關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修活動記錄

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第1篇:學(xué)校數(shù)學(xué)校本研修活動記錄

校本研修是一個學(xué)校的的活力和進展前景所在。通過校本研修，可以隨時解決在新課程改革過程中涌現(xiàn)的教育教學(xué)問題，不斷提升老師的理論水平和教育實踐技能，促進學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期，我校將依據(jù)上級部門的校本研修工作計劃，努力推動本校的校本研修，呈現(xiàn)我校的教研特色。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)縣教育教研部門和鄉(xiāng)中心校的工作部署，結(jié)合我校的實際狀況，本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實踐中涌現(xiàn)的問題，通過校本研修，提高校本培訓(xùn)的實效性，聚焦課堂，改進教學(xué)行為，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。

二、校本研修目標：

1、推動新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)有自身特色的學(xué)校。

2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。

3、結(jié)合教育教學(xué)實踐中的詳細問題，通過實踐、研討等活動方式，提高研修的質(zhì)量，促進教學(xué)進展。

4、建立一支師德高尚，素養(yǎng)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的老師隊伍。

三、校本研修原那么

1、全員參加的原那么

要求每位在崗老師都上級教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動，老師還應(yīng)依據(jù)自身的教育教學(xué)實踐，不斷反思、改進。

2、教研研討和教育教學(xué)實踐相結(jié)合的原那么

從當前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點、難點問題及個人在教育教學(xué)中所面對的困惑出發(fā)，以實踐研討實踐的方式進行1教育教學(xué)探究，全面推動新課程改革在我校的實施。

四、校本研修制度及措施

一研修人員

本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育處的指導(dǎo)下，以教研組為基礎(chǔ)，以老師個人的教育教學(xué)實踐作為教研的主要形式，通過教研活動，進一步完善校本研修。各組人員安排如下：

二研修制度

1、制定校本學(xué)習(xí)制度，學(xué)校安排每周三第七節(jié)進行課改理論的學(xué)習(xí)，除此之外，每位老師課下還要采納自學(xué)的方式，總之每周要保證3至4小時的學(xué)習(xí)，要留有學(xué)習(xí)筆記，對此學(xué)校要進行檢查落實。

2、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的提倡者，又是參加者指導(dǎo)者。校長每周聽課至少2節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽課2節(jié)，教育主任每周聽課至少4節(jié)，老師每周聽課2節(jié)，聽課記錄要具體，并提出改進性看法。

3、每個教研組在本學(xué)期每周進行一次教研活動，留有聽課記錄和教研活動記錄，以備存檔。

三校本研修內(nèi)容及措施

本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建設(shè)，進行新課程實踐，利用新技術(shù)，開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量，推動教學(xué)進展。

1、學(xué)習(xí)法律法規(guī)，加強師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀老師。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：組織全體老師學(xué)習(xí)《老師法》、《"三平'精神》。

學(xué)習(xí)方式：采納集體與自學(xué)相結(jié)合的方式，時間定于單周周五第六節(jié)。每位老師要留有學(xué)習(xí)筆記，寫出學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)之后由學(xué)校規(guī)定時間進行溝通和爭論。

2、學(xué)習(xí)新課程，加強理論修養(yǎng)。

組織老師在雙周周五第六節(jié)學(xué)習(xí)《課程與教學(xué)論》和《新課程與教學(xué)評價》，更新教育教學(xué)理念，做好教育評價。每位2老師都要仔細學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)內(nèi)容，廣泛閱讀，與時俱進。在學(xué)習(xí)教育理論的同時，寫好讀書筆記，教育教學(xué)案例，教學(xué)隨筆與反思，期末統(tǒng)一收錄存檔。

3、學(xué)習(xí)新技術(shù)，改進教學(xué)手段。

我校要求老師并鼓舞老師充分利用多媒體和遠程教育資源備課、授課，開展以多媒體教學(xué)為主的教研活動。本學(xué)期仍舊要求年齡低于50歲的老師，每周至少利用多媒體上1節(jié)課，到學(xué)期末每人交八個優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計并配有相應(yīng)課件，從而提高老師的教育教學(xué)水平，培育青年老師的教研技能。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂教學(xué)是進行教育教學(xué)實踐的場所。在課堂教學(xué)教學(xué)過程中，我們進行理論實踐，檢驗教育理念，完善教育教學(xué)方法。課堂，為我們老師將理論與實踐結(jié)合起來提供了平臺。

本學(xué)期，在教研活動中，要求各個教研組確立活動主題，按計劃行事，教研活動的開展要切實有效，不要流于形式。教研組的備課、聽課、議課等活動的組織，要立足于向課堂要效率，在有限的時間里，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，最大限度的展示教育的魅力。

