山東省2023年小升初語(yǔ)文試卷匯總二（含答案）

山東省2023年小升初語(yǔ)文試卷匯總二一、基礎(chǔ)知識(shí)。1．書(shū)寫(xiě)展示。下面這幅畫(huà)作，暗含了一首詩(shī)，請(qǐng)寫(xiě)在答題卡上，注意字體美觀、行款整齊、布局合理，不要漏寫(xiě)詩(shī)題和作者。2．根據(jù)語(yǔ)境，看拼音將詞語(yǔ)規(guī)范填在橫線上。翻開(kāi)課本，狼牙山五壯士zhǎndīnɡjiéti?的話語(yǔ)猶在耳邊，讓我想起了多少仁人志士為建立新中國(guó)而壯烈xīshēnɡ；開(kāi)國(guó)大典的莊嚴(yán)xuānɡào，讓我明白中國(guó)人民從此站起來(lái)了；《為人民服務(wù)》讓我聯(lián)想到了五、六十年代那讓人熱血fèiténɡ的建設(shè)場(chǎng)景；《十六年前的回憶》讓我倍加珍惜改革開(kāi)放換來(lái)的鄉(xiāng)村mínɡm(xù)èi春光；《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》讓我認(rèn)識(shí)到：作為新時(shí)代的少年，我們要jiànwēizhīzhù，長(zhǎng)大后為建設(shè)美麗迪慶貢獻(xiàn)自己的力量！3．下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字注音全部正確的是（）A．乏力（fá）嚴(yán)峻（zùn）驚惶（huáng） B．苦悶（mēn）挽回（wǎn）花圃（pǔ）C．興旺（xīng）剝削（bāo）休止（xiū） D．弗若（fú）挪動(dòng)（nuó）潺潺（chán）4．填入下面語(yǔ)段中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在全市跳遠(yuǎn)比賽中，小華獲得了第一名的好成績(jī)，同學(xué)們紛紛向他表示祝賀。小梅說(shuō)：“小華，你勇奪第一，真了不起！”小明說(shuō)：“小華，全市比賽高手如林，你能____，真是太厲害了！”A．戰(zhàn)無(wú)不勝 B．非同凡響 C．獨(dú)一無(wú)二 D．摘得桂冠5．想要說(shuō)明“玩也能玩出名堂”這一觀點(diǎn)，下列事例不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．荷蘭的列文虎克利用看大門(mén)的空閑時(shí)間玩鏡片，做成了簡(jiǎn)單的顯微鏡，最早發(fā)現(xiàn)了微生物，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的世界。B．李時(shí)珍翻山越嶺，訪名醫(yī)，嘗草藥，終于寫(xiě)成了《本草綱目》。C．法布爾小時(shí)候就喜歡聽(tīng)紡織娘唱歌，看漂亮的小甲蟲(chóng)，撿各種各樣的貝殼……后來(lái)，他寫(xiě)成了《昆蟲(chóng)記》。D．萊特兄弟玩會(huì)飛的玩具，后來(lái)發(fā)明了飛機(jī)。6．下面詞語(yǔ)中的“載”與“怨聲載道”的“載”意思相近的是（）A．載譽(yù)而歸 B．風(fēng)雪載途 C．三年五載 D．載歌載舞7．把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并填空。（1）把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。①氣沖沖②精會(huì)神③同心力④不一格⑤天動(dòng)地⑥萬(wàn)更新⑦死得其⑧獨(dú)出心（2）這個(gè)成語(yǔ)，可以用來(lái)描寫(xiě)人的神情。（3）這個(gè)成語(yǔ)，可以用來(lái)歌頌人的貢獻(xiàn)。8．按要求寫(xiě)句子。（1）哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？（變?yōu)殛愂鼍洌___________________________________________________________________________________________（2）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。（改為反問(wèn)句）____________________________________________________________________________________________（3）看到這個(gè)生病的孩子，誰(shuí)都會(huì)產(chǎn)生同情之心。（改為雙重否定句）____________________________________________________________________________________________9．按要求填空。（1）2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年，無(wú)數(shù)革命先烈為了民族解放和人民幸福，浴血奮戰(zhàn)，前赴后繼。我們忘不了的李大釗，我們忘不了《金色的魚(yú)鉤》中的老班長(zhǎng)。他們都是為人民利益而死的，正如文學(xué)家司馬遷說(shuō)的：“人固有一死，”。（2）古代的文人墨客總是對(duì)春色情有獨(dú)鐘，春色中往往伴隨著綿綿春雨。其中有王維“，客舍青青柳色新”的送別春景；有杜甫“，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的喜雨之夜；更有韓愈“，草色遙看近卻無(wú)”的早春之景。（3）《石灰吟》是明代政治家、文學(xué)家于謙創(chuàng)作的一首七言絕句。此詩(shī)“，要留清白在人間?！眱删渥置嫔鲜窃伿?，實(shí)際借物喻人，托物寄懷，表現(xiàn)了詩(shī)人高潔的理想。二、閱讀與理解課內(nèi)閱讀學(xué)弈??弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣，為是其智弗若與？曰：非然也。10．根據(jù)課文內(nèi)容，選出每句中“之”字的含義。之：A．弈秋的教導(dǎo)B．鴻鵠C．他，這里指前一個(gè)人D．的①弈秋，通國(guó)之善弈者也。 ②一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至。③思援弓繳而射之。 ④雖與之俱學(xué)。11．選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。①朗讀“為是其智弗若與”應(yīng)該讀出的語(yǔ)氣；②朗讀“曰：非然也”應(yīng)該讀出的語(yǔ)氣。A．疑問(wèn)B．反問(wèn)C．否定D．肯定12．這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？____________________________________________________________________________________________非連續(xù)性文本閱讀材料一：“滴滴出行”是涵蓋出租車、專車、快車、代駕及大巴等多項(xiàng)業(yè)務(wù)在內(nèi)的一站式出行平臺(tái)，2015年9月9日由“滴滴打車”更名而來(lái)。這款軟件，基于智能手機(jī)的應(yīng)用軟件平臺(tái)，面向出租車司機(jī)和乘客兩個(gè)終端，能夠較準(zhǔn)確地定位出租車和乘客位置，為乘客提供方便快捷的打車服務(wù)。浙江省39%的市民遇到趕時(shí)間、天氣不好、公共交通工具停運(yùn)或者地理位置較偏的情況，會(huì)選擇用這個(gè)軟件打車。材料二：13．“滴滴出行”軟件是由“”更名而來(lái)，面向和兩個(gè)群體，由于，促使越來(lái)越多人用這個(gè)軟件打車。14．結(jié)合以上材料，你發(fā)現(xiàn)了什么？（至少寫(xiě)出一點(diǎn)）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________希望是生命的源泉。失去它，生命就會(huì)枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會(huì)有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問(wèn)題。生之喜悅美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱瘓的威廉?馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它一痛楚讓我感到我還活著?！瘪R修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)脑?，無(wú)知覺(jué)則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。15．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。以手掩面——契機(jī)—— 16．破折號(hào)的主要用法有①表注釋；②表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換；③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的橫線中。①當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。②鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。17．你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選一句摘抄下來(lái)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．讀了短文后，你有什么感受？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作與表達(dá)20．習(xí)作??親愛(ài)的同學(xué)們，時(shí)光如水，今天，我們?cè)诳紙?chǎng)中為自己的未來(lái)奮筆疾書(shū)，明天，我們即將畢業(yè)。每一分每一秒的消逝，都讓我們戀戀不舍。??師生情、同學(xué)情、親情已經(jīng)將我們濃濃地包圍著，我們感到幸福，感到快樂(lè)。那么，在這人生道路上開(kāi)始起步而永遠(yuǎn)難忘的歲月中，你最想感謝的人是誰(shuí)呢？是曾經(jīng)幫助過(guò)你、教育過(guò)你的恩師？是朝夕相伴的同學(xué)、朋友？還是守護(hù)著我們、深愛(ài)著我們的親人？請(qǐng)你以“，我要謝謝您（你）”為題，寫(xiě)一篇作文，要求感情真摯，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整。450字左右。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。

