考博學(xué)習(xí)計(jì)劃總結(jié)

Word文檔考博學(xué)習(xí)計(jì)劃總結(jié)篇一：考博同學(xué)如何制定復(fù)習(xí)方案

考博同學(xué)如何制定復(fù)習(xí)方案

學(xué)員在進(jìn)行考博復(fù)習(xí)的時(shí)候，剛開頭是布滿激情的，但隨著時(shí)間的推移，所遇到的困難、挫折越來越多，同時(shí)考博大多是個(gè)人行為，很少有結(jié)伴而行的，所以更簡單產(chǎn)生孤獨(dú)感，從每年的閱歷來看最終真正進(jìn)入博士考場的同學(xué)已經(jīng)不到當(dāng)時(shí)報(bào)名的五成了。

考博很難嗎？是的，但肯定不是遙不行及的！只要你有堅(jiān)決的考博信念，只要你選擇好正確的學(xué)習(xí)方法，只要你找到和你一起奮斗的伙伴，你就能勝利！

考博英語復(fù)習(xí)中的挑戰(zhàn)與誤區(qū)：

考博英語復(fù)習(xí)中首先會(huì)面臨三個(gè)挑戰(zhàn)：

第一，基礎(chǔ)問題。假如你是應(yīng)屆生立志考博，連貫的學(xué)習(xí)使你有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，但考博英語所需的7000～8000的詞匯量還是許多學(xué)員需要下大力氣去完成的。而假如你是在職人員考博，你所需要付出的辛苦和努力將會(huì)更多。

第二，三無問題?？疾W(xué)員在英語復(fù)習(xí)上面臨著——沒有大綱、沒有統(tǒng)一教材、沒有量化的詞匯表——這樣的三無問題，就使學(xué)員復(fù)習(xí)變得比較茫然。

第三，復(fù)習(xí)方法問題。好成果源自好方法，走出題海戰(zhàn)術(shù)，走出背字典誤區(qū)，是你在有限時(shí)間內(nèi)完成全部復(fù)習(xí)方案所必需留意的。

考博英語的四個(gè)誤區(qū)：

其一，題海戰(zhàn)術(shù)，而非多思多想（忽視了基礎(chǔ)）。許多學(xué)員都知道以測帶練是特別好的學(xué)習(xí)方式，所以一頭扎進(jìn)題海中從不回頭。但這往往是個(gè)誤區(qū)，因?yàn)槟愫鲆暳俗顬橹匾幕A(chǔ)復(fù)習(xí)。

其二，復(fù)習(xí)做題用眼不用手。只用眼睛去做題不能完全理清題目的考察方向，使解題思路受到限制。

其三，復(fù)習(xí)當(dāng)中勤換書。復(fù)習(xí)中老是換參考資料，這對(duì)自己的復(fù)習(xí)是最大的損害。其四，對(duì)真題不仔細(xì)不重視。對(duì)待目標(biāo)學(xué)校考博真題做的馬馬虎虎，不仔細(xì)思索。這是大忌。

各大名?？疾┯⒄Z的區(qū)分：

通過對(duì)各個(gè)名校歷年考博英語試題的討論，除北京高校以外，其它學(xué)校的考博試題有90％的相像性（包括題型、各題型所占分?jǐn)?shù)），難度基本在同一水平線上。

其中出題題型有差異的是：人民高校、政法高校取消了聽力題，加入了英漢互譯題型。北京師范高校沒有題，取代的是文章縮寫。北京高校英語題型比較特別，和其它學(xué)校沒有可比性。

考博英語復(fù)習(xí)方法：

好成果來自好方法，那我們用什么方法進(jìn)行復(fù)習(xí)？

向大家推舉點(diǎn)—面結(jié)合復(fù)習(xí)法

面：解決詞匯、閱讀、寫作等方面的復(fù)習(xí)。

詞匯復(fù)習(xí)上因?yàn)闆]有統(tǒng)一的大綱和標(biāo)準(zhǔn)量化的詞匯列表，所以要說供應(yīng)一家100％通用的詞匯手冊(cè)是沒有可能的。不過有一些比較有用的詞匯書可以向大家推舉：中科院編制的《考博詞匯速記》，里面有8000多個(gè)詞匯，是特別不錯(cuò)的考博詞匯用書，受到北大、清華多名教授的推舉。

