒揚(yáng)州文化中的這個(gè)‘借’字，真是意味無(wú)窮，受用不盡”，這些句子都能感受到作者真誠(chéng)的情緒。（2）思想的鋒芒：要找出體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)的句子，比如“揚(yáng)州文化的精髓‘借古人’‘借傳統(tǒng)經(jīng)典文化’，以肥沃和提升現(xiàn)代文明的品位”，能夠找到文化的“精髓”，展現(xiàn)思想之鋒芒；“那些各自發(fā)財(cái)?shù)纳倘藗?，比現(xiàn)在的規(guī)劃局更有環(huán)境意識(shí)和全局觀念，審美品位也更高”，借園林主人環(huán)境意識(shí)、全局觀念和審美品位抨擊現(xiàn)代城市建設(shè)的時(shí)弊，體現(xiàn)思想之深刻；“現(xiàn)今世界，既多極多元多中心，又呈現(xiàn)一體化趨勢(shì)，你中有我，我中有你，牽一發(fā)而動(dòng)全身，一損俱損”，闡明人類歷史和當(dāng)今世界，既多極多元多中心，又呈現(xiàn)一體化趨勢(shì)，表明思想的廣度和深度。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。記王忠肅公翱事公一女嫁為畿輔某官某妻公夫人甚愛(ài)女每迎女婿固不遣，恚而語(yǔ)女曰：“而翁長(zhǎng)銓，遷我京職，則汝朝夕侍母；且遷我如振落葉耳，而固吝者何？”女寄言于母。夫人一夕置酒，跪白公。公大怒，取案上器擊傷夫人，出，駕而宿于朝房，旬乃還第。婿竟不調(diào)。公為都御史，與太監(jiān)某守遼東。某亦守法，與公甚相得也。后公改兩廣，太監(jiān)泣別，贈(zèng)大珠四枚。公固辭。太監(jiān)泣曰：“是非賄得之。昔先皇頒僧保所貨西洋珠于侍臣，某得八焉，今以半別公，公固知某不貪也?！惫苤?，內(nèi)所著披襖中，紉之。后還朝，求太監(jiān)后①，得二從子。公勞之曰：“若翁廉，若輩得無(wú)苦貧乎？”皆曰：“然?！惫唬骸叭缬袪I(yíng)，予佐爾賈?！倍有挠?jì)，公無(wú)從辦，特示故人意耳。皆陽(yáng)應(yīng)曰：“諾?！惫珜掖僦?，必如約。乃偽為屋券，列賈五百金，告公。公拆襖，出珠授之，封識(shí)宛然。（選自《洹詞》，作者明朝崔銑）注：①王翱，永樂(lè)進(jìn)士，明代名臣，忠肅是其謚號(hào)。②后，后代，此指太監(jiān)的繼承人。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.公一女嫁/為畿輔某官某妻/公夫人甚愛(ài)女/每迎女/婿固不遣B.公一女嫁/為畿輔某官某妻/公夫人甚愛(ài)女/每迎女婿/固不遣C.公一女/嫁為畿輔某官某妻/公夫人甚愛(ài)女/每迎女婿/固不遣D.公一女/嫁為畿輔某官某妻/公夫人甚愛(ài)女/每迎女/婿固不遣11.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.遷我京職，則汝朝夕侍母遷：調(diào)動(dòng)官職B.昔先皇頒僧保所貨西洋珠于侍臣貨：財(cái)物C.皆陽(yáng)應(yīng)曰：“諾?！标?yáng)：表面上D.公拆襖，出珠授之，封識(shí)宛然識(shí)：標(biāo)志、記號(hào)12.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）A.婿固不遣，恚而語(yǔ)女吾嘗跂而望矣B.駕而宿于朝房不拘于時(shí)，學(xué)于余C.今以半別公忽魂悸以魄動(dòng)D.乃偽為屋券今其智乃反不能及13.下列對(duì)原文的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章連用“怒、取、擊、駕、宿”等詞，將王翱對(duì)女婿和夫人的不滿表現(xiàn)得淋漓盡致。B.王翱拒絕夫人的請(qǐng)求，不調(diào)女婿進(jìn)京任職，體現(xiàn)了他嚴(yán)格剛正、不徇私情的美德。C.在友人的兩個(gè)侄子偽造買房子的契約后，王翱才不得不交出先前所接收的珠子。D.