市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)《回延安》八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步備課課件（統(tǒng)編版）

回延安第1課時(shí)提到陜西有名的景點(diǎn)，大家想到的可能是西安的大唐不夜城，也可能是武林論劍的華山，還可能是革命圣地延安。今天我們就跟隨詩(shī)人的腳步，看看他回到延安有哪些所見(jiàn)所聞所感。猜謎語(yǔ)延安謎面：持久和平（打一地名）作者簡(jiǎn)介賀敬之，現(xiàn)代著名詩(shī)人和劇作家。1924年出生于山東棗莊的一個(gè)貧農(nóng)家庭。15歲參加抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng)。16歲到延安，進(jìn)入魯迅藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系學(xué)習(xí)。17歲加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1945年，他和丁毅執(zhí)筆集體創(chuàng)作了我國(guó)第一部新歌劇《白毛女》，這部歌劇曾榮獲1951年斯大林文藝獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。詩(shī)作有《放聲歌唱》《十月頌歌》《雷鋒之歌》《中國(guó)的十月》《八一之歌》等。知人論世寫(xiě)作背景

《回延安》是賀敬之于1956年回到延安參加西北五?。▍^(qū)）青年造林大會(huì)時(shí)寫(xiě)的一首抒情詩(shī)。詩(shī)人1940年來(lái)到延安，時(shí)年16歲，在延安魯迅藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)、創(chuàng)作和生活。1946年離開(kāi)延安，奔赴人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的新戰(zhàn)場(chǎng)。此次回延安，與延安闊別整整10年。大會(huì)期間，詩(shī)人受到革命老區(qū)人民的熱烈歡迎，目睹延安城的新貌，情不自禁地寫(xiě)下了這首著名的詩(shī)篇。知人論世知識(shí)鏈接民歌是民間文學(xué)的一種。勞動(dòng)人民的詩(shī)歌創(chuàng)作，一般是口頭創(chuàng)作、口頭流傳，并在流傳過(guò)程中不斷經(jīng)過(guò)集體的加工。初期民歌創(chuàng)作往往與音樂(lè)密不可分，有的還與舞蹈、音樂(lè)三位一體。民歌種類繁多，曲調(diào)豐富多彩，多表達(dá)勞動(dòng)人民的思想、情感、意志、要求和愿望，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)性。民歌在中國(guó)文學(xué)史上占有重要地位，是文學(xué)創(chuàng)作的源泉之一，中國(guó)的四言詩(shī)、五言詩(shī)、七言詩(shī)以及詞、曲等體裁，也大都來(lái)源于民歌。民歌知識(shí)鏈接信天游本是民歌的一種，屬于山歌性質(zhì)，流行于陜北一帶。曲調(diào)淳樸、高亢、悠長(zhǎng)，節(jié)奏自由。章法上：兩行一節(jié)，節(jié)數(shù)不定。韻律上：節(jié)內(nèi)押韻。語(yǔ)言上：七言為基本句式，可長(zhǎng)可短，靈活自由。藝術(shù)上：多用比興手法。往往是上句旨在比興，下句道出本意。信天游讀準(zhǔn)字音。盞（）糜子（）油饃（）腦畔（）眼眶（）羊羔（）摟定（）羊肚（）氣喘（）正音釋義zhǎnméipànkuàngmógāodǔlǒuchuǎn解釋詞語(yǔ)。〔幾回回〕〔白羊肚手巾〕〔登時(shí)〕〔糜子〕方言，一回又一回。白毛巾。因毛巾很像翻過(guò)來(lái)的羊肚，所以有的地方把白毛巾叫作“白羊肚手巾”。立刻。一種形狀像小米、沒(méi)有黏性的黍類谷物。正音釋義解釋詞語(yǔ)?！蔡炷虾１薄场裁拙朴宛x〕〔腦畔上〕〔雞毛信〕正音釋義形容距離遙遠(yuǎn)，也指相距遙遠(yuǎn)的不同地方。一種粘附有雞毛以表示需要迅速傳遞的緊急信件。黍米釀的酒和油炸的黍米面餅。文中指窯洞的頂上。整體感知