詞匯記憶方法推舉采納兩種：

一、群狼效應(yīng)法：

二、環(huán)境效應(yīng)法：結(jié)合閱讀來記憶詞匯

閱讀復(fù)習(xí)在前至少要通讀100～200篇300字以上的文章，只有量的保證才能真正質(zhì)的提高。同時(shí)應(yīng)試閱讀是有技巧的，我們要做到五點(diǎn)精讀！

一、文章第一段要精讀（第一段太長時(shí)重點(diǎn)看前三句）；

二、每段中首句要精讀；

三、表示例子的句子要精讀；

四、表示轉(zhuǎn)折的句子要精讀；

五、有引號(hào)、括號(hào)、大寫詞的句子肯定要精讀。

閱讀復(fù)習(xí)的誤區(qū)是：做題越難越好，數(shù)量越多越好。

難度大的作文就是生詞多，做文章只要難度適中就可以，因?yàn)榭荚囍械念}目難度大多數(shù)就是中間難度。而在數(shù)量上只要有100～200篇真?zhèn)€范圍內(nèi)就可以了，不用太多，因?yàn)槟鞘窃阡亸埬愕臅r(shí)間。

寫作復(fù)習(xí)主要是把握兩點(diǎn)：

一、把握十種句型，300個(gè)句子和背誦30篇范文。因?yàn)樽魑淖罡镜氖情L句，首先要背好相應(yīng)的長句，然后再背誦相應(yīng)的范文。當(dāng)然假如能得到一些老師的應(yīng)試指導(dǎo)效果會(huì)更好。

二、在考試中應(yīng)用三段式作文形勢(shì)，不行分段太多，也不能少于三段，三段式給判卷老師以簡潔有條理的印象。

點(diǎn)：做套題，包括真題和模擬題。

目標(biāo)學(xué)校的歷年真題特別重要，這是出題老師最主要的出題依據(jù)，從中能揣摩出許多老師的出題思路，所以需要重點(diǎn)攻克。如何重點(diǎn)攻克呢？

首先，要用實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)做題，也就是三個(gè)小時(shí)的模擬應(yīng)試，做完后不要看答案；第二天再用三個(gè)小時(shí)做同一張卷子，做完后還是不要看答案；第三天再重復(fù)前兩天的工作，當(dāng)這份卷子做三遍后，就可以看答案了，然后對(duì)比這幾天的做題成果，看看是因?yàn)槭裁淳売勺鰧?duì)與做錯(cuò)。認(rèn)真分析錯(cuò)體，找到錯(cuò)因，揣摩出題思路。

其次，要做最近三年的目標(biāo)學(xué)校真題，因?yàn)槌鲱}老師主要參考的就是最近三年的真題。最終，做3～5套模擬題，熟識(shí)做題過程，檢驗(yàn)自己的應(yīng)試水平。

篇二：博士三年學(xué)習(xí)方案

博士學(xué)習(xí)方案

本人是工作了三年后又重新回到校內(nèi)攻讀博士，師生角色變換，看著既熟識(shí)又生疏的校內(nèi)，感慨萬千。經(jīng)受三年的社會(huì)實(shí)踐，自己有了新的感悟。一方面，在三年的工作時(shí)間里更加明白自己需要什么，薄弱點(diǎn)在哪里，哪些方面是急需加強(qiáng)的；另一方面，年紀(jì)漸漸變大，孔子說三十而立，本人已然三十了，卻立不起來，以前同學(xué)大多成家了或者預(yù)備成家，而自己還在求學(xué)路上。雖說每個(gè)人走的路不一樣，可是，也不能脫離大多數(shù)人進(jìn)展軌跡太遠(yuǎn)了。在碩士和工作期間，由于不夠努力以及簡單感情用事，過去五年沒有努力，也沒有做出什么成果。

當(dāng)攻讀博士的第一天起，本人就告知自己不行以像過去那樣，不努力，不上進(jìn)，成天渾渾噩噩，虛度年華，最終一事無成。開學(xué)典禮上李書記和幾位院長殷殷教育，都要求務(wù)必確立目標(biāo)，不行以虛度這珍貴的幾年時(shí)間，9月12日某老師也一再強(qiáng)調(diào)了這個(gè)問題。因此，本人依據(jù)學(xué)校博士培育方案并結(jié)合個(gè)人實(shí)際狀況，擬定博士期間的學(xué)習(xí)方案。

一、整體目標(biāo)