本文在寫作上：一是通過(guò)選取生活小事，二是通過(guò)白描手法來(lái)表現(xiàn)王翱的性格特征。14.翻譯文中畫橫線句子的意思。（1）公受珠，內(nèi)所著披襖中，紉之。（2）二子心計(jì)，公無(wú)從辦，特示故人意耳?！敬鸢浮?0.D11.B12.A13.C14.（1）王公接了寶珠，放進(jìn)自己所穿的披襖，把它縫在里面。（2）太監(jiān)的兩個(gè)侄子心里盤算，王公無(wú)法辦到，只不過(guò)表示老朋友的心意罷了?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：王公的一個(gè)女兒，嫁給京城附近的一個(gè)官員為妻。王公的夫人非常疼愛(ài)女兒，每次要女兒回家，女婿堅(jiān)持不放走?！肮慌弊龊缶涞莫?dú)立主語(yǔ)，其后可斷開，“嫁為畿輔某官某妻”動(dòng)賓短語(yǔ)不斷開，據(jù)此排除AB；“每迎女”中，“女”做“迎”的賓語(yǔ)，其后應(yīng)斷開，據(jù)此排除C。故選D。【11題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。B.“貨”，名詞作動(dòng)詞，買。句意：以前先皇把僧保所買來(lái)的西洋珠賞賜給左右近臣。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.表修飾。二者相同。句意：女婿堅(jiān)持不放走。他憤怒地對(duì)妻子說(shuō)。/我曾經(jīng)踮起腳向遠(yuǎn)處望。B.到、在。/表被動(dòng)。二者不同。句意：坐馬車住到朝房里。/不受時(shí)俗的拘束，向我學(xué)習(xí)。C.拿、把。/表并列。二者不同。句意：今天拿一半給您贈(zèng)別。/我忽然魂魄驚動(dòng)。D.于是、就。/竟。二者不同。句意：于是他們就假造了一張買房子的契約。/現(xiàn)在他們的見(jiàn)識(shí)竟反而趕不上（這些人）。故選A?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容能力。C.“……后，王翱才不得不……”錯(cuò)，由“ 如有營(yíng)，予佐爾賈”可知，友人的兩個(gè)侄子偽造買房子的契約錢之前，王翱就有意交出先前所接收的珠子。故選C。【14題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“受”，接受、接了；“內(nèi)”，通“納”，放進(jìn)；“著”，穿；“紉”，縫。（2）“計(jì)”，盤算；“特”，只不過(guò)；“故人”，老朋友。參考譯文：王公的一個(gè)女兒，嫁給京城附近的一個(gè)官員為妻。王公的夫人非常疼愛(ài)女兒，每次要女兒回家，女婿堅(jiān)持不放走。他憤怒地對(duì)妻子說(shuō)：“你的父親是選拔官吏的長(zhǎng)官，把我調(diào)到京城做官，那么你可以整天陪侍你的母親。況且調(diào)動(dòng)我輕易得就像振落樹葉，有什么可吝嗇的呢？”于是女兒將想法告訴了母親，夫人在一天晚上準(zhǔn)備了酒菜，跪著稟告王公，王公非常生氣，拿起幾案上的器具打傷了夫人，出門去，坐馬車住到朝房里，十天后才回家，女婿最終沒(méi)有被調(diào)職。王公做都御史時(shí)，同太監(jiān)某人鎮(zhèn)守遼東。這個(gè)太監(jiān)也奉公守法，同王公相處得很好。后來(lái)王公改調(diào)兩廣任職，太監(jiān)哭著送別，贈(zèng)給大寶珠四枚。王公堅(jiān)決辭謝不受。太監(jiān)哭著說(shuō)：“這大寶珠不是受賄得到的東西。以前先皇把僧保所買來(lái)的西洋珠賞賜給左右近臣，我得到八枚，今天拿一半給您贈(zèng)別，您本來(lái)就知道我并不是貪財(cái)?shù)娜税??！蓖豕恿藢氈椋胚M(jìn)自己所穿的披襖，把它縫在里面。后來(lái)回到朝廷，尋找太監(jiān)的后代，找到了他的兩個(gè)侄子。王公安慰他們說(shuō)：“你們的老人很廉潔，你們恐怕為貧窮所困吧？”二人都說(shuō)：“是的?！蓖豕f(shuō)：“如果你們要有所經(jīng)營(yíng)，我?guī)湍銈兂鲥X?！