答案解析部分1．【答案】竹石清鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！窘馕觥俊痉治觥拷Y(jié)合圖畫(huà)內(nèi)容，主要描繪的竹石的樣子。默寫(xiě)古詩(shī)《竹石》，要把每句話寫(xiě)正確，把每個(gè)字寫(xiě)正確；作者“鄭燮”的“燮”筆畫(huà)較多要正確書(shū)寫(xiě)；“咬”是口字旁，右邊是“交”；“破巖”的“破”是石字旁，右邊是“皮”；“磨”是半包圍結(jié)構(gòu)，里面是“石”；“堅(jiān)勁”的“勁”右邊是“力”；注意行款整齊，布局合理。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的背誦和默寫(xiě)能力。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩(shī)句和圖畫(huà)的理解，以及自己課外閱讀中積累的古詩(shī)進(jìn)行準(zhǔn)確作答，書(shū)寫(xiě)要正確，行款要整齊。2．【答案】斬釘截鐵；犧牲；宣告；沸騰；明媚；見(jiàn)微知著【解析】【分析】“斬釘截鐵”的“斬”是左右結(jié)構(gòu)，“釘”和“鐵”都是金字旁，“截”筆畫(huà)較多，要正確書(shū)寫(xiě)，是半包圍結(jié)構(gòu)；“犧牲”都是牛字旁，原指古代祭祀用的牲畜；“宣告”的“宣”橫畫(huà)較多，要正確書(shū)寫(xiě)；“沸騰”筆畫(huà)較多，“騰”不要寫(xiě)成“滕”；“明媚”的“媚”是女字旁，是美好的意思；“見(jiàn)微知著”的“微”是“微小”的意思，“著”是草字頭。故答案為：斬釘截鐵；犧牲；宣告；沸騰；明媚；見(jiàn)微知著?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫(huà)和機(jī)構(gòu)，把每個(gè)字寫(xiě)正確，即可順利作答。3．【答案】D【解析】【分析】A項(xiàng)中“嚴(yán)峻（zùn）”應(yīng)讀作yánjùn；

