山西省歷年中考化學(xué)試卷真題合集（共8套）

2022年山西省中考—理科綜合（化學(xué)）理綜共計(jì)150分化學(xué)總分：70分第Ⅰ卷選擇題可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16P-31Cl-35.5K-39一、選擇題（本大題共10個(gè)小題。每小題2分，共20分。在每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，只有1個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)選出并在答題卡上將該選項(xiàng)涂黑。）1.黃河是華夏文明搖籃，它綿亙?nèi)f里，延續(xù)千年，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)歷史輝煌。為保護(hù)其生態(tài)環(huán)境，我們要努力做到A.加大礦產(chǎn)開(kāi)采 B.限制林草種植C.防止水土流失 D.興建牧場(chǎng)養(yǎng)殖【答案】C【解析】【詳解】A、加大礦產(chǎn)開(kāi)采會(huì)破壞地質(zhì)結(jié)構(gòu)，引發(fā)水土流失，造成環(huán)境破壞，不符合題意；B、植樹(shù)造林有利于空氣的凈化，促進(jìn)光合作用，減少二氧化碳的排放，不能限制，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、水土流失會(huì)造成環(huán)境的破壞，故此要大力植樹(shù)造林防止水土流失，選項(xiàng)正確；D、牧場(chǎng)養(yǎng)殖會(huì)大量破壞植被的生長(zhǎng)，要合理的控制和發(fā)展畜牧業(yè)，選項(xiàng)錯(cuò)誤；答案為：C。

2.被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的山西名吃“八珍湯”，是由羊肉、蓮菜、黃酒等配制而成。在這道美味佳肴中，羊肉富含的營(yíng)養(yǎng)素是A.糖類 B.蛋白質(zhì) C.維生素 D.無(wú)機(jī)鹽【答案】B【解析】【詳解】羊肉主要含蛋白質(zhì)、脂肪、無(wú)機(jī)鹽、水、少量維生素等，但蛋白質(zhì)含量最多，其他物質(zhì)較少，故選B。3.“等一簾煙雨，候十里春風(fēng)”，是對(duì)二十四節(jié)氣中“雨水”的形象描述。隨著“雨水”之后雨量的增多，空氣濕度逐漸增大的原因是A.每個(gè)水分子體積變大 B.水分子分解加快C.每個(gè)水分子質(zhì)量增大 D.水分子數(shù)目增多【答案】D【解析】【詳解】A、空氣中濕度變大，水分子增多，但水分子本身沒(méi)變，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、空氣中水的含量增多但水未發(fā)生化學(xué)變化所以水分子沒(méi)有分解，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、每個(gè)水分子的質(zhì)量是不變的，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、空氣中濕度大的原因是水含量增多，水分子的數(shù)目增多，選項(xiàng)正確；答案為：D。4.在我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中，春節(jié)期間的民俗活動(dòng)最為豐富多彩，以下圖片展示的是四個(gè)不同的側(cè)面，其中與物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)相關(guān)聯(lián)的一項(xiàng)是A.放煙花 B.貼對(duì)聯(lián)C.剪窗花 D.包餃子【答案】A【解析】【分析】通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，不需要通過(guò)化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫物理性質(zhì)?！驹斀狻緼、煙花中的火藥燃燒時(shí)會(huì)放發(fā)光，故放煙花是利用了火藥的化學(xué)性質(zhì)，符合題意；B、貼對(duì)聯(lián)，不涉及化學(xué)變化，故與化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)，不符合題意；C、剪窗花屬于物理變化，與化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)，不符合題意；D、包餃子屬于物理變化，與化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)，不符合題意；5.元素的化合價(jià)不同，組成的物質(zhì)也多種多樣。在下列純凈物中，化學(xué)式書寫及元素的化合價(jià)標(biāo)注均正確的是A. B. C. D.【答案】A【解析】【詳解】A、氮?dú)馐怯傻亟M成的單質(zhì)，單質(zhì)中元素化合價(jià)為0價(jià)，化合物中各元素正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0，故表示是：，選項(xiàng)正確；B、氯化鈣中鈣元素顯+2價(jià)，則氯元素顯-1價(jià)，故表示為：，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、氫氧化鉀化學(xué)式是，其中氫元素化合價(jià)為+1價(jià)，表示為，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、五氧化二磷化學(xué)式是：，其中氧元素化合價(jià)為-2價(jià)，表示為：，選項(xiàng)錯(cuò)誤；答案為：A。6.在一次家庭小實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)點(diǎn)燃裝有半杯水的紙杯時(shí)，發(fā)現(xiàn)水面以下部分沒(méi)有燃燒，其主要原因是A.紙杯著火點(diǎn)變低 B.溫度低于著火點(diǎn)C.與氧氣接觸面太小 D.紙杯不是可燃物【答案】B【解析】【詳解】A、紙杯的著火點(diǎn)不變，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、杯有水，水能導(dǎo)熱，且隨著水的蒸發(fā)會(huì)吸收熱量，導(dǎo)致紙杯下部分溫度低于著火點(diǎn)，故選項(xiàng)正確；C、紙杯外壁直接與空氣接觸，所以和“與氧氣的接觸面積”大小無(wú)關(guān)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、紙杯上部分可以燃燒，說(shuō)明紙杯是可燃物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。7.替諾福韋（化學(xué)式為C9H14N5O4P）是一種抗病毒藥物，在55℃～65℃的環(huán)境中反應(yīng)制成，其相對(duì)分子質(zhì)量為287.22。下列關(guān)于它的表述正確的一項(xiàng)是A.受熱即可分解 B.屬于混合物C.質(zhì)量為287.22g D.由五種元素組成【答案】D【解析】【詳解】A、根據(jù)題干替諾福韋在55℃～65℃的環(huán)境中反應(yīng)制成，但不能得出受熱即可分解的結(jié)論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、替諾福韋由C9H14N5O4P分子構(gòu)成，屬于純凈物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、替諾福韋相對(duì)分子質(zhì)量為287.22，其質(zhì)量與分子數(shù)目有關(guān)，題干提供信息不能確定，故選項(xiàng)錯(cuò)；D、根據(jù)化學(xué)式可知，替諾福韋由C、H、N、O、P五種元素組成，故選項(xiàng)正確。故選D。8.老師布置了以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們探究化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生。當(dāng)把膠頭滴管內(nèi)的液體全部加入試管中時(shí)，片刻后，通過(guò)觀察反應(yīng)物的變化，可判斷出反應(yīng)發(fā)生的是A. B. C. D.【答案】A【解析】【詳解】A、鎂與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣，反應(yīng)物的變化為固體完全溶解且有氣泡產(chǎn)生，故可判斷出反應(yīng)的發(fā)生，選項(xiàng)符合題意；B、稀鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)生成氯化鈉和水，反應(yīng)過(guò)程中無(wú)明顯現(xiàn)象，不可判斷反應(yīng)的發(fā)生，選項(xiàng)不符合題意；C、稀鹽酸與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，滴加少量鹽酸，大理石只有一小部分溶解，片刻以后，現(xiàn)象不明顯，不可判斷反應(yīng)的發(fā)生，選項(xiàng)不符合題意；D、過(guò)氧化氫在二氧化錳催化下分解生成水和氧氣，反應(yīng)速率較快，片刻后觀察無(wú)明顯現(xiàn)象，不可判斷反應(yīng)的發(fā)生，選項(xiàng)不符合題意；故選A。9.隨著我國(guó)“資源節(jié)約型”與“環(huán)境友好型”社會(huì)的建設(shè)，垃圾綜合化分類及資源再生利用進(jìn)入了新的階段。下列對(duì)垃圾資源再利用的建議，正確的一項(xiàng)是A.金屬可直接利用 B.有機(jī)物可再上餐桌C.可燃物可焚燒發(fā)電 D.惰性物可徹底拋棄【答案】C【解析】【詳解】A、廢舊金屬應(yīng)該經(jīng)過(guò)再處理和加工冶煉，才能利用，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、廢棄的有機(jī)物不能直接用于飲食類，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、可燃物再利用燃燒后發(fā)電，達(dá)到資源再利用，選項(xiàng)正確；D、有些惰性物無(wú)法目前無(wú)法開(kāi)發(fā)再利用或是成本較高浪費(fèi)資源，選項(xiàng)錯(cuò)誤；答案為：C。10.尿素[CO（NH2）2]在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的使用量較大，它在土壤中的轉(zhuǎn)化和吸收過(guò)程模擬如下，土壤中兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖Ⅳ、分析下圖信息，所得結(jié)論正確的是A.（Ⅰ）中氮元素可直接被植物吸收 B.（Ⅱ）生成的銨態(tài)氮肥一定含NH4ClC.（Ⅲ）暴雨會(huì)使銨態(tài)氮肥營(yíng)養(yǎng)流失 D.（Ⅳ）降溫結(jié)晶可使兩種物質(zhì)分離【答案】C【解析】【詳解】A、根據(jù)題意尿素在土壤中酶的作用下轉(zhuǎn)化為氨態(tài)氮肥才被植物吸收，故植物不能直接吸收尿素中的氮元素，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、如圖所示，氨態(tài)氮肥是在尿素中加入水后在酶的作用下轉(zhuǎn)化為氨態(tài)氮肥，反應(yīng)前無(wú)氯元素，故不含氯元素，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、由于銨鹽都溶于水，故暴雨后會(huì)使大量的氨態(tài)氮肥溶于水而流走，造成營(yíng)養(yǎng)流失，選項(xiàng)正確；D、根據(jù)碳酸氫銨和硫酸鈉的溶解度曲線可知降溫后會(huì)使二者的溶解度都迅速下降，則降溫結(jié)晶無(wú)法分離兩種物質(zhì)，選項(xiàng)錯(cuò)誤；答案為：C。第Ⅱ卷非選擇題可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16P-31Cl-35.5K-39三、生活、生產(chǎn)應(yīng)用題（本大題共5個(gè)小題?；瘜W(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共16分。）【關(guān)注生活現(xiàn)象】11.2022年4月16日，在太空遨游六個(gè)月的神州十三號(hào)載人飛船安全返回，它的成功發(fā)射、在軌運(yùn)行及安全著陸。標(biāo)志著我國(guó)航天科技水平已處于世界領(lǐng)先地位。請(qǐng)分析圖文信息，解答21～24題的相關(guān)問(wèn)題。（1）飛船發(fā)射時(shí)，為增加發(fā)射動(dòng)力和發(fā)射過(guò)程的有效性，選用偏二甲肼（C2H8N2，有毒）和四氧化二氮（N2O4，有毒）組成雙元?jiǎng)恿ν七M(jìn)劑，二者反應(yīng)可生成對(duì)環(huán)境無(wú)污染的CO2、H2O和______，推進(jìn)劑在使用時(shí)應(yīng)注意______。（2）為保護(hù)宇航員的生命安全，一方面，“環(huán)控生保系統(tǒng)”向艙內(nèi)輸送的可供呼吸的氣體是______，另一方面，飛船往返過(guò)程中，宇航員要穿上壓力服，當(dāng)艙內(nèi)壓力突變時(shí)，壓力服會(huì)迅速充滿氣體，這就需要壓力服必須具有良好的______性。（3）艙外宇航服用鋁、橡膠、聚酯材料等制作而成，其中的鋁屬于______材料，鋁的元素符號(hào)為_(kāi)_____。艙外宇航服的最外層使用了玻璃纖維和一種叫“特氟隆”的合成纖維，足以抵御像槍彈一般的微隕石的襲擊，它具有的特性是______（合理即可）。（4）返回艙返回時(shí)的動(dòng)力來(lái)自液氫和液氧，它們提供動(dòng)力時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。在即將著陸前，要迅速釋放剩余的燃料，這樣做的目的是______?！敬鸢浮浚?）①.N2##氮?dú)猗?二者恰好反應(yīng)/防止反應(yīng)物泄漏（合理即可）（2）①.O2##氧氣②.氣密性、耐壓（3）①.金屬②.Al③.強(qiáng)度高、耐撞擊（4）①.

