高考英語二輪完形填空考點(diǎn)解析2

完形填空

考綱解讀：

完形填空是一種綜合測試，涉及的知識(shí)面很廣，是用來測試考生的閱讀理解能力和綜合

應(yīng)用語言的能力。湖.南高考英語完形填空題遵循了“突出語篇，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重實(shí)際”的

設(shè)題思路，遵循了“以實(shí)詞為主，虛詞為輔，突出詞匯語境化”的命題原則。注重考查考生

在閱讀理解的基礎(chǔ)上對英語語言綜合運(yùn)用能力和對英語基礎(chǔ)知識(shí)確切掌握水平，注重文章內(nèi)

容的生活化，語言的交際性；旨在檢測考生在語篇中靈活運(yùn)用語言知識(shí)的能力；要求考生通

讀全文，掌握文章大意，運(yùn)用詞匯、語法等知識(shí)，選擇最佳選項(xiàng)，使文章意思暢通，結(jié)構(gòu)完

整。命題分析：

在選材上主要以記敘文、夾敘夾議型的文章為主，伴之以說明文和議論文。所選材料

源于生活，時(shí)代感強(qiáng)，語言地道，內(nèi)容健康，情節(jié)豐富，寓意深刻，常涉及人物的心理活動(dòng)

描寫，集知識(shí)、文化、教育和娛樂為一體，具有極強(qiáng)的可讀性。詞數(shù)大多在260—340,難

度低于與閱讀理解部分的文段。其具體的特點(diǎn)有：

1.情節(jié)完整，語境性強(qiáng)

盡管文章有意挖去了一些詞或短語，使信息鏈中斷，造成間隔性的語義空白，但仍不失

為一篇表達(dá)完整的文章.完形填空題般為記敘文、說明文和記敘加議論的文章。記敘文具

有很強(qiáng)的故事性，故事情節(jié)涉及時(shí)間、地點(diǎn)、人物、過程、結(jié)局等基本要素。說明文一般開

篇點(diǎn)題，段落之間承上啟下，過渡自然連貫。無論哪種體裁，都提供完整的語篇信息。

此外，“詞不離句，句不離文”是完形填空最突出的一個(gè)特點(diǎn)。很多時(shí)候，所給的四.個(gè)選項(xiàng)

從語法角度來看都正確，或者沒有明顯的語法錯(cuò)誤，但單獨(dú)從此空所在的句子很難作出判斷。

題目的設(shè)置絕大多數(shù)是就近暗示，如關(guān)鍵詞、短語、甚至是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都有可能是答題的突

破口。如and,or,however,but等前后連接成分的同義或反義關(guān)系；thatis,inother

words等的解釋說明作用；還有的以句子形式出現(xiàn)，通過上下句的對照可找到答案。

2.以意義填空為主

試題在著重考查學(xué)生閱讀理解能力的前提下，兼顧對語言知識(shí)、常識(shí)、邏輯推理能力的

考查。所設(shè)選項(xiàng)符合語言規(guī)范，且詞類相同。選項(xiàng)一般為同一詞類或同一范疇。實(shí)詞（動(dòng)詞、

名詞、形容詞或副詞等）為主，虛詞（介詞、連詞、冠詞等）為輔，體現(xiàn)了在語境中考查英語

運(yùn)用能力這一思路。

3.邏輯推理性強(qiáng)

近年來，完形填空越來越側(cè)重考查學(xué)生根據(jù)上下文所提供的信息進(jìn)行語言邏輯推理判斷

的能力。因此，題目的設(shè)置有朝深層結(jié)構(gòu)或語境化方向發(fā)展的趨勢。每個(gè)題目所提供的四個(gè)

選項(xiàng)中只有一個(gè)是目標(biāo)項(xiàng)，其他均為干擾項(xiàng)。這要求學(xué)生不僅要捕捉上下文乃至全文的信息，

而且要按照事物的發(fā)展規(guī)律、前因后果等進(jìn)行綜合分析判斷，推斷正確的選項(xiàng)。

一、唱好三部曲，挑戰(zhàn)零失誤

1.速讀全文，掌握大意

理解全文是高分突破完形填空的基礎(chǔ)。速讀全文要一氣呵成，盡管有空格、生詞或不明

白的地方，仍要快速讀下去。讀時(shí)要注意找出關(guān)鍵詞、中心詞，畫出某些代表人物和情節(jié)的

詞，以便于形成思路。一定不能在未掌握大意的基礎(chǔ)上，邊閱讀，邊做題，否則，就會(huì)事倍

功半。

2.瞻前顧后，先易后難

先讀所填詞的句子，回顧上一句，兼顧下一句。如果?句中有兩個(gè)空格，在初定答案時(shí)