碧O(jiān)的兩個(gè)侄子心里盤算，王公無(wú)法辦到，只不過(guò)表示老朋友的心意罷了。都假裝答應(yīng)說(shuō)：“是”。王公幾次催促他們，一定要按照說(shuō)定的辦。于是他們就假造了一張買房子的契約，開列的價(jià)錢是五百兩銀子，告訴王公。王公拆開披襖，取出寶珠交給他們，那包裹的記號(hào)，仍然是原來(lái)的樣子。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。野老歌張籍老農(nóng)家貧在山住，耕種山田三四畝。苗疏稅多不得食，輸入官倉(cāng)化為土。歲暮鋤犁傍空室，呼兒登山收橡實(shí)。西江賈客珠百斛，船中養(yǎng)犬長(zhǎng)食肉。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩(shī)和《賣炭翁》一樣，都體現(xiàn)了“歌詩(shī)合為事而作”的現(xiàn)實(shí)主義精神。B.前四句開門見(jiàn)山，寫山農(nóng)終年勞動(dòng)而不得食，同時(shí)指出了家貧的原因所在。C.五、六句中“空室”一詞寫出老農(nóng)家中無(wú)人，都去登山采橡實(shí)充饑的景象。D.這首詩(shī)篇幅不長(zhǎng)卻屢換韻腳，給人活潑圓潤(rùn)的印象，語(yǔ)言也較為平易淺顯。16.這首詩(shī)最后兩句旁騖一筆，牽入一“西江賈客”，有什么效果？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析?！敬鸢浮?5.C16.①西江賈客擁有“珠百斛”，所養(yǎng)之犬“長(zhǎng)食肉”，足見(jiàn)其豪富奢侈。②與上文構(gòu)成鮮明對(duì)比，揭示了社會(huì)極度奢華與極端貧困的尖銳對(duì)立。③敘述一個(gè)事實(shí)，使表達(dá)更為含蓄，使作者的觀點(diǎn)態(tài)度（人不如犬）更為明顯?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C.“寫出老農(nóng)家中無(wú)人，都去登山采橡實(shí)充饑的景象”錯(cuò)，“空室”指的是辛苦一年到頭，家中一無(wú)所有，并不是家中無(wú)人的意思。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞寫作技巧和思想情感的能力。先看寫了“西江賈客”什么?！拔鹘Z客珠百斛，船中養(yǎng)犬長(zhǎng)食肉”，西江商人有珍貴的珠寶無(wú)數(shù)，他們船上養(yǎng)的狗都常常吃肉?！拔鹘Z客”當(dāng)指廣西做珠寶生意的商人，其生活十分豪奢，這由“珠百斛”和所養(yǎng)之犬“長(zhǎng)食肉”可以看出。作者為何要寫這樣一個(gè)人物？顯然是為了與上文老農(nóng)形成對(duì)比。山農(nóng)終年辛勞而不得食?！袄限r(nóng)家貧在山住，耕種山田三四畝”，山地貧瘠，廣種薄收，“三四畝”收成不會(huì)很多。而深山為農(nóng)，本有貧困而思逃租之意，但“縱使深山更深處，也應(yīng)無(wú)計(jì)避征徭”。五、六句寫老農(nóng)迫于生計(jì)不得不采野果充饑，辛苦一年到頭，贏得的是“空室”——一無(wú)所有，真叫人“何以卒歲”！這樣的對(duì)比觸目驚心，揭示了社會(huì)極度奢華與極端貧困的尖銳對(duì)立。作者借這個(gè)“西江賈客”其實(shí)是為了表達(dá)“人不如犬”的觀點(diǎn)，但作者并不直接抒發(fā)情感，而是敘述和描寫了一個(gè)人物，敘述一個(gè)事實(shí)，使表達(dá)更為含蓄，也更能引起廣大讀者的深思。（三）名篇名句默寫（本小題共1題，10分）17.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）山不厭高，海不厭深。__________，__________。（曹操《短歌行》）（2）且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。__________，__________？