德智體美勞的小結(jié)

Word文檔德智體美勞的小結(jié)l德：先說正面的

n孝一日，妖妖身上被蚊子咬若干包，媽媽拿來寶寶金水給妖妖抹，妖妖觀金水之顏色，大駭，嚎啕，曰藥（原來是以前灌中藥的后遺癥）。數(shù)日后，妖妖觀察媽媽胳膊上有蚊子包，拿起桌上的寶寶金水遞給媽媽，說藥。

n義妖妖是個大方的孩子，出門帶的玩具基本自己不玩，都拿給小伴侶玩。若寒弟弟的媽媽說妖妖真像個大姐姐，不像有的孩子不許別人碰自己的東西。

再說反面的

n白眼狼媽媽出差了，第一天晚上，不習(xí)慣，哭鬧。第二天開頭，日日樂呵呵，忘了媽媽，跟爸爸，爺爺奶奶喜哈哈，媽媽打電話來也不理。媽媽感嘆人走茶涼，原來養(yǎng)了一個白眼狼。

l智

n語言最終肯主動說主謂，動賓結(jié)構(gòu)組合了，間或還能來個主謂賓。能發(fā)的音也日漸豐富，綜合看來，妖妖的語言發(fā)育還是較好的。

n如此規(guī)律推理妖妖送奶奶爺爺爸爸一起出門，外面的保安叔叔問妖妖，爺爺奶奶干什么去了，玩妖妖作答。媽媽接著問妖妖，爸爸干什么去了，答曰班。在妖妖的腦子里，不特殊強(qiáng)調(diào)的話，媽媽爸爸出門就是上班，爺爺奶奶出門就是玩。

n記憶力小孩子似乎記憶力都很好，大人平常的動作，妖妖都記在心里，不定何時就仿照出來讓大人迷惑，她怎么會這個。看天線寶寶，還能記住情節(jié)挨次

l體

n大動作妖妖的運動力量還是比較精彩的，11個月就走路，14個月能扶著欄桿自己嫻熟上臺階，15個月可以扶欄桿下樓梯。如今爬高摸低是妖妖日常的一個固定嬉戲，每天樂此不疲。

n精細(xì)動作自己動手

豐衣有急躁的時候，妖妖自己找到有搭口的涼鞋，然后座在墊子上，漸漸的把腳放進(jìn)鞋里面，然后粘上搭口，完成。但是許多時候都是試了幾次，腳都不能放進(jìn)鞋子里面，失去急躁，丟掉鞋，玩別的去了。

足食現(xiàn)在妖妖已經(jīng)可以自己動手吃米飯，爛稀飯了，從2個月前動作緩慢，常常掉，到現(xiàn)在基本精確?????的放進(jìn)自己嘴里。妖妖最喜愛吃的是白米飯，媽媽吃飯的時候，妖妖就座在媽媽腿上蹭飯，什么菜也不要，一口接著一口，媽媽略微喂慢了，喊著飯，飯自己伸手就抓。早上起來，喂小包子不吃，特地盯著爺爺吃的饅頭，喊饅饅。

l美：

n鞋子情結(jié)別看妖妖小，但是對于鞋有偏愛，喜愛穿顏色亮麗，帶花的鞋子。有時還穿上媽媽的高跟鞋，在家里吧噠吧噠走的作響，真是劉若英的達(dá)芙妮鞋子廣告的真實版，而且是超級幼兒版。

n發(fā)卡情結(jié)看到發(fā)卡就要試著戴在自己頭上，然后媽媽帶妖妖去照鏡子，問妖妖美不美，妖妖就對著鏡子傻笑，說美。

n愛洗洗妖妖總是處處亂摸，手一會就黑呼呼，媽媽說妖妖手太臟了，妖妖就抓緊說洗洗。妖妖最近尤其愛洗澡，有時一天洗三次，早，中，晚。一個人座在澡盆里，拿著毛巾，這里搓搓，那里抹抹。

l勞：

n抹家具，掃地，拖地都是妖妖愛干的，閑的無聊，就拿著掃帚處處亂掃，甚至還要掃沙發(fā)，真是越掃越臟。媽媽想，以后再大一點，妖妖就可以幫媽媽干家務(wù)活了，省了請小時工的錢，j。

n最近，妖妖又對洗衣服發(fā)生了愛好，不許奶奶洗衣服，要自己洗，當(dāng)然結(jié)果基本就是越洗越亂。

綜上所述授予妖妖小伴侶五好baby獎。

獎品鞋子兩雙。

獎品贊助人媽媽。

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創(chuàng)意美勞學(xué)習(xí)總結(jié)