要“雙管齊下”，在兩處同時(shí)試填，然后通讀全句，確定答案。遇到少數(shù)沒有把握的選項(xiàng)時(shí)，

可暫時(shí)跳過空格，順著原來的思路繼續(xù)進(jìn)行，等到大部分答案選出后，借助已經(jīng)補(bǔ)全的信息，

進(jìn)一步加深對文章的理解，再回過頭來推敲剩余的選項(xiàng)，就會(huì)有柳暗花明的感覺。

3.通讀全文，調(diào)整答案

最后，把填好的短文通讀一遍，進(jìn)行核查，看看所選的答案是否能使上下文(段與段、

句與句之間的銜接)連貫，是否合乎邏輯，同時(shí)還要從語法、詞匯、慣用法、常識(shí)甚至是語

感等方面考慮驗(yàn)證，特別要對第一次沒有把握的選項(xiàng)進(jìn)行推敲，以便準(zhǔn)確敲定答案。

二、活用技巧，勝券在握

1.重視首句暗示，進(jìn)行猜測性推理判斷

完形填空題首句不設(shè)空，往往是全文的關(guān)鍵句，或者稱為主導(dǎo)句，因此，在做題時(shí)，我們要

充分利用.完形填空題首句的提示作用，利用它為解題找到一個(gè)突破口，從而展開思維。

典例】［2010?廣東］Everycountryhasitsownculture.

Eventhougheachcountryusesdoors,doorsmayhave1(practical)functions

andpurposeswhichleadto2differences.

()2.A.nationalB.embarrassingC.culturalD.amazing

【解析】C文章開篇點(diǎn)題，從開頭總括句uEverycountryhasitsownculture.v

可以看出，下面所舉的例子是為證明這一主題句，由此可以輕松確定答案。

2.熟悉語境分析，從上下文尋找線索

通讀全文，理順大意，根據(jù)上下文找出信息詞是做好完形填空題的關(guān)鍵。近年高考試題

逐漸揀棄單純的語言分析考查，而越來越側(cè)重邏輯推理判斷。詞語在特定的語境中所表達(dá)的

隱含信息大都無法只憑字面或單從個(gè)別句子甚至若干句子的表面理解獲知。因此，只有借助

于上下文乃至全文語境的啟示或限定才能夠準(zhǔn)確作出判斷。

典例1】［2010呦脂］?,,Beans,andIwalkthetrailfrequently.Normally,Beanssniffs

alongsidethetrailtofollowthesmellofadeertrackor_1_somecauseknown

onlytohim.

Sinceouradventure,I_2—(concluded)thatBeansprobablyknewallalonghow

togethome.Hewasjusthavingtoomuchfunexploringnewtrails.

()1.A.imagineB.considerC.exploreD.present

【解析】C根據(jù)全文最后一句"Hewasjusthavingtoomuchfunexploringnew

trails.”【典例2］［2009?上海］Writedownalltheideas/words1(associated)

withcandles:1ight,fire,matches,wax,night,silence,etc.Thinkofasmanyas

youcan.Thenextstageistorelatethe2tothejobyouhavetodo.

()2.A.ideasB.ambitionsC.achievementD.technique

【解析1A利用詞匯復(fù)現(xiàn)，輕松選擇判斷。與上文的ideas一致，指的是把理念和要

做的事情聯(lián)系到一起。

3.利用語法分析，搞定語法題目

完形填空中經(jīng)常出現(xiàn)一些復(fù)雜的句式，給做題帶來一些困難。雖然語法不再是考查的重

點(diǎn)，而且一再被淡化，但偶爾還有語法分析題出現(xiàn)。此外，扎實(shí)的語法基礎(chǔ)，較強(qiáng)的句子分

析能力仍不失為做題的一件法寶。

典例1］［2010?天津］Deeplytouchedbytheboy'swords,Moodydecidedtocreate

afoundation(基金會(huì))that1(introduces)teenagerstothebasicsoffishingin

campingprograms."Asapoliceman,Isaw2therewasviolence,drugswerealways

behindit.Theyhaveadamaging3(impact)onthekids,“saysMoody.

