2020年12月小學(xué)二年級(jí)班主任學(xué)期工作參考總結(jié)1

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趙婧

班主任工作是治理人的工作，讓我深深感到當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細(xì)的心才干制造出讓小孩茁壯生長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。

我所面對(duì)的是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生，因而一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體治理，又要有微觀(guān)的個(gè)性開(kāi)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只要如此才干使學(xué)生在班上安康全面開(kāi)展。

一、以身作那么，為人師表。

班主任不只僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和治理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。班主任由于每天和學(xué)生接觸的比擬多一些，因而教育責(zé)任更重一些。因而班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)消費(fèi)生較大的阻礙。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教。〞老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)消費(fèi)生潛移默化的阻礙，尤其是對(duì)區(qū)分才干、自控才干較差的低年級(jí)小孩，阻礙尤為突出。因而，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到〞。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，我覺(jué)察，那些近旁的學(xué)生看到我如此做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明明白禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生征詢(xún)好，說(shuō)感謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，小孩也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。如此的一種正面

阻礙一定能有益學(xué)生的開(kāi)展。

二、關(guān)心小孩

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是老師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要治理好班級(jí)，必需關(guān)心、理解每一位學(xué)生。低年級(jí)的小孩對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也會(huì)把小孩叫到四周，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；征詢(xún)征詢(xún)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氣氛下，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，會(huì)收到特別好的效果。

三、讓學(xué)生展現(xiàn)自我樹(shù)立自信

二年級(jí)學(xué)生爽朗好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，可以讓他們更加迅速歡樂(lè)地生長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展現(xiàn)的舞臺(tái)，把學(xué)生自己做的作品和手工，讓學(xué)生自己選取比擬好的展現(xiàn)到展現(xiàn)臺(tái)上，讓的小孩和家長(zhǎng)可以看到。不只展現(xiàn)學(xué)生各方面的才干，而且開(kāi)展了學(xué)生的個(gè)性。此外利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典競(jìng)賽，成語(yǔ)接龍，童話(huà)故事競(jìng)賽等來(lái)益智身心，鼓舞小孩為大家扮演，加強(qiáng)自信。

四、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

二年級(jí)學(xué)生通過(guò)一年的正規(guī)學(xué)習(xí)和日常行為規(guī)范教育已經(jīng)步入正規(guī)。從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，從坐姿、握筆的姿態(tài)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要堅(jiān)持自己課桌和教室的整潔；要維護(hù)我們新的課桌椅…..課上進(jìn)展興趣教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度及?小學(xué)生守那么?，提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，同時(shí)在課后留意觀(guān)察學(xué)生的行為，依照學(xué)生的表如今學(xué)生中樹(shù)立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中，狠抓了平安教育，加強(qiáng)了平安認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生熟悉交通規(guī)那么，熟記交通標(biāo)志。上學(xué)、放學(xué)遵守路隊(duì)。經(jīng)常給學(xué)生講解，什么事危險(xiǎn).不能干，什么事不道德.不誠(chéng)信，應(yīng)