引導(dǎo)語：只有在人群中間，才能熟悉自己。以下是的我為大家找到的創(chuàng)意美勞。盼望能夠關(guān)心到大家!

創(chuàng)意美勞學(xué)習(xí)總結(jié)篇1

創(chuàng)意美勞學(xué)習(xí)一共64學(xué)時，4學(xué)分的課程，我與同學(xué)們共同度過了6個禮拜的時間。課堂上我見到了許多有新穎的想法與精致的創(chuàng)意圖形。我感慨現(xiàn)在同學(xué)們具有制造性的才智與想法。也感謝同學(xué)們始終協(xié)作著我整個教學(xué)工作的完成。

根據(jù)學(xué)院慣例，每門課程結(jié)束后，老師都要進(jìn)行課程心得的總結(jié)。目的也是為了在過去的教學(xué)閱歷中提高與逐步完善自身的教學(xué)。下面就從兩點入手，作簡潔的總結(jié)。

從自身教學(xué)方面而言，我能嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)大綱執(zhí)行教學(xué)支配，課程每個章節(jié)與練習(xí)環(huán)節(jié)緊密相扣。整個教學(xué)過程分兩部分。一是以多媒體手段進(jìn)行的理論課程教學(xué)部分，二是以指導(dǎo)同學(xué)在教室完成布置的課題訓(xùn)練部分。豐富生動的ppt課件與急躁的逐個指導(dǎo)，使得整個教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)而活潑。同學(xué)們也在這種輕松的氛圍中學(xué)習(xí)和享受著《圖形創(chuàng)意》課程給大家?guī)淼臉啡ぁ?/p>

面對同學(xué)們每一次的作業(yè)草圖，我經(jīng)常是一個個嚴(yán)格檢查指導(dǎo)，才放行通過。這一點，也是多年教學(xué)過程中我漸漸熟悉到的。對待同學(xué)的作業(yè)放任自流，就是對同學(xué)不負(fù)責(zé)任，就是對自己的職業(yè)不負(fù)責(zé)任。反而同學(xué)還怪罪老師沒有管好他們。因為他們究竟還是自律性較弱孩子，

從同學(xué)學(xué)習(xí)方面而言，早在第一節(jié)課我劇烈要求他們不得遲到早退后。于是在后面的每堂課程，幾乎全部同學(xué)都能做到不遲到，不曠課，不早退。好與壞的習(xí)慣往往都是在年輕時養(yǎng)成的，作為一名將來的設(shè)計師。對待自己言行舉止不能做到嚴(yán)謹(jǐn)，是件可怕的事情。那么作為老師的我們就該起到幫扶的職責(zé)。嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律則是最起碼應(yīng)當(dāng)做到的。

另外，在前期理論課程的學(xué)習(xí)過程中，大家都養(yǎng)成了樂觀仔細(xì)做課堂筆記的好習(xí)慣。在圖形繪制過程中，能大量的畫草圖，大量的閱讀課外參考書籍。這幾點，是最讓我滿足的。也是今后我個人教學(xué)中會始終會給同學(xué)強(qiáng)調(diào)的。

《圖形創(chuàng)意》課程對于本人來說也不是第一次教了。但每一次授課，我都會有許多收獲和提高。我很欣慰，同學(xué)的作業(yè)也是一屆比一屆完成得質(zhì)量高?？傊蠋焽?yán)格的教學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。無時無刻影響著同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性與作業(yè)態(tài)度。只有這樣，課堂才是既嚴(yán)厲?又輕松的環(huán)境，在這種環(huán)境下，老師教的游刃有余，同學(xué)學(xué)的充實歡樂。

最終，我誠心期望同學(xué)能將《圖形創(chuàng)意》課程上所獲的學(xué)問，融會貫穿地運用到今后的專業(yè)課程學(xué)習(xí)，以及詳細(xì)設(shè)計作品中去。我想那才是最值得我欣慰的事情了。

創(chuàng)意美勞學(xué)習(xí)總結(jié)篇2

上周我有幸參與了上海米羅可兒創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)活動，為期四天的培訓(xùn)活動讓我受益匪淺!