在這一活動中，要充分發(fā)揮市級、縣級骨干老師的技能，營造良好的教研氛圍，出成果見實效，形成文字資料，期末存檔。

第2篇:學(xué)校數(shù)學(xué)校本研修活動記錄

根據(jù)我自己的工作特點，秉著努力提高我的教學(xué)技能，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)成果的目的，我對自己嚴格要求，積極主動的提高自己的技能，學(xué)習(xí)有利于教學(xué)的知識，下面對我在這一學(xué)期的研修狀況做一下匯報：

一、研讀學(xué)校數(shù)學(xué)新課標(2022年4月)

學(xué)習(xí)《學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標準》，使我領(lǐng)悟到了教學(xué)既要加強同學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)，又要提高同學(xué)的進展性學(xué)習(xí)和制造性學(xué)習(xí)，從而培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)的愿望和技能，讓同學(xué)享受"歡樂數(shù)學(xué)'。

1、變"備教材'為"備同學(xué)'

老師的備課要探討同學(xué)如何學(xué)，要依據(jù)不同的內(nèi)容確定不同的學(xué)習(xí)目標;要依據(jù)不同班級的同學(xué)指導(dǎo)如何進行預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、做復(fù)習(xí)、做作業(yè)等;要考慮到觀測技能、想象技能、思維技能、推理技能及總結(jié)歸納技能的培育。一位老師教學(xué)水平的高低，不僅僅表現(xiàn)他對知識的傳授，更主要表現(xiàn)在他對同學(xué)學(xué)習(xí)技能的培育。

2、變"走教案'為"生成性課堂'

當師生的主動性、積極性都充分發(fā)揮時，實際的教育過程遠遠要比預(yù)定的、計劃中的過程生動、活潑、豐富得多。老師要利用好即時生成性因素，展示自己敏捷的教學(xué)機敏，不能牽著同學(xué)的鼻子"走教案'。要促成課堂教學(xué)的動態(tài)生成，老師要制造民主和諧的課堂教學(xué)氛圍。老師要在教學(xué)中真正建立人格同等、真誠合作的民主關(guān)系。同時老師要高度重視同學(xué)的一言一行，在教與學(xué)的平臺上，做到教學(xué)相長，因?qū)W而教，樹立隨時捕獲教學(xué)機會的意識，就必定會使我們的課堂教學(xué)更加活潑有趣，更加充斥生氣，也更能展示老師的無窮魅力。

3、變"權(quán)威教學(xué)'為"共同探討'

新課程提倡建立自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，對我們老師的職能和作用提出了劇烈的變革要求，因而，老師的職能不再僅僅是傳遞、訓(xùn)導(dǎo)、教育，而要更多地去激勵、援助、參謀;師生之間的關(guān)系不再是以知識傳遞為紐帶，而是以情感溝通為紐帶;老師的作用不再是去填滿倉庫，而是要點燃火炬。

4、變"老師說'為"同學(xué)多說'

教學(xué)中老師要鼓舞、引導(dǎo)同學(xué)在感性材料的基礎(chǔ)上，理解數(shù)學(xué)概念或通過數(shù)量關(guān)系，進行簡約的判斷、推理，從而掌控最基礎(chǔ)的知識，這個思維過程，用語言表達出來，這樣有利于實時訂正同學(xué)思維過程的缺陷，對全班同學(xué)也有指導(dǎo)意義。老師可以依據(jù)教材特點組織同學(xué)講。老師不僅要了解同學(xué)說的結(jié)果，也要重視同學(xué)說的質(zhì)量，這樣堅持下去，有利于培育同學(xué)的規(guī)律思維技能。

二、聽其他優(yōu)秀老師的課(2022年5月)

在這學(xué)期我聽了許多老師的課，現(xiàn)談一談自己在本學(xué)期聽課的收獲：

1、著重營造和諧的教學(xué)氛圍

和諧的氣氛，是課堂教學(xué)中同學(xué)生動活潑、積極主動進展的基礎(chǔ)，也是同學(xué)開心學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)的重要條件。只有這樣，才有可能真正發(fā)揮同學(xué)的主體作用，把教與學(xué)緊密結(jié)合成一個整體，讓同學(xué)在輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2、積極創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境

緊密聯(lián)系同學(xué)的生活閱歷，著重創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，讓同學(xué)置身于現(xiàn)實的、豐富的、有意義的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使情境創(chuàng)設(shè)真正成為點燃同學(xué)心中探究激情的興奮劑和催化劑。情境的創(chuàng)設(shè)生動、有趣、真實可信，無雕琢之痕。讓人聽了心服口服，并由衷贊美教學(xué)設(shè)計者的匠心獨運。

3、重視引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受知識的探究過程

古人云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，心中悟出始知深。在教學(xué)中，我們要適時地給同學(xué)提供足夠的時空去體驗和探究，讓同學(xué)主動建構(gòu)知識，形成技能，進展思維。本次活動的展示課，老師們做得尤為突出。

三、撰寫教學(xué)論文(2022年6月)