B項(xiàng)中“苦悶（mēn）”應(yīng)讀作mèn；

C項(xiàng)中“剝削（bāo）”應(yīng)讀作bō；

D項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音全部正確。故答案為：D；【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語(yǔ)中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。4．【答案】D【解析】【分析】結(jié)合句子的意思，句子中“勇奪第一”與D項(xiàng)中“摘得桂冠”意思一致，都是獲得了第一名的意思。結(jié)合對(duì)各項(xiàng)中詞語(yǔ)的理解，應(yīng)該選擇D項(xiàng)。故答案為：D；【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的正確理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)首先要認(rèn)真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表達(dá)的意思揣摩所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)的含義，然后結(jié)合平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)意思的理解，做出正確選擇。5．【答案】B【解析】【分析】結(jié)合課文相關(guān)內(nèi)容，ACD三項(xiàng)中的事例，都是主人公在游戲和玩耍中，發(fā)現(xiàn)了科學(xué)的奧秘，而最終獲得科學(xué)成就的；

B項(xiàng)中李時(shí)珍為了完成《本草綱目》，付出了艱苦的努力，不能作為“玩也能玩出名堂”的事例。故答案為：B；【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，結(jié)合課文的結(jié)構(gòu)對(duì)題目?jī)?nèi)容進(jìn)行分析和判斷，即可順利作答。6．【答案】B【解析】【分析】“怨聲載道”的“載”是“充滿”的意思；A項(xiàng)“載譽(yù)而歸”的“載”是“裝載”的意思；

B項(xiàng)“風(fēng)雨載途”的“載”是充滿的額意思，與“怨聲載道”的“載”意思相同；

C項(xiàng)“三年五載”的“載”是“年”的意思；

D項(xiàng)“載歌載舞”的“載”意思是“又；且；”。故答案為：B；【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)漢字字義的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合詞語(yǔ)表達(dá)的意思，根據(jù)詞義體會(huì)這個(gè)字在詞語(yǔ)中的意思，做出選擇。然后把字義帶入詞語(yǔ)中看是否符合，檢驗(yàn)自己的判斷。7．【答案】（1）怒；聚；協(xié)；拘；驚；象；所；裁（2）①（3）⑦【解析】【分析】（1）“怒氣沖沖”指非常憤怒的樣子；“聚精會(huì)神”形容集中精神，專心一意。“同心協(xié)力”意思是心往一處想，勁往一處使?！安痪幸桓瘛敝覆痪窒抻谝环N規(guī)格或方式；“驚天動(dòng)地”指使天地驚動(dòng)。形容某個(gè)事件的聲勢(shì)或意義極大?！叭f(wàn)象更新”指宇宙間的一切事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。“死得其所”指死得有價(jià)值，有意義。“獨(dú)出心裁”指想出來(lái)的辦法與眾不同。

