高考物理 熱點(diǎn)探究及預(yù)測二 相互作用

相互作用一、作用力與反作用力、彈力、摩擦力圖11．如圖1所示，甲、乙兩人在冰面上“拔河”．兩人圖1中間位置處有一分界線，約定先使對方過分界線者為贏．若繩子質(zhì)量不計，冰面可看成光滑，則下列說法正確的是()A．甲對繩的拉力與繩對甲的拉力是一對平衡力B．甲對繩的拉力與乙對繩子的拉力是作用力與反作用力C．若甲的質(zhì)量比乙大，則甲能贏得“拔河”比賽的勝利D．若乙收繩的速度比甲快，則乙能贏得“拔河”比賽的勝利2．如圖2所示，將兩相同的木塊a、b置于粗糙的水平地面上，中間用一輕彈簧連接，兩側(cè)用細(xì)繩固定于圖2墻壁．開始時a、b均靜止．彈簧處于伸長狀態(tài)，兩細(xì)繩均圖2有拉力，a所受摩擦力Ffa≠0，b所受摩擦力Ffb＝0，現(xiàn)將右側(cè)細(xì)繩剪斷，則剪斷瞬間 ()A．Ffa大小不變B．Ffa方向改變C．Ffb仍然為零D．Ffb方向向右3．一根輕質(zhì)彈簧一端固定，用大小為F1的力壓彈簧的另一端，平衡時長度為l1；改用大小為F2的力拉彈簧，平衡時長度為l2.彈簧的拉伸或壓縮均在彈性限度內(nèi)，該彈簧的勁度系數(shù)為()A.eq\f(F2－F1,l2－l1)B.eq\f(F2＋F1,l2＋l1)C.eq\f(F2＋F1,l2－l1)D.eq\f(F2－F1,l2＋l1)圖34．如圖3，粗糙的水平地面上有一斜劈，斜劈上一物圖3塊正在沿斜面以速度v0勻速下滑，斜劈保持靜止，則地面對斜劈的摩擦力()A．等于零B．不為零，方向向右C．不為零，方向向左D．不為零，v0較大時方向向左，v0較小時方向向右二、力的合成與分解圖45．如圖4，墻上有兩個釘子a和b，它們的連線與水圖4平方向的夾角為45°，兩者的高度差為l.一條不可伸長的輕質(zhì)細(xì)繩一端固定于a點(diǎn)，另一端跨過光滑釘子b懸掛一質(zhì)量為m1的重物．在繩上距a端l/2的c點(diǎn)有一固定繩圈．若繩圈上懸掛質(zhì)量為m2的鉤碼，平衡后繩的ac段正好水平，則重物和鉤碼的質(zhì)量比eq\f(m1,m2)為()A.eq\r(5)B．2C.eq\f(\r(5),2)D.eq\r(2)圖56.如圖5所示，一物塊置于水平地面上，當(dāng)用與圖5水平方向成60°角的力F1拉物塊時，物塊做勻速直線運(yùn)動；當(dāng)改用與水平方向成30°角的力F2推物塊時，物塊仍做勻速直線運(yùn)動．若F1和F2的大小相等，則物塊與地面之間的動摩擦因數(shù)為()A.eq\r(3)－1B．2－eq\r(3)C.eq\f(\r(3),2)－eq\f(1,2)D．1－eq\f(\r(3),2)三、受力分析共點(diǎn)力平衡7．(2011·安徽·14)上．現(xiàn)對物塊施加一個豎直向下的恒力F，如圖6所示．則物塊()圖6A．仍處于靜止?fàn)顟B(tài)圖6B．沿斜面加速下滑C．受到的摩擦力不變D．受到的合外力增大圖78．如圖7所示，質(zhì)量分別為m1、m2的兩個物體通圖7過輕彈簧連接，在力F的作用下一起沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(m1在地面上，m2在空中)，力F與水平方向成θ角．則m1所受支持力FN和摩擦力Ff正確的是()A．FN＝m1g＋m2g－FsinθB．FN＝m1g＋m2g－FcosθC．Ff＝FcosθD．Ff＝Fsinθ解析若M靜止，則摩擦力Ff＝Mgsinθ－mg或Ff＝mg－Mgsinθ，故A、B項(xiàng)錯；若M沿斜面下滑，則摩擦力Ff＝μMgcosθ，θ角越大，摩擦力越小，故C錯誤，D正確．答案D[點(diǎn)評]關(guān)于摩擦力的受力分析，常常會遇到其方向的討論問題，關(guān)鍵是比較重力沿斜面向下的分力與最大靜摩擦力的大小關(guān)系.