關(guān)于自閉癥兒童的演講稿

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 關(guān)于自閉癥兒童的演講稿 關(guān)于自閉癥兒童的演講稿 兒童自閉癥，又被稱為兒童孤獨癥，是一類以嚴(yán)重孤獨、缺乏情感回響、語言發(fā)育障礙、刻板重復(fù)動作和對環(huán)境特殊的回響為特征的精神疾病。下面是工作在這我為大家整理的關(guān)于自閉癥兒童的演講稿，夢想對大家有扶助。 關(guān)于自閉癥兒童的演講稿1 今天加入了慰問自閉癥兒童的活動，感覺更加充實有意義，在此和大家共享一下自己的心得，夢想能夠有更多的同學(xué)們行動起來，一起關(guān)切自閉癥兒童的群體，讓他們能夠獲得我們童年的喜悅。 活動之前，我對自閉癥一無所知，特地查了相關(guān)信息，書本上說自閉癥是一類以嚴(yán)重孤獨、缺乏情感回響、語言發(fā)育障礙、刻板重復(fù)動

2、作和對環(huán)境特殊的回響為特征的精神疾病，這讓我覺得有些慌張和打怵。但經(jīng)過活動之后的親身體會，對自閉癥和自閉癥兒童的處境有了直觀貼切的熟悉，兒童中心有點刻板、僵硬的行為方式和對環(huán)境，是為了適合固定不變或不正?；仨懙淖蚤]癥兒童，但這也讓他們的生活比我們少了好多樂趣。這些孩子們玩耍時候眼神里流露是純真，率直，讓我更加感動和震撼，他們其實和其他的小摯友沒有太大的識別，只不過有些時候更加沉靜了一些，和我們一樣有幸福喜悅生活的權(quán)利，我意識到能夠有機遇和他們交流，和他們共享我的世界不只是一種責(zé)任，更是我的幸運。 好多人說，他們內(nèi)心世界封閉，雖然目光清澈，卻不愿與人對視；懂得語言，卻很難與他人交流；有聽力，總是

3、充耳不聞；不愿與人交流，不理解別人，也很少被人理解。但我察覺，有的孩子在交流時很寧靜，像一個尋思者，天才和傻瓜只在一線之差，他們確實在某些方面往往具有過人的天賦，我相信他們每一個人都有自己內(nèi)心的小宇宙，都是有獨立思維的天才，他們那樣潛心致志的做一件事，是我至今能不能做到的專注。有的孩子分外有禮貌，不經(jīng)意的小事他都會想你表達(dá)他的感謝，不管是真情還是習(xí)慣，都讓我覺得自愧不如。我也相信他們有自己的情感，只是不擅長表達(dá)或者不熱愛去表達(dá)，但是他們能夠感受到我們的善意和關(guān)切。在交流過程中，不只是我們給他們帶去了嬉戲和喜悅，他們也教會了我們好多學(xué)習(xí)中不能觸及的學(xué)識和明悟，讓我懂得了責(zé)任和愛，兼愛非攻，上帝愛

4、世人，世人也要彼此關(guān)愛。 我真心的夢想他們能夠再以后的生活中變的更加陽光，臉上彌漫笑容，并且能有更多社會群體來關(guān)切他們，扶助他們更好的適應(yīng)周邊的環(huán)境和社會，盡我所能，讓每一個兒童都有喜悅的生活，星星的孩子渴望更多人能夠了解他們的世界，渴望更多的愛與理解。 關(guān)于自閉癥兒童的演講稿2 尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為新世紀(jì)的大學(xué)生，更有責(zé)任和義務(wù)傳承和發(fā)揚這一優(yōu)良美德。為了弘揚時代精神，提高和培養(yǎng)我院宏大學(xué)生的社會實踐才能和社會公德意識。為此，機械工程學(xué)院領(lǐng)先行動起來，聯(lián)合市殘聯(lián)，紅十字會等機構(gòu)開展了此次活動?；顒又拔蚁迭h團(tuán)支部做了細(xì)致周密的打定工作，在學(xué)院開展了募捐活動，此次活動得到了學(xué)院的