（2）結(jié)合詞語(yǔ)的意思，怒氣沖沖可以描述人的表情；

（3）“死得其所”指死的有意義有價(jià)值，用來(lái)歌頌人一生的貢獻(xiàn)。結(jié)合對(duì)成語(yǔ)的理解，進(jìn)行正確運(yùn)用。故答案為：（1）怒；聚；協(xié)；拘；驚；象；所；裁；（2）①；（3）⑦【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握情況。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行識(shí)記，同時(shí)書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意同音字和形近字的辨析，把每個(gè)字寫(xiě)正確；結(jié)合成語(yǔ)意思，進(jìn)行正確運(yùn)用，便于順利作答。8．【答案】（1）沒(méi)有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音。（2）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（3）看到這個(gè)生病的孩子，沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)產(chǎn)生同情之心?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這句改寫(xiě)時(shí)應(yīng)該把“哪里有”改成“沒(méi)有”，去掉“呢”，把問(wèn)號(hào)改成句號(hào)。

（2）這句改寫(xiě)時(shí)應(yīng)該把“這”改成“難道不是”，在句末加上“嗎”，把句號(hào)改成問(wèn)號(hào)，進(jìn)行作答。

（3）這句改寫(xiě)時(shí)應(yīng)該把“誰(shuí)都會(huì)”改成“沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)”，進(jìn)行改寫(xiě)作答。故答案為：（1）沒(méi)有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音。（2）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（3）看到這個(gè)生病的孩子，沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)產(chǎn)生同情之心。【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。9．【答案】（1）忠于革命；舍己為人；或重于泰山，或輕于鴻毛（2）渭城朝雨浥輕塵；隨風(fēng)潛入夜；天街小雨潤(rùn)如酥（3）粉骨碎身渾不怕【解析】【分析】（1）結(jié)合課文《十六年前的回憶》，描寫(xiě)了“忠于革命、堅(jiān)貞不屈”的李大釗；《金色的魚(yú)鉤》描寫(xiě)了舍己為人的老班長(zhǎng)，《為人民服務(wù)》中毛澤東引用了司馬遷的名言“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”寫(xiě)出了人的不同的意義。

（2）“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”出自王維《送元二使安西》，意思是渭城早晨一場(chǎng)春雨沾濕了輕塵，客舍周圍柳樹(shù)的枝葉翠嫩一新?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”描寫(xiě)了春夜的細(xì)雨；“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”出自《早春呈水部張十八員外》，意思是京城的街道上空絲雨紛紛，雨絲就像乳汁般細(xì)密而滋潤(rùn)，小草鉆出地面，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏零星。

（3）“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”出自《石灰吟》，借對(duì)石灰的描寫(xiě)，表現(xiàn)了詩(shī)人志趣高潔，不與世俗同流的理想信念。故答案為：（1）忠于革命；舍己為人；或重于泰山，或輕于鴻毛；（2）渭城朝雨浥輕塵；隨風(fēng)潛入夜；天街小雨潤(rùn)如酥；（3）粉骨碎身渾不怕；【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫(xiě)能力，也涉及課文理解的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩(shī)句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答，答案要規(guī)范，書(shū)寫(xiě)要正確?！敬鸢浮?0．D；A；B；C11．B；D12．專心致志是學(xué)好的唯一秘訣，如果自恃聰明，三心二意，就是老師再好，也是學(xué)不好的?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為文言文閱讀題，考查學(xué)生的文言文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。10．①弈秋，通國(guó)之善弈者也，中“之”是“的”的意思；②一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，這句中“之”是代詞，指弈秋的教導(dǎo)；③思援弓繳而射之，這句中“之”是代詞，指鴻鵠；④雖與之俱學(xué)，這句中“之”是代詞，指“前一個(gè)人”。結(jié)合句子意思，理解“之”的含義。

