領(lǐng)導(dǎo)科學-第一章-領(lǐng)導(dǎo)概述

有目標的人，會成為創(chuàng)造歷史的人；而沒有目標的人，只能是個普通人。新學期寄語領(lǐng)導(dǎo)人是怎樣煉成的米信寶《領(lǐng)導(dǎo)人是怎樣煉成的》動漫視頻【高清中文完整版】—在線播放—優(yōu)酷網(wǎng)，視頻高清在線觀看談一談

親，有何感想？習主席的時間都去哪兒了根據(jù)官方媒體公開報道所不完全統(tǒng)計，自中共十八大至今的近15個月里，習近平國內(nèi)考察調(diào)研、出訪、參加各類會議共80余次，足跡普及國內(nèi)三分之一的省份和世界五大洲。山東濟寧市長辭職9月1日最后一次以市長身份公開露面兩眼一睜忙到熄燈從鳥叫到鬼叫日理萬機事無巨細事必躬親開不完的會扯不完的皮簽不完的字談不完的話走路有人追吃飯有人催早晚有人訪辦公有人陪忙領(lǐng)導(dǎo)科學與藝術(shù)拽動的繩子聽你擺布，后推的繩子那么難以指揮。——艾森豪威爾

一頭獅子統(tǒng)領(lǐng)的羊群能打敗一只綿羊率領(lǐng)的獅群。

——阿拉伯諺語獅子和羊的系列故事

獅子和羊的故事〔一〕

羊帶著獅群這一邊開始準備與獅子帶著的羊群的戰(zhàn)斗。當羊走到獅群的前面時，獅子們都笑了：他們認為這不可能，這是外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行，不懂技術(shù)的羊怎么能帶好這只隊伍呢？所有的獅子都不服氣，自然羊也沒有方法發(fā)號施令。而獅子帶著羊群這一邊，情況就完全不同。羊們都很尊敬獅子，也都聽從獅子的安排，訓練進行得很好。比賽開始了，軍心松散和沒有經(jīng)過良好訓練的獅群被獅子帶著的訓練有素的羊群打敗了。

一個團隊的戰(zhàn)斗力歸根結(jié)底要看領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。作為領(lǐng)導(dǎo)者，起碼要有他人不及之處，要令人信服。啟示獅子和羊的故事〔二〕羊帶著獅群又一次開始準備與獅子帶著的羊群的戰(zhàn)斗。羊帶著獅群總結(jié)了上次失敗的教訓，認為這是孫子兵法中提到的“上下同欲〞的問題：只有上下一致，才有可能取得勝利。這一點得到了獅群的共識，他們也虛心接受了羊的批評，并表示會聽從羊的領(lǐng)導(dǎo)，認為下一次一定會打敗對手。于是羊帶著獅群開始了戰(zhàn)前準備會，大家討論克敵制勝的方法。獅子們的經(jīng)驗豐富，各自說出了很多行之有效的好方法，羊雖然認為很多意見都很好，但想在眾多獅子的建議聲找到最適宜的卻是件難事，事實上他已經(jīng)很難作出正確的判斷了，最后的決定幾乎是采用抓鬮決定的。雖然在這次討論開始時大家都有很高的熱情，但是在結(jié)束后卻讓眾多的獅子很失望：一局部是因為自己的建議沒有被采納，另一局部是認為這個集體太不團結(jié)了，根本沒有前途。獅子帶著羊群這一邊，情況就完全不同。羊們都尊重獅子的領(lǐng)導(dǎo)能力和戰(zhàn)斗經(jīng)驗，盡管也有提出建議不被采納的情況，但心里也沒有不平衡，畢竟自己沒有經(jīng)驗嘛，戰(zhàn)前的準備和訓練進行得很好。新的比賽又開始了，獅群出現(xiàn)了分裂，幾股獅群采取了不同的策略，由于沒有互相支援，被團結(jié)的羊群再一次打敗了，失敗后獅群還在互相指責?？梢姏]有好的領(lǐng)導(dǎo)，獅群也就失去了凝聚力，盡管貌似強大，實那么不堪一擊。無能的羊處在領(lǐng)導(dǎo)獅群的位置上，實在是個致命的錯誤。啟示獅子和羊的故事〔三〕羊帶著獅群又一次開始準備與獅子帶著的羊群的戰(zhàn)斗。羊帶著獅群繼續(xù)總結(jié)失敗的教訓，認為隊伍中仍存在聲音太多的問題：我們需要的是堅決的執(zhí)行者，而不是眾多的評論家，其實如果只按一種方針也許早就打敗了羊群了。獅子們也作了檢討，并表示這一次一定按羊的意思行事，不再犯上次同樣的毛病。羊再重新確立了領(lǐng)導(dǎo)地位之后，開始按自己的方式對獅群進行訓練，獅子們沒有任何反對意見。而獅子帶著羊群這一邊，情況也一樣。獅子按照自己的方法訓練羊群，把羊們培訓得都像一個個獅子，訓練的方法和標準也都和獅子一樣，羊們都感覺自己就是獅子。新的比賽開始了，羊群沖了出去，就像一群兇猛的雄獅，而獅群那么像一群羊一樣去用頭上的角還擊，可是他們的頭上根本沒有角，于是，他們再一次被打敗了。