②.防止發(fā)生爆炸、減輕重量（合理即可）【解析】【小問(wèn)1詳解】根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素種類不變，由題意可知，反應(yīng)前含有碳元素、氫元素、氮元素、氧元素，而生成的物質(zhì)二氧化碳和水含有碳元素、氫元素和氧元素，還差氮元素，故生成對(duì)環(huán)境無(wú)污染的另一種物質(zhì)是氮?dú)?，故填：氮?dú)饣?；根?jù)題意可知，反應(yīng)前的物質(zhì)都有毒，為了是反應(yīng)后對(duì)環(huán)境無(wú)污染，則應(yīng)是反應(yīng)物恰好完全反應(yīng)，故填：二者恰好反應(yīng)/防止反應(yīng)物泄漏（合理即可）；【小問(wèn)2詳解】氧氣能供給呼吸，故填：氧氣或；根據(jù)題意，當(dāng)艙內(nèi)壓力突變時(shí)，壓力服會(huì)迅速充滿氣體，這就需要壓力服必須具有良好的氣密性和耐壓性；【小問(wèn)3詳解】鋁是金屬屬于金屬元素，故填：金屬；鋁的元素符號(hào)是：；根據(jù)題意，“特氟隆”足以抵御像槍彈一般的微隕石的襲擊，它具有的特性是：強(qiáng)度高、耐撞擊；【小問(wèn)4詳解】液氫和液氧點(diǎn)燃反應(yīng)生成水，化學(xué)方程式為：；在即將著陸前，要迅速釋放剩余的燃料，氫氣不純?nèi)紵龝r(shí)可能發(fā)生爆炸，這樣做的目的是：防止發(fā)生爆炸、減輕重量（合理即可）?！娟P(guān)注生產(chǎn)實(shí)際】12.新型發(fā)光陶瓷是將高科技蓄光材料融人傳統(tǒng)陶瓷釉料中，經(jīng)高溫?zé)贫?。它吸蓄光能后，可在水陰暗環(huán)境中自行發(fā)光，以下是其部分生產(chǎn)流程。分析流程，回答問(wèn)題：（1）上述設(shè)備中，有化學(xué)變化發(fā)生的是______。（2）練泥機(jī)將水和壞料充分調(diào)和，其作用相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)操作中的______。（3）施釉機(jī)先將蓄光釉料印刷在坯體上，再涂抹一層透明釉料的作用是______（合理即可）。（4）生產(chǎn)蓄光材料需要在稀有氣體環(huán)境中進(jìn)行，利用稀有氣體的性質(zhì)是______。（5）若坯料中鐵粉未被除去，則燒制的陶瓷會(huì)出現(xiàn)黑點(diǎn)，其原因是______（用化學(xué)方程式解釋）?！敬鸢浮浚?）燒成爐（2）攪拌（3）保護(hù)蓄光釉料/提高釉面性能（4）化學(xué)性質(zhì)很不活潑/一般不與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)（合理即可）（5）【解析】【小問(wèn)1詳解】如圖前幾步中，都是物質(zhì)的形狀等發(fā)生變化沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，燒成爐中陶坯經(jīng)過(guò)加熱生成了新物質(zhì)屬于化學(xué)變化，故填：燒成爐；【小問(wèn)2詳解】練泥機(jī)將水和壞料充分調(diào)和，其作用相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)操作中的攪拌；【小問(wèn)3詳解】施釉機(jī)先將蓄光釉料印刷在坯體上，再涂抹一層透明釉料，這樣就將里面的蓄光釉料覆蓋起來(lái)起到保護(hù)作用，故填：保護(hù)蓄光釉料或提高釉面性能；【小問(wèn)4詳解】稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易與釉料發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故填：化學(xué)性質(zhì)很不活潑或一般不與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)；小問(wèn)5詳解】根據(jù)題意，殘留的鐵會(huì)與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵，化學(xué)方程式為：。四、科普閱讀題（本大題共1個(gè)小題?；瘜W(xué)方程式2分，其余每問(wèn)1分，共7分。）13.閱讀材料火山噴發(fā)2022年1月14日，位于南太平洋的湯加島嶼發(fā)生火山大噴發(fā)，其威力之大，令世界擔(dān)憂。衛(wèi)星照片顯示，此次火山噴發(fā)過(guò)程中釋放出了大量的能量，火山灰、蒸汽和氣體在太平洋藍(lán)色的海面上升騰而起，噴發(fā)的火山柱直徑約5千米，高約20千米，呈蘑菇狀籠罩在火山上空，導(dǎo)致空氣有毒，石油泄漏，海鳥死亡，甚至幾公里外都能聞到異味，嚴(yán)重威脅著當(dāng)?shù)鼐用竦纳?。大量火山灰彌漫在空中，地表溫度驟降，對(duì)植被產(chǎn)生較大影響?；鹕絿姲l(fā)的原因是由于地殼板塊的移動(dòng)，巖石（如石灰石）被推入熔巖下，變成巖漿，釋放出大量氣體，熾熱的巖漿在火山下方流動(dòng)，當(dāng)蒸汽穿過(guò)巖石時(shí)，噴發(fā)點(diǎn)就會(huì)積聚壓力，巖石受壓破裂，氣體迅速釋放導(dǎo)致劇烈的噴發(fā)。閱讀分析，解答問(wèn)題：（1）火山噴發(fā)產(chǎn)生的有害氣體有什么？______（寫1種）。（2）請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋火山噴發(fā)過(guò)程中釋放出大量氣體的原因。______。（3）火山灰彌漫在空中，引起地表溫度驟降的原因是什么？______。地表冷卻對(duì)農(nóng)作物會(huì)產(chǎn)生什么影響？______。（4）火山噴發(fā)釋放的能量來(lái)自哪一種能源？地?zé)崮苋绻@種能源被開(kāi)發(fā)利用，可緩解人類面臨的什么問(wèn)題？______?！敬鸢浮浚?）SO2或H2S（2）CaCO3CaO+CO2↑（3）①.火山灰阻擋了太陽(yáng)光/太陽(yáng)光不能照到地面（合理即可）②.凍傷農(nóng)作物/溫度太低農(nóng)作物不能正常生長(zhǎng)（合理即可）（4）火山噴發(fā)釋放的能量來(lái)自地?zé)崮?，地?zé)崮鼙婚_(kāi)發(fā)利用，可緩解人類能源危機(jī)、資源匱乏等問(wèn)題

【解析】【小問(wèn)1詳解】由題干“幾公里外都能聞到異味”推測(cè)，火山噴發(fā)含有的有害氣體含硫化氫，地底化石燃料等燃燒也會(huì)產(chǎn)生二氧化硫等有害氣體，任填一種即可?！拘?wèn)2詳解】石灰石受熱大量分解，產(chǎn)生大量二氧化碳，方程式為：?！拘?wèn)3詳解】火山灰彌漫在空中，陽(yáng)光不能直接照射在地表，導(dǎo)致地表溫度驟降，地表冷卻造成農(nóng)作物凍傷，不能正常生長(zhǎng)?！拘?wèn)4詳解】火山噴發(fā)釋放的能量來(lái)自地?zé)崮?，地?zé)崮鼙婚_(kāi)發(fā)利用，可緩解人類能源危機(jī)、資源匱乏等問(wèn)題。五、物質(zhì)組成與變化分析題（本大題共1個(gè)小題?；瘜W(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共6分。）14.在一次復(fù)習(xí)課上，同學(xué)們以圖形轉(zhuǎn)換的形式將六種常見(jiàn)物質(zhì)的相互關(guān)系進(jìn)行了如下整合。已知A俗稱生石灰，三角形中的“→”指一種物質(zhì)可反應(yīng)生成另一種物質(zhì)，”——”指兩種物質(zhì)可發(fā)生反應(yīng)。（1）分析1：A的物質(zhì)類別是______。（2）分析2：B生成E或F的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。（3）分析3：C與D發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____，基本反應(yīng)類型為_(kāi)_____?！敬鸢浮浚?）氧化物（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（合理即可）（3）①.Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH（合理即可）②.復(fù)分解反應(yīng)【解析】【分析】給出物質(zhì)是常見(jiàn)物質(zhì)，已知A俗稱生石灰，生石灰能與水和酸反應(yīng)，生石灰能轉(zhuǎn)化為C，且BC能發(fā)生反應(yīng)，則B是鹽酸、C是氫氧化鈣，D能與酸和氫氧化鈣反應(yīng)，則D是可溶性碳酸鹽，鹽酸可轉(zhuǎn)化為E和F，且EF能發(fā)生反應(yīng)，稀鹽酸與碳酸鹽反應(yīng)生成鹽、水和二氧化碳，水和二氧化碳能發(fā)生反應(yīng)，則E、F是二氧化碳和水，帶入驗(yàn)證合理?！