試題分析重力、彈力、摩擦力、力的合成、力的分解都是高中物理重要的知識點(diǎn)，是高考考查的重點(diǎn)，高考命題常以新情境來考查，而且經(jīng)常與其他知識點(diǎn)綜合出題．考查的題型一般為選擇題，在一些計算題中也涉及這些知識，難度中等．命題特征本章的重點(diǎn)是正確理解力的概念，理解重力、彈力、摩擦力產(chǎn)生的條件和特性，理解合力與分力的關(guān)系，會進(jìn)行力的合成與分解，能準(zhǔn)確進(jìn)行受力分析，掌握共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件，并能運(yùn)用這一條件解決平衡問題．方法強(qiáng)化對物體進(jìn)行受力分析是解決力學(xué)問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，力的合成與分解所遵循的平行四邊形定則，也是所有矢量合成與分解時所遵守的普遍法則，對該定則的靈活應(yīng)用要求較高．所以在學(xué)習(xí)中應(yīng)熟練掌握受力分析的基本方法，掌握矢量圖解的方法以及各種分析方法的綜合運(yùn)用，能夠熟練解決關(guān)于物體平衡的有關(guān)問題.圖91.如圖9所示，一木板B放在水平地面上，木塊A放在木板B的上面，圖9木塊A的右端通過輕質(zhì)彈簧固定在豎直墻壁上．用力F向左拉木板B，使它們以速度v運(yùn)動，這時彈簧的拉力為F.下列說法中正確的是()A．木板B受到的滑動摩擦力的大小等于FB．地面受到的滑動摩擦力的大小等于FC．若木板以2v的速度運(yùn)動，木塊A受到的滑動摩擦力的大小等于2FD．若用力2F拉木板B，木塊A受到的滑動摩擦力的大小等于F圖102.木塊A、B分別重50N和60N，它們與水平地面之間的動摩擦因數(shù)圖10均為0.25，夾在A、B之間的輕彈簧被壓縮了2cm，彈簧的勁度系數(shù)為400N/m，系統(tǒng)置于水平地面上靜止不動．如圖10所示，現(xiàn)用F＝1N的水平拉力作用在木塊B上，則下列說法正確的是()A．木塊A所受摩擦力大小是12.5N B．木塊A所受摩擦力大小是11.5NC．木塊B所受摩擦力大小是9ND．木塊B所受摩擦力大小是7N圖113．如圖11所示，一輛運(yùn)送沙子的自卸卡車裝滿沙子，沙粒之間的動摩擦圖11因數(shù)為μ1，沙子與車廂底部材料的動摩擦因數(shù)為μ2，車廂的傾角用θ表示(已知μ2>μ1)，下列說法正確的是()A．要順利地卸干凈全部沙子，應(yīng)滿足tanθ>μ2B．要順利地卸干凈全部沙子，應(yīng)滿足sinθ>μ2C．只卸去部分沙子，車上還留有一部分沙子，應(yīng)滿足μ2>tanθ>μ1D．只卸去部分沙子，車上還留有一部分沙子，應(yīng)滿足μ2>μ1>tanθ4．如圖12所示，物體B與豎直墻面接觸，在豎直向上的力F的作用下A、B均保持靜止，則物體B的受力個數(shù)為()A．2個B．3個圖12C．4個D．5個圖125．L形木板P(上表面光滑)放在固定斜面上，輕質(zhì)彈簧一端固定在木板上，另一端與置于木板上表面的滑塊Q相連，如圖13所示．若P、Q一起沿斜面勻速下滑，不計空氣阻力．則木板P的受力個數(shù)為()圖13A．3B．4C．5D．6圖146．如圖14所示物體A、B、C在外力F的作用下在水平面上向右做圖14勻加速直線運(yùn)動，則有關(guān)A、B、C三個物體的受力情況，下列說法中正確的是()A．物體A一定受5個力作用B．物體B可能受4個力作用，也可能受5個力作用C．物體C一定受3個力作用D．物體A可能受4個力作用，也可能受5個力作用7.在建筑裝修中，工人用質(zhì)量為5.0kg的磨石A對地面和斜壁進(jìn)行打磨，已知A與地面、A與斜壁之間的動摩擦因數(shù)μ均相同．(g取10m/s2)(1)當(dāng)A受到水平方向的推力F1＝25N打磨地面時，A恰好在水平地面上做勻速直線運(yùn)動，求A與地面間的動摩擦因數(shù)μ.圖15(2)若用A對傾角