（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）（3）__________，__________。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）（4）__________，談笑間，________。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）（5）蟹六跪而二螯，__________，__________。（《荀子·勸學(xué)》）【答案】①.周公吐哺②.天下歸心③.安能摧眉折腰事權(quán)貴④.使我不得開心顏⑤.萬(wàn)里悲秋常作客⑥.百年多病獨(dú)登臺(tái)⑦.羽扇綸巾⑧.檣櫓灰飛煙滅⑨.非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者⑩.用心躁也【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)名篇名句的識(shí)記和掌握能力。該題考生要掌握如下字詞的正確書寫：哺、摧、作客、綸、檣櫓、蛇鱔、躁。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（16分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一位擺弄經(jīng)濟(jì)學(xué)的倔老頭兒，風(fēng)吹別調(diào)，發(fā)出了和百家不同的聲音，舉國(guó)展開圍剿。這老頭兒正是鼎鼎大名的馬寅初。戰(zhàn)友噤聲，愛(ài)莫能助；同事側(cè)目，視若寇仇；（1）。為了什么？為了一篇《新人口論》。有好心人勸馬寅初（），暫時(shí)收篷轉(zhuǎn)舵。馬老頭兒（）拒絕。他認(rèn)死理學(xué)術(shù)貴乎爭(zhēng)論，真理越辯越明；豈能一遇襲擊，就退避三舍，明哲保身！批判愈是升級(jí)，馬寅初（）斗志昂揚(yáng)；馬寅初愈顯軒昂，批判愈加大張旗鼓。這里，我想到思想者的三種命運(yùn)。一種思想者是與潮流同步，因而最功利，也最穩(wěn)當(dāng)，盡管轉(zhuǎn)瞬就有可能化作（）。（2），屬于不乏新鮮，也不乏風(fēng)險(xiǎn)，然而，當(dāng)衛(wèi)道士們正要掄起大棒申斥時(shí)，已被社會(huì)前進(jìn)腳步裁判為真理。一種思想者是領(lǐng)先百家，超越時(shí)代，被視為異端邪說(shuō)，大逆不道，常常要等上幾十年，甚至幾百年，才為后來(lái)者逐漸認(rèn)識(shí)、接納。正是這種遭遇，一批又一批的布魯諾、曹雪芹憤世嫉俗慷慨悲歌；一批又一批的豎子成名。馬寅初與他的人口理論，演繹的正是思想者的第三種命運(yùn)。馬寅初在望八之年遭受重厄，結(jié)局竟以百歲高齡，重新出山，贏得世人的大聲驚嘆，大把熱淚。馬寅初，是上帝贈(zèng)予20世紀(jì)中華民族的一份厚禮。18.依次填入文中括號(hào)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.銷聲匿跡斷然更加明日黃花B.偃旗息鼓斷然愈發(fā)明日黃花C.銷聲匿跡毅然愈發(fā)時(shí)過(guò)境遷D.偃旗息鼓毅然更加時(shí)過(guò)境遷19.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.正是這種遭遇，一批又一批的豎子成名；使一批又一批的布魯諾、曹雪芹憤世嫉俗，慷慨悲歌。B.正是這種遭遇，一批又一批的布魯諾、曹雪芹憤世嫉俗，慷慨悲歌；使一批又一批的豎子成名。C.正是這種遭遇，使一批又一批的豎子成名；而使一批又一批的布魯諾、曹雪芹憤世嫉俗，慷慨悲歌。D.正是這種遭遇，使一批又一批的布魯諾、曹雪芹憤世嫉俗，慷慨悲歌；而使一批又一批的豎子成名。20.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字?！敬鸢浮?8.B19.C20.①學(xué)子聲討，不共戴天。（或者：親友遠(yuǎn)離，退避三舍；對(duì)手叫囂，肆意抹黑；等等）②一種思想者是超前半步?