領(lǐng)導(dǎo)者的思維方式、行為習慣、價值觀念是會影響他的團隊成員的。領(lǐng)導(dǎo)者的能力水平也決定了團隊整體的能力水平，正所謂兵熊熊一個，將熊熊一窩。啟示做一只善于領(lǐng)導(dǎo)的小蜜蜂一個小男孩曾問迪士尼公司創(chuàng)辦人沃爾特：“你是畫米老鼠的嗎？〞沃爾特答復(fù)：“不，畫米老鼠的不是我。〞小男孩又問：“米老鼠里那些笑話和點子都是你想出來的嗎？〞沃爾特答道：“不是，這些也不是我做的。〞小男孩越來越不解，繼續(xù)追問道：“先生，我很想知道你究竟做些什么工作呢？〞沃爾特笑了笑答復(fù)說：“我就像一只小蜜蜂，從迪士尼工廠的一角飛到另一角，采集花粉，給每個人打打氣，我想這就是我的工作。〞課程簡介“領(lǐng)導(dǎo)科學與藝術(shù)〞是研究領(lǐng)導(dǎo)活動的規(guī)律及其有效運用的一門學科。作為管理科學和領(lǐng)導(dǎo)工作的專業(yè)理論，不同于一般的純理論學科，具有鮮明的應(yīng)用性、綜合性和實踐性特點。本課程的目的是使學生準確認識領(lǐng)導(dǎo)的含義和特征，深刻領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)和價值，正確把握領(lǐng)導(dǎo)活動的要素和規(guī)律，全面掌握領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)容和職責，全面理解領(lǐng)導(dǎo)方法和藝術(shù)，準確認識領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的根本途徑，從而加深對現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)規(guī)律的理解，培養(yǎng)和提升現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)技能。

當代大學生學習領(lǐng)導(dǎo)科學的意義

1.大學生領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和能力培養(yǎng)，是加強黨的執(zhí)政主體建設(shè)的重要組成局部，是優(yōu)化黨的執(zhí)政根底的重要途經(jīng)。2.加強大學生領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和能力培養(yǎng)，是高等院校人才培養(yǎng)目標的重要組成局部，是社會和經(jīng)濟開展對高校人才培養(yǎng)模式的新要求。3.加強大學生領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和能力培養(yǎng)，也是學生自身開展和效勞社會的需要。學領(lǐng)導(dǎo)、學做領(lǐng)導(dǎo)、學會成功、走向成功！參考書目1.王樂夫編著，《領(lǐng)導(dǎo)學：理論、實踐與方法》，高等教育出版社，2002年。2.邱霈恩著，《領(lǐng)導(dǎo)學》，中國人民大學出版社，2004年。3.朱立言著，《行政領(lǐng)導(dǎo)學》，中國人民大學出版社，2004年。4.莊漢山，張慧著，《領(lǐng)導(dǎo)科學專題與案例》，暨南大學出版社，2001年。5.邵光遠著，《領(lǐng)導(dǎo)全書》〔全六卷〕，內(nèi)蒙古人民出版社，2006年。6.車洪波、鄭俊田編著，《領(lǐng)導(dǎo)科學》，中國商務(wù)出版社，2006年。7.康青編著，《管理溝通》，中國人民大學出版社，2012年。8.費歐文編著，《領(lǐng)導(dǎo)力訓練》，中國城市出版社，2003年。9.夏訊勝、張世賢著，《企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)學》，經(jīng)濟管理出版社，2014年。10.祁凡驊〔huá〕編著，《領(lǐng)導(dǎo)學:理念.行為與藝術(shù)》，《領(lǐng)導(dǎo)力》，中國人民大學出版社，2012年。11.黃桂庭著，《學習型領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)》，國家行政學院出版社，2011年。

有關(guān)網(wǎng)站領(lǐng)導(dǎo)科學網(wǎng)領(lǐng)導(dǎo)科學理論網(wǎng)中國領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)第一章領(lǐng)導(dǎo)概述(1-2周〕第二章領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者〔3-5周重點〕第三章領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境與體制(自學〕第四章領(lǐng)導(dǎo)決策〔6-9周重點〕第五章領(lǐng)導(dǎo)選才與用人〔10-12周重點〕第六章領(lǐng)導(dǎo)方法與藝術(shù)〔13-14周重點〕第七章領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督(15-16周〕第八章領(lǐng)導(dǎo)效能(16-17周〕教學日歷學習要求1.認真閱讀課本，自覺完成課后練習題。2.認真做好課堂筆記，但凡有★為重點內(nèi)容。3.廣泛閱讀相關(guān)論著。4.積極參加課堂討論，不定期布置完成隨堂作業(yè)兩次?？己朔绞郊俺煽冇嬎惴椒ū菊n程的考試方式為閉卷〔專業(yè)課〕/開卷〔選修課〕考試，采用百分制，其中卷面成績占60%，平時成績占20%，期中成績占20%，平時成績包括出勤率與課堂參與等，期中成績包括作業(yè)、課堂筆記等。上交作業(yè)要求1.統(tǒng)一用嘉應(yīng)學院的信紙。2.手寫，不能打印。3.按學號排好，未及時上交提供名單。如何理解“領(lǐng)導(dǎo)〞這個概念的？領(lǐng)導(dǎo)與官員領(lǐng)導(dǎo)與效勞談一談第一章