學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實際親密聯(lián)系的探究

數(shù)學(xué)源于生活，寓于生活，用于生活。在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中，假如能夠依據(jù)學(xué)校生的認知特點，將數(shù)學(xué)知識與同學(xué)的生活實際緊密結(jié)合，那么，在他們的眼里，數(shù)學(xué)將是一門看得見、摸得著、用得上的學(xué)科，不再是枯燥乏味的數(shù)字游戲。這樣，同學(xué)學(xué)起來自然感到親切、真實，這也有利于培育同學(xué)用數(shù)學(xué)眼光來觀測四周事物的愛好、立場和意識。對于同學(xué)更好地認識數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，培育技能，進展智力，促進綜合素養(yǎng)的進展，具有重要的意義。因此，作為老師要擅長結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，捕獲生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，挖掘數(shù)學(xué)知識的生活內(nèi)涵。

一、利用同學(xué)生活實際問題引入新知。

在教學(xué)過程中，老師假如能充分利用同學(xué)身邊的生活現(xiàn)象引入新知，會使同學(xué)對數(shù)學(xué)有一種親近感，感到數(shù)學(xué)與生活同在，并不神奇。而且，也會激起同學(xué)探求新知的劇烈愿望。

比如，在教學(xué)"比例的意義和基本性質(zhì)'時，我安排了這樣一段導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道在我們?nèi)梭w上存在著很多有趣的比嗎?將拳頭翻滾一周，它的長度與腳底長度的比大約是1：1，身高與雙臂平伸長度的比大約也是1：1，腳底長與身高的比大約是1：7知道這些有趣的比有很多用處。到商店買襪子，只要將襪子在你的拳頭繞一周，就會知道這雙襪子是否適合你穿;假如你是一個警察，只要發(fā)覺罪犯的腳印，就可估量出罪犯的身高這一切，事實上是用這些身體的比組成了一個個有趣的比例來計算的，今日我們一起討論"比例的意義和基本性質(zhì)'通過利用"人體中有趣的比'的生活現(xiàn)象，引出"比例'的學(xué)習(xí)，使同學(xué)產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)愛好，主動的參加新知識的探究。再如，在教學(xué)"面積和面積單位'時，我利用多媒體引進一段動畫：小明在操場上跑步，他跑了一周的路程是指操場的什么?假如在操場中間鋪上草坪，要求鋪多大，又是指操場的什么呢?這就是我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的"面積和面積單位'。這一動畫片斷來自于同學(xué)的生活，是他們喜聞樂見的導(dǎo)入形式，所以他們很快地就投入到迫切要求學(xué)習(xí)新知的情境中來。

由此可見，同學(xué)通過借助這些有實際生活背景的問題引入新知，可以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

二、結(jié)合同學(xué)生活實際，學(xué)習(xí)新知。

數(shù)學(xué)是一門抽象性很強的學(xué)科，而學(xué)校生的思維是以形象性為主，因此為了使他們能比較輕松的掌控數(shù)學(xué)規(guī)律，在課堂教學(xué)中，我力求創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的生活情景。把同學(xué)引入生活實際中來，讓他們在實際操作中，通過觀測和實踐來理解數(shù)學(xué)概念，掌控數(shù)學(xué)方法，逐步培育同學(xué)抽象、概括、比較、分析和綜合的技能。

比如，在教學(xué)相遇問題時，存在著三種類型的題目：相向而行(或相對而行)、相背而行和同向而行。為了讓同學(xué)能夠搞清三者之間解題規(guī)律的聯(lián)系和區(qū)分，我組織同學(xué)搞了一次小小的表演：同桌兩人為一組，將相遇問題中的三種狀況作演示，表演場地在教室內(nèi)外自由查找，過5分鐘后集中溝通表演狀況。同學(xué)們興味盎然，個個洋溢著笑容開始了自己的演出。通過這次實際演練，使同學(xué)加深了對相遇問題三種狀況的理解。

另外，對于一些教材中實踐性較強的數(shù)學(xué)知識，我盡力為同學(xué)提供大自然的舞臺，把課堂教學(xué)的主陣地教室轉(zhuǎn)移到室外，讓同學(xué)處于實際環(huán)境中學(xué)習(xí)新知。比如，學(xué)習(xí)小數(shù)時，我?guī)е瑢W(xué)到商店去了解各類商品的價格，觀測商品的標簽，了解小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用;學(xué)習(xí)實際測量時，我?guī)е瑢W(xué)拿著測量工具到操場上去測量兩點之間的距離，并組織同學(xué)利用步測方法來計算操場面識。

經(jīng)實踐證明，結(jié)合同學(xué)生活實際學(xué)習(xí)新知，可以起到事半功倍的教學(xué)效果。

以上是我這一學(xué)期的研修記錄。

第3篇:學(xué)校數(shù)學(xué)校本研修活動記錄

一、本年度專業(yè)進展目