()2.A.whereB.unlessC.asD.whether

【解析】A本題考查where引導(dǎo)地點(diǎn)狀語從句。本句意為“在有暴力的地方，其后也

總有毒品

【典例2][2010,重慶]…Now,]thebookhasbeenpublished,Ihavebeengiven

thechance.EverychapterinthebookisalettertoSam:someaboutmylife,and

allaboutwhatitmeanstobea2(man).

()1.A.asB.onceC.thoughD.if

【解析】Aas引導(dǎo)原因狀語從句。句意：因?yàn)檫@本書出版了，所以我有機(jī)會(huì)讓Sam看

到我所有想說的話。

4.運(yùn)用背景和生活常識(shí)，簡化分析過程

完形填空題所選的文章多是具有一定故事情節(jié)和教育意義的記敘文或敘議結(jié)合、富有哲

理的論說文，這些語篇都非常貼近學(xué)生生活。做題時(shí)，若能積極地調(diào)動(dòng)自己的文化背景知識(shí)

和生活常識(shí)，注意中西方文化方面存在的差異，將會(huì)大大簡化復(fù)雜的分析與判斷過程，節(jié)省

寶貴的時(shí)間，順理成章地選出正確的選項(xiàng)。

【典例1][2010,湖北]ThepassengersonthebuswatchedwithsympathyasSusan

madeherwaycarefullyupthesteps.Shepaidthedriverandthen,usingherhands

to[theseats,settledinoneofthem.

IthadbeenayearsinceSusanbecameblind.Astheresultofanaccidentshe

wassuddenlythrownintoaworldof2.

()1.A.touchB.grabC.countD.feel

()2.A.weaknessB.sicknessC.darknessD.sadness

【解析】LD考查常識(shí)理解?？忌烂と耸强床灰姷?，所有的動(dòng)作都是靠摸索的，據(jù)

此可知應(yīng)該選擇“feel”(摸索，感知)，而不應(yīng)該是“有目的”地去“touch”(觸碰)。

2.C考查常識(shí)理解。盲人陷入到黑暗的世界，這種表達(dá)在中文里面我們也使用，所以

明顯應(yīng)該是"aworldofdarkness”。

典例2】[2010,廣東]InSouthKorea,wedonotneedtowaitforpeopletogetoff.

Onemorning,Ihurriedtothebus,andwhenthebusdoorsopened,Itried

togetontheschoolbusthroughthefrontdoor.

()A.politelyB.patientlyC.unconsciouslyD.slowly

【解析】C由上文"InSouthKorea,wedonotneedtowaitforpeopletoget

offw可知作者在生活中已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣。由生活常識(shí)可知，他就無意識(shí)地遵循以往的習(xí)慣。

故選C,意為“無意識(shí)地”。

5.注意英漢語言差異，克服思維定式

【典例】Itstartedsocially-afewcallseachday.Itseemedfine,justaquick

chat.Graduallythough,thesituationgotworse.Soonitwas_______use,until,

finally,addiction.

()A.frequentB.regularC.unusualD.particular

解析】A如果僅憑漢語思維“經(jīng)常用”電話，很容易誤選B。regular雖然也有“經(jīng)常的”

的意思，但側(cè)重指“固定的，有規(guī)律的”，不是一個(gè)貶義詞。因此，此處表示最后作者打電

話上癮之前，打電話是一種“頻繁的”行為，含有貶義，因此用“頻繁的”，表示行為“過

火"，答案為A。

6.巧用排除方法，縮小選擇范圍

解答完形填空題需要考生進(jìn)行認(rèn)真地閱讀、理解、推理和判斷，需要對四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行仔

細(xì)地辨別、分析，從而去偽存真。有時(shí)我們會(huì)遇到這樣的情況，對某個(gè)題目的正確選項(xiàng)的含

義、用法不甚明白，但發(fā)現(xiàn)其他選項(xiàng)有顯而易見的謬誤。這時(shí)，我們可以嘗試著用排除法。

所謂排除法就是將干擾項(xiàng)逐項(xiàng)檢查、驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的選項(xiàng)立即剔除。隨著選擇范圍的縮小，

選中正確選項(xiàng)的幾率逐漸增大。排除法如果運(yùn)用得好，可以大大節(jié)省時(shí)間和精力。

【典例】[2009?重慶]Fortwodayshewas1byhismother.Asherestedmore,his

defensestrengthenedandIbegantofeelthe_2_(pressure).