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）的能力。銷聲匿跡：不再公開講話、不再出頭露面，形容隱藏起來(lái)或不公開露面。偃旗息鼓：1.放倒軍旗，停打軍鼓，指秘密行軍，不暴露目標(biāo)，也指停止戰(zhàn)斗。2.比喻停止批評(píng)、攻擊等。語(yǔ)境指有好心人勸馬寅初別再堅(jiān)持《新人口論》了，讓他停止行動(dòng)，應(yīng)選“偃旗息鼓”。斷然：堅(jiān)決；果斷。毅然：指堅(jiān)決地；毫不猶豫地。語(yǔ)境指馬寅初很干脆地拒絕了好心人的勸說(shuō)，強(qiáng)調(diào)其果斷，應(yīng)選“斷然”。更加：表示程度上又深了一層或數(shù)量上進(jìn)一步增加或減少。愈發(fā)：越發(fā)；更加；表示程度進(jìn)一步加深。兩者都表示程度更深一層，但“愈發(fā)”帶有文言性質(zhì)，與后文“馬寅初愈顯軒昂，批判愈加大張旗鼓”更相符，選“愈加”。明日黃花：比喻已失去新聞價(jià)值的報(bào)道或已失去應(yīng)時(shí)作用的事物。時(shí)過(guò)境遷：隨著時(shí)間的推移，情況發(fā)生變化。語(yǔ)境指與潮流同步的思想者很快就會(huì)被淘汰，成為過(guò)時(shí)的事物，應(yīng)選“明日黃花”。故選B。【19題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語(yǔ)病有：語(yǔ)序不當(dāng)，成分殘缺，先說(shuō)“一批又一批的豎子成名”，再說(shuō)“一批又一批的布魯諾、曹雪芹憤世嫉俗慷慨悲歌”，兩句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)在后句前加上“而”；成分殘缺導(dǎo)致中途易轍，應(yīng)在“一批又一批”前加上“使”。全部改對(duì)的是C項(xiàng)。故選C?！?0題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①由分號(hào)可知，此句應(yīng)與“戰(zhàn)友噤聲，愛(ài)莫能助；同事側(cè)目，視若寇仇”內(nèi)容一致，都表現(xiàn)對(duì)陳寅恪的仇視或者不敢接近、幫助，格式上也是四字句，前面是人物身份，后面是對(duì)陳寅恪的態(tài)度或做法，可填：學(xué)子聲討，不共戴天。（或者：親友遠(yuǎn)離，退避三舍；對(duì)手叫囂，肆意抹黑；等等）。②此句與“一種思想者是與潮流同步”“一種思想者是領(lǐng)先百家”對(duì)應(yīng)，也應(yīng)寫“一種思想者是……”，內(nèi)容上介于兩者之間，再聯(lián)系后文“當(dāng)衛(wèi)道士們正要掄起大棒申斥時(shí)，已被社會(huì)前進(jìn)腳步裁判為真理”可知這種思想者超前整個(gè)社會(huì)，但超的不多，可填：一種思想者是超前半步。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共1小題，6分）21.下面這段文字包含了三層意思，請(qǐng)用平實(shí)的語(yǔ)言進(jìn)行概括，每點(diǎn)不超過(guò)25字。長(zhǎng)期以來(lái)，人們一直關(guān)注城市人居環(huán)境的研究與發(fā)展，忽視農(nóng)村人居環(huán)境的建設(shè)與整治，形成了城市與農(nóng)村人居環(huán)境的“二元結(jié)構(gòu)”，造成了農(nóng)村聚落發(fā)展空間無(wú)序、自然生態(tài)失衡、人文景觀破壞、公共基礎(chǔ)設(shè)施落后、傳統(tǒng)文化衰落甚至消亡等嚴(yán)重后果。事實(shí)上，城市與農(nóng)村人居環(huán)境是一個(gè)具有整體性、全局性的問(wèn)題，兩者相互統(tǒng)一、相互促進(jìn)，不可分割。