《堅持就能勝利》教學設計

5/5《堅持就能勝利》教學設計知識與技能：讓學生了解增強意志力對學習和個人成長的重要性。過程與方法：1.通過貼近學生生活實際的事例來尋找磨礪意志的方法,有意識地要求學生結(jié)合自身實際,促進反思,發(fā)展自我教育能力。2.通過游戲體驗和焦點解決的方法,提高學生意志水平。情感、態(tài)度價值觀：意志是自覺確定目標,并根據(jù)目標來支配和調(diào)節(jié)自己的行為,克服各種困難,從而實現(xiàn)目標的心理過程。學習意志是學生學習和將來事業(yè)成功的重要心理因素,對自己的學習有一定的計劃和目標,但在實現(xiàn)目標的過程中,一旦遇到種種困難,他們會選擇退縮,容易放棄,表現(xiàn)出了意志薄弱的現(xiàn)象。本堂課中,我旨在努力創(chuàng)設活動情境讓學生體驗、感悟,初步學會磨礪意志的方法,使“自覺磨礪意志”內(nèi)化成學生自己的能力。教學設計一、暖身操1、師：很高興在周一的早上，又與同學們見面了。師：上課之前，老師先請同學們做一個小游戲“你追我趕”聽要求：（課件：比一比、60秒時間內(nèi)誰拍手掌的次數(shù)多，且能夠堅持到最后？）準備好了嗎？計時開始（出示表）（學生拍手）2、師：這位同學，你拍了多少次？生：101次師：還有誰比他拍的多？報一下數(shù)（學生報數(shù)）師：你拍的次數(shù)最多126次。3、師：你們在做游戲時候，有什么感受??？生：累、胳膊酸、手痛、手拍麻木了。師：是嗎，你們胳膊酸、手痛，還能堅持完成這場游戲，你們真棒，給你們點贊。老師也希望你們用這種堅持不懈的精神上好這節(jié)心理健康課。（師生問好）二、活動（一）創(chuàng)設情境，歌曲導入1、師：老師給同學們帶來了一首好聽的歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，你們想聽嗎？（教師播放歌曲）生：想聽師：歌曲聽完了，歌中的小蝸牛立志要做一件什么事？（教師貼蝸?？ㄆ┥号赖狡咸鸭苌?，看成熟的葡萄。師：小蝸牛在實現(xiàn)自己目標的路上，遇到了哪些困難？生：背著重重的殼。生：黃鸝鳥的嘲笑。師：遇到了這些困難，小蝸牛又是怎樣做的呢？生：不理睬它們，繼續(xù)堅持前行。師總結(jié)：是啊，我志向的小蝸牛，克服了自身的缺點，不怕別人的嘲笑，在實現(xiàn)自己目標的路上堅持著，最終它看到了滿園成熟的葡萄！2、師：我們在小蝸牛身上得到一個什么道理？生：堅持不懈就有收獲。生：堅持就是勝利。師：同學們說的對，堅持就是勝利，（出示課題）我們這節(jié)課的活動課題就是——堅持就是勝利。（學生齊讀課題）（師生書寫課題）（二）體驗感悟意志力1、師：同學們，當我們做一件事，感到困難的時候，我們的身體就會出現(xiàn)一種能量，我們把這種能量叫做“意志力”（板書：意志力）2、師：當感到困難，還能堅持下去，這就是意志磨練的過程，意志磨練的過程，才能增強我們的意志力，有了堅強（板書：堅強）的意志，才能克服生活中、學習中遇到的困難。3、師：有的同學會問——什么是意志力呢？師：（出示意志力概念）意志力就是善于管理和控制自己情緒和行動的能力。小蝸牛有了堅強的意志力，能管理和控制自己的情緒和行動。為了爬到葡萄樹最上面看葡萄成熟，他克服了自身的缺點，什么缺點？爬的慢、背著重重的殼。它在面對黃鸝鳥的“冷嘲熱諷”時，它的態(tài)度又是“不屑一顧”。結(jié)果是小蝸牛成功了，它看到了滿園成熟的葡萄。（三）感悟意志力的重要性１、師：看來增強意志，對我們很重要。接下來，我們欣賞一幅漫畫《挖井》，來體會增強意志力的重要性。（出示漫畫）師：告訴老師，你看到了什么？生：一個人年輕人拿著鐵鍬，挖了幾個地方，卻沒有挖到水，他不耐煩地走了。