拘?wèn)1詳解】A俗稱生石灰，化學(xué)式為CaO，屬于氧化物。【小問(wèn)2詳解】由分析可知，B生成E或F鹽酸與碳酸鹽反應(yīng)，方程式為：，合理即可?！拘?wèn)3詳解】由分析可知C與D反應(yīng)是氫氧化鈣與碳酸鹽反應(yīng)，其方程式為：，該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)。六、定量分析題（本大題共1個(gè)小題?；瘜W(xué)方程式1分，共6分。）15.某創(chuàng)新小組的同學(xué)，在用MnO2，作催化劑制取O2的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到了困惑，通過(guò)老師點(diǎn)拔，他們厘清了思路，找到了解決問(wèn)題的辦法，小華將圖像繪制在黑板上，并將方法分享給其他同學(xué)。（1）觀點(diǎn)分享：b曲線始終不變的原因是______。（2）展示交流：結(jié)合黑板上的試題要求，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上寫出解題過(guò)程（最后結(jié)果精確到0.01）。實(shí)驗(yàn)室用KC1O3和MnO2的混合物制取O2，其中MnO2為2g，它在固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%，求KClO3完全反應(yīng)后生成O2的質(zhì)量?！敬鸢浮浚?）沒(méi)有加熱、加熱溫度太低（合理即可）（2）解：KClO3的質(zhì)量為：2g÷25%-2g=6g設(shè)：生成氧氣的質(zhì)量為x

＝x≈2.35g答：生成氧氣的質(zhì)量為2.35g?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】b曲線始終不變則，證明該反應(yīng)未發(fā)生，可能原因是未加熱、溫度不夠等，合理即可?！拘?wèn)2詳解】已知二氧化錳質(zhì)量為2g，它在固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%，則氯酸鉀質(zhì)量為2g÷25%-2g=6g，再結(jié)合方程式即可計(jì)算出生成氧氣的質(zhì)量為2.35g。七、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共2個(gè)小題?；瘜W(xué)方程式每空2分，其余每問(wèn)或每空1分，共15分。）【基本實(shí)驗(yàn)】16.我國(guó)西漢時(shí)期就有用膽礬濕法煉銅的記載?，F(xiàn)階段，這種方法在生產(chǎn)有色金屬方面的作用越來(lái)越大。為了驗(yàn)證鐵和硫酸銅溶液的反應(yīng)，認(rèn)識(shí)其反應(yīng)原因，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)根據(jù)下列提示，補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：【實(shí)驗(yàn)方案】（1）實(shí)驗(yàn)方法：將潔凈的鐵絲伸入盛有硫酸銅溶液的試管中。（2）實(shí)驗(yàn)原理：______（用化學(xué)方程式表示）。（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：______。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：______?！締?wèn)題與交流】①該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是什么？（寫1點(diǎn)）______。②簡(jiǎn)述鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)______?！敬鸢浮竣?

②.鐵絲表面有紅色固體物質(zhì)生成，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色/鐵絲表面有紅色固體物質(zhì)附著③.在金屬活動(dòng)順序表中，鐵位于銅的前面，或鐵的金屬活動(dòng)性大于銅④.鐵絲要打磨干凈（合理即可）⑤.鐵原子變成亞鐵離子，銅離子變成銅原子（合理即可）【解析】【詳解】【實(shí)驗(yàn)方案】（1）實(shí)驗(yàn)方法：將潔凈的鐵絲伸入盛有硫酸銅溶液的試管中；（2）實(shí)驗(yàn)原理：鐵能與硫酸銅溶液發(fā)生置換反應(yīng)，方程式為：；（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中隨著銅被置換出來(lái)，鐵絲表面有紅色固體產(chǎn)生，溶液顏色變淺，直至變?yōu)闇\綠色；（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：該實(shí)驗(yàn)證明鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)?！締?wèn)題與交流】①該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵鐵絲表面要打磨干凈，因鐵容易生銹，其表面的污物和銹會(huì)影響實(shí)驗(yàn)；②鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)鐵原子變?yōu)閬嗚F離子，銅離子變?yōu)殂~原子。【科學(xué)探究】17.勝利中學(xué)與某沿海學(xué)校建立了“手拉手，結(jié)對(duì)子”的聯(lián)盟校。今年，由于受到疫情影響，兩所學(xué)校的同學(xué)無(wú)法實(shí)地交流，于是借助數(shù)字化平臺(tái)進(jìn)行了“云端”活動(dòng)，他們對(duì)海洋中海水利用概況、海水處理技術(shù)、車間廢水成分以及海洋發(fā)展前景等展開(kāi)了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的探究。任務(wù)一：調(diào)查海水利用概況【查閱資料】我國(guó)海水利用主要有海水直接利用、海水淡化、海水化學(xué)資源利用等?！痉治鼋涣鳌?jī)伤鶎W(xué)校的同學(xué)們共同獲悉，海水里的化學(xué)資源有______（寫1種）。任務(wù)二：咨詢海水處理技術(shù)【咨詢專家】同學(xué)們通過(guò)數(shù)字化平臺(tái)，向海洋專家進(jìn)行了咨詢，專家介紹，海水淡化使用了反滲透膜淡化技術(shù)，其工作原理如圖所示?！拘〗M討論】同學(xué)們對(duì)以下兩個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行了網(wǎng)上交流并達(dá)成共識(shí)。（1）海水通過(guò)反滲透膜，發(fā)生改變的是______。（2）淡化后的海水可用于______（寫1種）。任務(wù)三：探究海水提取車間廢水成分沿海學(xué)校的同學(xué)獲得一瓶海水提取車間的廢水，在“云端”共同完成了如下探究?！窘處熤笇?dǎo)】①提取車間未經(jīng)處理的廢水含有酸性物質(zhì)。②BaSO4為難溶于水的白色沉淀?！静孪爰僭O(shè)】該強(qiáng)腐蝕性廢水中可能含有硫酸和鹽酸?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究廢水成分。項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案①取少量廢水于試管中，滴入幾滴紫色石蕊溶液______廢水中含有硫酸和鹽酸②另取少量廢水于試管中，滴加過(guò)量Ba（NO3）2溶液，靜置。產(chǎn)生白色沉淀③取步驟②的上層清液于試管中，滴加幾滴______。產(chǎn)生白色沉淀【反思評(píng)價(jià)】（1）廢水中不含碳酸根離子的原因是______。（2）步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。任務(wù)四：展望海水發(fā)展前景【小組交流】同學(xué)們了解到隨著海水農(nóng)業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新和推廣，富含碘、硒等微量元素的海水食物將為人類健康提供必要的保障，他們一致認(rèn)為，經(jīng)常食用可預(yù)防的疾病是______（寫1種）?！境晒窒怼客ㄟ^(guò)“云端”合作，同學(xué)們知道了海洋作為人類重要的資源寶庫(kù)，不僅可以提供豐富的自然資源，還可以通過(guò)科技手段推動(dòng)再生資源的開(kāi)發(fā)和利用?！敬鸢浮竣?氯化鈉（合理即可）②.含鹽量降低/密度減?。ê侠砑纯桑?生活用水/工業(yè)用水（合理即可）④.紫色石蕊溶液變紅/溶液變紅⑤.AgNO3溶液/硝酸銀溶液⑥.碳酸根離子能與氫離子發(fā)生反應(yīng)⑦.