()1.A.protectedB.nursedC.scoldedD.affected

【解析】B可以用排除法來解答此題。前文提到這個(gè)男孩患了感冒，可以判斷A、C

和D項(xiàng)都不符合語境要求，只有B項(xiàng)(得到母親的照顧)才符合情理。

.注意熟詞新意，輕松化難為易

《考試說明》中的詞匯表是命題人的主要依據(jù)，而這個(gè)詞匯表只提供了英語單詞或短語

的拼寫形式，未有詞性和詞義。這就給命題人提供了廣闊的活動(dòng)空間，給他們減少了很多限

制，但卻給考生增加了幾倍的難度。因?yàn)橛⒄Z中的一詞多義多性現(xiàn)象是普遍存在的，熟詞僻

意現(xiàn)象的增多，無形中大大增加了試題的難度，這也是考生失分的重要原因。

【典例1][2010?全國I],?,1sawhim1(lookingat)hiswatchanddecided,since

Iwas2(not)busy-mypatientdidn't3attheappointedhour,Iwouldexamine

hiswound.Whiletakingcareofhiswound,IaskedhimifhehadanotherdoctorJ

sappointment.

()3.A.turnupB.showoffC.comeonD.goaway

【解析】Aturnup表示“出現(xiàn)”的意思。這里要注意破折號(hào)表示解釋說明，我不是

很忙，因?yàn)槲业牟∪嗽赼ppointedhour里面沒有出現(xiàn)。appoint這個(gè)詞除了我們所熟悉的

意思“任命”之外，還有“約時(shí)間”的意思。

典例2][2009?廣東]??,Nobelarrangedinhis]togivethelargestpartofhis

mone.yto?(establish)theNobelprizes,whichwouldbeawardedtopeoplewho

made…Nobelhadtodiebeforeherealizedwhat…

()1.A.bookB.articleC.willD.contract

【解析】C由最后一句Nobelhadtodiebeforeherealized…可知，是在“遺囑

(will)”中作的安排。book書；article文章;contract合同。在此題中will不是我們所

熟悉的意思“意志，決心，愿望，將要”，而是“遺囑”。

8.重視語篇通讀，多角度地邏輯推理

完形填空題的解題過程首先是一個(gè)閱讀的過程，必須把握作者的思路，通過聯(lián)想、推測

等方法，多換角度去思考問題，使自己的思維模式與作者的思維模式相吻合。

Myfather*sunemploymentcreatedmanychangesinour1ives.Forstarters,he

washomeallthetime,,,,!wouldcomehomeeverydaytofindhimatthecomputer

」jobs.Ibegantonoticehowdownheseemed,thoughhetriedtobe2.For

thefirsttime,Isawmydadasvulnerable.Igaveupmy3,whicheventhough

wasn,tmuch,butIfeltliketherightthingtodo.Ialsofoundapart-timejob.

()1.A.answeringforB.waitingforC.searchingforD.hopingfor

()2.A.athleticB.optimisticC.authenticD.bureaucratic

()3.A.allowanceB.circumstanceC.guidanceD.Insurance

【解析】1.C考查語境化選詞。searchfor尋找。失業(yè)了，所以應(yīng)該是在找工作。wait

for等候，等待；answerfor對...負(fù)責(zé)。

2.B考查語境化選詞。前文告訴我們，父親很失望，連詞though表示轉(zhuǎn)折，所以應(yīng)選

optimistico句意為：盡管父親盡量裝作很樂觀，但是我開始注意到他是多么的失落。

athletic健壯的；authentic真正的;bureaucratic官僚的。

3.A考查語境化選詞。allowance零用錢。因?yàn)楦赣H下崗了，所以我就放棄了零花錢，

以減輕父親的負(fù)擔(dān)。circumstance條件；guidance指導(dǎo)；insurance保險(xiǎn)。

9.“冷”“熱,，相濟(jì)，靈活處理生詞和長難句

完形填空是一種障礙性的閱讀，因此在閱讀理解中遇到生詞攔路是很正常的，但這無形

中造成了考生理解上的困難，增加了考生的心理壓力。因此，在解答完形填空的過程中，當(dāng)

