冀教版品德與生活一年級(jí)全冊(cè)教案（上下冊(cè)）

第一課我的學(xué)校(一)知識(shí)目標(biāo)(二)能力目標(biāo)(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)參觀了解自己的學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。2.搜集一些和新生入學(xué)相關(guān)的資料(如：上學(xué)時(shí)的心理準(zhǔn)備等。)?！緦?dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，從現(xiàn)在起大家就變成了小學(xué)生，是不是啊?學(xué)生：(略)老師：小學(xué)生和以前幼兒園時(shí)，有什么變化呢?我們一起來(lái)看一下。(過(guò)渡)【講授新課】一、我是小學(xué)生(板書(shū))老師：當(dāng)你背著新書(shū)包走進(jìn)學(xué)校時(shí)，你看見(jiàn)了什么呢?你的心情又是怎樣的呢?學(xué)生：(略)友情景是不是一樣呢?你又是怎樣的呢?給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：(略)會(huì)更加的豐富，學(xué)校生活會(huì)更加的豐富多彩，我們應(yīng)該高興，對(duì)不對(duì)啊?學(xué)生：(略)老師：大家看這些圖片中的同學(xué)是多么的高興呀!大家也會(huì)在學(xué)校生活中更快樂(lè)，是不是呀?學(xué)生：(略)些設(shè)施以及用途，下面就讓我們來(lái)了解一下吧!(過(guò)渡)二、熟悉學(xué)校環(huán)境(板書(shū))老師：我們打開(kāi)課本第三頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么?然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：(略)施呢?學(xué)生：(略)起去參觀調(diào)查一下我們的學(xué)校，熟悉一下我們的學(xué)校環(huán)境吧!學(xué)生：(略)紹學(xué)校的各種設(shè)施及其用途，使學(xué)生對(duì)本校老師：剛才大家參觀調(diào)查了我們的學(xué)校，我們學(xué)校都有哪些設(shè)施呢?他們都有什么作用呢?大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：(略)務(wù)呢?(過(guò)渡)三、討論(板書(shū))老師：大家打開(kāi)課本第四頁(yè)，我們看一看圖中的小朋友都遇到了哪些問(wèn)題?學(xué)生：(略)老師：假如是你遇到這些問(wèn)題，你該怎么辦呢?大家分組討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：(略)題呢?大家說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：(略)的各項(xiàng)設(shè)施來(lái)解決，如果需要幫助時(shí)，可到辦公室及時(shí)向老師求助。花兒對(duì)我笑.你為什么背上小書(shū)包!”長(zhǎng)大要為人民立功勞。”情，要由衷地祝賀孩子長(zhǎng)大了，要成為一名小學(xué)生了豪，從而增強(qiáng)自信心，內(nèi)心產(chǎn)生羨慕小學(xué)生、想當(dāng)小學(xué)生的愿望。家長(zhǎng)在特別注意的是，校的老師可厲害了?！奔议L(zhǎng)這種恐嚇的話會(huì)造成孩子對(duì)上學(xué)的恐懼感，產(chǎn)生心理壓力。己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解決。因此，家長(zhǎng)要讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了，即將二、培養(yǎng)孩子生活自理能力和簡(jiǎn)單勞動(dòng)的能力口、刷牙，自己大小便，學(xué)會(huì)擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌等。要求孩子參加一會(huì)削鉛筆、使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，并能按老師的要求制作簡(jiǎn)單的玩教具等。多與孩子一起看看書(shū)，下下棋，玩玩拼圖游戲，這些活動(dòng)都是需要集中注意力才能進(jìn)行的，事情，并控制自己的愿望和行為。如該寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定要認(rèn)真寫(xiě)，寫(xiě)完后收拾利索才能去看學(xué)會(huì)讓孩子知道，誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情，爸爸媽媽小的時(shí)候也遇到過(guò)這些事情，它沒(méi)有什較差，這不是孩子的過(guò)錯(cuò)，而是客觀環(huán)境造成的。因此，我們成人要盡早明白這個(gè)道理，在平時(shí)制造一些機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的忍耐、分享和合作能力。