⑧.甲狀腺期腫大【解析】【詳解】【分析交流】海水中含有多種類物質(zhì)，含量較多的資源則是氯化鈉，是食鹽的主要來(lái)源之一，任意寫出一種即可?！拘〗M討論】同學(xué)們對(duì)以下兩個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行了網(wǎng)上交流并達(dá)成共識(shí)。（1）通過(guò)圖示可知，海水通過(guò)反滲透膜，海水變?yōu)榈?，則是含鹽量降低，因除去了大部分可溶性鹽，其密度也隨之減小。（2）淡化后的海水可直接用于生產(chǎn)生活，生活用水、工業(yè)用水、灌溉等；【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究廢水成分。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論廢水中含硫酸和鹽酸，呈酸性能使紫色石蕊溶液變紅，所以步驟①的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是之色石蕊溶液變紅；步驟②加入過(guò)量的硝酸鋇，則除去了廢水樣品中的硫酸，剩余溶質(zhì)有硝酸鋇和鹽酸，則步驟③是為了證明其中含有鹽酸，所以應(yīng)加入的試劑是硝酸銀溶液?！痉此荚u(píng)價(jià)】（1）廢水中不含碳酸根離子的原因是已證明廢水中含鹽酸和硫酸，氫離子會(huì)與碳酸根離子發(fā)生反應(yīng)，所以廢水中不含碳酸根離子。（2）步驟③中發(fā)生反應(yīng)是硝酸銀溶液與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸，方程式為：?！拘〗M交流】同學(xué)們了解到隨著海水農(nóng)業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新和推廣，富含碘、硒等微量元素的海水食物將為人類健康提供必要的保障，使用含碘的食物，可以預(yù)防大脖子?。谞钕倌[大）。理科綜合第Ⅰ卷選擇題（共50分）化學(xué)部分可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1C-12O-16Na-23Cl-35.5Ag-108一、選擇題（本大題共10個(gè)小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)選出井在答題卡上將該選項(xiàng)涂黑。）1.三江源是我國(guó)最大的濕地自然保護(hù)區(qū)，是長(zhǎng)江、黃河和瀾滄江的源頭，那里雪山連綿，冰川高掛，水肥草美，生物多樣。為保護(hù)當(dāng)?shù)刈匀毁Y源，下列做法合理的是A.提倡燃煤發(fā)電B.垃圾就地焚燒C.禁止私挖濫采D.興建化工基地【答案】C【解析】【詳解】A、燃煤發(fā)電會(huì)產(chǎn)生二氧化硫等污染性氣體，污染空氣，故A不正確；B、垃圾就地焚燒產(chǎn)生污染性氣體，污染空氣，故B不正確；C、禁止私挖濫采有利于節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，故C正確；D、興建化工基地會(huì)造成環(huán)境污染，故D不正確。故選C。2.能源是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和民生的動(dòng)力，也是持續(xù)發(fā)展不竭的源泉。在多樣化的能源中，屬于可再生能源的是A.煤 B.風(fēng)能 C.天然氣 D.石油【答案】B【解析】【分析】可再生能源是指風(fēng)能、太陽(yáng)能、水能、生物質(zhì)能、地?zé)崮?、海洋能等非化石能源?！驹斀狻緼、煤是化石燃料，屬于不可再生能源，故A不正確；B、風(fēng)能屬于可再生能源，故B正確；C、天然氣是化石燃料，屬于不可再生能源，故C不正確；D、石油是化石燃料，屬于不可再生能源，故D不正確。故選B。3.氮元素形成化合物種類較多，下列化合物中氮元素化合價(jià)為+2價(jià)的是A.NO B.N2O3 C.NH3 D.N2O5【答案】A【解析】【分析】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零計(jì)算作答?！驹斀狻緼、NO中：設(shè)氮元素的化合價(jià)為a：a+（-2）=0，則a=+2；符合題意；B、N2O3中：設(shè)氮元素的化合價(jià)為b：2b+（-2）×3=0，則b=+3；不符合題意；C、NH3中：設(shè)氮元素的化合價(jià)為c：c+（+1）×3=0，則c=-3；不符合題意；D、N2O5中：設(shè)氮元素的化合價(jià)為d：2d+（-2）×5=0，則d=+5；不符合題意。故選A。4.東漢時(shí)期的“馬踏飛燕”堪稱我國(guó)古代青銅器藝術(shù)中無(wú)與倫比的珍品。其制作材料屬于A.合成材料B.天然材料C.金屬材料D.復(fù)合材料【答案】C【解析】【詳解】鑄造馬踏飛燕所用的是青銅，青銅由銅和錫熔合而成的合金，屬于金屬材料。故選C。5.硅在北斗導(dǎo)航衛(wèi)星中發(fā)揮著不可替代的作用，它在元素周期表中的信息如圖所示，下列表述正確的是A.硅屬于金屬元素B.硅原子的質(zhì)子數(shù)為14C.硅元素在地殼中含量最多D.硅的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09g【答案】B【解析】【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量?！驹斀狻緼、硅是石字旁，屬于非金屬元素，故A不正確；B、由元素周期表中的信息圖可知，硅的原子序數(shù)為14，在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則硅原子的質(zhì)子數(shù)為14，故B正確；C、氧元素在地殼中含量最多，硅居第二，故C不正確；D、漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，硅的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09，相對(duì)原子質(zhì)量的單位為“1”，通常省略不寫，故D不正確。故選B?！军c(diǎn)睛】在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)，相對(duì)原子質(zhì)量的單位為“1”，通常省略不寫。6.初中我們學(xué)過(guò)四種基本反應(yīng)類型，下列選項(xiàng)中屬于化合反應(yīng)的是A.赤鐵礦石煉鐵的原理B.稀有氣體作保護(hù)氣C.小蘇打治療胃酸過(guò)多D.鋁制品表面形成薄膜【答案】D【解析】【詳解】A、煉鐵的原理是CO與Fe2O3反應(yīng)生成CO2和Fe，不符合化合反應(yīng)的特點(diǎn)，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、稀有氣體做保護(hù)氣是利用稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑的性質(zhì)，不涉及稀有氣體的化學(xué)反應(yīng)，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、該反應(yīng)是NaHCO3與HCl反應(yīng)生成NaCl、H2O和CO2，不符合化合反應(yīng)的特點(diǎn)，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、薄膜的形成原因是Al與O2反應(yīng)生成了Al2O3，符合化合反應(yīng)的特點(diǎn)，D選項(xiàng)正確；故選D。7.碳酸氫銨區(qū)別于其他氮肥的重要特點(diǎn)是在常溫下就能聞到強(qiáng)烈的氨味，其反應(yīng)原理是：。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，X的化學(xué)式是A.H2O B.H2 C.CO D.N2【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目不變，結(jié)合化學(xué)方程式：，反應(yīng)物中含1個(gè)氮原子、5個(gè)氫原子、1個(gè)碳原子、3個(gè)氧原子，生成物中含1個(gè)氮原子、3個(gè)氫原子、1個(gè)碳原子、2個(gè)氧原子，故生成物中還應(yīng)含2個(gè)氫原子、1個(gè)氧原子，故X的化學(xué)式為：H2O。故選A。8.實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下四個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中能達(dá)到目的是A.實(shí)驗(yàn)室制取氫氣B.白磷在水中燃燒C防止鐵絲生銹D.測(cè)定空氣里氧氣含量【答案】C【解析】【詳解】A、氫氣的密度比空氣小，用向下排空氣法收集，且長(zhǎng)頸漏斗末端要伸入液面以下，防止氣體逸出，故A不正確；B、在冷水中溫度達(dá)不到白磷的著火點(diǎn)，則白磷在冷水中不能燃燒，故B不正確；C、鐵生銹是鐵和氧氣和水共同作用的結(jié)果，干燥的空氣中鐵不生銹，故C正確；D、實(shí)驗(yàn)是測(cè)定空氣中氧氣約占空氣的體積分?jǐn)?shù)，且缺少止水夾，故D不正確。故選C。9.小明自制了一杯蔗糖水（無(wú)固體剩余），用于緩解運(yùn)動(dòng)后出現(xiàn)的低血糖癥狀，之后他結(jié)合下表蔗糖的溶解度數(shù)據(jù)，歸納出以下問(wèn)題，其中正確的是溫度/℃01020406080100溶解度/g182191204238287362487A.配制的蔗糖溶液下層比上層甜B(yǎng).降溫，糖水中一定有晶體析出C.20℃時(shí)，蔗糖飽和溶液質(zhì)量一定為304gD.升溫，糖水中蔗糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變【答案】D【解析】【詳解】A、溶液具有均一、穩(wěn)定性，配制的蔗糖溶液上下層一樣甜，不符合題意；B、由表中數(shù)據(jù)可知，蔗糖的溶解度隨溫度的升高而增加，飽和溶液降溫后一定有溶質(zhì)析出，但是不飽和溶液不一定有溶質(zhì)析出，不符合題意；C、20℃時(shí)，蔗糖的溶解度是204g，即100g水中最多能溶解204g蔗糖，當(dāng)溶劑質(zhì)量為100g時(shí)，該溫度下，飽和溶液質(zhì)量一定為304g，如果溶劑質(zhì)量不是100g，則飽和溶液質(zhì)量不是304g，不符合題意；D、由表中數(shù)據(jù)可知，蔗糖的溶解度隨溫度的升高而增加，升溫后，蔗糖的溶解度增加，不會(huì)有溶質(zhì)析出，溶質(zhì)、溶劑質(zhì)量不變，蔗糖的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，符合題意。故選D。10.課外實(shí)驗(yàn)具有趣味性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。雞蛋殼成分探究過(guò)程如下，其中正確的是A.實(shí)驗(yàn)①證明蛋殼成分是CaCO3B.實(shí)驗(yàn)②可證明蛋殼中含鈣元素C.實(shí)驗(yàn)③得到的固體能與水反應(yīng)D.實(shí)驗(yàn)中每步操作都是規(guī)范的【答案】C【解析】【詳解】A、將食醋加到碎蛋殼中，有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明食醋能與蛋殼中的某種物質(zhì)反應(yīng)，但是不能說(shuō)明蛋殼的成分是碳酸鈣，因?yàn)槭炒着c活潑金屬、其它碳酸鹽都能反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，不符合題意；B、將水和酚酞溶液加到碎蛋殼中，溶液不變色，說(shuō)明溶液顯中性或酸性，不能證明蛋殼中含有鈣元素，不符合題意；C、由②可知，碎蛋殼本身不能使酚酞試液變色，蛋殼灼燒后，加入水和酚酞溶液，溶液變紅色，說(shuō)明灼燒后的物質(zhì)與水發(fā)生了反應(yīng)，生成的物質(zhì)顯堿性，能使無(wú)色酚酞試液變紅，符合題意；D、膠頭滴管加液時(shí)，既不能伸入容器，更不能接觸容器，應(yīng)垂直懸空于容器上方0.5cm處。圖中膠頭滴管的用法不規(guī)范，不符合題意。故選C。第Ⅱ卷非選擇題（共100分）化學(xué)部分可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1C-12O-16Na-23C1-35.5Ag-108三、生活、生產(chǎn)應(yīng)用題（本大題共5個(gè)小題。化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共15空，共16分。）【關(guān)注生活現(xiàn)象】11.醫(yī)用雙氧水主要成分過(guò)氧化氫的化學(xué)式為_(kāi)__________，消毒時(shí)，產(chǎn)生的無(wú)色氣泡是_____________，使用這種消毒液的優(yōu)點(diǎn)是________________?！敬鸢浮?1).H2O2(2).氧氣/O2(3).無(wú)污染/安全（合理即可）【解析】【詳解】每個(gè)過(guò)氧化氫分子是由兩個(gè)氫原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成，因此化學(xué)式為H2O2；消毒時(shí)，過(guò)氧化氫會(huì)在酶的催化下分解成氧氣和水，其中氣體為氧氣（O2）；因?yàn)檫^(guò)氧化氫的分解產(chǎn)物為水和氧氣，對(duì)環(huán)境友好，并且安全，因此優(yōu)點(diǎn)就是無(wú)污染或安全；