當(dāng)我第一眼看到薛文彪老師時，他的大胡子給我留下了最深印象，特別的搶眼和藝術(shù)。米羅可兒美術(shù)是以借形想象為核心;以相關(guān)、相對、相像想象為基礎(chǔ)的系列兒童才智創(chuàng)意想象美術(shù)活動體系，注意將仿照思維習(xí)慣漸漸變成制造思維習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒從新的角度去突破、去思索。

而在培訓(xùn)中，薛老師講的最多的就是借形想象，我記得他有這樣一段在我看來特別經(jīng)典的話：寧要臟不要潔凈，寧要方不要圓。也就是說，寧可幼兒畫的畫面很臟，也不要強(qiáng)求幼兒把畫面畫的很潔凈;寧可幼兒把圓的畫成方的，也不要讓幼兒畫的物體特別的歸整。下面我談一談此次培訓(xùn)的收獲和感受：

1.注意想象。在進(jìn)行美術(shù)活動是讓幼兒在已有的閱歷水平上有所進(jìn)展，綻開想象，只要你動腦筋想了，就是最棒的。

2.材料新奇。米羅可兒課程所使用的材料也轉(zhuǎn)變了以往勾線筆加油畫棒的模式，從紙張、畫筆、手工創(chuàng)意等多個角度動身，在不斷轉(zhuǎn)變材料的過程中向幼兒滲透了審美意識和美的選擇搭配意識;許多都是生活中常見的材料，而這些順手可得的材料都是孩子美術(shù)創(chuàng)作活動的素材，比如勺子、扇子、瓶子等都是孩子的畫紙;而棉簽、蘿卜、手指等也都可以成為孩子的畫筆，讓孩子在無窮的新穎感中學(xué)會各種繪畫的技能，拓展對繪畫的熟悉。只要做個有心人生活中處處可以發(fā)覺創(chuàng)作的源泉!作畫的工具!

3.愛上繪畫。我們看孩子的畫是不是有進(jìn)展前途，不看現(xiàn)在畫得好壞，而且孩子對繪畫的入迷程度。有了深厚的愛好，幼兒的學(xué)習(xí)才是樂觀、主動、輕松開心的，才能內(nèi)化為自己的學(xué)習(xí)動力，表現(xiàn)出超人的才智和頑強(qiáng)的毅力。

4.豐富手法。幼兒除了可以按自己的需要選擇顏色外，還能學(xué)會了一些繪畫技巧。如：出穴、躲、油水分別

此次培訓(xùn)，為老師在美術(shù)教學(xué)中打開了一條新的思路，對提高幼兒的創(chuàng)意力量和動手力量起到了良好的推動作用。讓孩子們在愉悅的嬉戲中施展藝術(shù)的天分，在嚴(yán)密的思維引領(lǐng)中自由揮灑創(chuàng)意想象。

勞東燕幫扶小結(jié)

我最近發(fā)表了一篇名為《勞東燕幫扶小結(jié)》的范文，感覺很有用處，重新編輯了一下發(fā)到我。

勞東燕小結(jié)幫扶小結(jié)

半年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷關(guān)心下，根據(jù)學(xué)校幫扶活動要求，我與徐老師結(jié)成了結(jié)對幫扶，共同探討，悉心教研，使所任學(xué)科成果有了很大。為使今后的工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對幫扶工作作一總結(jié)。

在日常的體育教學(xué)中，我們通過一起、相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)討論，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)在課堂上，我做到了大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在堂課上充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高，展現(xiàn)了簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我受益匪淺。