5、大力支持和接待，在愛心募捐活動中，老師們、同學(xué)們積極踴躍，捐款獻(xiàn)愛心。此次活動表達(dá)了大家的愛情意識和奉獻(xiàn)精神。 在我們生活的這個世界上，有這樣一群孩子，他們是那樣的與眾不同他們不渴望被關(guān)切，也不關(guān)切別人；他們不渴望與人交流和溝通；他們和外部的世界無關(guān)，他們的內(nèi)心有一個相對獨立的世界，他們只把自己封閉在這個世界里；他們不理解別人，一向以來，也很少被人理解。他們沒有快樂和痛楚，缺乏的不僅僅是正常人的情感，還有融入社會的才能和自我生存的技巧。他們往往還具有異于常人的稟賦，譬如繪畫、音樂、記憶等等。 有人說，他們是星星的孩子，本應(yīng)住在遙遠(yuǎn)的仙境，只是不提防落入了人間。他們有著星光般清澈的眼睛，卻從不向

6、媽媽描述他們所看到的一切；他們有著天使般喜悅的笑容，卻很少報告爸爸半點兒喜悅或凄愴。不聾，卻充耳不聞；不盲，卻視而不見，更多的時候他們卻總是自身靜坐在角落，一天不開口說話。他們就是全球3500萬的自閉癥兒童！上天讓他們具有了藍(lán)色的特性：冷漠、純真、惆悵、孤寂、美觀，他們是一群降落人間的藍(lán)色的天使。 高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教導(dǎo)孩子。今天，我們怎樣做班主任一書中也提到，愛是人類最繁雜的情感表達(dá)，期望別人的關(guān)愛是人所共有的心理需求。兒童作為成長中的人，更需要成人的關(guān)切呵護(hù)。每個人都是是愛心大使，愛心是和暖兒童身心的陽光，是滋潤兒童心靈的甘露。 愛是不分時間，不分地

7、點，愛是由衷的贊許和激勵。贊許可能只是一句話，激勵可能是拍拍肩膀，但是這一句話、這輕輕一拍可能就開啟了孩子們的心門。因此請大家不吝嗇自己的贊美，在恰當(dāng)?shù)臅r候用恰如其分的語言、表情、體態(tài)，給孩子們以激勵，喚醒孩子們的生命感、告成感、價值感，使孩子們在鼓舞中成長。 相信通過今天這段體驗會使我們終身難忘，這些收獲也會使我們受益終生。社會上還是有好多弱勢群體需要我們的扶助，需要我們的關(guān)切。在我們開心生活的同時，也別忘卻了奉獻(xiàn)自己一點愛心給這些兒童，給他們激勵。只要奉獻(xiàn)一點點，孩子們都會無比開心、無比幸福。讓我們也牢記主席的一句話：使特殊兒童和其他小摯友一樣，在祖國的一片藍(lán)天下健康幸福的成長。 關(guān)愛包括

8、自閉癥在內(nèi)的少年兒童是全社會的共同愿望，也是我們的神圣職責(zé)。大家獻(xiàn)出了愛心，收獲了真誠，更學(xué)會了感恩，只有奉獻(xiàn)愛才能更好的收獲愛，世界需要愛，社會需要愛，人與人之間更需要愛。我們始終相信人間自有真情在這句話，作為志愿者我們確定會盡自己最大的努力去扶助別人，我們也確定會堅持下去。我們會持續(xù)關(guān)注社會公益事業(yè)，讓更多的人參與到我們的奉獻(xiàn)愛心活動中來，讓愛心永遠(yuǎn)傳遞。 關(guān)于自閉癥兒童的演講稿3 她，是一所自閉癥學(xué)校老師，姓朱，小小的個子，在一群胖乎乎的孩子中，顯得尤為瘦弱。說到自閉癥孩子，了解的人通常會想到這句話他們有亮堂的眼睛，卻拒十足視；有正常聽力，卻不打理呼叫。是的，自閉癥孩子過在自己的世界里，

9、他們對外界的事情不聞不問。然而，對于大齡自閉癥孩子來說，這樣的描述卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有些孩子心緒不穩(wěn)定，想笑就笑，想哭就哭，想鬧就鬧，想打人就打人，會傷害自己，也會傷害別人。 作為自閉癥老師，無論你閱歷多么豐富、身體多么強壯、動作多么急速，都不成制止的被學(xué)生打到，有時候，你根本無法預(yù)料到下一秒鐘孩子會干什么，瘦弱如朱老師，被孩子打到，也不意外了。記得剛開學(xué)時，孩子由自由散漫狀態(tài)，突然過渡到慌張拘束的課堂上，心緒起伏很大，連續(xù)兩天，朱老師都被發(fā)脾氣的孩子打了耳光，眼鏡也被打掉了，想想長這么大，即使是父母，也沒舍得這樣打過?？稍诎ご虻漠?dāng)時，再委屈、再生氣、再疼痛，也得忍耐，由于孩子還在哭鬧，由于務(wù)必先

