教導處范文小學科研工作實施方案

..教誨處范文之小學科研工作施行方案

一、總則

1.為了使科研工作在我校正常開展，使科研與教研有機結合，引導老師走科研興校之路，向科研要質量，使我校的科研工作科學化、標準化、制度化，特制定本方案。

2.科研工作是學校工作的一個重要方面，促進科研工作的正常開展是學校各級領導、各組室及每一個教職員工共同的責任。二、組織體系

3.科研領導小組負責決策、領導和協(xié)調。即依照教育開展趨勢和學校辦學目的，確立課題，并加強對科研工作的領導。

4.科研室負責計劃、組織、治理和評價。即制定計劃，為校長和老師提供信息，指導課題研究，加強科研工作治理，組織對老師科研工作的評價。

5.教研組（包括備課組）組織老師學習、研究和交流。

6.老師參與立題，研究和總結。

7.科研工作網絡圖

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│科研領導小組│

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┌───┴───┐│

教

導

處

│

│

科研室

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│

│

│

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│教

師│

│備課組││教研組│

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8.科研領導小組組長：顧

震

組員：張麗英

徐燕春

束建萍

洪

斌

三、科研室工作職責

9.貫徹區(qū)教研所、區(qū)科研室關于科研工作的各項要求，完成上級有關部門布置的工作與任務。

10．配合上級有關部門對本校承擔的區(qū)級以上課題進展治理，并積極參與研究。

11．制定校科研計劃，有效開展科研工作，認真進展科研工作總結。

12．接受校內課題申報，做好課題的論證和立項并推薦申報區(qū)、市級課題。

13．組織老師學習教育科研知識和教育理論，提高老師的科研認識理論水平。

14．為老師參與課題研究提供效勞，對校級課題進展過程治理和指導。

15．開展每學期一次的科研成果交流、評選，推薦優(yōu)秀成果參加區(qū)級評選。

16．編輯出版《吳涇三小教育信息》、《吳涇三小教育文集》。

17．向校外各報刊雜志社推薦本校老師優(yōu)秀論文和科研成果。

18．負責本校老師科研工作的考核，負責老師業(yè)務考績副本表六或表七的填寫。建立學校及老師個人的科研檔案，做好科研材料的整理、歸檔和保管工作。四、課題研究范圍

19．課題研究具有針對性，實在處理當前教育、教學和治理方面的癥結咨詢題。20．每學年初或每年年初科研室結合本校實際及教育開展情勢擬定一批導向性課題。五、課題申報條件

21．凡本校的教職員工均有權結合各自的工作擬定課題，申報校級、區(qū)級或市級課題。老師還能夠申請承擔科研室擬定的課題；實踐已有教科研成果研究；實行再研究、再開發(fā)。六、課題申報方法

22．一般在每學年初，由個人或群體提出申請，認真填寫《吳涇三小課題申請表》草表，審核后填寫正表二份。

23．科研室依照申報內容，逐項論證，進展綜合評估。

24．課題評估標準

⑴研究課題的價值性。即對處理教育教學中某一方面的咨詢題有價值、有創(chuàng)新、有推行意義。

⑵研究課題的針對性。即是否針對本學科教學或教育工作中存在的咨詢題。

⑶研究課題的可行性。即申報人能否在所處的環(huán)境里正常開展該項研究，課題的方案是否具有可操作性和可評價性。

⑷研究課題的可能性。即依照申報人的科研才能和態(tài)度、現(xiàn)有條件可同意的時間以及可能遇到的困難等，鑒定完成此項研究的可能性。

25．科研室選擇有一定質量的課題，報科研領導小組審批定為校級重點課題。并擇優(yōu)向區(qū)科研所推薦，以爭取列入區(qū)級、市級課題。其它列為校一般課題。

26．任何級別的課題申請書都須一式兩份，由科研室標明定級編號后一份留科研室備案，另一份交由申報人使用保管。七、課題的實踐

27．課題負責人要制定出實在可行的課題施行計劃，選擇科學的研究方法進展有效的研究。

28．在研究過程中要客觀地搜集各類研究材料（相關的情報材料、觀察記錄、調查卷、測驗卷、實驗數據等），并對其整理分析，妥善保管。分階段填寫課題執(zhí)行情況表。八、課題的結題

29．課題研究完畢，研究者依照研究過程所得材料與經歷一律用文稿紙或打印稿進展書面描繪，并把原始材料交科研室存檔。九、教科研成果參評方式

30．成果參評的主要方式：調查報告、實驗報告、教育教學經歷總結、研究論文教科研成果推行應用總結報告等。十、評獎條件

31．科學性：咨詢題的提出要有充分的理論依照或實際依照，研究過程科學，研究材料客觀、完好、研究結論正確。

32．價值性：研究的咨詢題應是教育教學工作的癥結咨詢題，研究成果對教學實踐具有指導意義和應用價值。

33．先進性：研究成果具有創(chuàng)新意義，或與同類研究成果相比，更完好和成熟，或操作上更簡便、更系統(tǒng)化，便于學習和推行。十一、教科研成果評獎方法

34．課題負責人負責把教科研成果按時交科研室。截止日期為每年11月30日。

35．科研領導小組會同科研室對每項成果進展評價打分，評出等第獎及鼓舞獎假設干名。十二、教學一得評獎方法

36．每位老師每學年向科研室交一篇高質量的教學一得。

37．每學年開學前老師的第一個工作日為教學一得上交的截止日期，科研室會同教誨處進展教學一得評比，優(yōu)秀文章選送參加區(qū)教學一得評比。十三、德育論文評獎方法

38．每學年進展一次德育論文評選，截止日期及評選方法依照局有關通知進展。十四、獎勵方法

39．校級優(yōu)秀獲獎成果向區(qū)科研室推薦參加區(qū)、市的科研成果評比，向區(qū)市級報刊雜志推薦。