我們碰到一些生詞時(shí)，要有目的的去預(yù)測、思考和獲取信息，并對獲得的信息進(jìn)行推理判斷。

為了做到既懂材料?，又不至于花費(fèi)太多的時(shí)間，我們對這些攔路虎需加以正確區(qū)分對待：

(1)對于一些不影響文章理解的無關(guān)緊要生詞，如一些地名、人名等，可采取“冷處理”，忽

略即可。

(2)與文章的大意、答案的選擇有關(guān)系的重要生詞，要采取“熱處理”，一定要查清楚。

具體方法是：根據(jù)詞語所處的語境或者是構(gòu)詞法結(jié)合下文的聯(lián)系，推測其含義。有一些詞要

學(xué)會(huì)根據(jù)上下文來猜測詞義。

總之，要提高完形填空的解題水平，考生除必須掌握一定的語法、詞匯知識(shí)外，還有賴于提

高閱讀理解能力。因?yàn)橹挥锌炊硕涛牟拍艽_定正確選項(xiàng)。另外考生還要有計(jì)劃地多做一些

完形填空的練.習(xí)，逐漸增加訓(xùn)練的頻度，提高訓(xùn)練的難度，通過訓(xùn)練提高閱讀理解能力，

做到能根據(jù)短文所給線索和信息進(jìn)行分析、推理、歸納、判斷，進(jìn)一步提高詞語辨析和靈活

運(yùn)用的能力。只有通過平時(shí)多讀多練，不斷拓寬知識(shí)面，進(jìn)一步了解英美風(fēng)土人情等有關(guān)文

化背景知識(shí)，熟練掌握英語習(xí)慣用語的表達(dá)等，才能為正確做完形填空題提供前提保障。

題型探究

探究點(diǎn)一詞匯辨析型

詞匯是完形填空試題的最大考點(diǎn)，主要凸顯實(shí)詞詞義辨析的考查，如名詞、形容詞、動(dòng)詞、

副詞等，而且設(shè)置的四個(gè)選項(xiàng)常常是同一詞性。如果說語法填空中的詞匯辨析題是僅僅立足

于獨(dú)立的“語句”的考查，那么完形填空中的詞匯辨析題則是完全地依托于豐富的“語篇”

的考查。從這個(gè)角度上講，完形填空命題的設(shè)置其實(shí)是語法填空試題的拓展和升華，因此其

難度也可想而知。解題時(shí)要注意在特定的語境中區(qū)分兒種實(shí)詞的語義差別。

【典例】［2010?浙江］

Yearslater,whenIstoodinthekitchenofmynewhouse,thinkinghowIwanted

tomakemy1Christmastherespecialandmemorable,I2rememberedthewomen'

svisit.IdecidedthatIwantedtocreatethatsamefeelingof3forasmany

childrenasIcouldpossiblyreach.

SoI4aplanandgatheredfortypeoplefrommycompanytohelp.Wegatheredabout

125orphans(MJL)attheChristmasparty.Foreverychild,wewrappedcolorful

packagesfilledwithtoys,clothes,andschoolsupplies,awithachild'sname.

Wewantedallofthemtoknowtheywere6.BeforeIcalledouttheirnamesand

handedthemtheirgifts,I7themthattheycouldn,topentheirpresents§

everychiIdhadcomeforward.Finallythe9theyhadbeenwaitingforcameas

Icalledout,“One,two,three.Qpenyourpresents!”AsthechiIdrenopenedtheir

packages,theirfacesb1eamedandtheirbrightsmilesuptheroom.