領(lǐng)導(dǎo)概述主要內(nèi)容一、領(lǐng)導(dǎo)科學的產(chǎn)生與開展二、領(lǐng)導(dǎo)的概念與特征三、領(lǐng)導(dǎo)科學的研究對象、方法與意義

人類什么時候有領(lǐng)導(dǎo)活動的？人類歷史上第一個領(lǐng)導(dǎo)人是誰？想一想人類社會從其誕生開始，就已經(jīng)有了領(lǐng)導(dǎo)活動。一、領(lǐng)導(dǎo)科學的產(chǎn)生與開展〔一〕領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)象及其歷史記錄〔二〕現(xiàn)代社會與領(lǐng)導(dǎo)科學的產(chǎn)生〔一〕領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)象及其歷史記錄1.領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)象與人類生活相伴隨2.歷史文獻記錄的領(lǐng)導(dǎo)活動〔一〕領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)象及其歷史記錄1.領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)象與人類生活相伴隨

第一，人的活動是有意識。

預(yù)期過程效果

以一統(tǒng)眾，以少治多“杭育杭育派〞—人類歷史上第一個領(lǐng)導(dǎo)人人類的實踐活動是有意識的，有根本的目的性和方案性。

依靠智慧和集體的力量，人才能成為地球的主人。有集體和組織，就會有領(lǐng)導(dǎo)活動。從國家，到班組，到家庭，都需要領(lǐng)導(dǎo)活動。人類社會高于動物社會的重大區(qū)別在于人類活動的預(yù)見性和組織性。

第二，人類社會是有組織的，有效的領(lǐng)導(dǎo)是社會組織實現(xiàn)其目標的要求。結(jié)論：領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)象是人類生活的根本現(xiàn)象。第三，人類社會是不斷開展的，有力的領(lǐng)導(dǎo)是一個社會組織生存和開展的必然要求。組織的盛衰，事業(yè)的興亡，都源自于領(lǐng)導(dǎo)集團內(nèi)部的變化。領(lǐng)導(dǎo)活動與人類生活相伴始終一方面，表達人類意識活動的自覺性，莫過于人類在一切活動中所貫穿的目的性?！沧匀弧沉硪环矫妫祟惖幕顒釉凇氨仨毃暫献鞯幕c上，又從來都是在“有組織〞的狀態(tài)下進行的?！脖厝弧?.歷史文獻記錄的領(lǐng)導(dǎo)活動毛澤東：二十五史——“一部帝王將相史〞。〔美〕安弗莎妮·納哈雯蒂：“成百萬人的命運取決于皇帝、國王或女王在爭奪權(quán)勢和承繼王位的斗爭中所表現(xiàn)出的領(lǐng)導(dǎo)才能〞。

觀點:(英雄？人民？〕中國近代資產(chǎn)階級思想家梁啟超說:“歷史者英雄之舞臺也，舍英雄幾無歷史〞?！灿⑿凼酚^〕尼采認為“超人〞是歷史的主宰者，沒有“超人〞就沒有歷史，而人民群眾那么是“奴隸〞和“畜群〞，是“超人〞用以實現(xiàn)其意志的工具。這種哲學后來成了法西斯主義專制政治的思想武器。英雄史觀存在的根源英雄史觀在社會歷史開展中長期占據(jù)統(tǒng)治地位，有其深刻的社會的、階級的和認識的根源，人民群眾是創(chuàng)造歷史的決定力量，但他們的力量和智慧總是集中地表達在他們的代表者——領(lǐng)袖人物的活動中，并在領(lǐng)袖人物的領(lǐng)導(dǎo)下從事歷史的創(chuàng)造活動。當人們看不清隱藏在領(lǐng)袖人物行為的動機背后的、推動一個民族或階級行動起來的物質(zhì)動因時，他們就會把個人看作推動歷史的決定力量。

唯物史觀歷史唯物主義關(guān)于人民群眾是歷史的創(chuàng)造者的原理同英雄史觀的根本區(qū)別并不在于是否成認個別杰出人物的作用，而在于如何答復(fù)誰是歷史開展中的決定力量。歷史唯物主義科學地說明了人民群眾和個別人物的關(guān)系，使被顛倒了的歷史重新顛倒了過來。北國風光，千里冰封，萬里雪飄，望長城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高，須晴日?？醇t裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。昔秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風騷，一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕，俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。在現(xiàn)代西方哲學中，英雄史觀仍然以新的形式不斷出現(xiàn)，如“存在主義〞主張少數(shù)領(lǐng)袖人物所表達的神秘化了的個人情感、意志的存在是歷史開展的支配力量，認為“負責的個人是社會變化的先鋒〞。結(jié)論：領(lǐng)導(dǎo)科學只能是現(xiàn)代社會的產(chǎn)物。