師：這個年輕人心里是怎么想的？生：這沒有水，再換一個地方。師：對呀，他會想（課件：這下面沒水，再換一個地方挖）。師：是每個地方都挖不出水嗎？生：不是。師：那是什么原因？生：他沒有堅持，繼續(xù)挖。師：你想對這個年輕人說些什么？生：你再堅持一會，再堅持一下。生：別放棄，太可惜了，你再堅持一下，就能挖出井水了。師總結(jié)：就差那么一點，年輕人，你再堅持一會，再堅持一下，你就能成功。由此可見這個年輕人的意志力怎樣？生：弱的、不強。（四）分析自測問卷，總結(jié)增強意志力的方法１、師：在座的同學們，你的意志水平如何呢？是強還是弱呢？請同學們翻開課前做的“學習意志強弱自我測試問答卷”（教師出示課件，學生翻開問卷）來了解自己學習意志力的現(xiàn)狀。２、師：看看測試結(jié)果，你會發(fā)現(xiàn)自己的學習意志力在哪方面比較欠缺呢？（學生交流）師：謝謝同學們的坦誠和信任。聽了同學們的講述，他們之所以會出現(xiàn)寫作業(yè)拖沓、作業(yè)沒寫完就去看電視等等這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，是什么原因造成的呢？生：意志力弱，意志力不強。師：對，他們的意志力不強啊！沒有管理和控制好自己的情緒和行動。師：這個問題怎么解決呢？生：增強意志了唄?。?、師：有哪些方法能增強我們的學習意志呢？（出示問題），請你們４人一小組，討論交流。（學生討論交流）師：你們小組有什么好方法能增強我們的學習意志？（學生匯報交流）（評價語：方法可行、有待探討）４、師：老師這也有一些“錦囊妙計”（出示錦囊妙計），送給同學們。你們自己讀一讀、記一記。師：有了同學們好方法和老師的“錦囊妙計”，你們再到學習中培養(yǎng)和鍛煉自己，過不久，你們的學習意志就能增強。（五）幫助“悅悅”解決煩惱１、師：課上到這里，老師收到一封悅悅同學的來信。最近，她遇到了一件“煩惱”的事情，我們能幫幫悅悅嗎？生：能（齊說）（出示錄音）２、幫助悅悅解決問題（出示問題，學生解決問題）３、師：相信在你們的幫助下，悅悅能增強自己的學習意志，堅持練習，她的字會越寫越漂亮的。（六）體驗游戲，增強意志力1、師：同學們找到了增強學習意志的方法，又幫助了悅悅同學，你們真棒，佩服你們！師：老師啊，想請你們參加一場“分揀比賽”（出示課件）師：你們想?yún)⒓訂?？生：想師：聽要求：（課件）（學生分組，分揀豆子）2、師：參加完比賽，是不是感覺身體又出現(xiàn)了一些能量，似乎我們又強大了一些！師：剛才你們遇到了什么困難？你們是怎么堅持下來的？用了什么方法？（學生活動）師：回憶以往的生活中，你是否有過類似的戰(zhàn)勝自我、鍥而不舍的經(jīng)歷？你有什么體會？（學生交流）3、師總結(jié)：只要經(jīng)歷了，堅持了，努力了，就有收獲。我們細心的馬老師，把你們刻苦練習的場面拍了下來，我們來看看感人的場面。（播放課件圖片）師；細心的同學會發(fā)現(xiàn)，有幾張是你們上個月練習球操的畫面，你們的表演，讓你們成為校園里的運動小明星，想不想以一名觀眾的身份，看球操表演？生：想（教師播放球操視頻）師：視頻看完了，此刻老師的心情無法平靜，你們太棒啦。臺上一分鐘，臺下十年功，同學們付出了很多辛勤的汗水，老師和同學們都看在眼里。師：老師采訪一下同學們，你們在練習球操時，克服了哪些困難？生：手磕碰了。生：很累。師：這樣累又受了傷還能堅持練習，你們表演的球操太精彩啦。有了你們的堅持刻苦練習，全校師生才能看到這么精彩的球操表演，謝謝你們。（掌聲）4、師：同學們，如果現(xiàn)在讓你的意志力再增強一些，你打算在哪方面加強，怎么做，你想對自己說什么？（課件）（學生活動）師：老師相信你們說到做