故答案為：H2O2；氧氣/O2；無(wú)污染/安全（合理即可）。12.含氯消毒液是一種高效消毒劑，pH≈11，呈___________性，常用于家庭、賓館、___________等公共場(chǎng)所消毒?！敬鸢浮?1).堿(2).學(xué)校/圖書館（合理即可）【解析】【詳解】含氯消毒液的pH≈11＞7，溶液顯堿性；常用于家庭、賓館、學(xué)校、圖書館、電影院（合理即可）等公共場(chǎng)所消毒。13.可隨身攜帶或隨時(shí)噴灑的小劑量皮膚消毒液是___________。噴灑該消毒液進(jìn)行消毒的過(guò)程中發(fā)生的變化有_____________。不能通過(guò)飲用或注射消毒液來(lái)預(yù)防新冠肺炎。廚房中，我們對(duì)食品通常采用的消毒方法是____________?！敬鸢浮?1).醫(yī)用酒精(2).物理變化和化學(xué)變化(3).加熱/蒸煮（合理即可）【解析】【詳解】醫(yī)用酒精可用于皮膚消毒，且可隨身攜帶；噴灑酒精消毒液時(shí)，酒精揮發(fā)，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化，酒精消毒，使蛋白質(zhì)變性，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故發(fā)生的變化有：物理變化和化學(xué)變化；我們通常通過(guò)蒸煮或加熱的方法，殺滅微生物，對(duì)食品進(jìn)行消毒。14.“一棵忘憂草”萬(wàn)戶脫貧計(jì)。2020年5月，習(xí)近平總書記來(lái)到我省大同云州區(qū)考察，鼓勵(lì)農(nóng)民種植富含蛋白質(zhì)、維生素A和鈣元素等營(yíng)養(yǎng)成分的忘憂草，希望大家提前脫貧致富。食用忘憂草可改善的眼部疾病是_____________，骨質(zhì)疏松病人食用后可補(bǔ)充的是___________?！敬鸢浮?1).夜盲癥(2).鈣元素【解析】【詳解】缺乏維生素A，容易患上夜盲癥、干眼癥等，故食用忘憂草可改善的眼部疾病是夜盲癥。老年人缺少鈣元素會(huì)發(fā)生骨質(zhì)疏松，故骨質(zhì)疏松病人食用后可補(bǔ)充的是鈣元素?！娟P(guān)注生產(chǎn)實(shí)際】15.“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”。近年來(lái)，隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不斷發(fā)展，對(duì)硫酸鎂（MgSO4）肥料的需求量逐年上升。以氧化鎂礦粉（主要成分氧化鎂，還含有少量氧化鐵、燒堿等雜質(zhì)）和濃硫酸為原料，生產(chǎn)MgSO4的部分生產(chǎn)流程如圖1所示。已知氧化鎂與硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。分析制備過(guò)程，回答下列問(wèn)題：（1）圖1中，石墨配酸塔由石墨制成，說(shuō)明石墨具有的性質(zhì)是_____________（合理即可）。（2）生產(chǎn)中，稀硫酸與雜質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____________。（3）回轉(zhuǎn)化成室中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)會(huì)___________（填“吸收熱量”或“放出熱量”）。（4）分析圖2，使用硫酸的最佳濃度為_(kāi)____________。（5）生產(chǎn)過(guò)程無(wú)廢物排放，符合綠色化學(xué)要求，其中可循環(huán)利用的物質(zhì)是____________?！敬鸢浮?1).耐腐蝕/不與酸反應(yīng)（合理即可）(2)./（寫一個(gè)）(3).放出熱量(4).66%(5).酸霧和水蒸氣/稀硫酸【解析】【詳解】（1）石墨配酸塔由石墨制成，說(shuō)明石墨具有的性質(zhì)是耐腐蝕或不與酸反應(yīng)（合理即可）；（2）稀硫酸氧化鐵反應(yīng)生成硫酸鐵和水，和燒堿反應(yīng)生成硫酸鈉和水，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為：；（任寫一個(gè)即可）；（3）根據(jù)題意可知回轉(zhuǎn)化成室中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有，，中和反應(yīng)放出熱量；（4）分析圖2，使用硫酸的最佳濃度為66%，此時(shí)硫酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)達(dá)到最大值；（5）生產(chǎn)過(guò)程無(wú)廢物排放，符合綠色化學(xué)要求，根據(jù)流程圖中回轉(zhuǎn)化成室中產(chǎn)生的酸霧和水蒸氣通過(guò)水吸收循環(huán)系統(tǒng)又進(jìn)入石墨配酸塔，可循環(huán)利用的物質(zhì)是酸霧和水蒸氣（或稀硫酸）?！军c(diǎn)睛】解流程題時(shí)，注意流程的箭頭指向，同時(shí)分清進(jìn)料和出料，結(jié)合題干信息，聯(lián)系已學(xué)知識(shí)即可解題。四、科普閱讀題（本大題共1個(gè)小題?；瘜W(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共5空，共7分。）16.碳捕捉與封存技術(shù)“碳捕捉與封存”是我國(guó)的一項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)（如圖所示）。

我國(guó)能源消耗的70%來(lái)自于煤炭，每秒有100噸煤在燃燒，年消耗量超過(guò)30億噸。如果任由煤炭資源在諸多領(lǐng)域利用，將對(duì)大氣、河流、土地產(chǎn)生污染，溫室效應(yīng)增強(qiáng)。為實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排、綠色環(huán)保，我國(guó)政府舉全國(guó)之力，積極倡導(dǎo)并大力發(fā)展新的綠色經(jīng)濟(jì)。比如：電廠中的煤在極高的溫度下充分燃燒，會(huì)產(chǎn)生大量CO2，每年的排放量大約1600萬(wàn)噸，運(yùn)用“碳捕捉與封存”技術(shù)，這些CO2將不會(huì)進(jìn)入大氣。被封存的CO2有許多用途，如用于食品保鮮、氣體肥料、冷藏食物、物品滅火等，以此來(lái)消除資源的巨大浪費(fèi)。我國(guó)正以超世界一流的目光發(fā)展經(jīng)濟(jì)，完善環(huán)保體制。閱讀文本，完成下列任務(wù)：（1）“碳捕捉與封存”技術(shù)有利于控制__________的加劇。（2）煤在極高的溫度下充分燃燒，主要發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________。（3）將分離聚集的CO2壓入地下的過(guò)程中，分子間隔會(huì)_____________。（4）將CO2封入蓄水層中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____________。（5）被封存起來(lái)的CO2用于冷藏食物的原理是____________?！敬鸢浮?1).溫室效應(yīng)(2).(3).變小(4).(5).干冰升華，吸收熱量（合理即可）【解析】詳解】（1）二氧化碳過(guò)多會(huì)引起溫室效應(yīng)，根據(jù)題文“運(yùn)用‘碳捕捉與封存’技術(shù)，這些CO2將不會(huì)進(jìn)入大氣”可知“碳捕捉與封存”技術(shù)有利于控制溫室效應(yīng)；（2）根據(jù)題文“電廠中的煤在極高的溫度下充分燃燒，會(huì)產(chǎn)生大量CO2”可知煤在極高的溫度下充分燃燒，主要生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；（3）將分離聚集的CO2壓入地下的過(guò)程中，分子間隔會(huì)變小；（4）二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，將CO2封入蓄水層中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；（5）固態(tài)二氧化（干冰）升華吸熱，被封存起來(lái)的CO2用于冷藏食物的原理是干冰升華，吸收熱量?！军c(diǎn)睛】解科普閱讀題，一是注意閱讀文中所提供的信息，利用信息解題；二是聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，解決問(wèn)題。五、物質(zhì)組成與變化分析題（本大題共1個(gè)小題?；瘜W(xué)方程式每空2分，其余每空1分。共5空，共6分。）17.A-E是初中化學(xué)5種常見(jiàn)的化合物，A、B、C的物質(zhì)類別不同，“一”表示物質(zhì)間相互反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)。A是生產(chǎn)玻璃、洗滌劑和日用化學(xué)工業(yè)的原料，D是常見(jiàn)的氧化物。（1）A的化學(xué)式是___________，E的物質(zhì)類別是_____________。（2）B與C反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是______________。（3）A與B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________（合理即可），實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________?！敬鸢浮?1).Na2CO3(2).氧化物/鹽/酸（B為酸時(shí)）/堿（B為堿時(shí)）(3).氫離子和氫氧根子反應(yīng)生成水分子（合理即可）(4)./（合理即可）(5).有氣泡產(chǎn)生/有白色沉淀生成（與化學(xué)方程式對(duì)應(yīng)）【解析】【分析】A-E是初中化學(xué)5種常見(jiàn)的化合物，A、B、C的物質(zhì)類別不同，A是生產(chǎn)玻璃、洗滌劑和日用化學(xué)工業(yè)的原料，則A是碳酸鈉，能與碳酸鈉反應(yīng)的物質(zhì)有酸、堿和鹽，A、B、C的物質(zhì)類別不同，則B、C是酸、堿；A是碳酸鈉，可以生成二氧化碳和水，則D是常見(jiàn)的氧化物二氧化碳或水；C與E能反應(yīng)，C可以是酸或堿，則根據(jù)酸的通性或堿的通性，E這種化合物是氧化物、鹽或酸（C是堿）或堿（C是酸）?！驹斀狻浚?）根據(jù)分析A化學(xué)式是Na2CO3；當(dāng)C是酸時(shí)，根據(jù)酸的通性，E是金屬氧化物、鹽或堿；當(dāng)C是堿時(shí)，根據(jù)堿的通性，E是非金屬氧化物、鹽或酸；（2）B、C是酸、堿，B與C的反應(yīng)是中和反應(yīng)，其微觀實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根子反應(yīng)生成水分子；（3）當(dāng)B是酸時(shí)（鹽酸或硫酸），A與B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是，反應(yīng)產(chǎn)生了二氧化碳，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；當(dāng)B是堿時(shí)（氫氧化鈣或氫氧化鋇），A與B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是，反應(yīng)產(chǎn)生了碳酸鈣沉淀，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有白色沉淀生成。六、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共2個(gè)小題?；瘜W(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共13空，共15分。）【基本實(shí)驗(yàn)】18.小紅和同學(xué)們完成了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和驗(yàn)證氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行了相關(guān)問(wèn)題的思考。請(qǐng)結(jié)合圖文信息完成下列任務(wù)。（1）圖1：儀器a的名稱是_____________，給試管預(yù)熱的操作是_______________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。（2）圖2：當(dāng)氣體從b端進(jìn)c端出時(shí)，可收集到的一種氣體是_____________（寫名稱）。（3）圖3：點(diǎn)燃系在螺旋狀細(xì)鐵絲底端的火柴，待___________時(shí)，插入集氣瓶中?！敬鸢浮?1).鐵架臺(tái)(2).使酒精燈的火焰在試管下方來(lái)回移動(dòng)(3).(4).氧氣/二氧化碳（合理即可）(5).火柴快燃盡【解析】【分析】根據(jù)常用儀器的名稱，試管預(yù)熱的方法；多用瓶收集氣體時(shí)密度比空氣大的從長(zhǎng)管進(jìn)氣；進(jìn)行分析作答?！驹斀狻浚?）儀器a的名稱是鐵架臺(tái)，給試管預(yù)熱的操作是使酒精燈的火焰在試管下方來(lái)回移動(dòng)，裝置的試管中有棉花，所以是用高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是；（2）當(dāng)氣體從b端進(jìn)c端出時(shí)，收集的氣體的密度大于空氣，則氣體是氧氣或二氧化碳；（3）實(shí)驗(yàn)的目的是讓鐵絲反應(yīng)，所以應(yīng)該盡可能讓火柴燃燒的徹底一些，不讓火柴消耗更多的氧氣，所以點(diǎn)燃火柴后，鐵絲插入集氣瓶中的適宜時(shí)刻是：待火柴快燃盡時(shí)，從瓶口往下緩緩伸入瓶中?！究茖W(xué)探究】19.