★〔二〕現(xiàn)代社會與領(lǐng)導(dǎo)科學的產(chǎn)生

1.領(lǐng)導(dǎo)科學產(chǎn)生的歷史條件2.領(lǐng)導(dǎo)科學產(chǎn)生的兩大標志3.領(lǐng)導(dǎo)科學在我國的興起和開展1.領(lǐng)導(dǎo)科學產(chǎn)生的歷史條件〔P12〕〔1〕思想根底——政治領(lǐng)域中分權(quán)制的形成和開展英國資產(chǎn)階級革命：1689年通過《權(quán)利法案》，確立了議會所擁有的權(quán)力高于王權(quán)的原那么，確立了君主立憲制的資產(chǎn)階級統(tǒng)治。美國獨立戰(zhàn)爭：1787年憲法，規(guī)定美國是一個聯(lián)邦制國家，聯(lián)邦權(quán)力高于各州權(quán)力，采用行政、立法、司法三權(quán)分立相互制衡的原那么，肯定了資產(chǎn)階級民主共和政體。法國資產(chǎn)階級革命：1791年憲法確立三權(quán)分立的原那么，立法權(quán)屬于選舉產(chǎn)生的一院制立法議會，行政權(quán)歸世襲國王，司法權(quán)由選舉產(chǎn)生的法官掌握，實行司法獨立。1.領(lǐng)導(dǎo)科學產(chǎn)生的歷史條件〔P12〕〔2〕經(jīng)驗材料——軍事領(lǐng)域中參謀部的設(shè)立帶來了積極影響

1806年，拿破侖設(shè)立了單獨的參謀部，負責執(zhí)行司令部的決策。1.領(lǐng)導(dǎo)科學產(chǎn)生的歷史條件〔P12〕〔3〕提供契機——傳統(tǒng)家長制的管理方式不適應(yīng)社會化大生產(chǎn)的迅速開展(美國火車撞出經(jīng)理制)美國火車撞出經(jīng)理制1841年10月的一天，往返于美國西部兩州間的兩列州際火車相撞，死亡兩人，17名乘客受傷。一時輿論嘩然，嚴厲批評老板沒有能力領(lǐng)導(dǎo)和管理現(xiàn)代企業(yè)。以此為契機，在馬薩諸塞州議會的推動下，鐵路公司被迫進行了改革，建立各級責任制，選撥有管理才能的人擔任領(lǐng)導(dǎo)，老板作為資本所有者只拿紅利，不管企業(yè)具體事務(wù)，這是第一家由全部拿薪水的經(jīng)理人員管理的企業(yè)，其實質(zhì)是所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)的別離。20世紀40年代以后，產(chǎn)生了系統(tǒng)論、信息論、控制論，通稱為系統(tǒng)理論。此外，還有運籌學〔指在決策過程中，尤其是政府和商業(yè)部門的決策過程中采用的數(shù)學計算方法和理論〕、協(xié)同學、對策論等。1.領(lǐng)導(dǎo)科學產(chǎn)生的歷史條件〔P12〕〔4〕科學的方法論條件：系統(tǒng)理論的建立1.領(lǐng)導(dǎo)科學產(chǎn)生的歷史條件〔P12〕〔1〕思想根底——政治領(lǐng)域中分權(quán)制的形成和開展〔2〕經(jīng)驗材料——軍事領(lǐng)域中參謀部的設(shè)立帶來了積極影響〔3〕提供契機——傳統(tǒng)家長制的管理方式不適應(yīng)社會化大生產(chǎn)的迅速開展(美國火車撞出經(jīng)理制)〔4〕科學的方法論條件：系統(tǒng)理論的建立2.領(lǐng)導(dǎo)科學產(chǎn)生的兩大標志〔P13〕〔1〕決策從日常的生產(chǎn)、管理中獨立出來“決策工作專門化〞，即“制定〞與“執(zhí)行〞的相對分工。

20世紀20年代，美國通用汽車公司總裁斯隆在經(jīng)理制的根底上提出了“集中政策，分散管理〞的事業(yè)部制，即讓公司的最高層——董事會或總經(jīng)理負責企業(yè)的經(jīng)營決策，而日常的具體管理交由各事業(yè)部負責。其實質(zhì)是經(jīng)營權(quán)同管理權(quán)的分開，即決策與執(zhí)行的分開，領(lǐng)導(dǎo)同管理的別離?，F(xiàn)代組織之父決策工作的專門化使得并不精通鋼鐵生產(chǎn)的卡內(nèi)基憑借著卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能成為“鋼鐵大王〞；并非一流物理學家的奧本海默成為“原子彈之父〞。結(jié)論：一切領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)，都專門從事決策，而不是決策的執(zhí)行者或操作者?！?〕咨詢從決策中獨立出來“謀〞與“斷〞的相對分工，抉擇成為領(lǐng)導(dǎo)者的重要工作。