()1.A.presentB.：firstC?.recentD.previous

()2.A.hardlyB.instantlyC.regularlyD.occasionally

()3.A.strengthB.independenceC.importanceD.safety

()4.A.keptupwithB.(caughtupwithC.cameupwithD.putupwith

()5.A.noneB.fewrC.someD.each

()6.A.fineB.specialC.helpfulD.normal

()7.A.remindedB.guaranteedC.convincedD.promised

()8.A.afterB.untilC.whenD.since

()9.A.chanceB.giftC.momentD.reward

()10.A.litB.,tookC.burnedD.cheered

【解析】本文是一-篇夾敘夾議的文章，主要講述了貧窮孩子因圣誕禮物而引發(fā)的特殊情感

體驗(yàn)，從而關(guān)注弱勢群體，歌頌互相關(guān)愛的人性之美。本文的命題選項(xiàng)典型地體現(xiàn)了詞匯辨

析的特點(diǎn)。

1.B本題考查形容詞辨析。聯(lián)系上下文，提到是newhouse,肯定選擇first。西方

人對于圣誕節(jié)很重視，是一家人團(tuán)圓的日子，作者想讓自己在新家過的第一個(gè)圣誕節(jié)有意義。

2.B本題考查副詞辨析。根據(jù)四個(gè)選項(xiàng)的意思，聯(lián)系上下文，可了解當(dāng)時(shí)作者那種激

動(dòng)的心情，所以應(yīng)該是很快就想到了那件讓她難忘的事情。

3.C本題考查名詞辨析。根據(jù)卜一段中描述那次圣誕節(jié)禮物給我的感慨和作者此刻的心情

可知選C

4.C本題.考查動(dòng)詞短語辨析。從上一段可以推斷，是我提出了(cameupwith)了一

個(gè)讓四十個(gè)人來我公司幫忙的計(jì)劃。

5.D本題考查不定代詞辨析。根據(jù)作者的想法，應(yīng)該是每個(gè)人都有自己的圣誕節(jié)禮物，

所以選擇每個(gè)人(each)。

6.B本題考查形容詞辨析。每個(gè)人都有屬于自己的禮物，而且不是固定的，所以作者

的意思是：每個(gè)人都是獨(dú)■?無二的。

7.A本題考查動(dòng)詞辨析。從下文的"One,two,three.Openyourpresents!w可知,此

時(shí)在分發(fā)禮物時(shí)，我提醒每個(gè)人先不要打開禮物。

8.B本題考查連詞辨析。句意為：直到每個(gè)人都拿到禮物。

9.C本題考查名詞辨析。根據(jù)下文的意思，此處表達(dá)大家等待拆禮物的時(shí)刻到了，故

選擇momento

10.A本題考查動(dòng)詞辨析。分析四個(gè)選項(xiàng)的意思，根據(jù)文章的上下文：他們燦爛的笑

容照亮了整個(gè)房間，所以選擇light的過去式lit。

探究點(diǎn)二語法結(jié)構(gòu)型

近年來高考一完形填空中單純考查語法知識(shí)的題很少，只是偶爾出現(xiàn)一兩道。對語法結(jié)構(gòu)的

考查主要集中在定語從句(連接詞，限定與非限定性定語從句的區(qū)別，定語從句與其他主從

復(fù)合句的區(qū)別)，狀語從句，非謂語動(dòng)詞(動(dòng)詞不定式、現(xiàn)在分詞、過去分詞、動(dòng)名詞)，時(shí)

態(tài)，語態(tài)以及一些特殊句型，如并列句、省略句、倒裝句等以及一些詞類之間的搭配知識(shí)，

如名詞需要形容詞、名詞、冠詞、非謂語動(dòng)詞、詞組及定語從句修飾；動(dòng)詞需要副詞詞組修

飾；及物動(dòng)詞后應(yīng)加賓語等。此類題除了要求考生具有系統(tǒng)準(zhǔn)確的語法知識(shí)之外，還要注意

上下文的邏輯關(guān)系和語篇內(nèi)容，這樣才能確保答題的準(zhǔn)確率。

典例1］［2009?湖北］Mrs.McNamarakeptallofourwrittenworkinfiles;itwas

easytoseethe1(improvements)inwritingthathadoccurred.Whatwasnotso

easytoseewastheinnertransformationthathadtakenplace,atleastforme.What

Mrs.McNamara2(forced)metodowastoseemyselfasothers,seemeand,having

donethat,Icouldimprovemyself.AndI3?Thankyou,Mrs.McNamara.

()3.A.didB.couldC.hadD.would

【解析】A本題考查助動(dòng)詞的功能。根據(jù)上文Icouldimprovemyself可知應(yīng)使用did

代替improved,即“我的確提高了自我”，不能選擇could,因此處強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)詞improve

本身而并非是couldo

典例2】［2009?福建］Childrenfindmeaningsintheiroldfamilytales.