1．聽(tīng)范讀音頻，注意生僻字的讀音，感受詩(shī)歌的節(jié)奏和語(yǔ)言特色。

2．有感情地朗讀詩(shī)歌，讀出詩(shī)歌中的韻味，把握詩(shī)歌豪邁、明快的感情基調(diào)，初步體會(huì)詩(shī)人的深情。整體感知

3．再讀課文，給每章詩(shī)起個(gè)小標(biāo)題，并分別概括其主要內(nèi)容。表達(dá)重返延安見(jiàn)到延安親人時(shí)的激動(dòng)和喜悅之情。追憶當(dāng)年在延安的生活，表達(dá)感激之情。描寫(xiě)親人歡聚時(shí)的熱烈場(chǎng)面，表達(dá)喜悅之情。描述延安城新面貌，表達(dá)贊美之情。回顧延安的光榮歷史，展望延安的美好前程，表達(dá)惜別之情?；匮影矐浹影苍捬影部囱影沧Ｑ影参谋狙凶x1．這首詩(shī)共五章，是按什么線索組織起來(lái)的？全詩(shī)緊扣一個(gè)“回”字，寫(xiě)出了回延安的所見(jiàn)所聞所感，并以此為線索，抒發(fā)了對(duì)延安的熱愛(ài)和眷戀之情。文本研讀

2．詩(shī)人除了直接抒情，還通過(guò)描寫(xiě)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和場(chǎng)景等間接抒發(fā)情感。試著找出相關(guān)詩(shī)句，細(xì)心揣摩詩(shī)人蘊(yùn)含在其中的情感。

延安熔爐鍛造了“我”，“我”與延安永遠(yuǎn)有割舍不掉的感情。直接抒情革命的道路千萬(wàn)里，/天南海北想著你……

盼望著能?；匮影玻芤?jiàn)到親人，能看到延安的大發(fā)展。身長(zhǎng)翅膀吧腳生云，/再回延安看母親！

用“黃土”代表這片土地，養(yǎng)育了這里的人民，“抓”“貼”等動(dòng)作，將重回延安的興奮心情表露無(wú)遺。間接抒情手抓黃土我不放，/緊緊兒貼在心窩上。動(dòng)作描寫(xiě)

心中有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻“登時(shí)說(shuō)不出來(lái)”，表現(xiàn)出詩(shī)人見(jiàn)到親人們時(shí)無(wú)以言表的激動(dòng)，“撲”這一動(dòng)作正是這種心情的外在表現(xiàn)。滿心話登時(shí)說(shuō)不出來(lái)，/一頭撲在親人懷……間接抒情動(dòng)作描寫(xiě)

表現(xiàn)了以老爺爺為代表的革命群眾與詩(shī)人之間親密無(wú)間的感情。“我夢(mèng)見(jiàn)雞毛信來(lái)——可真見(jiàn)親人……”“保衛(wèi)延安你們費(fèi)了心，/白頭發(fā)添了幾根根?！遍g接抒情語(yǔ)言描寫(xiě)

描寫(xiě)延安在新時(shí)期的新面貌，表達(dá)了對(duì)延安建設(shè)成就的贊美。一條條街道寬又平，/一座座樓房披彩虹；/一盞盞電燈亮又明，/一排排綠樹(shù)迎春風(fēng)……間接抒情場(chǎng)景描寫(xiě)文本研讀