在一次實(shí)踐活動(dòng)中，某小組同學(xué)對(duì)游泳館內(nèi)清澈湛藍(lán)的池水產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們對(duì)池水呈現(xiàn)藍(lán)色的原因、溶質(zhì)成分、池水處理方法和對(duì)環(huán)境的影響，展開(kāi)了連續(xù)性問(wèn)題探究?；顒?dòng)一：查閱相關(guān)資料，尋找池水呈現(xiàn)藍(lán)色的原因?！静殚嗁Y料】水對(duì)藍(lán)光的反射作用使水呈現(xiàn)藍(lán)色，水越深藍(lán)色越深?！窘涣饔懻摗抗夥瓷湟鸪厮尸F(xiàn)藍(lán)色，從微觀角度分析，水分子本身__________改變。有同學(xué)質(zhì)疑：池水呈現(xiàn)藍(lán)色可能加入了硫酸銅?；顒?dòng)二：檢驗(yàn)泳池水中是否加入硫酸銅。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1.取少量泳池水于試管中，滴加幾滴______________（合理即可）有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生池水中含有Cu2+2.另取少量泳池水于試管中，滴加足量稀鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象，再滴加幾滴____________（合理即可）產(chǎn)生白色沉淀池水中含有的離子是___（用符號(hào)表示）【實(shí)驗(yàn)小結(jié)】泳池水中含有硫酸銅。步驟1發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________?！緦?shí)驗(yàn)調(diào)查】同學(xué)們咨詢了泳館的管理人員，得知：①池水是定期凈化再利用的。②池水中硫酸銅起到抑制藻類繁殖等作用?；顒?dòng)三：設(shè)計(jì)泳池水凈化模擬實(shí)驗(yàn)裝置（如圖）?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小組同學(xué)取一定量的泳池污水于水槽中，再加入適量的絮凝劑（聚合氯化鋁），10分鐘后，打開(kāi)水泵使水循環(huán)，在此過(guò)程中石英砂的作用是____________?！練w納提升】①為保證凈化后的池水安全、衛(wèi)生，還應(yīng)增加的一個(gè)凈水步驟是_____________。②從愛(ài)護(hù)水資源角度分析，池水凈化再利用的好處是____________?！敬鸢浮?1).沒(méi)有(2).NaOH溶液/Ca（OH）2溶液（合理即可）(3).Ba（NO3）2溶液/BaCl2溶液（合理即可）(4).(5).(6).過(guò)濾(7).投藥消毒(8).節(jié)約用水/防止水體污染（合理即可）【解析】【詳解】活動(dòng)一：交流討論：光反射引起池水呈現(xiàn)藍(lán)色，無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化，從微觀角度分析，水分子本身沒(méi)有改變；活動(dòng)二：實(shí)驗(yàn)步驟：1、該實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)泳池水中是否加入硫酸銅。銅離子能與氫氧根離子結(jié)合生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀，故可取少量泳池水于試管中，滴加幾滴氫氧化鈉溶液，如生成藍(lán)色沉淀，說(shuō)明含銅離子；2、硫酸根離子能與鋇離子結(jié)合生成硫酸鋇白色沉淀，故另取少量泳池水于試管中，滴加足量稀鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象，再滴加幾滴氯化鋇或硝酸鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明池水中含有的離子是；實(shí)驗(yàn)小結(jié)：步驟1是硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅和硫酸鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：加入絮凝劑可以使難溶性物質(zhì)沉降，石英砂可以過(guò)濾不溶性物質(zhì)，故石英砂的作用是：過(guò)濾；歸納提升：①為保證凈化后的池水安全、衛(wèi)生，應(yīng)對(duì)水進(jìn)行消毒處理，殺滅微生物，故還應(yīng)增加的一個(gè)凈水步驟是：投藥消毒；②池水凈化再利用，水循環(huán)利用，可以節(jié)約用水，同時(shí)可以防止使用后的池水污染水資源，故填：節(jié)約用水，防止水體污染。七、定量分析題（本大題共1個(gè)小題，化學(xué)方程式1分，共6分。）20.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液進(jìn)行選種。實(shí)驗(yàn)小組取該溶液36g，向其中滴加硝酸銀溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止，過(guò)濾、洗滌、干燥后，用電子秤稱得沉淀質(zhì)量為14.35g。（1）配制選種所用氯化鈉溶液的步驟：計(jì)算、稱量、、溶解。（2）計(jì)算該氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過(guò)程）?！敬鸢浮浚?）量??；（2）16.25%（詳見(jiàn)解析)【解析】【詳解】（1）用固體配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的步驟為：計(jì)算（計(jì)算所需的氯化鈉和水的質(zhì)量）、稱量（稱量所需的氯化鈉質(zhì)量）、量?。咳∷璧乃捏w積）、溶解。（2）設(shè)該氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為xx=16.25%答：該氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16.25%。

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山西省2015年中考化學(xué)試卷一、選擇題（每小題2分，共20分，每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合要求的）1．（2分）（2015?山西）下列生活中的變化，屬于物理變化的是（）A．香水揮發(fā)B．蠟燭燃燒C．食物變質(zhì)D．鐵釘生銹考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別．.專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)．分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無(wú)新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．解答：解：A、香水揮發(fā)的過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．B、蠟燭燃燒的過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳和水生成，屬于化學(xué)變化．C、食物變質(zhì)的過(guò)程中有對(duì)人體有害的新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．D、鐵釘生銹的過(guò)程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化．故選：A．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．2．（2分）（2015?山西）下列食物中富含蛋白質(zhì)的是（）A．米飯饅頭B．紅燒鯉魚C．涼拌黃瓜D．紅薯粉條考點(diǎn)：食品、藥品與健康食品中的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)素．.專題：化學(xué)與生活．分析：根據(jù)人體所需六大營(yíng)養(yǎng)素的種類、食物來(lái)源，結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營(yíng)養(yǎng)素，進(jìn)行分析判斷．解答：解：A、米飯、饅頭中富含淀粉，淀粉屬于糖類，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．B、紅燒鯉魚中富含蛋白質(zhì)，故選項(xiàng)正確．C、涼拌黃瓜中富含維生素，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．D、紅薯粉條中富含淀粉，淀粉屬于糖類，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選：B．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握各種營(yíng)養(yǎng)素的生理功能、食物來(lái)源等是正確解答此類題的關(guān)鍵．3．（2分）（2015?山西）下列物質(zhì)放入水中，不能形成溶液的是（）A．蔗糖B．植物油C．食鹽D．食用純堿考點(diǎn)：溶液的概念、組成及其特點(diǎn)．.專題：溶液、濁液與溶解度．分析：一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中，形成均一的、穩(wěn)定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和穩(wěn)定性；只有被分散的物質(zhì)在水中是可溶的，二者混合后才會(huì)形成溶液．解答：解：A、蔗糖溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．B、植物油不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液，故選項(xiàng)正確．C、食鹽易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．D、食用純堿是碳酸鈉的俗稱，易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選：B．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握溶液的本質(zhì)特征（均一性、穩(wěn)定性、混合物）、各種物質(zhì)的水溶性方面的知識(shí)是解答本題的關(guān)鍵．4．（2分）（2015?山西）小李學(xué)習(xí)了水的有關(guān)知識(shí)后，自制了如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，下列說(shuō)法正確的是（）A．該凈水器中的活性炭起吸附作用B．該凈水器可以降低自來(lái)水的硬度C．該凈水器能起到殺菌消毒的作用D．該凈水器可將自來(lái)水變?yōu)檎麴s水考點(diǎn)：水的凈化；硬水與軟水；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途．.專題：空氣與水．分析：根據(jù)簡(jiǎn)易凈水器中各物質(zhì)的作用進(jìn)行分析解答即可．解答：解：A、活性炭的主要作用是吸附，正確；B、凈水器不能除去水中的可溶性鈣鎂礦物質(zhì)，不能將硬水軟化，錯(cuò)誤；C、該凈水器中的物質(zhì)不能起到殺菌的作用，錯(cuò)誤；D、凈化后的水中含有可溶性雜質(zhì)，不是蒸餾水，錯(cuò)誤；故選A．點(diǎn)評(píng)：本題考查了簡(jiǎn)易凈水器的凈化作用，完成此題，可以依據(jù)其中各物質(zhì)的用途進(jìn)行．5．（2分）（2015?山西）人類生存離不開(kāi)空氣，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．空氣是一種寶貴的資源B．空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是氮?dú)釩．氧氣能支持燃燒、供給呼吸D．露天焚燒垃圾不會(huì)造成空氣污染考點(diǎn)：空氣對(duì)人類生活的重要作用；空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；空氣的污染及其危害；氧氣的用途．.專題：空氣與水．分析：A、根據(jù)空氣的重要作用，進(jìn)行分析判斷．B、根據(jù)空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)：按體積計(jì)算，大約是：氮?dú)庹?8%、氧氣占21%，進(jìn)行分析判斷．C、根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．D、露天焚燒垃圾會(huì)產(chǎn)生一氧化碳、二氧化硫、可吸入顆粒物等空氣污染物，進(jìn)行分析判斷．解答：解：A、空氣是人類生產(chǎn)、生活所必須的，是一種寶貴的資源，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．B、空氣的成分按體積計(jì)算，大約是：氮?dú)庹?8%、氧氣占21%，則空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是氮?dú)?，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．C、氧氣能支持燃燒、供給呼吸，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．D、露天焚燒垃圾會(huì)產(chǎn)生一氧化碳、二氧化硫、可吸入顆粒物等空氣污染物，會(huì)造成空氣污染，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．故選：D．