語(yǔ)文人教七年級(jí)下冊(cè)-13-2預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)賣(mài)油翁（第2課時(shí)）

第13課賣(mài)油翁（第2課時(shí)）班級(jí)_________姓名_________學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．結(jié)合對(duì)人物的描寫(xiě)進(jìn)一步揣摩人物的心理和態(tài)度。2．抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，感受文言表達(dá)的簡(jiǎn)潔之美。3．理解文章主旨，領(lǐng)會(huì)“熟能生巧”的道理。課堂學(xué)習(xí)任務(wù)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)合作探究1．知識(shí)回顧。翻譯下列句子。（1）陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。（2）嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。（3）爾安敢輕吾射?。?）康肅笑而遣之。2．把握人物的心理和態(tài)度的轉(zhuǎn)變。（1）文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了賣(mài)油翁對(duì)陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度？哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了陳堯咨的傲慢無(wú)禮？（從文中抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，分別分析二人的態(tài)度。）（2）分角色朗讀課文，說(shuō)說(shuō)陳堯咨對(duì)待賣(mài)油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化，文中哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了這些變化，為什么有這樣的變化。（3）文中哪些詞語(yǔ)最能表現(xiàn)人物的神情和態(tài)度？（先找出相關(guān)詞語(yǔ)，再賞析詞語(yǔ)所表現(xiàn)人物的神情和態(tài)度。）3．理解賣(mài)油翁和陳堯咨的人物形象。再讀課文，根據(jù)文中對(duì)陳堯咨和賣(mài)油翁的描寫(xiě)，歸納他們的性格特點(diǎn)。（根據(jù)表格中的提示，從文中找出對(duì)應(yīng)詞句并分析。）人物特長(zhǎng)神態(tài)語(yǔ)言動(dòng)作性格特點(diǎn)陳堯咨賣(mài)油翁4．分析情節(jié)中沖突的產(chǎn)生、升級(jí)和化解。（1）賣(mài)油翁與陳堯咨之間的一場(chǎng)小沖突是怎么產(chǎn)生和升級(jí)的？誰(shuí)應(yīng)該承擔(dān)沖突產(chǎn)生和升級(jí)的主要責(zé)任？（結(jié)合故事情節(jié)進(jìn)行分析，可以用思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)。）（2）賣(mài)油翁化解沖突的智慧體現(xiàn)在什么地方？5．掌握課文的布局謀篇。課文寫(xiě)了射箭和酌油兩件事，為什么詳寫(xiě)酌油，略寫(xiě)射箭？6．理解課文主旨，結(jié)合實(shí)際表達(dá)自己的感悟。本文闡明了熟能生巧的道理，除了這個(gè)道理，你還能從中獲得哪些啟示？本課本課小結(jié)課后任務(wù)課后任務(wù)有人認(rèn)為，從這個(gè)故事中可以讀出弦外之音：宋朝有重文輕武的風(fēng)氣。但是有人可能會(huì)問(wèn)：高超的箭法真的能等同于往葫蘆里灌油嗎？好箭法真的只