WhenStephenGuyer'sthreechildrenweregrowingup,hetoldthemstoriesabout

howhisgrandfather,abanker,1(lost)allinthe1930s,butdidnotlosesight

ofwhathevaluedmost.Inoneofthedarkesttimes?hisstrong-minded

grandfatherwasnearly_3_(penniless),heloadedhisfamilyintothecarand

4(took)themtoseefamilymembersinCanadawitha5(belief)“thereare

moreimportantthingsin1ifethanmoney”.

()2.A.whenB.whileC.howD.why

【解析】A本題考查定語從句。根據(jù)句法可以判斷此空是定語從句，先行詞是times,所

以要用when,相當(dāng)于inwhich。

探究點(diǎn)三習(xí)慣搭配型

英語語言中的很多詞匯均以短語搭配的形式出現(xiàn)，完形填空中的詞匯也不例外。很多時(shí)候，

在分析語境、理清空白處含義的基礎(chǔ)匕利用對習(xí)慣搭配的分析可以快速、準(zhǔn)確地推斷完形

填空的未知信息。

【典例1][2010?天津]Deeplytouchedbytheboy'swords,Moodydecidedtocreate

afoundation(基金會(huì))that1(introduces)teenagerstothebasicsoffishingin

campingprograms."Asapoliceman,Isaw2(where)therewasviolence,drugs

werealwaysbehindit.Theyhaveadamaging3onthekids,“saysMoody.

()3.A.impressionB.burdenC.decisionD.impact

【解析】D考查習(xí)慣搭配。本文講述的主題是和諧氣氛與載體平臺(tái)下的溝通有利于青少年

健康成長。本空中haveanimpacton是固定短語，意為“對...有影響”。因此選擇D項(xiàng)。

【典例2][2010,四川]Well,thatfewminutesturnedintoaboutfourfiveminutes,

includingaridethatwouldmakearollercoaster(過山車)1bycomparison.

()1.A.lightB.paleC.easyD.quick

【解析】B考查習(xí)慣搭配。本文記述了作者一次因開會(huì)去拉斯維加斯時(shí)，飛機(jī)因沙塵

暴而延時(shí)降落，在不斷延長的等待中，大人焦急、害怕，唯獨(dú)不知恐懼的嬰兒在享受著過山

車一樣的顛簸。本空中make…palebycomparison意為“使相形見細(xì)”,此處用以強(qiáng)

調(diào)飛機(jī)在空中極不穩(wěn)定。

【典例3][2010?湖4匕]IthadbeenayearsinceSusanbecameblind.Astheresult

ofanaccidentshewassuddenlythrownintoaworldofj.(darkness).Susan's

husbandMarkwatchedher2(sink)intohopelessnessandhewas3t。useevery

possiblemeanstohelphiswife.

()3.A.inspiredB.determinedC.honoredD.pleased

解析】B考查習(xí)慣搭配。句意為：蘇珊的丈夫決定用一切可能的辦法幫助她恢復(fù)到以前的

生活。bedeterminedtodosth.是一個(gè)固定搭配，意為“下決心做某事”。

探究點(diǎn)四語篇邏輯型

完形填空首先考查的就是考生對文章的理解能力。因此考生在做完形填空時(shí)，應(yīng)把它作為一

個(gè)意思連貫、結(jié)構(gòu)完整的語篇，而不是語法填空。做題時(shí)要善于利用段首句或首段最大限度

地獲取信息。完形填空的首句或前幾句話都是完整的，為考生提供足夠的信息去挖掘文章的

思路，而且，這里往往包含主題句，提供必要的理解文章大意和主要內(nèi)容的線索。此外，還

要注意把握文章發(fā)展的基本線索，搞清段落和句子之間的邏輯關(guān)系。完形填空是具有完整內(nèi)

容且按照一定思路發(fā)展的文章，各段各句之間都有邏輯上的必然聯(lián)系。

答題時(shí)，考生首先要樹立起語篇概念，抓住文章主題思想，理清其結(jié)構(gòu)布局，明辨句子之

間以及段落之間的關(guān)系，利用句與句、句群與句群之間的邏輯關(guān)系解題。句子之間的邏輯關(guān)

系主要包括：并列關(guān)系(連接詞有and等)；轉(zhuǎn)折關(guān)系(連接詞有but,however,though,

whereas,nevertheless等)；因果關(guān)系(連接詞有so,therefore,thus,because,for,

since,as等)；讓步關(guān)系(連接詞有though,although,despite,inspiteof等);條件

關(guān)系(連接詞有if,unless,once,providedthat,incaseof等)；解釋關(guān)系(連接詞有

i.e.,thatistosay,inotherwords等)；順序關(guān)系(連接詞有before,after,first,

second,then,next,finally等)。

【典例】［2010?北京］

ImetMrs.Neidlintheninthgradeonastagedesignteamforaplayandshe

wasoneofthedirectors.AlmostinstantlyIlovedher.Shehadanunpleasantvoice

andadirectwayofspeaking,j_shewasencouragingandinspiring.Forsomereason,

shewasimpressedwithmyworkandme.