20xx年是本人人生的而立之年，也將開啟本人人生的新篇章。在結(jié)合三年的工作經(jīng)受和父母、老師、領(lǐng)導(dǎo)、同事的意見并經(jīng)過深思熟慮之后，本人確定了人生的最終目標(biāo)——成為一名優(yōu)秀的高校老師，并將為此奮斗終身。因此，本人選擇攻讀某教授的博士生，合理利用三年博士學(xué)習(xí)時(shí)間，抓住學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，巧用學(xué)校有利資源，在順當(dāng)完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，深化學(xué)習(xí)管理學(xué)理論和討論方法，進(jìn)一步提高英語閱讀和聽寫力量，不斷增加人文素養(yǎng)和社會(huì)交際力量，在進(jìn)展管理學(xué)某一領(lǐng)域開展創(chuàng)新性討論，在三年的時(shí)間里發(fā)表五至六篇高檔次論文保證能夠順當(dāng)畢業(yè)。

二、實(shí)施策略

為了順當(dāng)實(shí)施方案，特?cái)M出以下三點(diǎn)實(shí)施策略：

（一）堅(jiān)持做人為本，尊師重道，治學(xué)為先；

（二）勤奮刻苦，不畏困難，努力上進(jìn)；

（三）虛懷若谷，勇于學(xué)習(xí)、擅長學(xué)習(xí)，多向老師、同門等等請(qǐng)教；

（四）堅(jiān)持熬煉身體，健強(qiáng)體魄，以完成繁重的學(xué)習(xí)科研任務(wù)。

三、詳細(xì)實(shí)施方案

（一）仔細(xì)聽課，提高專業(yè)水平

在考博復(fù)習(xí)期間雖然閱讀了幾本書，但是還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在即將開頭的博士生活中，本人準(zhǔn)備認(rèn)真研讀《管理學(xué)討論方法》、《管理學(xué)論文寫作規(guī)范》、《統(tǒng)計(jì)分析與SpSS的應(yīng)用》、《定性和定量討論方法》、《治理理論》等等書籍，還準(zhǔn)備選修《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程，為求奠定扎實(shí)的管理學(xué)基礎(chǔ)，提高討論水平和技能，為下一步開展討論做好充實(shí)的預(yù)備。

除了研修課程外，參加學(xué)術(shù)活動(dòng)也是直接接受學(xué)問和領(lǐng)悟?qū)＜宜枷氲挠行緩?。三年里本人方案參加學(xué)術(shù)活動(dòng)30次。

（二）廣泛閱讀，拓展學(xué)問面，

首先，根據(jù)導(dǎo)師的要求，按時(shí)完成閱讀書目。了解進(jìn)展行政管理學(xué)進(jìn)展歷程的概括和前沿討論熱點(diǎn)問題。

其次，系統(tǒng)閱讀導(dǎo)師的專著，梳理相關(guān)論文，列出相關(guān)書籍作為本人的必讀書目。通過閱讀專業(yè)書籍和文獻(xiàn)，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，尋求討論的突破點(diǎn)。

最終，基于本人對(duì)其他領(lǐng)域相關(guān)學(xué)問的欠缺，方案從哲學(xué)、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、生態(tài)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)等各領(lǐng)域補(bǔ)充一些相關(guān)學(xué)問。因此，在經(jīng)過仔細(xì)分析和考慮之后，本人方案將選擇性地補(bǔ)充閱讀以下幾方面的書：

（1）哲學(xué)方面。管理學(xué)源于哲學(xué)，本人將閱讀中西方哲學(xué)史（至少精選中西方各2本以上閱讀）。

（2）制度經(jīng)濟(jì)學(xué)方面。仔細(xì)研讀T·凡勃倫、J·R·康芒斯、/20xx0926/747837.html

更多總結(jié)延長閱讀

高三月考總結(jié)與學(xué)習(xí)閱歷介紹

總結(jié)：

這次月考，我的總分較前兩次有了一些進(jìn)步，但有幾科成果不是很抱負(fù)。就那物理來說，太難的沒推出來，稍簡潔的又給推錯(cuò)了，就連填空第一題算出正切角等于3/4，竟忘了是53度?；瘜W(xué)上也有很多類似的問題，這些考試最不該犯的錯(cuò)誤又犯了不少。我認(rèn)為這次我就輸在張軒所說的心態(tài)上了，對(duì)于那可壓力越大，成果就越不抱負(fù)，而語文英語這兩科，考試時(shí)不太在意，成果也還可以。所以，我也要從心態(tài)上開頭轉(zhuǎn)變，把平常當(dāng)做考試，把考試當(dāng)做平常，只有這樣，才能發(fā)揮出應(yīng)有的水平。