10、安撫孩子的心緒。 心緒只是一個方面，生活自理是自閉癥孩子另一個至關(guān)重要的方面，在學(xué)校期間，尤為突出的是大小便問題。敏敏，一個有著亮堂大眼睛的心愛女孩，父母不在身邊，由年邁的奶奶帶著在學(xué)校鄰近租房子住。敏敏大便時需要大人協(xié)助，有一次，敏敏拉肚子，奶奶又不在，在廁所中弄得四處都是，啊啊的聲音把路過朱老師喊了過來，看著滿地狼藉，朱老師忍著嘔吐的沖動，把孩子拾掇明凈，交給其他老師，接著又去拾掇廁所，實際上這樣的事情數(shù)不勝數(shù) 或許有人會說，這哪里是老師啊，簡直就是保姆嘛！是，選擇這個職業(yè)最初切實是抱著愛孩子、熱愛和孩子在一起的心態(tài)而來，可是，真正的耐久的堅持下來，卻離不開良好的專業(yè)素養(yǎng)，朱老師畢業(yè)于中醫(yī)

11、藥大學(xué)，在現(xiàn)在的崗位上，盡一切可用時間去學(xué)習(xí)，不但在省殘聯(lián)舉辦的特教教學(xué)論文大賽中獲得一等獎，而且擁有多個相關(guān)的資格證書，如教師資格證、心理接洽師二級證、ABA行為分析初級證書，最近還取得了自閉癥康復(fù)從業(yè)資格證書，由于愛孩子，所以不斷努力，由于努力，所以收獲了孩子的成長與愛，由于孩子的成長，所以更加有了堅持的理由。 今年，朱老師又參與了王老師工作室的隨班就讀工作，隨班就讀是在普校開展的，所以她兩天在普校，三天在這里，這樣她的工作壓力陡然翻倍。一方面，普校的老師上課時面對五六十個孩子，根本無法顧及一個滿地打滾的自閉癥孩子，所以，他們迫切夢想連忙就能拿出孩子的解決方案；另一方面，隨班就讀孩子的家長

12、根本就不供認(rèn)孩子有問題，更談不上合作，甚至對朱老師的工作產(chǎn)生了抵觸心理，朱老師的工作開頭時可以說舉步維艱，可是她每天都在溝通，在努力、在堅持 既挨打，又那么累，還要被質(zhì)疑，為什么還要選擇持續(xù)下去呢? 是呀，為什么呢?其實，理由很簡樸，由于孩子真的很無辜、很簡樸、很純真！ 孩子無辜，由于打人、無法自理，這些事情也不是孩子容許去做的，或者他們根本不知道自己做的事情不適合，又或者他們還沒有學(xué)會照管自己、表達(dá)自己！ 說到簡樸，自閉癥孩子，首先是孩子，生理上他們已經(jīng)是個大小伙，可是心智可能還在五歲以下，想想五歲的小孩，他們會歪著腦袋沖著你甜甜的笑，會趴在桌子上玩手指、自滿其樂，會追著你不斷地喊老師老師，

13、然后呵呵的笑，他們的世界就是這么簡樸，笑也真實、哭也真實，再大的委屈，再多的生氣，再難的守候，在看到孩子笑容的那一刻，一切都消散了，甚至連心都溶解了。 說到純真，自閉癥孩子就像天上的星星，遠(yuǎn)離人間，他們很難理解抽象內(nèi)容，從而沒有背離道德的心思、也學(xué)不會勾心斗角、更不會有意識的去做違背公德的事，他們只是還沒有學(xué)會遵守規(guī)矩，假設(shè)說我們是電腦，孩子就是投影儀，我們教給他們什么，他們就會呈現(xiàn)什么，他們所呈現(xiàn)的，就是我們所賦予的。所以，只要精心，自閉癥孩子的未來也會一片璀璨。 自閉癥孩子學(xué)習(xí)新技能很慢，甚至可能比小蝸牛爬還要慢，可是哪怕是點滴的進(jìn)步，在老師眼里都是驚喜的，那種喜悅的心情簡直無以言表。 以

14、前學(xué)習(xí)時，老師說過，你見到了一個自閉癥孩子也僅僅是一個自閉癥孩子，自閉癥孩子表現(xiàn)各異，可是他們的需要卻是一樣的迫切，他們需要愛、需要陪伴、需要教導(dǎo)、需要成長、需要生存；在濰坊前展學(xué)校有二十多名老師，從事自閉癥教導(dǎo)的時間有10年、8年、5年、3年，1年，甚至有4個月的，不管時間多長，大家都同朱老師一樣，努力去學(xué)習(xí)，去努力，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我們?nèi)菰S用愛陪伴孩子，用專業(yè)技能和孩子一起成長！ 心連心，愛在身邊！夢想由于我們在，世界無孤獨！ 關(guān)于自閉癥兒童的演講稿4 患上自閉癥的孩子，也被稱為來自星星的孩子，由于他們生活在自己的世界里，與人溝通有困難。一次志愿者活動，通過近距離地接觸他們