Mrs.Neidlwouldaskmeformy2,ShewantedtoknowhowIthoughtweshould

gthings.AtfirstIhadnoideahowtoanswerbecauseIknew省aboutstage

design!ButIslowlybegantorespondtoher$.Itwascauseandeffect:She

believedIhadopinions,soIbeganto6them.Shetrustedmetocompletethings,

soIcompletedthemperfectly.Shelovedhow7Iwas,soIbegantoshowupto

paintmoreandmore.Shebelievedinme,soIbegantobelieveinmyself.

Mrs.Neidl's8thatyearwas,“Tryit.Wecanalwayspaintoverit9!”

Ibegantotake10.Ihadbeensoafraidoffailingbutsuddenlytherewasno

failing-onlythingstobe11upon.Ilearnedtodipmybrushintothepaint

and1?createsomething.

ShetaughtmenottowhatpeoplethinkIshoulddo:Shetaughtmetotake

chancesandnotbe14.Mrs.NeidlwasmycomforterwhenIwasupset.Her15

inmehasinspiredmetodothingsthatIneverimagined16_.

()1.A.andB.yetC.soD.for

()2.A.opinionB.impressionC.informationD.intention

()3.A.makeB.keepC.handleD.change

()4.A.anythingB.somethingC.everythingD.nothing

()5.A.questionsB.commentsC.explanationsD.remarks

()6.A.holdB.followC.evaluateD.form

()7.A.happyB.1ivelyC.reliableD.Punctual

()8.A.messageB.mottoC.sayingD.suggestion

()9.A.againB.moreC.insteadD.later

()10.A.stepsB.controlC.chargeD,risks

()11.A.improvedB.actedC.lookedD.reflected

()12.A.easilyB.carefullyC.confidentlyD.proudly

()13.A.acceptB.careC.judgeD.wonder

()14.A.boredB.lazyC.sadD,afraid

()15.A.trustB.patienceC.curiosityD.Interest

()16.A.accessibleB.enjoyableC.possibleD.favorable

【解析】本文是一篇?jiǎng)?lì)志文章，通過“我”的經(jīng)歷，說明了勇氣、自信、嘗試和信任的重

要性。本文在命題上體現(xiàn)了“語句、語段、語篇”之間的邏輯聯(lián)系，是一篇典型的“語篇邏

輯型”的完形填空。

1.B考查語段理解。前面unpleasantvoice和directwayofspeaking是消極意

向,后面encouraging和inspiring是積極意向，因此需填轉(zhuǎn)折連詞,四個(gè)選項(xiàng)中A表并

列，C表結(jié)果，D表原因，只有B選項(xiàng)yet表轉(zhuǎn)折。

2.A考查語篇理解。第二段第二句話“她想知道我認(rèn)為我們該怎樣處理事情”直接提

示了這個(gè)空應(yīng)該選觀點(diǎn)opinion這個(gè)詞。impression印象；information信息；intention

意圖。

3.C考查語篇理解。根據(jù)文章主線選擇“處理”事情?？季V要求考生掌握handle的兩種

意思，名詞是“柄、把”，動(dòng)詞是“處理”，這里考查后者。make做、創(chuàng)造；keep保持；change

改變。

4.D考查語段理解。開始我不知如何回答是因?yàn)槲覍ξ枧_(tái)設(shè)計(jì)“一無所知”。know

nothingaboutsth對某事一無所知。

5.A考查語篇理解。解題關(guān)鍵詞是本句的respond"回答、響應(yīng)”，線索是第二段第

一句中的“ask提問”及第三句中的"answer回答”，因此這里填"question問題”這

個(gè)詞。B、I）選項(xiàng)是評(píng)論，C是解釋，不符題意。

6.D考查語篇理解。本句的them指代opinions。formopinion形成觀點(diǎn)。holdo