閱歷介紹：

對(duì)于學(xué)習(xí)閱歷，我也不說每課應(yīng)當(dāng)用什么方法，因?yàn)閱慰频谝淮_定比我的方法要好，我想說的是我們要時(shí)刻知道自己為什么學(xué)習(xí)，階段性總結(jié)怎樣學(xué)習(xí)。

首先是為什么學(xué)習(xí)，這個(gè)問題有些同學(xué)會(huì)覺得很小兒科，我們心里確定也有自己的答案。記得教過咱們幾次課的、讓咱們依依不舍的英語老師第一節(jié)課上就問道我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)。為學(xué)校爭光？不是為班級(jí)爭光？不是為父母爭光？還不是為自己爭光？我們異口同聲地說是。先不談我們自私與否的問題（否則我又會(huì)被批判為假大空），就算只為自己學(xué)習(xí)，假如我們時(shí)刻有這個(gè)念頭，還會(huì)有因?yàn)閼猩⒍粚懽鳂I(yè)的現(xiàn)象嗎？還會(huì)有自習(xí)課上，不知道自己該干什么，交頭接耳的現(xiàn)象嗎？還會(huì)有因多上幾節(jié)課而埋怨的狀況嗎？我想，確定不會(huì)。所以，時(shí)常問自己為什么學(xué)習(xí)，肯定會(huì)對(duì)我們學(xué)習(xí)上和思想上都有所關(guān)心。

第二，就是怎樣學(xué)習(xí)，上屆高三學(xué)長們也給我們介紹了閱歷，我們只要按他們所得去做，肯定會(huì)有所成效。還是那句老話，向更優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)更優(yōu)秀。我們平常也都樹立目標(biāo)和榜樣，我個(gè)人認(rèn)為還應(yīng)當(dāng)樹立對(duì)手，因?yàn)榧词苟枷蚰昙o(jì)第一看齊，那么第一只有一個(gè)，我們誰都沒當(dāng)過，所以每次也我所謂。但假如我們平常樹立一個(gè)對(duì)手，在競爭過程中，我們會(huì)很快的發(fā)覺對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)并學(xué)習(xí)、趕超，階段性的總結(jié)并換一換對(duì)手，這樣我們肯定會(huì)有所進(jìn)步。

我堅(jiān)信，時(shí)刻想著為什么學(xué)習(xí)和階段性的總結(jié)怎樣學(xué)習(xí)，我們的成果、我們班的成果肯定會(huì)更好。

高三12月月考總結(jié)與方案

一、同學(xué)近期狀況分析

高三（10）班同學(xué)近期以來課堂紀(jì)律始終較好好，但是后面有少部分同學(xué)坐起不動(dòng)手，不動(dòng)腦，就是坐著發(fā)呆，了解緣由是基本是零聽不懂。高三（11）班同學(xué)課堂紀(jì)律不如10班，上課許多同學(xué)精力不集中，愛講小話，不聽招呼。作業(yè)完成狀況敷衍了事。

二、考試試題及同學(xué)答題分析

本次考試試題選擇題都較簡潔，大題題量較大，而且考試內(nèi)容基本都是已經(jīng)復(fù)習(xí)過的內(nèi)容，由于本次考的是理科綜合同學(xué)消失不適應(yīng)的現(xiàn)象，主要體現(xiàn)在時(shí)間不夠，時(shí)間安排不好。所以大部分同學(xué)考試成果不抱負(fù)。

1、選擇題：

在這次月考考試中考的是理綜卷，選擇題有7個(gè)小題，第1題是簡潔的化學(xué)用語考察，同學(xué)整體反應(yīng)是馬虎和平常不留意細(xì)節(jié)造成的，第2題是考離子方程式與化學(xué)用語相結(jié)合的，同學(xué)對(duì)第一選項(xiàng)推斷失誤，因?yàn)楸椒拥男再|(zhì)他們遺忘了,。第3題考查簡潔試驗(yàn)儀器的使用及性質(zhì)，同學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)對(duì)學(xué)問模棱兩可，第4題考察鋼鐵的電化學(xué)腐蝕，多數(shù)同學(xué)平常沒有留意去看課本，對(duì)試卷上消失的圖形感覺很生疏，但實(shí)質(zhì)上這是書上的原題，考出的成果沒有達(dá)到預(yù)期效果。第5題考察氧化還原反應(yīng)的，試題簡潔但是得分率很低，歸結(jié)下來還是同學(xué)對(duì)化學(xué)方程式和物質(zhì)的性質(zhì)把握不夠。第6題考查氯、溴、碘的性質(zhì)及試驗(yàn)，受到試驗(yàn)的干擾同學(xué)推斷出錯(cuò)得分率也是很低。第7題大多數(shù)同學(xué)是不清晰的，好多同學(xué)是憑直覺選擇的。