走出幼兒園，第一次來(lái)到小學(xué)這個(gè)陌生環(huán)境的時(shí)候，都會(huì)在生活上、行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)上，為什么會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)怎樣認(rèn)識(shí)和對(duì)待呢?上洗手間，都要獨(dú)立行事，可以往的生活中他們并未形成這種能力，因而感到壓力和負(fù)擔(dān)。至于小學(xué)的校規(guī)等，更讓不少孩子在起初一段時(shí)間很不適應(yīng)。不語(yǔ)，晚上失眠，上學(xué)前情緒突然緊張，有的上學(xué)前還會(huì)和家長(zhǎng)大吵大鬧，甚至拒絕上學(xué)。系，鼓勵(lì)孩子多與同學(xué)接觸，訓(xùn)練孩子與人相處之道。如果一段時(shí)間內(nèi)孩子的不適應(yīng)狀態(tài)孩子，多留心、多了解情況，有的放矢地引導(dǎo)，是最佳辦法。我們建議，當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)后，父母自己首先不要緊張，不要過(guò)分督促孩子復(fù)習(xí)、做功課，自己的事而當(dāng)成父母的事，形成學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力，為日后積下更大的麻煩。正確的做法應(yīng)該是，等孩子有問(wèn)題時(shí)才給以幫助，并且這種“陪伴”時(shí)間應(yīng)漸漸縮短。說(shuō)一說(shuō)你的學(xué)校都有哪些設(shè)施，它們有什么作用?二、學(xué)唱兒歌(見(jiàn)音頻資源“上學(xué)歌”)你為什么背上小書(shū)包!”長(zhǎng)大要為人民立功勞。”第二課我和同學(xué)交朋友教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo)(二)能力目標(biāo)(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體會(huì)和同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)，激發(fā)與他人交朋友的愿望，從而喜歡過(guò)集體生活。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)老師：同學(xué)們，大家看這兩幅圖片主要說(shuō)的是什么內(nèi)容呢?學(xué)生：(略)學(xué)生：(略)一、結(jié)識(shí)新同學(xué)(板書(shū))我們?cè)撛鯓咏Y(jié)識(shí)他們的呢?有的同學(xué)感到很為難，是不是呢?學(xué)生：(略)怎樣互相認(rèn)識(shí)得呢?給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：(略)老師：大家入學(xué)這一段都認(rèn)識(shí)了那些新同學(xué)呢?你是通過(guò)什么方式認(rèn)識(shí)的呢?大家自由學(xué)生：(略)學(xué)生：(略)老師：大家在游戲中，是不是認(rèn)識(shí)了更多的同學(xué)，結(jié)識(shí)了更多的朋友呢?學(xué)生：(略)老師：和同學(xué)在一起都有哪些樂(lè)趣呢?我們來(lái)看一看。(過(guò)渡)二、和同學(xué)在一起真好(板書(shū))老師：我們打開(kāi)課本第六頁(yè)，分別看一看幾幅圖中的同學(xué)在做什么?然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：(略)老師：圖中同學(xué)此時(shí)的心情會(huì)是怎樣的呢?假如是你，你的心情又是怎樣的呢?學(xué)生：(略)老師：大家都感到和同學(xué)在一起真好，同學(xué)們之間是不是也有好多有趣的樂(lè)事呢?把你和同學(xué)在一起的樂(lè)趣講給大家聽(tīng)。學(xué)生：(略)老師：大家知道了和同學(xué)在一起真好，有好多的樂(lè)趣，下面大家來(lái)栽一棵“朋友樹(shù)”吧!(過(guò)渡)三、做一做(板書(shū))老師：大家打開(kāi)課本第七頁(yè)，我們看一看上面的圖，畫(huà)的是什么?學(xué)生：(略)老師：這棵蘋(píng)果樹(shù)叫做“朋友樹(shù)”,下面大家先把自己的名字寫(xiě)在一個(gè)蘋(píng)果上，然后讓你的朋友寫(xiě)上他們的名字，一個(gè)蘋(píng)果一個(gè)，趕快行動(dòng)吧!學(xué)生：(略)老師：下面大家互相交流一下，你有幾個(gè)朋友，他們都是誰(shuí)?學(xué)生：(略)老師：我看到大家都“豐收”了，收到了很多的朋友，也體驗(yàn)到了和同學(xué)交朋友、和同學(xué)在一起的樂(lè)趣，下面大家跟我一起讀一讀下面的兒歌。(老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起讀第七頁(yè)的兒歌。)