小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(上)備課教案2008年修訂版一表內(nèi)乘法2-(人教新課標(biāo)二年級上冊)

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級（上）備課教案（2008年修訂版一表內(nèi)乘法2(人教新課標(biāo)二年級上冊)1，2的乘法口訣

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容：教材第10頁例3以及課堂活動

教學(xué)目標(biāo)

1、經(jīng)歷編乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源。

2、熟記1的乘法口訣。

3、會用1的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷編乘法口訣的過程。

教學(xué)難點(diǎn)：會用1的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。

教學(xué)準(zhǔn)備

小棒

一、復(fù)習(xí)引入

1、對口令

①教師說算式，學(xué)生說口訣。

②教師說口訣，學(xué)生說算式。

2、擺小棒，說算式，說口訣。

每次擺2根，擺3次。

每次擺2根，擺6次?！?/p>

3、引入新課。

二、學(xué)習(xí)例3

1、擺小棒。一根一根地?cái)[，邊擺邊說，1個1、2個1、……9個1

2、根據(jù)擺的情況，說算式。1個1是1、2個1是2、……9個1是9

板書：1×1＝1

1×2＝2

1×3＝3

……

1×9＝9

觀察算式，你發(fā)現(xiàn)這些算式有什么特點(diǎn)？

3、編口訣。

①小組活動，你能編出這些乘法的口訣嗎？組長記錄。

②全班反饋。教師板書：一一得一

一二得二

……

一九得九

4、全班交流討論，說一說如：“一二”是表示什么？“得二”又表示什么？

同桌交流。

5、記口訣。①你怎樣記住這些口訣？

②熟記口訣。

三、課堂活動

說算式，對口訣。

1×3————一三得三

……

四、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你還有什么問題？

板書設(shè)計(jì)

1的乘法口訣

1×1＝1一一得一

1×2＝2一二得二

1×3＝3一三得三

…………

1×9＝9一九得九

1，2的乘法口訣練習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容

教材第11—12頁練習(xí)二

教學(xué)目標(biāo)

1、熟記1、2的乘法口訣。

2、會用1、2的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。

3、能用口訣解決一些數(shù)學(xué)問題。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：熟記1、2的乘法口訣。

教學(xué)難點(diǎn)：會用1、2的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。

教學(xué)準(zhǔn)備

一、基本練習(xí)

1、對口令，同桌游戲。

①說算式，對口訣。

②說口訣，對算式。

2、擺一擺，說算式，說口訣。

每次2根，擺3次?！?/p>

二、鞏固練習(xí)

1、看圖填表。練習(xí)二第1題

①學(xué)生獨(dú)立完成，填在書上。

②小組交流。說一說你是怎樣想的？每空用的哪句口訣？

2、把口訣寫完整，再讀一讀。練習(xí)二第2題。

①學(xué)生獨(dú)立完成，填在書上。

②反饋填空的情況。

③自由讀口訣。

3、算出各題的得數(shù)，并說出口訣。練習(xí)二第3題。

學(xué)生獨(dú)立在書上完成

4、分別把2乘1，2，3，……9的積圈起來。

練習(xí)二第5題。學(xué)生獨(dú)立在書上完成。

5．填寫符號。第5題。

讓學(xué)生讀題，理解題意。

學(xué)生獨(dú)立完成。

全班反饋。

6．第6題?？谒?/p>

7、解決數(shù)學(xué)問題。練習(xí)二第7題。

①學(xué)生讀題，小組活動。②在書上填出算式。

②全班交流。

你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

三、發(fā)展練習(xí)

練習(xí)二第6題。小組活動，交流討論。全班交流。

四。指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)二的思考題。

板書設(shè)計(jì)

3的乘法口訣

教學(xué)內(nèi)容

教材第13—14頁例1、例2以及課堂活動

教學(xué)目標(biāo)

1、經(jīng)歷編乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源。

2、熟記3的乘法口訣。

3、會用3的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷編乘法口訣的過程

教學(xué)難點(diǎn)：會用3的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。

教學(xué)準(zhǔn)備

小棒

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、出示主題圖。小朋友們早早地來到美麗的校園，歡快地跳起繩，鍛煉身體。