農(nóng)村人居環(huán)境不僅決定了億萬(wàn)農(nóng)村居民生活質(zhì)量和發(fā)展空間，而且影響到城市人居環(huán)境質(zhì)量，成為制約我國(guó)整體人居環(huán)境、實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)共同發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。①_____________________________________________________②_____________________________________________________③_____________________________________________________【答案】①.人們忽略了農(nóng)村人居環(huán)境的建設(shè)與整治。②.“二元結(jié)構(gòu)”格局對(duì)農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了危害。③.突破“二元結(jié)構(gòu)”格局具有重要意義?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查提煉語(yǔ)意的能力?！疤釤捳Z(yǔ)意”就是將內(nèi)容豐富的長(zhǎng)語(yǔ)段或圖表，按要求濃縮成語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、意思明了的短語(yǔ)或句子。本題要求解析語(yǔ)段，用平實(shí)的語(yǔ)言概括文字的三層意思，注意字?jǐn)?shù)限制。本題語(yǔ)段要求概括文字的三層意思，應(yīng)理清語(yǔ)段的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，第一句話交代存在的現(xiàn)象是：人們一直關(guān)注城市人居環(huán)境的研究與發(fā)展，忽視農(nóng)村人居環(huán)境的建設(shè)與整治，即人們忽視農(nóng)村人居環(huán)境的建設(shè)與整治。接著交代忽視的后果是形成了“二元結(jié)構(gòu)”，接著交代“二元結(jié)構(gòu)”造成的后果，即農(nóng)村聚落發(fā)展空間無(wú)序、自然生態(tài)失衡、人文景觀破壞、公共基礎(chǔ)設(shè)施落后、傳統(tǒng)文化衰落甚至消亡等嚴(yán)重后果。這些后果就是對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了危害。最后交代不可忽視農(nóng)村人居環(huán)境，農(nóng)村人居環(huán)境存在的重要意義，需要突破“二元結(jié)構(gòu)”。概括語(yǔ)段的三層意思，需要指出現(xiàn)象，指出后果，點(diǎn)明做法，概括注意字?jǐn)?shù)限制?！军c(diǎn)睛】提煉語(yǔ)意的方法如下：1．分層取舍法。這是提煉語(yǔ)意中廣泛應(yīng)用的一種方法。這種方法的步驟是：首先給段落劃分層次，概括層意；然后辨別主次，留主舍次；最后連綴語(yǔ)句。2．歸納主干法。每一個(gè)語(yǔ)段都應(yīng)該是圍繞一個(gè)中心內(nèi)容展開的，這就是語(yǔ)段的“向心性”。準(zhǔn)確把握語(yǔ)段有這樣幾種途徑：①找中心句，一般情況下，中心句會(huì)出現(xiàn)在段首或段尾，如果是新聞，則導(dǎo)語(yǔ)往往就是中心句；②組合關(guān)鍵句或短語(yǔ)；③用自己的話提煉概括中心意思。概括內(nèi)容、主旨，常運(yùn)用此法。3．定義歸納法。善于用最簡(jiǎn)潔語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特征按一定的格式作概括說(shuō)明。4．提取關(guān)鍵詞法。所謂“關(guān)鍵詞”是指一段文字中能展現(xiàn)文段主體內(nèi)容的“詞眼”，提取關(guān)鍵詞就是找出主體內(nèi)容的“詞眼”，即善于提取“核心信息”。提取關(guān)鍵詞也要通過(guò)壓縮來(lái)完成。四、寫作（60分）22.根據(jù)要求作文。請(qǐng)以“他們”為題寫一篇記