總之，一學(xué)期的工作自己付出了許多，同時自己也有許多的收獲。下學(xué)期我會在其他老師的幫扶指導(dǎo)下，連續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，力爭在今后的體育教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲！

以上就是這篇范文的全部內(nèi)容，涉及到幫扶、教學(xué)、提高、工作、學(xué)習(xí)、不斷、課堂教學(xué)、問題等方面，覺得好就按（CTRL+D）保藏下。

初二勞技老師工作小結(jié)

一.校本研修工作

依據(jù)黌舍的支配，在本學(xué)期加強(qiáng)課例討論。在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，全區(qū)信息科技學(xué)科打算進(jìn)行一次課例討論。經(jīng)商定，試驗基地放在青浦高等中學(xué)。

討論成員有，區(qū)教研室：姚為平易近、馬建忠;朱家競賽學(xué)：池堅、李偉;青浦一中：周世杰;青浦高等中學(xué)：李文明、王體祿、黃曉紅、楊兆環(huán)、費靜。

實踐課老師為我校老師費靜。

根本思惟是經(jīng)由過程討論，使二期課改的理念進(jìn)一步深化?！缎畔⒖萍肌纷鳛橐婚T新興的學(xué)科，具有極強(qiáng)的實踐性。如安在教室時間內(nèi)，強(qiáng)化根本概念，加強(qiáng)實踐操作，同時充分發(fā)揮同學(xué)的立異精力和制造才能，毫無疑問，老師的引導(dǎo)感化極為重要。是以，如不雅在討論中對教室模式的轉(zhuǎn)變和教室效益的進(jìn)步能取得一些閱歷，對將來的教室實踐會有必定的指導(dǎo)意義。

根本方法是聽取新老師的實踐課，對教室進(jìn)行全程錄象。然后對特定的主題進(jìn)行討論。反復(fù)幾回今后，經(jīng)由過程錯誤合作和專業(yè)引領(lǐng)，使得新老師的才能靈敏進(jìn)步，老老師的閱歷獲得深化。

10月29日在青浦高等中學(xué)第一次晃蕩，聽了楊兆環(huán)、費靜兩堂實踐課。課題是《authoware動畫中設(shè)置按鈕交互》。課后討論中大年夜家認(rèn)為課上得不錯，作為新老師很不輕易。

總的印象照樣師長老師傳授的多，同學(xué)本身感悟的少。有些應(yīng)鈣揭捉生思慮的器械，師長老師用講解代替了。但也不是說全部放給同學(xué)，例如請同學(xué)獨立看書，要給出留意點;提出操作義務(wù)時，應(yīng)指出關(guān)鍵點。這些都是精確的引導(dǎo)。

依據(jù)課程的特點，同學(xué)有充分的實踐時間。然則若何調(diào)控，很難掌握。也就是消失什憒問題、問題到什么程度，師長老師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行干涉。教室上師長老師請同學(xué)進(jìn)行一些演示操作，解決某一個特定問題，這個方法照樣值得提倡。

還有就是同學(xué)之間差別較大年夜，若何解決。

11月5日在區(qū)老師進(jìn)形而上學(xué)院又進(jìn)行了一次討論晃蕩

11月11日在青浦高等中學(xué)聽了費靜一堂實踐課，課題是《authoware動畫中設(shè)置其他交互》。課落后行了討論。

12月11日在青浦高等中學(xué)聽了費靜一堂實踐課，課題是《網(wǎng)頁制造中設(shè)置鏈接》。課后也進(jìn)行了討論。

二.黌舍信息化扶植

本學(xué)期信息化扶植硬件方面完成了新教授教化樓和宿舍樓的收集布線，技巧上實行光纜到位，樓內(nèi)交換機(jī)工作。

軟件方面主假如暑假受到?jīng)_擊波病毒影響，校內(nèi)網(wǎng)工作不正常。做完分析今后，對全校近200臺老師用機(jī)從新安裝體系，加裝防火墻。

在一網(wǎng)四室的檢查中，整頓了材料，規(guī)范了工作。檢查中獲得了區(qū)一等獎。

三.老師培訓(xùn)工作

合營wps辦公軟件的應(yīng)用，舉辦了兩次講座。介紹了wps