【課堂小結(jié)】通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家體會(huì)到了和同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)，激發(fā)與他人交朋友學(xué)會(huì)了一些與他人交往的技巧，從而開(kāi)始適應(yīng)并喜歡上了學(xué)校的集體生活。會(huì)。幫猴子蓋房的大象，為果樹(shù)除蟲(chóng)治病的啄木鳥(niǎo)，給大家?guī)?lái)溫暖的太陽(yáng)，都收到了請(qǐng)起果子送到了小猴子家里。這些果子，是小猴子辛辛苦苦種的呀!兩天后，小刺猬驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己的信箱里也有了一張紅請(qǐng)?zhí)，F(xiàn)在，小刺猬要想自己有很多好朋友，就應(yīng)該關(guān)心愛(ài)護(hù)小伙伴。這樣，大家才會(huì)喜歡和自己在一起。我是一(2)班的任潔，你認(rèn)識(shí)我嗎?我們班共有42名同學(xué)，有李旭、王萌萌、趙欣雨、宋豐……我都能叫出他們的名字。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，大家還不熟悉，現(xiàn)在我們都成了好朋友。課體……課余時(shí)間，老師還帶我們一起去郊游、一起去參觀……我喜歡我的同學(xué)，因?yàn)樗麄円蚕矚g我，和同學(xué)們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候，我不感到厭煩，不感到孤獨(dú)。在班級(jí)這個(gè)大家庭里，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、勞動(dòng)、鍛煉和游戲，多么快樂(lè)!多么幸福!自我介紹。正好，玲玲旁邊還有個(gè)空位子，老師就安排新同學(xué)沒(méi)帶彩色筆，玲玲主動(dòng)把筆借給他。下課了，玲玲和同學(xué)們邀請(qǐng)新同學(xué)一起做游戲。放學(xué)了，玲玲招呼新同學(xué)一起回家，他們很快成了好朋友。在新的集體中，新同學(xué)一點(diǎn)兒1.課間游戲我們應(yīng)該和班上所有的同學(xué)玩。()2.當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，他讓我們幫助，我們?cè)偃椭?)第三課我愛(ài)老師(一)知識(shí)目標(biāo)知道9月10日是我國(guó)的教師節(jié)。(二)能力目標(biāo)對(duì)老師有禮貌，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)。(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生愛(ài)老師的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生知道老師愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生成長(zhǎng)辛勤工作著，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師之情。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生知道怎樣做才是愛(ài)老師。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，公園里有好多人喜歡在漂亮的花前照相留念，你們喜歡嗎?學(xué)生：(略)老師：可是你知道這些漂亮的花是誰(shuí)培育出來(lái)的嗎?學(xué)生：(略)老師：培育花的叔叔、阿姨們天天要給這些花澆水、施肥、除蟲(chóng)，經(jīng)過(guò)他們的培育，花兒才這樣美麗。大家把這些辛勤培育花的人成為園丁。現(xiàn)在同學(xué)們想一想：同學(xué)們好比是祖國(guó)的花朵，培育你們的人就好比是辛勤的園丁，他們是誰(shuí)呢?學(xué)生：(略)老師：對(duì)，是老師，下面就讓我們大家來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些老師。(過(guò)渡)【講授新課】一、我們的老師(板書(shū))(一)認(rèn)識(shí)我們的老師(板書(shū))老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本第八頁(yè)，我們認(rèn)真看一看書(shū)上的圖，畫(huà)的都是什么人?學(xué)生：(略)老師：圖上畫(huà)的是各個(gè)學(xué)科的老師，大家知道這些老師都是什么學(xué)科的老師嗎?他們教授我們什么知識(shí)呢?說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：(略)老師：同學(xué)們說(shuō)得很好，這里面有數(shù)學(xué)老師、語(yǔ)文老師、體育老師、音樂(lè)老師、科學(xué)老師和品德老師，大家還知道哪些老師呢?學(xué)生：(略)老師：老師為了大家能夠?qū)W到更多的知識(shí)，愉快的在校園里生活，辛勤的工作著，可你知道老師是怎樣辛勤培育我們的嗎?(過(guò)渡)(二)我們的老師真好(板書(shū))老師：我們打開(kāi)課本第九頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中的老師在做什么?