3．延安是以怎樣的形象出現(xiàn)在詩(shī)歌中的？從文中找出相關(guān)詩(shī)句。

延安是以一位“母親”的形象出現(xiàn)在詩(shī)歌中的。相關(guān)詩(shī)句：“母親延安就在這里”“母親打發(fā)我們過(guò)黃河”“母親延安換新衣”“再回延安看母親”。全詩(shī)以“回延安”的所見(jiàn)所聞所感為線索，寫(xiě)出了闊別十年后詩(shī)人重回“母親延安”的懷抱以及與延安親人相見(jiàn)的喜悅心情，表現(xiàn)了詩(shī)人思念“母親延安”的一片赤子之心，抒發(fā)了對(duì)“母親延安”的眷戀之情。有感情地朗誦詩(shī)歌，抓住詩(shī)歌每一章的感情基調(diào)，讀出詩(shī)人的深情，在朗讀訓(xùn)練中嘗試背誦。第一章：跳蕩、激烈；速度較快，突出心中的激動(dòng)。第二章：深沉；速度適當(dāng)減慢，突出懷念和感激之情。第三章：真摯、親切；用輕快的節(jié)奏，突出親切和熱烈。第四章：熱情、明快；用明朗的色彩，突出喜悅、贊美之情。第五章：激越、昂揚(yáng)；朗讀時(shí)須加強(qiáng)力量，以歌頌的語(yǔ)調(diào)將激情集中、強(qiáng)烈地表達(dá)出來(lái)。回延安第2課時(shí)情之所至，不能遏止——讓我們齊聲朗誦《回延安》，重現(xiàn)其中“極度歡樂(lè)”的場(chǎng)景，回首那段難忘的歲月吧！

1．分段編排。第一章——男生，第二章——女生，第三章——教師，第四章——全體同學(xué)，第五章——師生共讀。

2．誦讀展演。誦讀展現(xiàn)寫(xiě)法探究

1．這首詩(shī)生動(dòng)形象，熱情奔放，意蘊(yùn)深刻。詩(shī)人運(yùn)用高超的寫(xiě)作技巧表現(xiàn)了他對(duì)延安最濃烈的感情，分組進(jìn)行探究活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人運(yùn)用哪些寫(xiě)作技法表現(xiàn)了何種情感。詩(shī)人離開(kāi)十年之后重回延安，越是接近延安，心情越是激動(dòng)，但詩(shī)人卻說(shuō)“心口呀莫要這么厲害地跳”，一個(gè)“跳”字便淋漓盡致地表現(xiàn)出詩(shī)人想盡快看到延安的心情。除此之外，一“抓”一“貼”，動(dòng)作逼真、急切，極寫(xiě)感情的深摯，表現(xiàn)了詩(shī)人見(jiàn)到延安時(shí)的激動(dòng)心情。善用動(dòng)詞表達(dá)情感。心口呀莫要這么厲害地跳，灰塵呀莫把我眼睛擋住了……

手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上?！半p手摟定寶塔山”中的“摟”字寫(xiě)盡了詩(shī)人對(duì)延安的思念之情。善用動(dòng)詞表達(dá)情感?！瓗谆鼗貕?mèng)里回延安，雙手摟定寶塔山。

千聲萬(wàn)聲呼喚你，——母親延安就在這里！用“唱”“笑”“招”幾個(gè)動(dòng)詞和擬人的修辭手法描寫(xiě)環(huán)境，渲染了歡樂(lè)的氣氛，同時(shí)這也是詩(shī)人內(nèi)心感受的表露。最后一個(gè)“撲”字，則更加洗練，表情達(dá)意強(qiáng)烈真摯。善用動(dòng)詞表達(dá)情感。杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。

