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文檔簡介
昆蟲的世界非常奇妙,有一種昆蟲常常給我們帶來美妙的歌曲,它是什么?(點(diǎn)擊)它不但歌聲動聽,還有一樣?xùn)|西也特別出名,是什么?(蟋蟀的住宅)人教版語文四年級上冊第一課時第二課時11蟋蟀的住宅第一課時
法國著名昆蟲學(xué)家、文學(xué)家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬”,昆蟲界的“維吉爾”。由于《昆蟲記》中精確地記錄了法布爾進(jìn)行的試驗(yàn),揭開了昆蟲生命與生活習(xí)慣中的許多秘密,達(dá)爾文稱法布爾為“無法效仿的觀察家”。法布爾:
蟋蟀,也叫蛐蛐。身體較小,呈黑褐色,觸角很長,善于跳躍。雄性好斗,兩翅摩擦發(fā)聲。生活在土穴、磚瓦碎石的下面或雜草中,主要在夜間活動。吃植物的根、莖、葉及種子,對農(nóng)作物有害。zháiyǐnshènjuésōu我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙宅住隱蔽慎重掘挖搜索毫不可惜良優(yōu)傾斜址住háozhǐqīngliáng驟雨zhòu置布zhì拋出pāo臨選擇址我會寫宅zháilínxuǎnzézhǐ良穴專臥廳liángxuétīngwòzhuān衛(wèi)鉗較寸cùnwèiqiánjiào鋸jù左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)臨址擇專較寸良穴宅衛(wèi)廳臥選鉗半包圍結(jié)構(gòu)獨(dú)體結(jié)構(gòu)鋸加一加:臣+卜=臥辶+先=選換一換:校較宅zhái不要寫成“毛”住宅擇zé不要寫成“豐”人生總是會面臨很多選擇。造句專zhuān不要少寫橫專心專注識字游戲送蟋蟀回家臨時優(yōu)良專家傾斜挖掘平坦:沒有高低凹凸曲折,很順當(dāng)。本課指蟋蟀把自己的住宅收拾的很平整。隨遇而安:形容能適應(yīng)各種環(huán)境,在各種環(huán)境中都能得到滿足。本課指蟋蟀對自己住宅要求嚴(yán)格。疲勞:指極度勞累,需要休息。疲勞駕駛?cè)菀自斐砂踩[患。整體感知分組朗讀課文:2.課文主要講了一件什么事?課文主要講了蟋蟀挖掘、建造住宅的事。1.畫出文中不理解的詞,借助工具書解決。大家舉手發(fā)言,說一說:讀完了課文,你知道了什么?A.蟋蟀出名不光因?yàn)槌韬寐?,還因?yàn)樗淖≌?。B.蟋蟀不肯隨遇而安,對住宅要求很嚴(yán)格。
大家拿起筆按照課文講述的順序,在書上給課文劃分段落。第一段():總體概括蟋蟀出名的原因。第二段():蟋蟀住宅的特點(diǎn)。第三段():蟋蟀的住宅是怎樣建成的。第1自然段第2-6自然段第7-9自然段
互動課堂
閱讀文章第一部分(第1自然段),畫出文中的關(guān)聯(lián)詞,說一說蟋蟀出名的原因。
居住在草地上的蟋蟀,差不多和蟬一樣有名。它的出名不光由于它的唱歌,還由于它的住宅。想一想
把第二句話改成“它的出名不光由于它的住宅,還由于它的唱歌”行不行?為什么?
不行,“不光……還……”表示遞進(jìn)關(guān)系,重在強(qiáng)調(diào)后者,本文重點(diǎn)講述住宅,所以應(yīng)該把住宅放在后面。你能用“不光……還……”寫一句話嗎?這次春游,我們不光看到了很多珍貴植物,還增長了很多自然知識。同桌小聲討論一下:通過我們剛才的學(xué)習(xí),這篇課文主要圍繞哪句話來寫的?蟋蟀的出名不光由于它的唱歌,還由于它的住宅。課堂演練一、看拼音,寫詞語。wājuézhùzháidòngxuéxu?nzé()()()()suíyùérānháobùkěxī()()挖掘住宅選擇隨遇而安毫不可惜洞穴
構(gòu)成“蟋蟀”一詞的兩個字都帶有“
”旁,帶有這個偏旁的字一般都和
有關(guān),帶有這個偏旁的兩字詞語還有
、
。二、讀一讀,填一填。蟲蟲子蟈蟈蛐蛐三、在括號里填上合適的詞語。()的住宅()地選擇()地?cái)[動()的工具()的本領(lǐng)()地鋪開慎重舒服傾斜柔弱輕微挖掘四、我會填寫關(guān)聯(lián)詞語。1.它的出名()由于它的唱歌,()由于它的住宅。2.蟋蟀鉆在土底下干活,()感到疲勞,它()在未完工的家門口休息了一會兒,頭朝著外面,觸須輕微地?cái)[動。不光還如果就
假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單,這座住宅真可以算是偉大的工程了。
“簡單的工具”指的是
、
、
。五、讀句子回答問題。前足后足鉗子字詞聽寫第二課時上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞,簡單了解了蟋蟀住宅的樣子。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí),看一看為什么這小小的“住宅”被稱為“偉大的工程”呢!默讀第二部分,討論這一部分是從幾個方面來寫蟋蟀的住宅的?選址工具洞內(nèi)外蟋蟀和它們不同,不肯隨遇而安。對自己的住宅要求嚴(yán)格不肯隨遇而安蟋蟀不肯隨遇而安的具體表現(xiàn)有哪些呢?別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費(fèi)工夫,棄去毫不可惜。選址閱讀第2自然段,找出文中最能體現(xiàn)出蟋蟀不肯隨遇而安的句子,并把它畫下來。