2、非選擇題（各題得分如下表，以總分前20名計(jì)算）：

非選擇題包含4個(gè)大題，26題是最簡潔的一題，但是得分率是最低的，本題考察元素周期表及元素周期律題，主要錯(cuò)誤有:同學(xué)沒有推斷出元素a，原子結(jié)構(gòu)示意圖、半徑大小比較書寫不規(guī)范，電子式的書寫也忘了。27題考察化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡及簡潔的電化學(xué)與熱化學(xué)，平衡常數(shù)的計(jì)算兩個(gè)班都已經(jīng)復(fù)習(xí)過但沒有一個(gè)同學(xué)作對(duì)，了解緣由同學(xué)說難計(jì)算，熱化學(xué)方程式計(jì)算反應(yīng)熱算錯(cuò)，物質(zhì)的狀態(tài)未寫，甲醇燃料電池的電極反應(yīng)式只有2個(gè)同學(xué)寫對(duì)，而且是最近才復(fù)習(xí)的。28題試驗(yàn)題，有關(guān)氨的性質(zhì)試驗(yàn)，化學(xué)方程式只有6、7個(gè)同學(xué)寫對(duì)，有關(guān)力量訓(xùn)練的題目得分的更是很少，最終的有機(jī)推斷題前面推斷是比較簡潔的，得分率比前3個(gè)略微高一些，這道題同學(xué)至少要得8分，但是同學(xué)消失錯(cuò)別字，多寫少寫氫原子個(gè)數(shù)，對(duì)簡潔的方程式不會(huì)書寫等。

三、下一步教學(xué)措施

針對(duì)這次月考考試做參考，在后面的教學(xué)復(fù)習(xí)中，肯定要注意同學(xué)的基礎(chǔ)，只有把基礎(chǔ)打牢了，他們才會(huì)做出學(xué)問的遷移及拓展。

1.要常常重復(fù)性的讓同學(xué)去做復(fù)習(xí)過的內(nèi)容，滾動(dòng)式的進(jìn)行訓(xùn)練。

2.要留意系統(tǒng)的基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)，讓同學(xué)在一輪復(fù)習(xí)中打牢基礎(chǔ)，二輪復(fù)習(xí)中有進(jìn)一步提高。

3.上課過程中留意課堂效率，隨時(shí)提示同學(xué)。

4.訂正同學(xué)平常常常消失的錯(cuò)誤習(xí)慣，使分?jǐn)?shù)達(dá)到化。

5.考試前強(qiáng)調(diào)時(shí)間的安排與答題技巧，使能得分的得分，不能得分的不鋪張時(shí)間。

6.留意優(yōu)生的培育和臨界生的培育。

高一段考總結(jié)

本文是我細(xì)心為大家搜集的一篇高一段考總結(jié)，供大家參考!

時(shí)間過得飛速，一刺眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了，然而，留給我得卻是無法挽回的時(shí)間。前一個(gè)月過得真是很舒心，認(rèn)為高中生活原來是這樣的?？墒窃驴冀Y(jié)束后，問題就暴露出來了。面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和絆腳石看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無限地自責(zé)這樣的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入深思;真是不考不知道，一考嚇一跳。平常認(rèn)為自己學(xué)得還可以，也不知道自己究竟有幾斤幾兩?？墒且簧峡紙觯嵌荚萎吢读?，平日的學(xué)習(xí)真是不行。睜眼一瞅卷子，哎，當(dāng)我靜下來時(shí)，再認(rèn)真地掃瞄多一次試卷時(shí)，才發(fā)覺原來自己是多么地馬虎、急躁。當(dāng)一拿到題目是便立刻動(dòng)筆寫，還有，雖然口中老說：這些題目老師根本就沒有講到其實(shí)，到現(xiàn)在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!沒講到原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住，現(xiàn)在一想，不如該自己沒有