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，了解空氣的用途、空氣的組成成分、氧氣的化學(xué)性質(zhì)與用途、空氣的污染等是正確解答本題的關(guān)鍵．6．（2分）（2015?山西）生活中處處蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí)．下列說(shuō)法正確的是（）A．家用電器著火，立即用水潑滅B．碳酸氫鈉能用于治療胃酸過(guò)多C．發(fā)令槍中紅磷燃燒時(shí)產(chǎn)生大量“白霧”D．生鐵和鋼都是鐵合金，在用途上沒(méi)有區(qū)別考點(diǎn)：滅火的原理和方法；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；生鐵和鋼；常用鹽的用途．.專題：金屬與金屬材料；常見(jiàn)的鹽化學(xué)肥料；化學(xué)與生活；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄．分析：A、電器著火，為防止觸電，先應(yīng)切斷電源．B、根據(jù)碳酸氫鈉的性質(zhì)與用途，進(jìn)行分析判斷．C、根據(jù)紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷．D、生鐵和鋼都是鐵合金，鋼具有更加優(yōu)良的性能，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．解答：解：A、電器著火，首先應(yīng)切斷電源，為防止觸電，不能用水撲滅，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．B、碳酸氫鈉能與胃酸中的鹽酸反應(yīng)，可用于治療胃酸過(guò)多，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．C、發(fā)令槍中紅磷燃燒時(shí)產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．D、生鐵和鋼都是鐵合金，鋼具有更加優(yōu)良的性能，在生產(chǎn)、生活中用途更為廣泛，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．故選：B．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，了解滅火的原理與方法、常見(jiàn)鹽的用途、常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、生鐵和鋼等是正確解答本題的關(guān)鍵．7．（2分）（2015?山西）下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽(yáng)離子的是（）A．B．C．D．考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．.專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．分析：根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽(yáng)離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；據(jù)此進(jìn)行分析解答．解答：解：A、質(zhì)子數(shù)=8，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．B、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=10，為原子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．C、質(zhì)子數(shù)=12，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽(yáng)離子，故選項(xiàng)正確．D、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=13，為原子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選：C．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．8．（2分）（2015?山西）探究Mg、Fe、Cu三種金屬的活動(dòng)性順序，下列試劑的選擇方案不可行的是（）A．Mg、Cu、FeS04溶液B．Mg、Fe、Cu、稀硫酸C．Fe、Cu、MgS04溶液D．Fe、MgSO4溶液、CuSO4溶液考點(diǎn)：金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用．.專題：金屬與金屬材料．分析：根據(jù)金屬活動(dòng)性順序，驗(yàn)證金屬的活動(dòng)性順序是否合理，可根據(jù)“反應(yīng)則活潑，不反應(yīng)則不活潑”進(jìn)行分析判斷，通過(guò)分析方案所能得到的結(jié)論，確定是否能得出Mg、Fe、Cu三種金屬的活動(dòng)性順序．解答：解：A、鎂與FeSO4溶液反應(yīng)置換出鐵，說(shuō)明了活動(dòng)性鎂＞鐵；銅與FeSO4溶液不反應(yīng)，說(shuō)明了活動(dòng)性鐵＞銅；由此可得出三種金屬活動(dòng)性鎂＞鐵＞銅；故該方案合理．B、鎂與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，說(shuō)明了活動(dòng)性鎂＞氫；鐵與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，說(shuō)明了活動(dòng)性鐵＞氫；但鎂與稀硫酸的反應(yīng)比鐵與稀硫酸的反應(yīng)劇烈，則可得鎂＞鐵；銅與稀硫酸不反應(yīng)，說(shuō)明氫＞銅；由此可得出三種金屬活動(dòng)性鎂＞鐵＞銅；故該方案合理．C、鐵、銅與MgSO4溶液均不反應(yīng)，說(shuō)明了活動(dòng)性鎂＞鐵，鎂＞銅，但無(wú)法確定鐵和銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，故該方案不合理．D、鐵與MgSO4溶液不反應(yīng)，說(shuō)明了活動(dòng)性鎂＞鐵；鐵與CuSO4溶液反應(yīng)置換出銅，說(shuō)明了活動(dòng)性鐵＞銅；由此可得出三種金屬活動(dòng)性鎂＞鐵＞銅；故該方案合理．故選：C．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查金屬活動(dòng)性應(yīng)用，掌握金屬活動(dòng)性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵．9．（2分）（2015?山西）物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．過(guò)氧化氫與水化學(xué)性質(zhì)不同的原因是由于分子構(gòu)成不同B．鹽酸與硫酸化學(xué)性質(zhì)相似的原因是在水溶液中都含有H+C．氫氧化鈉與氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)相似的原因是在水溶液中都含有OH﹣D．金剛石與石墨物理性質(zhì)差異較大的原因是由于碳原子的結(jié)構(gòu)不同考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題；酸的化學(xué)性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì)；碳元素組成的單質(zhì)．.專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．分析：A、根據(jù)分子的基本特征：同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．B、根據(jù)酸是電離時(shí)產(chǎn)生的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．C、根據(jù)堿是電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．D、根據(jù)金剛石與石墨中碳原子的排列方式不同，進(jìn)行分析判斷．解答：解：A、過(guò)氧化氫與水化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同，故選項(xiàng)解釋正確．B、鹽酸與硫酸化學(xué)性質(zhì)相似的原因是在水溶液中都含有H+，故選項(xiàng)解釋正確．C、氫氧化鈉與氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)相似的原因是在水溶液中都含有OH﹣，故選項(xiàng)解釋正確．D、金剛石與石墨物理性質(zhì)差異較大的原因是由于碳原子的排列方式不同，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．故選：D．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）、酸和堿化學(xué)性質(zhì)相似的原因、金剛石與石墨物理性質(zhì)差異較大的原因是解答本題的關(guān)鍵．10．（2分）（2015?山西）下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ┬蛱?hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是否為二氧化碳用燃著的木條B稀釋濃硫酸將水緩慢加入濃硫酸中，并攪拌C區(qū)分氧化鈣與碳酸鈣取樣品，加入適量水D除去K2S04溶液中的K0H加入適量稀鹽酸A．AB．BC．CD．D考點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；生石灰的性質(zhì)與用途；堿的化學(xué)性質(zhì)．.專題：簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．分析：A、根據(jù)二氧化碳的檢驗(yàn)方法進(jìn)行分析判斷．B、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進(jìn)行分析判斷．C、氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，碳酸鈣難溶于水，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．D、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．解答：解：A、檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是否為二氧化碳，可將氣體通入澄清的石灰水中；用燃著的木條檢驗(yàn)，木條熄滅，不能證明是二氧化碳，也可能是氮?dú)獾葰怏w，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瓸、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中；故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瓹、氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，該反應(yīng)放出大量的熱，碳酸鈣難溶于水，可以鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瓺、K0H能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀和水，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鉀，不符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模蔬x：C．點(diǎn)評(píng)：本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．二、填空題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共17分）11．（6分）（2015?山西）（1）用化學(xué)用語(yǔ)填空：氮元素N；氧分子O2；鈉離子Na+；二氧化硫中氧元素的化合價(jià)S2．（2）聞名全國(guó)的“汾酒”是山西特產(chǎn)，其主要成分是乙醇，乙醇的化學(xué)式為C2H50H，C2H5OH除表示乙醇外，還表示的意義有：①乙醇是由碳、氫、氧三種元素組成的等；②C2H5OH中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為3：2．考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義；化學(xué)式的書寫及意義；元素質(zhì)量比的計(jì)算．.專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．分析：（1）書寫元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意：①有一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫；②由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào)，第一個(gè)字母大寫，第二個(gè)字母小寫．分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．化合價(jià)的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后．