15、，讓我對他們有了深刻的了解。 冬日里的.陽光暖洋洋的，掩蓋著一切，我的心里也是暖洋洋的。這天，我早早地來到了活動現(xiàn)場，看著一位位穿著紅、藍(lán)馬甲的志愿者魚貫而入，坐在位置上的我期望著活動開頭。 在整場活動中，最重要也是最艱苦的就是在T恤上畫畫兒了。聽上去猶如沒什么難的：不就是畫畫兒嗎?可是，事情并非如此簡樸。我們這些志愿者要輔助星兒孩子完成畫作。 我的合作對象是一位小男生。他看上去已經(jīng)到了上小學(xué)的年齡，可是他卻受自閉癥的影響而無法像正常人一樣上學(xué)。我和他一起去拿了一件T恤，拿起水彩筆開頭畫畫。 一開頭，我還不敢和他互動，只是悄悄地畫著，示范給他看。他媽媽在旁邊說：寶物，畫這兒?？唇憬阍趺串?，你就

16、怎么畫！我漸入佳境，不知不覺教他畫了起來。他沒有說話，只是看了我一眼，表示同意。 當(dāng)他在旁邊亂涂亂畫時，我就輕輕抓著他的手，放到畫上，輕輕說：畫這兒，不要涂到外面去！可是他只是畫那么一小會兒，便又把筆拿到畫外去涂了。我只好握著他的手，和他一起畫。逐漸地，我察覺他還是挺聰明的，也很聽話，只是缺乏一點細(xì)心，而且對比怕目生人，不敢輕易說話。我對這些星兒特別可憐，同時也慶幸自己是正常人。 終究，我們的畫作完成了。雖然，他在寫名字時已經(jīng)不耐煩了，字寫得也不是那么工整，但卻一筆一劃地努力寫著。結(jié)果，我也寫上了自己的名字。一旁的志愿者叔叔阿姨見了，為我們鼓掌說：你們真棒！我心里比吃了蜜還甜。 這真是一次有意

17、義的活動，令我受益匪淺。通過這次志愿者活動，不僅讓我對這些來自星星的孩子有了進(jìn)一步的了解，更讓我明白只要付出自己的愛，一些原來可能辦不到的事，都有可能成真。我愿與星兒相互映照，散發(fā)奪目的光彩！贈人玫瑰，手有余香，夢想更多的人參與志愿者的隊伍中來，相信愛將和暖你我！ 關(guān)于自閉癥兒童的演講稿5 不聾，卻充耳不聞；不盲，卻視而不見，自身靜地坐在角落，一天不開口說話，自閉癥兒童因此又被稱作從冰箱出來的孩子 每個冰箱兒童家庭都有自己的辛酸事。假設(shè)家長能以寬厚的愛心，給孩子以耐久的關(guān)切和扶助，在積極訓(xùn)練下，就能引導(dǎo)孩子走出封閉的世界。對待孩子，要學(xué)習(xí)做一個懂得孩子心理的父母，多抽時間與孩子在一起，關(guān)注孩子的情感需求和心理需要，使孩子遠(yuǎn)離自閉。 假設(shè)孩子已經(jīng)產(chǎn)生了心理自閉癥，一不要怨恨、誹謗，二不要譏諷、挖苦，三不要辱罵或拳腳相加。要動之以情，曉之以理，對孩子舉行教導(dǎo)啟發(fā)誘導(dǎo)，做到養(yǎng)與育相結(jié)合，父母的積極性與孩子的自覺性相結(jié)合，使孩子的心理自閉癥得到盡快解脫。科學(xué)地培育孩子，既要無微不至地關(guān)切和保護(hù)孩子，又要嚴(yán)格要求和細(xì)心教導(dǎo)孩子；既要給孩子供給足夠的養(yǎng)分物質(zhì)，又要對孩子舉行科學(xué)地喂養(yǎng)；既要實時地給孩子檢查治療疾病，關(guān)切孩子的身體健康，又要提防孩子的道德品質(zhì)教導(dǎo)，關(guān)切孩子的心理健康。建立民主、對等、團(tuán)結(jié)、和氣的家庭關(guān)系，各成員之間要彼此崇敬、相互關(guān)切、相