作為一門獨立的學科，領(lǐng)導(dǎo)科學產(chǎn)生于20世紀30年代。在我國，是從20世紀80年代才興起的一門新興學科。3.領(lǐng)導(dǎo)科學在我國的興起和開展〔1〕研究領(lǐng)導(dǎo)活動規(guī)律的客觀要求〔2〕建立馬克思主義領(lǐng)導(dǎo)學的客觀要求〔3〕我黨領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)提高和升華的需要歸納為四個“化〞：

?分支化趨勢專業(yè)：行政領(lǐng)導(dǎo)學企業(yè)商業(yè)教育科研軍事細分：行政領(lǐng)導(dǎo)學－－領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略學決策組織心理素養(yǎng)效能?交融化趨勢社會科學：自然科學社會科學：政治管理經(jīng)濟教育人才行為科學?標準化趨勢領(lǐng)導(dǎo)活動：定性分析與定量分析結(jié)合?應(yīng)用化趨勢國外領(lǐng)導(dǎo)科學－－結(jié)合中國特色繼承開展干部學習領(lǐng)導(dǎo)科學－－在實踐中應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)科學在我國的開展趨勢★二、領(lǐng)導(dǎo)的概念與特征〔一〕領(lǐng)導(dǎo)的概念〔二〕領(lǐng)導(dǎo)的特征〔三〕領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別與聯(lián)系〔一〕領(lǐng)導(dǎo)的概念領(lǐng)……領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)袖、領(lǐng)頭羊、領(lǐng)頭雁、領(lǐng)軍、領(lǐng)路、領(lǐng)先、領(lǐng)航、領(lǐng)主、領(lǐng)唱、率領(lǐng)、帶著、統(tǒng)領(lǐng)、首領(lǐng)、引領(lǐng)、管領(lǐng)……

指導(dǎo)、引導(dǎo)、開導(dǎo)、疏導(dǎo)、導(dǎo)向、導(dǎo)引、導(dǎo)演、導(dǎo)航、導(dǎo)師……

領(lǐng)導(dǎo)是舵手、是旗手，你導(dǎo)向哪里，群眾就跟向哪里導(dǎo)……廣義的領(lǐng)導(dǎo)：動詞狹義的領(lǐng)導(dǎo)：名詞〔一〕領(lǐng)導(dǎo)的概念在中國的詞義里，“領(lǐng)〞原指脖頸，于衣之領(lǐng)，為衣之首端，引申為“率領(lǐng)〞，即領(lǐng)人、領(lǐng)策、領(lǐng)力?！皩?dǎo)〞原指疏通，引申為教訓啟發(fā)，即自導(dǎo)、指導(dǎo)、教導(dǎo)?！邦I(lǐng)〞和“導(dǎo)〞的組合，有身為表率而言是訓諱的意思。領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)涵領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)人領(lǐng)策領(lǐng)力教導(dǎo)指導(dǎo)示導(dǎo)明理明向明責得心得道得力領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)干得信勸導(dǎo)明通第一，領(lǐng)導(dǎo)的目的是為了實現(xiàn)組織的目標。既沒有無目標的領(lǐng)導(dǎo)，也不可能實現(xiàn)無領(lǐng)導(dǎo)的目標?！叭齻€和尚沒水喝〞領(lǐng)導(dǎo)——是指在社會組織中，領(lǐng)導(dǎo)者通過影響其屬下行為以達成組織目標的過程?！睵6〕領(lǐng)導(dǎo)是影響人們使之跟著去完成某一共同目標的行為?！_德·孔茨〔美〕領(lǐng)導(dǎo)是影響人們自動完成既定目標而努力的一種行為。——泰德·特納〔美〕第二，領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)者對被領(lǐng)導(dǎo)者的一種影響過程。領(lǐng)導(dǎo)是影響、激發(fā)并使他人為組織的績效和成功做出奉獻的個人能力?！_伯特·豪斯領(lǐng)導(dǎo)是一種說服人們熱心于追求一定目標的能力。