它常常慎重地選擇住址,一定要排水優(yōu)良,并且有溫和的陽光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒挖掘的,從大廳一直到臥室。慎重選址不利用現(xiàn)成的洞穴,自己挖掘。排水優(yōu)良陽光充足品味“隨遇而安”
順其自然,碰到什么就是什么,有時候可以理解為褒義,寓意人不管在什么環(huán)境中都能生存,不抱怨環(huán)境而去適應(yīng)環(huán)境。有時候?yàn)橘H義,意思是人應(yīng)該改變創(chuàng)新。在本文中意在說明蟋蟀與其他昆蟲不同,對自己的住宅要求嚴(yán)格。蟋蟀建的住宅是什么樣的呢?有什么特點(diǎn)?找到相關(guān)段落讀給同桌聽,邊讀邊想象蟋蟀住宅的樣子,并在頭腦中形成畫面。洞內(nèi)外在朝著陽光的堤岸上,青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道,即使有驟雨,這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲,最多九寸深,一指寬,這便是蟋蟀的住宅。向陽隱蔽、干燥彎曲洞外又大又急的雨出口的地方總有一叢草半掩著,就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草,決不去碰這一叢草。那傾斜的門口,經(jīng)過仔細(xì)耙掃,收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。門平臺不肯隨遇而安當(dāng)周圍很安靜的時候,蟋蟀就在這平臺上彈琴。運(yùn)用擬人的修辭手法,表現(xiàn)了蟋蟀舒服、安逸的生活。想象一下,在明媚的月光下,在夜深人靜的時候,蟋蟀彈琴歌唱時,會唱些什么呢?我愛我的小房子,我的房子最舒適!洞內(nèi)蟋蟀的洞外舒服、安逸,洞內(nèi)又是什么樣的呢?請同學(xué)們自由朗讀第6自然段,找出蟋蟀洞內(nèi)特點(diǎn)的詞語,并畫出來。屋子的內(nèi)部沒什么布置,但是墻壁很光滑。主人有的是時間,把粗糙的地方修理平整。大體上講,住所是很簡樸的,清潔、干燥,很衛(wèi)生。光滑衛(wèi)生平整簡樸干燥清潔同學(xué)們,蟋蟀要完成如此巨大的工程,它靠的是什么?課文中是如何描寫這種工具的呢?足和鉗子工具
蟋蟀怎么會有建筑住宅的才能呢?他有特別好的工具嗎?沒有。蟋蟀是挖掘技術(shù)的專家,它的工具是那樣柔弱,所以人們對它的勞動成果感到驚奇。設(shè)問
能夠啟發(fā)讀者對蟋蟀建筑住宅的思考,引起注意。工具柔弱
假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單,這座住宅真可以算是偉大的工程了。工具簡單如此簡單柔弱的工具,蟋蟀是怎樣建造出如此浩大的工程的呢?自讀第三部分(第7-9自然段),畫出建筑時相關(guān)動作的句子。它用前足土,還用鉗子掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力地后足地。后腿上有兩排鋸,用它將泥土到后面,傾斜地開。扒搬踏推鋪說明蟋蟀建筑住宅的艱難與辛苦,從側(cè)面反映了蟋蟀的勤勞、不肯隨遇而安。勞動強(qiáng)度大看圖結(jié)合課文連線前足:扒鉗子:搬后足:塌鋸:推,鋪是啊,這些小蟋蟀,就是用這樣柔弱的工具建造它們的住宅的。它們不停地挖呀,有時一連工作兩三個小時呢,就連昆蟲愛好者法布爾先生都看得有些不耐煩了,可是它們還在不停地挖呀。
如果感到疲勞,它就在未完工的家門口休息一會兒,頭朝著外面,觸須輕微地?cái)[動。不大一會兒,它又進(jìn)去繼續(xù)工作。蟋蟀勤勞蟋蟀蓋房子大多是在十月,秋天初寒的時候。即使在冬天,只要天氣溫和,太陽曬到它住宅的門口,還可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來。從秋到冬,持續(xù)不斷。持續(xù)時間長讀到這里,你還認(rèn)為蟋蟀的住宅僅僅是一個小洞而已嗎?蟋蟀,這個不起眼的小精靈,僅僅靠它簡單的足,完成了扒土、搬土、踏地、推土以及修整、加深加闊等一系列繁重的工序,修建了這樣精致舒適的住宅。對于這么柔弱的小生命來說,這的確可以稱得上是偉大的工程呀!這座住宅真可以算是偉大的工程了。
難怪法布爾先生說:蟋蟀的住宅建好了,是不是就可以無憂無慮地享受生活了呢?找出相關(guān)語句讀一讀。余下的是長時間的整修這個洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長而加深加闊目的
你想對這個工程的設(shè)計(jì)者、施工者蟋蟀說些什么呢?小蟋蟀大能量,真是太讓人不可思議了!小蟋蟀都懂得堅(jiān)持不懈,我們在學(xué)習(xí)上更應(yīng)該如此。本文介紹了蟋蟀的()的特點(diǎn)和()的過程,說明蟋蟀的住宅是一項(xiàng)()的工程,贊美了蟋蟀()、()的精神。主題概括住宅建造偉大認(rèn)真工作艱苦勞動早在一千多年前,詩人葉紹翁就寫過這樣的詩句:知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。(葉紹翁)著名詩人白玉蟾也曾寫下了這樣的詩句:三更窗外芭蕉影,九月床頭蟋蟀聲。(白玉蟾)連我們的抗金名將岳飛也有關(guān)于蟋蟀的詩詞:昨夜寒蛩不住鳴,驚回千里夢,已三更。
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