幼兒園中班語言公開課《蝸牛畫樹》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE4幼兒園中班語言優(yōu)秀公開課教案?蝸牛畫樹?含反思中班語言優(yōu)秀公開課教案?蝸牛畫樹?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒引導(dǎo)嘗試為故事續(xù)編結(jié)尾，結(jié)合圖片，理解故事內(nèi)容，明白故事包含的道理，愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)，快來看看幼兒園中班語言優(yōu)秀公開課?蝸牛畫樹?含反思教案吧。【教學(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合圖片，理解故事內(nèi)容，明白故事包含的道理。2.引導(dǎo)幼兒嘗試為故事續(xù)編結(jié)尾。3.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。4.參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】?蝸牛畫樹?PPT一份?！净顒?dòng)過程】一、出示圖片，引發(fā)幼兒興趣1.師：老師這里有一張圖片，請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖片上的這棵大樹，你發(fā)現(xiàn)它有什么奇怪的地方嗎2.師：這棵樹為什么沒有顏色呢小朋友們想知道嗎，老師這里啊，有一個(gè)很有趣的小故事要講給你聽，請(qǐng)你豎起小耳朵子仔細(xì)聽，聽完你就知道為什么了二、傾聽故事，了解故事內(nèi)容1、完整聽故事，了解故事內(nèi)容。師：我的故事講完了，誰來告訴我，這個(gè)故事叫什么名字，它講了一件什么事情，為什么小蝸牛的大樹沒有顏色呢2、結(jié)合課件，講述故事，理解故事包含的道理。師：下面請(qǐng)小朋友們看著圖片，再來聽老師把這個(gè)故事講一遍。3、引導(dǎo)幼兒說出故事包含的道理。師：小朋友們，故事里的小蝸牛畫大樹，畫呀畫，畫呀畫，畫壞了就擦，擦了又畫，蝸牛畫了一天又一天，從來都沒有放棄過。你們喜歡這只小蝸牛嗎為什么在我們的生活中，有很多小朋友做事情沒有耐心，一次沒有成功就放棄了，那我們應(yīng)該怎么樣向這只小蝸牛學(xué)習(xí)呢三、引導(dǎo)幼兒嘗試為故事續(xù)編結(jié)尾1.引導(dǎo)幼兒小組討論為故事續(xù)編結(jié)尾師：小蝸牛說我明年要畫一棵有很多葉子的大樹，第二年到了，小蝸牛的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎請(qǐng)每組小朋友和你同組的同伴討論，為這個(gè)故事續(xù)編一個(gè)結(jié)尾。2.教師指導(dǎo)每組幼兒的討論情況。3.請(qǐng)幼兒上臺(tái)交流故事的結(jié)尾。師：剛剛每個(gè)組的小朋友都討論地很劇烈，現(xiàn)在我請(qǐng)每一組派一個(gè)代表上臺(tái)來交流一下你們組續(xù)編的故事結(jié)尾。4.教師為幼兒續(xù)編的故事結(jié)尾做點(diǎn)評(píng)。延伸活動(dòng)：為小蝸牛畫一顆完整的大樹。附故事：蝸牛畫樹美麗的秋天到了，蝸牛出門去畫樹。好大好大的樹啊，樹葉多得數(shù)也數(shù)不清。蝸牛把紙鋪在黃草地上，畫呀畫，畫呀畫，畫壞了就擦，擦了又畫，蝸牛畫了一天又一天。有一天要涂顏色了，啊!樹上的葉子一片一片落下來，蝸牛急得哭起來。樹林里的小朋友就跑來了，他們勸蝸牛說：不要哭，明年又會(huì)長出新葉子的。小蝸牛走了。明年，他要畫一棵有好多葉子的大樹。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，到達(dá)寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。小百科：蝸牛并不是生物學(xué)上一個(gè)分類的名稱，一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。蝸牛是一種包括許多不同科、屬的動(dòng)物。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班語言優(yōu)秀公開課教案?蝸牛畫樹?含反思

中班語言優(yōu)秀公開課教案?蝸牛畫樹?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒引導(dǎo)嘗試為故事續(xù)編結(jié)尾，結(jié)合圖片，理解故事內(nèi)容，明白故事包含的道理，愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)，快來看看幼兒園