白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過(guò)延河來(lái)。

滿心話登時(shí)說(shuō)不出來(lái)，一頭撲在親人懷……運(yùn)用夸張的修辭手法，將話題由延安推向全國(guó)，以長(zhǎng)江大河的洶涌澎湃寫(xiě)出祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的飛速發(fā)展。善用修辭表達(dá)情感。一口口的米酒千萬(wàn)句話，長(zhǎng)江大河起浪花。運(yùn)用排比的修辭手法，同時(shí)重疊使用量詞，十分有氣勢(shì)，描繪出延安十年來(lái)的巨變。“披彩虹”“迎春風(fēng)”運(yùn)用擬人的修辭手法，使延安的變化形象、鮮明、可感。善用修辭表達(dá)情感。一條條街道寬又平，一座座樓房披彩虹；一盞盞電燈亮又明，一排排綠樹(shù)迎春風(fēng)……運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，把延安比作母親，把延安發(fā)生變化說(shuō)成“換新衣”，十分親切，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)延安舊貌換新顏的喜悅和贊美之情。善用修辭表達(dá)情感。對(duì)照過(guò)去我認(rèn)不出了你，母親延安換新衣。寫(xiě)親人歡聚的場(chǎng)面時(shí)，特別描寫(xiě)了生起的木炭火、燒熱的炕，有地方特色的食物，寫(xiě)出了窯洞內(nèi)團(tuán)聚場(chǎng)面的親切氛圍。詩(shī)歌還描寫(xiě)了老、中、青三代人與詩(shī)人的對(duì)話，表現(xiàn)了團(tuán)聚場(chǎng)面的熱烈。選取延安獨(dú)有的風(fēng)俗民情表達(dá)情感。米酒油饃木炭火，團(tuán)團(tuán)圍定炕上坐?！陙?lái)革命大發(fā)展，說(shuō)不盡這三千六百天……詩(shī)中的棗園、窯洞、寶塔山、糜子等事物都帶有延安的地方色彩；詩(shī)歌運(yùn)用了“信天游”——陜北民歌的形式；詩(shī)中的“登時(shí)”“莫要”“幾根根”等詞，取自陜北方言。詩(shī)中描寫(xiě)的景物、采用的形式以及全詩(shī)的遣詞造句，都帶有鮮明的地方色彩，使詩(shī)的內(nèi)容與形式達(dá)到了和諧統(tǒng)一，也借此看出了詩(shī)人對(duì)延安的深厚感情。運(yùn)用帶有鮮明地方色彩的語(yǔ)言表達(dá)情感。寫(xiě)法探究2．這首詩(shī)哪些語(yǔ)句用了比興的手法？比，就是比喻。

興，就是先說(shuō)其他事物，引出要說(shuō)的事物。運(yùn)用比的詩(shī)句。將延安比作母親，表示親切和敬意?！赣H延安就在這里！母親延安換新衣。再回延安看母親！運(yùn)用比的詩(shī)句。比喻與親人圍坐在炕上，說(shuō)的話像江河的浪花一樣沒(méi)完沒(méi)了。長(zhǎng)江大河起浪花。頭頂著藍(lán)天大明鏡。比喻延安的藍(lán)天像大明鏡，映照著美好的景象。運(yùn)用興的詩(shī)句。先說(shuō)羊羔吃奶之事，以引起“我”吃延安的小米、長(zhǎng)大成人之事，含有延安是“我”家的意思。此句也可視為比興兼用。羊羔羔吃奶眼望著媽。運(yùn)用興的詩(shī)句。先說(shuō)山上的物產(chǎn)，以引起下文說(shuō)“肩膀上的紅旗手中的書(shū)”，“紅旗”和“書(shū)”是“我”當(dāng)年在延安的斗爭(zhēng)生活和學(xué)習(xí)生活的寫(xiě)照。東山的糜子西山的谷。運(yùn)用興的詩(shī)句。先說(shuō)楊家?guī)X紅旗的事，以引起下文說(shuō)革命事業(yè)在延安發(fā)展的旺盛之勢(shì)。楊家?guī)X的紅旗啊高高地飄。寫(xiě)法探究

3．結(jié)合以前學(xué)習(xí)詩(shī)歌的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)在形式上與以前學(xué)過(guò)的現(xiàn)代詩(shī)相比有何特點(diǎn)。格式上每?jī)删湟还?jié)，有時(shí)一節(jié)就表現(xiàn)一個(gè)意思，有時(shí)多節(jié)共同表示一個(gè)意思。節(jié)內(nèi)押韻，未必全然押韻，也存在隔句押韻的情況。善用比興手法，通常為上句起興作比，下句點(diǎn)題。寫(xiě)法探究

4．說(shuō)說(shuō)《回延安》在運(yùn)用“信天游”的形式上產(chǎn)生了哪些變化。變化一，描寫(xiě)革命生活，抒發(fā)革命情感。變化二，用普通話而避陜北方言，并省去襯字。變化三，比興句少，直接敘事抒情的詩(shī)句居多。

《回延安》采用了“信天游”的形式，運(yùn)用了比興手法和多種修辭手法，讀起來(lái)讓人激情澎湃。詩(shī)人以赤子之心歌頌了養(yǎng)育一代革命者的延安精神，讓我們感受到了詩(shī)