——戴維斯

第三，領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生于一定的社會組織中，單個的人不可能形成領(lǐng)導(dǎo)。第四，領(lǐng)導(dǎo)是人與人之間的一種互動，任何人都無法成為“光桿司令〞。世界上任何人都是影響別人和被別人影響的。第五，領(lǐng)導(dǎo)的方法是多樣的，既需要定性的理論和經(jīng)驗，也需要定量的專門技術(shù)。原河南省駐馬店市委書記盧大偉論“領(lǐng)導(dǎo)〞：領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵，一是“領(lǐng)〞，就是帶著、率領(lǐng)，什么事情都要先干、先做，再出典范；二是“導(dǎo)〞，就是指導(dǎo)、引導(dǎo)?！邦I(lǐng)〞是要以行帶人；“導(dǎo)〞是要以理服人。二者相輔相成，缺一不可。每個領(lǐng)導(dǎo)干部都要做到一領(lǐng)二導(dǎo)，而不能只領(lǐng)不導(dǎo)，更不能只導(dǎo)不領(lǐng)。資料1.權(quán)威性2.效勞性3.綜合性4.超前性與戰(zhàn)略性5.超脫性與全局性〔二〕領(lǐng)導(dǎo)的特征〔P7〕權(quán)威與權(quán)力談一談權(quán)威——領(lǐng)導(dǎo)者對其下屬的影響與控制力的展現(xiàn)，這種影響與控制力以領(lǐng)導(dǎo)者的職位性權(quán)力或其個人的特質(zhì)〔如氣質(zhì)、業(yè)績或公德名望等〕為根底?！睵125〕權(quán)力——就是一個人或許多人的行為使另一個人或其他許多人發(fā)生改變的一種力量?！睵122〕馬克思說：“許多個人進行協(xié)作的勞動，過程的聯(lián)系和統(tǒng)一都必然要表現(xiàn)在一個指揮的意志上，表現(xiàn)在各種與局部勞動無關(guān)而與工場全部活動有關(guān)的職能上，就象一個樂隊要有一個指揮一樣〞〔《馬克思恩格斯全集》第25卷，第431頁〕。權(quán)威權(quán)威是一種有威望的權(quán)力,權(quán)力≠權(quán)威權(quán)威=法定權(quán)+個人影響力領(lǐng)導(dǎo)是用權(quán)威推開工作的；權(quán)威是以服從或認可為前提的；權(quán)威是社會生活不可缺少的條件；“權(quán)威〞比“權(quán)力〞更重要,有了“權(quán)威〞才會有真正的“權(quán)力〞。1.權(quán)威性〔首要特性〕

做領(lǐng)導(dǎo)工作，沒有權(quán)力不行，沒有權(quán)威更不行。權(quán)力只能讓人口服，權(quán)威可以讓人心服；權(quán)力只能讓人被動干，權(quán)威可以讓人主動干；權(quán)力只能讓人無奈，權(quán)威可以讓人無悔；——領(lǐng)導(dǎo)工作中建立權(quán)威要比擁有權(quán)力更重和必要。第32團在那里，我會很平靜?！闷苼鲋袊蠲罊C長：南航航班迫降機長淡定播報列寧：“領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該主要不是靠權(quán)力，而是靠威信、毅力、豐富的經(jīng)驗、多方面的工作及卓越的才能。〞李瑞環(huán)：“怎樣才能把領(lǐng)導(dǎo)的威信樹立起來？一靠真理的力量，二靠人格的力量。〞新時期領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)威內(nèi)涵？想一想高尚人品；廣闊知識；過硬本領(lǐng)；出色政績；勇敢精神；鮮明個性；多種才能；強烈責任；優(yōu)雅風度；……

效勞性是領(lǐng)導(dǎo)活動的價值取向和精神歸宿。領(lǐng)導(dǎo)者不是權(quán)力的所有者，權(quán)力是由人民授予的。領(lǐng)導(dǎo)者是民意--公權(quán)力的代理者?！耙恍目梢詥拾睿恍目梢耘d邦，只在公私之間爾。〞“戀親，但不為親徇私；念舊，但不為舊謀利；濟親，但不以公濟私。〞“政在去私，私不去那么公正亡。〞2.效勞性〔本質(zhì)〕——克己奉公、一心為民領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)容的綜合性(指揮、協(xié)調(diào)等〕領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的綜合性〔政治、知識、能力、心理、身體等〕3.綜合性4.超前性與戰(zhàn)略性——沒有預(yù)見就沒有一切

