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文檔簡介

課前贈言：1.我們的課堂，你們做主。2.全力以赴會讓你與眾不同，你一定行！3.傾聽是一種美德，也是一種學習能力。課前準備：課本、導學案、雙色筆還有你的激情與目標！相信自己！課改版九年級數(shù)學與圓有關的計算問題中國教育科學研究院豐臺實驗學校張巖課前準備：

結合課本和學習目標，自主復習圓一章內(nèi)容，記憶所學概念及定理，完成基礎知識填空。我學習，我快樂復習檢測交流展示：課前準備:同學們結合自主復習情況完成了下面題目，組內(nèi)交流，組長組織好本小組同學.找出疑惑，生生解答，課上選出代表回答。我堅信，我能行要求：

從不同處找相同從相同處找共性小組互評我點評，我提高基本圖形之----雙垂，，

1.如圖AB是⊙O的直徑，C是⊙O的一點，AB⊥CD于點D2.如圖，△ABC內(nèi)接于⊙O，AB是直徑，BE與⊙O相切于點B基本圖形之—雙垂（切線長定理），，

兩個等腰三角形，垂徑定理，兩個雙垂圖，三對全等三角形。PBAO反思：在解決有關圓的切線長問題時，往往需要我們添加輔助線構建基本圖形。，，

如圖，在Rt△ABC中，∠C=90°，

AD是∠BAC的平分線.求證：BC為⊙O的切線；

A

O123基本圖形之--含半徑的“Z”型基本圖形之--含等腰的“Z”型，，

AD平分∠BAC，3DE∥BA.DE=AE.21EDABC知二推一合作探究：1、如圖，以△ABC的邊AB為直徑作⊙O，與BC交于點D，點E是弧BD的中點，連接AE交BC于點F，若AC是⊙O的切線，，BD=5，求BF的長的解題思路圓提供條件直徑、切線直角半徑等腰圓心中點軸對稱性垂徑定理旋轉(zhuǎn)不變性弧、角、弦等量關系背景兩個性質(zhì)知識遷移：

一路下來，我們學習了很多知識，也有了很多的

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