（2）①根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析，宏觀意義：a．表示一種物質(zhì)；b．表示該物質(zhì)的元素組成；微觀意義：a．表示該物質(zhì)的一個(gè)分子；b．表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；．②根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答．解答：解：（1）氮元素的元素符號(hào)為N．由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則氧分子可表示為：O2．由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．故鈉離子可表示為：Na+．二氧化硫中氧元素顯﹣2價(jià)；由化合價(jià)的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，故二氧化硫中氧元素的化合價(jià)可表示為：S2．（2）①乙醇的化學(xué)式為C2H50H，C2H5OH除表示乙醇外，還表示的意義有1個(gè)乙醇分子，乙醇是由碳、氫、氧三種元素組成的等（合理即可）；②C2H5OH中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為（12×2）：（16×1）=3：2．故答案為：（1）N；O2；Na+；S2；（2）①乙醇是由碳、氫、氧三種元素組成的等；②3：2．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)（元素符號(hào)、分子符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號(hào)等）的書寫方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵．12．（6分）（2015?山西）某初中化學(xué)社團(tuán)﹣﹣“拉瓦錫實(shí)驗(yàn)室”的活動(dòng)豐富多彩．下面是他們以“化學(xué)與社會(huì)發(fā)展”為主題的兩次活動(dòng)記錄：活動(dòng)1：在觀看了“西氣東輸”與“石油分餾”等視頻后．通過(guò)小組討論，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：①煤、石油、天然氣是人類社會(huì)重要的自然資源．天然氣的主要成分是甲烷，甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2CO2+2H2O．②現(xiàn)在化石燃料等不可再生能源面臨枯竭，化石燃料對(duì)環(huán)境的影響也不容忽視．所以，開(kāi)發(fā)和利用風(fēng)能、太陽(yáng)能等新能源成為越來(lái)越迫切的要求．③人們將化石燃料通過(guò)化學(xué)工藝可以制造和合成價(jià)值更高的藥物、化學(xué)纖維、塑料和合成橡膠等．其中，塑料屬于合成材料．隨意丟棄會(huì)造成“白色污染”．活動(dòng)2：同學(xué)們展示了各自收集到的關(guān)于“化學(xué)物質(zhì)與健康”的相關(guān)資料及一些常見(jiàn)食品，如：高鈣牛奶、加碘食鹽等．并針對(duì)“化學(xué)制品對(duì)人體有益還是有害”展開(kāi)了激烈的辯論，從而認(rèn)識(shí)到鈣、鐵、鋅等元素對(duì)人體健康有重要作用，如缺鐵元素會(huì)引起缺鐵性貧血，缺鈣元素會(huì)引起骨質(zhì)疏松；還認(rèn)識(shí)到一氧化碳、甲醛等物質(zhì)對(duì)人體健康的危害．通過(guò)這樣的社團(tuán)活動(dòng)，大家形成了“保護(hù)自然，關(guān)愛(ài)生命”的共識(shí)．考點(diǎn)：化石燃料及其綜合利用；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā)；合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響；人體的元素組成與元素對(duì)人體健康的重要作用．.專題：化學(xué)與能源．分析：①根據(jù)常見(jiàn)的三種化石燃料是煤、石油、天然氣進(jìn)行分析；根據(jù)甲烷和氧氣點(diǎn)燃會(huì)生成水和二氧化碳進(jìn)行分析；②根據(jù)太陽(yáng)能、風(fēng)能屬于清潔能源進(jìn)行分析；③根據(jù)塑料、合成纖維、合成橡膠屬于合成材料進(jìn)行分析；根據(jù)鈣元素在人體所起的作用進(jìn)行分析．解答：解：①常見(jiàn)的三種化石燃料是煤、石油、天然氣，所以煤、石油、天然氣是人類社會(huì)重要的自然資源；甲烷和氧氣點(diǎn)燃會(huì)生成水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O；②開(kāi)發(fā)和利用風(fēng)能、太陽(yáng)能等新能源成為越來(lái)越迫切的要求；③塑料、合成纖維、合成橡膠屬于合成材料；通過(guò)分析鈣元素在人體所起的作用，人體缺鈣會(huì)引起骨質(zhì)疏松．故答案為：①煤，；CH4+2O2CO2+2H2O；②太陽(yáng)能；③合成；骨質(zhì)疏松．點(diǎn)評(píng)：不同主要考查了化學(xué)與生活的關(guān)系，難度不大，需要認(rèn)真記憶．13．（5分）（2015?山西）如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．（1）由圖可獲得的一條信息是t1℃時(shí)甲和乙的溶解度相等．（2）若乙中混有少量甲，提純乙的方法是蒸發(fā)結(jié)晶．（3）t2℃時(shí)，將不飽和的甲溶液，轉(zhuǎn)化成該溫度下的飽和溶液的一種方法是加入溶質(zhì)．變化過(guò)程中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）．（4）將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的溶液由t2℃降溫至t1℃時(shí)，析出晶體的質(zhì)量C（選序號(hào)）．A．甲＞乙B．甲＜乙C．無(wú)法確定．考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用；結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象．.專題：溶液、濁液與溶解度．分析：根據(jù)已有的溶解度曲線的意義進(jìn)行分析解答，交點(diǎn)表示在該溫度下兩種物質(zhì)的溶解度相等，根據(jù)溶解度曲線可以看出物質(zhì)的溶解度受溫度的變化情況，結(jié)合飽和溶液和不飽和溶液的轉(zhuǎn)化以及溶解度隨溫度的變化特點(diǎn)確定析出晶體的方法進(jìn)行分析解答．解答：解：（1）據(jù)圖可以看出，在t1℃時(shí)甲和乙的溶解度相等，故填：t1℃時(shí)甲和乙的溶解度相等；（2）據(jù)圖可以看出，乙的溶解度受溫度影響變化不大，若乙中混有少量甲，可以使用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純乙，故填：蒸發(fā)結(jié)晶；（3）t2℃時(shí)，將不飽和的甲溶液轉(zhuǎn)化成該溫度下的飽和溶液可以使用加入溶質(zhì)的方法．變化過(guò)程中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將增大，故填：加入溶質(zhì)，增大；（4）將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的溶液由t2℃降溫至t1℃時(shí)，由于不知道溶液是否飽和，故甲析出晶體的質(zhì)量無(wú)法比較，故填：C．點(diǎn)評(píng)：明確溶解度概念、溶解度曲線的意義、飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算與溶解度的關(guān)系，才能結(jié)合題意正確解答．三、簡(jiǎn)答題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共12分）14．（6分）（2015?山西）如圖分別是水蒸氣液化，水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）圖②表示的化學(xué)方程式為2H2O2H2↑+O2↑；（2）從微觀角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是①中水分子本身沒(méi)有改變，只是分子間隔變小，發(fā)生了物理變化；②水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿?，發(fā)生了化學(xué)變化；（3）由圖②、圖③可得到：化學(xué)變化中一定不變的粒子是原子，可能發(fā)生改變的分子的數(shù)目．（4）由圖③還能獲得的一條信息是化合反應(yīng)（合理即可）．考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．分析：（1）根據(jù)電解水的特點(diǎn)結(jié)合分子的結(jié)構(gòu)變化寫出反應(yīng)的方程式；（2）可以根據(jù)分子在物理變化和化學(xué)變化中的變化過(guò)程方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論；（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律及反應(yīng)的過(guò)程分析；（4）根據(jù)微觀示意圖分析微觀或宏觀的信息．解答：解：（1）圖②表示一種化合物生成兩種單質(zhì)，是電解水的過(guò)程，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2H2↑+O2↑；（2）圖①是水蒸氣遇冷變成水，是水分子之間的間隔變小，水分子本身沒(méi)有發(fā)生變化，屬于物理變化；而電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣，是水分子變成了氫分子和氧分子，分子本身發(fā)生了變化，該變化屬于化學(xué)變化；故答案為：①中水分子本身沒(méi)有改變，只是分子間隔變小，發(fā)生了物理變化；②水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿?，發(fā)生了化學(xué)變化．（3）由圖②、圖③可得到：分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，因此化學(xué)變化中一定不變的粒子是原子，一定發(fā)生改變的是分子，而分子的數(shù)目可能發(fā)生改變，如圖②的分子數(shù)目增加、圖③的分子數(shù)目不變；故答案為：原子；數(shù)目；（4）圖③還可以看出該變化是兩種分子變成一種分子，屬于化合反應(yīng)；故答案為：化合反應(yīng)（合理即可）．點(diǎn)評(píng)：本題難度較大，綜合性較強(qiáng)，考查了粒子結(jié)構(gòu)示意圖、分子在物理變化和化學(xué)變化中的變化實(shí)質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行分析．15．（6分）（2015?山西）圖中A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種不同類別的物質(zhì)．E是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的一種氣體，圖中“﹣”表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略）．（1）寫出物質(zhì)E的一種用途滅火等；（2）物質(zhì)C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（合理即可）；（3）寫出圖中一個(gè)屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O（合理即可）．（4）A與B反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是2H++Fe=Fe2++H2↑（合理即可）．考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷；中和反應(yīng)及其應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.專題：框圖型推斷題．分析：E是導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的一種氣體，則E是二氧化碳，二氧化碳能夠和堿溶液反應(yīng)，因此C可以是氫氧化鈉等堿溶液；A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種不同類別的物質(zhì)，氫氧化鈉等堿溶液還能夠和酸，某些鹽溶液反應(yīng)，因此B可以是酸，如硫酸；B能夠轉(zhuǎn)化為D，則D可能是鹽溶液，A能夠和B﹣酸、D﹣鹽反應(yīng)，因此A可以是常見(jiàn)的金屬鐵，則D可以是硫酸銅，帶入驗(yàn)證完成相關(guān)的問(wèn)題．解答：解：E是導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的一種氣體，則E是二氧化碳，二氧化碳能夠和堿溶液反應(yīng)，因此C可以是氫氧化鈉等堿溶液；A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種不同類別的物質(zhì)，氫氧化鈉等堿溶液還能夠和酸，某些鹽溶液反應(yīng)，因此B可以是酸，如硫酸；B能夠轉(zhuǎn)化為D，則D可能是鹽溶液，A能夠和B﹣酸、D﹣鹽反應(yīng)，因此A可以是常見(jiàn)的金屬鐵，則D可以是硫酸銅，帶入驗(yàn)證符合轉(zhuǎn)化關(guān)系，因此：（1）E