毛澤東在中共七大上所作的結(jié)論性報告中說過：“坐在指揮臺上，如果什么也看不見，就不能叫領(lǐng)導(dǎo)。坐在指揮臺上，只看見地平線上已經(jīng)出現(xiàn)的大量的普遍的東西，那是平平常常的，也不能算領(lǐng)導(dǎo)。只有當還沒有出現(xiàn)大量的明顯的東西的時候，當桅桿頂剛剛露出的時候，就能看出這是要開展成為大量的普遍的東西，并能掌握住它，這才叫領(lǐng)導(dǎo)。〞毛澤東對戰(zhàn)略的認識1.戰(zhàn)略問題是研究戰(zhàn)爭全局的規(guī)律的東西〔即普遍性矛盾〕！2.懂得了全局性的東西，就更會使用局部性的東西〔特殊性矛盾〕，因為局部性的東西是隸屬于全局性的東西的。3.全局的問題是眼睛看不見的，只要用心去想才行?！惨?guī)律是眼睛看不見的，只有通過辯證思維去發(fā)現(xiàn)〕全勝案例：毛澤東的全勝觀凡屬正義的革命的戰(zhàn)爭，其力量是很大的，能改造很多事物，或為改造事物開辟道路。中日戰(zhàn)爭將改造中日兩國；只要中國堅持抗戰(zhàn)和堅持統(tǒng)一戰(zhàn)線，就一定能把舊日本改造為新日本，把舊中國改造為新中國，中日兩國的人和物都將在這次戰(zhàn)爭中和戰(zhàn)爭后獲得改造?！病墩摮志脩?zhàn)》〕這個戰(zhàn)爭，不但將影響到中日兩國，大大推動兩國的進步，而且將影響到世界，推動各國首先是印度等被壓迫民族的進步?！病墩摮志脩?zhàn)》〕四渡赤水總圖湘江之戰(zhàn)VS四渡赤水海爾創(chuàng)立于1984年，經(jīng)過28年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，從一家資不抵債、瀕臨倒閉的集體小廠開展成為全球白電第一品牌。2012年，海爾全球營業(yè)額1631億元，利潤90億元，利潤增幅是收入增幅的2.5倍。據(jù)消費市場權(quán)威調(diào)查機構(gòu)歐睿國際〔Euromonitor〕數(shù)據(jù)，海爾連續(xù)四年蟬聯(lián)全球白色家電第一品牌。張瑞敏海爾集團的開展談一談海爾集團的開展表達的超前性和戰(zhàn)略性一個領(lǐng)導(dǎo)干部能不能把握和控制住大局，能不能讓一個地方能夠長遠地開展，能不能讓開展與民生實現(xiàn)有機融合，領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)略思維，尤其是主要領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)略思維，對一個地方來說是非常重要的。習近平“一帶一路〞設(shè)想戰(zhàn)略意義深遠“一帶一路〞是指“絲綢之路經(jīng)濟帶〞和“21世紀海上絲綢之路〞的簡稱。“世界客商與21世紀海上絲綢之路〞研討會隆重舉行5.超脫性與全局性超脫利益宏觀把握，并在超脫性的根底上全面看問題。西安事變領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系想一想〔三〕領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別與聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)〔lead〕——是指在社會組織中，領(lǐng)導(dǎo)者通過影響其屬下行為以達成組織目標的過程。〔P6〕管理〔management〕——管轄治理，是在特定的環(huán)境下，對組織所擁有的資源〔人力、物力和其他資源〕進行有效的方案、組織和控制，以便達成既定的組織目標的過程。

行政管理、社會管理、工商企業(yè)管理、人力資源管理代表性觀點：1.領(lǐng)導(dǎo)和管理不分。2.管理是領(lǐng)導(dǎo)中的固有內(nèi)容。3.領(lǐng)導(dǎo)是管理中的一種職能或功能。4.領(lǐng)導(dǎo)和管理都是完整的行為體系，而不屬于對方的一個局部。領(lǐng)導(dǎo)管理許多管理學中所講的“管理〞實際上就是領(lǐng)導(dǎo)。管理幾乎就是領(lǐng)導(dǎo)的同義語。而管理學創(chuàng)始人法約爾又把領(lǐng)導(dǎo)與管理嚴格地區(qū)分開來，認為領(lǐng)導(dǎo)是保證技術(shù)職能、商業(yè)職能、財務(wù)職能、安全職能、會計職能、管理職能這六項職能得以貫徹的保證力量，而“管理〞僅僅是這六項職能中的一種——“領(lǐng)導(dǎo)高于管理〞。〔P10〕管理主要處理復(fù)雜的問題，優(yōu)秀的管理者通過制定正式方案、設(shè)計標準的組織結(jié)構(gòu)以及監(jiān)督方案實施的結(jié)果而到達有序一致的狀態(tài)。領(lǐng)導(dǎo)主要處理變化的問題，領(lǐng)導(dǎo)者通過開發(fā)未來前景而確定前進的方向。要到達組織的最正確效果，領(lǐng)導(dǎo)與管理具有同等的重要性，兩者不可或缺。但是大多數(shù)組織總是過于強調(diào)管理而無視了領(lǐng)導(dǎo)的重要性?！睵10〕——約翰·科特1.區(qū)別〔P10〕：第一，領(lǐng)導(dǎo)具有整體性，管理具有局部性。第二，領(lǐng)導(dǎo)具有前瞻性，管理具有當前性。第三，領(lǐng)導(dǎo)具有超脫性，管理具有操作性。20世紀60年代，世界航空業(yè)蓬勃開展。1965年，以董事長艾倫為首的波音領(lǐng)導(dǎo)層做出了企業(yè)史上最大膽的決定：進行波音747巨無霸客機的研發(fā)。高層一發(fā)話，設(shè)計部門、生產(chǎn)部門、市場部門等立即分頭運作，預(yù)算、技術(shù)開發(fā)、人員調(diào)配、生產(chǎn)協(xié)調(diào)、市場推廣有條不紊進行，終于打造出航空史上最大的飛機——波音747。波音747客機的研發(fā)視頻：波音747——改變世界的客機領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別(P117)領(lǐng)導(dǎo)者群體--追隨者自發(fā)形成威信--個人素質(zhì)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、鼓勵帶著--在群眾前面。。。。管理者組織--下屬依法任命職權(quán)--管理崗位方案、組織、控制鞭策--在群眾后面。。。。美國通用電器公司前任總裁杰克·韋爾奇這樣比喻：“把梯子正確地靠在墻上是管理的職責，領(lǐng)導(dǎo)的作用在于保證梯子靠在正確的墻上。〞領(lǐng)導(dǎo)者是做正確的事情的人,而管理者是將事情做正確的人。

