（部編版）初中語文七年級下冊 己亥雜詩（其五） 省賽一等獎

己亥雜詩（其五）己亥雜詩（其五）作者簡介

龔自珍，字璱(sè)人，號定庵(ān)，仁和（今浙江杭州）人。晚年居住昆山羽琌（líng）山館，又號羽琌山民。清代思想家、詩人、文學(xué)家和改良主義的先驅(qū)者。龔自珍曾任內(nèi)閣中書、宗人府主事和禮部主事等官職。主張革除弊政，抵制外國侵略，曾全力支持林則徐禁除鴉片。他的詩文主張“更法”、“改圖”，揭露清統(tǒng)治者的腐朽，洋溢著愛國熱情，被柳亞子譽為“三百年來第一流”。著有《定庵文集》，留存文章300余篇，詩詞近800首，今人輯為《龔自珍全集》。著名詩作《己亥雜詩》共315首。多詠懷和諷喻之作。二、知人世寫作背景

道光十九年（1839），也就是鴉片戰(zhàn)爭的前一年，龔自珍已48歲，對清朝統(tǒng)治者大失所望，毅然決然辭官南歸，回歸故里，后又北上迎取眷屬，在南北往返途中，他有所思，有所感，就用雞毛寫在賬簿紙上，投入一個竹筐里。后來共“得紙團三百十五枚，蓋作詩三百十五首也”，寫就巨型組詩，那一年是己亥年，故稱《己亥雜詩》。本文選自《己亥雜詩》的第五篇。作者當時憤然辭官，離別親朋好友，愁腸百結(jié)。

jǐhài

己亥雜詩

gōng

xiá

（清）龔自珍

浩蕩\離愁\白日斜，吟鞭\東指\即天涯。

落紅\不是\無情物，化作\春泥\更護花。三、讀詩韻浩蕩：廣大無邊。指離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平，形容愁思無窮無盡。吟鞭：指詩人馬鞭。落紅：落花，詩人自喻，這里用來比喻自己離開官場。四、會詩意吟鞭東指即天涯：離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸，馬鞭向東舉起，這一起身，從此就是天涯海角了。

那離開枝頭而飄零的花朵并非是無情之物，化作春天的泥土更能滋養(yǎng)新的鮮花。提示：我喜歡的詩句是第_____句，

因為它_________________

我認為可以這樣讀_________________（配合手勢、表情）（可以從字詞、情感、修辭手法入手）

你最欣賞這首詩中的哪一句呢？講講你喜歡的原因。五、賞詩美浩蕩離愁白日斜

用“浩蕩”來形容愁之深、之久。用夕陽西斜來烘托離愁,更為愁緒抹上了一層濃重的色彩。以夕陽西沉,暮色蒼茫的氣氛強化了詩人離京時的眷戀、悵惘、失落、孤獨的情懷。吟鞭東指即天涯

通過動作描寫表現(xiàn)離去時的決絕，甩響馬鞭,奔向遙遠的天涯,從此和朝廷天各一方,決然離開京城,湮沒于滾滾紅塵之中。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

落花不是無情的,化作春泥也要守護著新花。這是飛花的獨白,也是詩人內(nèi)心的寫照。運用比喻,表明詩人的心志,雖然辭了官,仍然會關(guān)心國家的前途和命運,為了國家和黎民百姓,不惜獻身化為春泥貢獻全部的力量。六、悟詩情在這首詩中你讀出了作者的哪些心境?離別的愁緒南歸的喜悅積極的人生態(tài)度

同學(xué)們請聯(lián)系生活實際想一想，在當今社會，有沒有具有“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！边@種精神的人呢？簡單的舉個例子說一說。衍生義：甘愿犧牲自我的無私奉獻精神。本詩小結(jié)

這首詩寫作者辭官離京，遠去天涯的無邊愁思，表達了詩人政治理想至死不變的執(zhí)著態(tài)度。對國家民族的那份執(zhí)著的忠忱。不甘于沉淪，為國家民族貢獻力量犧牲自己，培養(yǎng)后人的無私奉獻精神.七、拾落花1、流水落花春去也，天上人間

-----李煜《浪淘沙》2、花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁

-----李清照《一剪梅》3、依今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？