故答案為：D；A；B；C11．“為是其智弗若與”這句是反問(wèn)句，應(yīng)該讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣；“曰：非然也”這句是回答前面的反問(wèn)，應(yīng)該讀出肯定的語(yǔ)氣。結(jié)合對(duì)句子的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：B；D12．結(jié)合短文內(nèi)容，兩個(gè)人一起學(xué)習(xí)下棋，同樣的老師來(lái)教，因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度的不同，兩個(gè)人的學(xué)習(xí)效果也不一樣，說(shuō)明了只要專心致志才能學(xué)好的道理。結(jié)合對(duì)短文的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：專心致志是學(xué)好的唯一秘訣，如果自恃聰明，三心二意，就是老師再好，也是學(xué)不好的?！敬鸢浮?3．滴滴打車；出租車司機(jī)；乘客；能乘客提供方便快捷的打車服務(wù)14．①“滴滴出行”是一個(gè)包含多項(xiàng)業(yè)務(wù)的出行平臺(tái)，可以提供出租車、專車、快車、代駕及大巴等服務(wù)。②浙江省39%的市民在有特殊情況需要打車的時(shí)候，會(huì)選擇這個(gè)軟件進(jìn)行打車。【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。13．結(jié)合材料一，“滴滴出行”軟件是由“滴滴打車”更名而來(lái)，面向出租車司機(jī)和乘客兩個(gè)群體，由于能夠較準(zhǔn)確地定位出租車和乘客位置，為乘客提供方便快捷的打車服務(wù)，促使越來(lái)越多人用這個(gè)軟件打車。文中句子，進(jìn)行填空作答。

故答案為：滴滴打車；出租車司機(jī)；乘客；能乘客提供方便快捷的打車服務(wù)14．結(jié)合材料一的相關(guān)表述，滴滴出行假期了出租車司機(jī)和乘客之間的橋梁，能迅速便捷的實(shí)現(xiàn)“為車找人”和“為人找車”，為乘客提供便捷的乘車服務(wù)。同時(shí)涵蓋出租車、專車、快車、代駕及大巴等多項(xiàng)業(yè)務(wù)在內(nèi)，對(duì)人們的出行產(chǎn)生了深刻的影響。結(jié)合文中句子，進(jìn)行理解作答。

故答案為：①“滴滴出行”是一個(gè)包含多項(xiàng)業(yè)務(wù)的出行平臺(tái)，可以提供出租車、專車、快車、代駕及大巴等服務(wù)。②浙江省39%的市民在有特殊情況需要打車的時(shí)候，會(huì)選擇這個(gè)軟件進(jìn)行打車?！敬鸢浮?5．指用手遮住自己的臉部；本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子；；指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵；本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵16．②；①17．活著就是高興的，幸福的。表現(xiàn)了人對(duì)生命的渴求，而希望則是生命的源泉。18．馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。19．我感受到：樂(lè)觀是一種生活態(tài)度。馬修告訴我們，所謂幸福決不是單一的東西。你不能想象一種沒(méi)有不適、完全愉悅的人生。并非只有糖果才能給人帶來(lái)甜蜜，并非只有甜蜜能夠給人帶來(lái)歡愉，并非只有歡愉才是人生的真諦。一個(gè)從來(lái)未經(jīng)歷痛楚的人，必然會(huì)對(duì)幸福缺少判斷力。從常常忍受不了痛楚到在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，兩者的差別在于，一個(gè)人擁有多大的力量來(lái)熱愛(ài)生活。愛(ài)，實(shí)在是天下最有力量的事情，它常常產(chǎn)生奇跡。【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。15．“以手掩面”指指用手遮住自己的臉部。結(jié)合文中語(yǔ)句“年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。”可知，本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。“契機(jī)”指指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。結(jié)合文中語(yǔ)句“當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。”可知，本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。

故答案為：指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。|指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵16．①當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊——。這句中“病痛總是早上光臨”從講疼痛轉(zhuǎn)向講述“疼痛的時(shí)間”，破折號(hào)表述語(yǔ)義轉(zhuǎn)折；②鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——。這句中“痛楚讓我感到我還活著”講述了“感激”的原因，破折號(hào)表示解釋說(shuō)明。

故答案為：②；①17．結(jié)合文中對(duì)馬修的故事的講述，無(wú)論人身處怎樣的苦難和困境中，只要活著就應(yīng)該感到慶幸和幸福，結(jié)合自己的理解和“生之喜悅”的含義，進(jìn)行作答。

故答案為：活著就是高興的，幸福的。表現(xiàn)了人對(duì)生命的渴求，而希望則是生命的源泉。18．結(jié)合文中句子，選擇描寫(xiě)馬修痛苦的句子，進(jìn)行抄寫(xiě)作答。

故答案為：馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。19．結(jié)合文中對(duì)馬修的故事的講述，無(wú)論人身處怎樣的苦難和困境中，只要活著就應(yīng)該感到慶幸和幸福，結(jié)合自己的理解和“生之喜悅”的含義，根據(jù)自己對(duì)痛苦和生命的理解，寫(xiě)