2、小朋友，從畫面中你們發(fā)現(xiàn)了什么？能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

二、學(xué)習(xí)例1

1、填表。學(xué)生獨(dú)立填表。

2、你用什么方法算出3個組、4個組……9個組分別有多少人？還可以用什么方法？

3、你能寫出乘法算式嗎？學(xué)生獨(dú)立寫出乘法算式。小組交流

板書：3×3＝9

3×4＝12

……

3×9＝27

教師：這些算式的結(jié)果同學(xué)們都是根據(jù)統(tǒng)計(jì)表得到的，如果能編成口訣就容易記了，我們就一起來編3的乘法口訣。板書4、根據(jù)前面編2的乘法口訣的方法，你會編3的乘法口訣嗎？

①小組活動。編出口訣，組長記錄。

②反饋。匯報編出口訣情況。

板書：三三得九

三四十二

……

三九二十七

③提問：“三四”表示什么？“十二”表示什么？

④你怎樣記住這些口訣？

⑤自由讀口訣，記口訣。

三、學(xué)習(xí)例2

1、算一算。學(xué)生獨(dú)立完成。

2、反饋。你用的哪句口訣？

四、課堂活動。

1、教材14頁第1題。擺一擺、說算式、說口訣。

2、分別把3乘1、2、3……9的積涂上顏色。教材12頁第2題。

3、游戲。教材14頁第3題。同桌活動，對口令。

五、課堂小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？

板書設(shè)計(jì)

3的乘法口訣

3×3＝9三三得九

3×4＝12三四十二

…………

3×9＝27三九二十七

3的乘法口訣練習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容

教材第15—16頁練習(xí)三1——4題

教學(xué)目標(biāo)

1、熟記3的乘法口訣。

2、會用3的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。

3、能用3的乘法口訣解決一些數(shù)學(xué)問題。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：熟記3的乘法口訣。

教學(xué)難點(diǎn)：會用3的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。

教學(xué)準(zhǔn)備

小棒

一、基本練習(xí)

1、擺一擺、說算式、說口訣。

每次擺3根，擺5次。

每次擺3根，擺7次。……

2、對口令。

①三七———二十一

②3×4———三四十二

③三五十五———3×55×3

二、鞏固練習(xí)

1、看圖填表。練習(xí)三第1題

①學(xué)生獨(dú)立填表

②反饋。說說你是怎樣想的？

2、把口訣填完整。練習(xí)三第2題

①學(xué)生獨(dú)立完成。

②反饋。

3、口算。練習(xí)三第3題。

4、解決問題。練習(xí)三第3題。

①學(xué)生看圖，你知道了什么？

②列出算式，填在書上。

三、課堂作業(yè)

2×3＝3×5＝5×4＝7×2＝

3×7＝9×3＝8×2＝3×3＝

板書設(shè)計(jì)

3的乘法口訣練習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容

教材第16—17頁練習(xí)三5——11題

教學(xué)目標(biāo)

1、熟記3的乘法口訣。

2、會用3的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。

3、能用3的乘法口訣解決一些數(shù)學(xué)問題。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：熟記3的乘法口訣。

教學(xué)難點(diǎn)：會用3的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。

教學(xué)準(zhǔn)備

小棒

一、鞏固練習(xí)

1、對口令。

①三七———二十一

②3×4———三四十二

③三五十五———3×55×3

2、練習(xí)三第5題。

把3乘1——9各數(shù)的積填在孔雀的羽毛上，用不同的顏色，看誰的孔雀最漂亮。

①學(xué)生填在書上。說說你是怎樣想的

二、發(fā)展練習(xí)

1、練習(xí)三第6題。

讀一句口訣，寫兩個乘法算式。

①獨(dú)立填在書上

②全班交流。

③在學(xué)過的口訣中，有哪幾句口訣只能寫出一個算式？

2、練習(xí)三第7題。把同樣重的魚涂上相同的顏色。

①學(xué)生先算得數(shù)再涂色。

②反饋。選擇一