——華倫·班尼斯管理者尋求穩(wěn)定；領(lǐng)導(dǎo)者探討革新。管理者循規(guī)蹈矩；領(lǐng)導(dǎo)者獨辟新徑。管理者維持原狀；領(lǐng)導(dǎo)者提高開展。管理者注重企業(yè)結(jié)構(gòu)；領(lǐng)導(dǎo)者注重人力資源。管理者依賴控制；領(lǐng)導(dǎo)者激發(fā)信任。管理者目光短淺；領(lǐng)導(dǎo)者目光遠大。管理者重視原那么和方式；領(lǐng)導(dǎo)者重視事情和原因。管理者盯著結(jié)果；領(lǐng)導(dǎo)者看到希望。美國學者史蒂芬·柯維曾形象地做過這樣一個比喻：一群工人在叢林里去除低矮的灌木。他們是生產(chǎn)者，解決的是實際問題。管理者在他們的后面擬定政策，引進技術(shù)，確定工作進程和補貼方案。領(lǐng)導(dǎo)者那么爬上最高的那棵樹巡視全貌，然后大聲嚷道：“不是這塊叢林！〞確實，領(lǐng)導(dǎo)只有專注于全局才能更好地把握組織前進的方向，而事無巨細地過問瑣事只會影響戰(zhàn)略的實施。

彈琴的領(lǐng)導(dǎo)與熬夜的領(lǐng)導(dǎo)

巫馬期宓〔fú〕子賤柳傳志先生有一段關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的概括，說得很精辟：總裁在企業(yè)里一般都要做兩件事，第一個是制定戰(zhàn)略并設(shè)計實施戰(zhàn)略的戰(zhàn)術(shù)步驟；第二個是帶好員工隊伍，讓你的隊伍有能力按照這個戰(zhàn)略目標去實施。這兩件事做好了，企業(yè)就能向好處開展。2.聯(lián)系〔P8〕第一，領(lǐng)導(dǎo)是從管理中分化出來的。第二，領(lǐng)導(dǎo)活動和管理活動在現(xiàn)實生活中，具有較強的復(fù)合性和相容性。只有有力的管理與有力的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)合起來，才能帶來滿意的效果。

領(lǐng)導(dǎo)具有管理屬性，但又超越一般事務(wù)性管理。只有處于決策的個人和集體才是領(lǐng)導(dǎo)。決策層管理層執(zhí)行層操作層約翰·科特〔哈佛大學商學院〕：

《變革的力量——領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異》管理強調(diào)的是微觀方面，著重風險的排除以及合理性；領(lǐng)導(dǎo)注重的是經(jīng)營方向的擬定，著重于宏觀的、戰(zhàn)略的規(guī)劃以及個人的價值觀念。管理重在專業(yè)化，要求企業(yè)人員服從安排；領(lǐng)導(dǎo)注重于整體性，旨在帶著團隊朝著正確的開展方向前進，實現(xiàn)企業(yè)確定的目標。管理行為側(cè)重于抑制、控制和預(yù)見性；領(lǐng)導(dǎo)行為側(cè)重于授權(quán)和擴展，以充分調(diào)動成員的積極性。管理的功用在于維持秩序；領(lǐng)導(dǎo)的功用在于實現(xiàn)有益的變革。領(lǐng)導(dǎo)是靈魂，管理是根底；領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)率管理，管理落實領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)側(cè)重于方向原那么；其尚方寶劍是思想疏導(dǎo)、情感溝通；管理側(cè)重于過程效率；其尚方寶劍是規(guī)章制度、運行機制。領(lǐng)導(dǎo)屬于軟科學，強調(diào)統(tǒng)領(lǐng)性、全局性、協(xié)調(diào)性、權(quán)變性；管理屬于硬科學，強調(diào)公開性、層次性、科學性、標準性。領(lǐng)導(dǎo)總是代表集體，強調(diào)思想領(lǐng)先、統(tǒng)籌兼顧、民主決策。管理總是首長負責，強調(diào)工作流程、過程細節(jié)、量化評估。尼克松：領(lǐng)導(dǎo)代表未來或方向；而管理只代表今天或過程。

結(jié)論領(lǐng)導(dǎo)者不一定是管理者，但管理者應(yīng)該成為領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)從本質(zhì)上而言是一種影響力，或者說是對他人施加影響的過程，通過這一過程，可以使下屬自覺地為實現(xiàn)共同目標而努力。管理學探討的是：管理者如何成為領(lǐng)導(dǎo)者。參考資料：1.朱立言、雷強/《領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異》/中國行政管理〔2000年第6期〕2.朱立言/《再論領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異》/中國行政管理〔2000年第10期〕看圖作文

爸爸和媽媽堅持要他們的兒子去上音樂課