然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：(略)老師：老師不僅在上課時(shí)，給我們傳授知識(shí)，在課下還要關(guān)心同學(xué)們的生活，幫助同學(xué)們解決一些生活上的難題，像釘紐扣、擦傷口等；晚上有時(shí)還要給我們批改作業(yè)，備課直至深夜，老師們是不是很辛苦呢?學(xué)生：(略)學(xué)們欣賞音頻“每當(dāng)走過(guò)老師窗前”。)老師：我們的老師好嗎?他們?yōu)槭裁匆@么做呢?學(xué)生：(略)活，大家說(shuō)是不是呢?學(xué)生：(略)老師：大家還知道哪些老師關(guān)心同學(xué)，辛勞工作的故事呢?給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。(還可讓同學(xué)以“采訪”的活動(dòng)形式，采訪自己學(xué)生：(略)老師：老師們對(duì)大家這么好，我們?cè)撛鯓訉?duì)我們的老師呢?學(xué)生：(略)老師：有的同學(xué)說(shuō)的很好，我們應(yīng)該尊敬老師，應(yīng)該愛(ài)我們的老師。(過(guò)渡)二、我們愛(ài)老師(板書(shū))學(xué)生：(略)老師：我們打開(kāi)課本第十頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)是怎樣愛(ài)老師的?然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：(略)等，這些都是愛(ài)老師的表現(xiàn)。當(dāng)然愛(ài)老師，還要聽(tīng)從老師的教導(dǎo)。老師：我們?cè)撛鯓訍?ài)我們的老師呢?我們做個(gè)游戲好嗎?學(xué)生：(略)(給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)以下情景：1.老師上課講課時(shí)我們應(yīng)該怎樣做；2.同學(xué)犯了錯(cuò)誤接受老師教導(dǎo)時(shí)應(yīng)該怎樣做；3.在校外遇到老師又該怎樣做；然后讓同學(xué)們分組討論，以表演老師：我們看見(jiàn)過(guò)哪些同學(xué)愛(ài)老師呢?他們是怎樣愛(ài)老師的呢?給大家說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：(略)學(xué)生：(略)老師：下面就讓我們來(lái)了解一下“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日。(過(guò)渡)三、教師節(jié)(板書(shū))老師：大家打開(kāi)課本第十一頁(yè)，我們看一看教師節(jié)是哪一天?然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：(略)老師：對(duì)，教師節(jié)是每年的9月10日，這一天有好多的同學(xué)，以各種形式表達(dá)對(duì)老師的謝意，我們打算怎么做呢?學(xué)生：(略)學(xué)生：(略)老師：下面我們就來(lái)親手為老師做一張賀卡吧!大家一定要注意安全啊!【課堂小結(jié)】愛(ài)師的情感。還讓同學(xué)知道了9月10日是教師節(jié)，懂得了對(duì)老師有禮貌，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)了許多老師的心血.所以應(yīng)該尊敬老師。感謝老師。老師如何對(duì)待學(xué)生呢?老師對(duì)學(xué)生，既要嚴(yán)，又要愛(ài)。首先，老師應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)師——對(duì)學(xué)到既可畏又可親。就“愛(ài)”—一與“嚴(yán)”的關(guān)系來(lái)說(shuō).是老師優(yōu)良品質(zhì)的表現(xiàn)，是出發(fā)點(diǎn)。嚴(yán)、是老師對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，是手段、愛(ài)所形成的嚴(yán)，是老師熱愛(ài)學(xué)牛、熱愛(ài)事業(yè)的一4年后，程顥逝世了，楊時(shí)為了繼續(xù)學(xué)習(xí)，又拜程頤為老師。這時(shí)候，楊時(shí)已經(jīng)40歲了，他們進(jìn)來(lái)。這時(shí)，門(mén)外的雪，已經(jīng)積得有一尺多深了。求教，所以學(xué)業(yè)進(jìn)步很快。后來(lái)終于成了一位大學(xué)問(wèn)家。公歷9月10日，是我國(guó)的教師節(jié)。我國(guó)歷史上曾建立過(guò)教師節(jié)。1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學(xué)集會(huì)，發(fā)表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進(jìn)教師修養(yǎng)”的宣言，并議定6月6日為教師節(jié)，也稱(chēng)雙六節(jié)。不久，國(guó)民黨政府先是同意6月6日為教師節(jié)，后又將教師節(jié)改為8月27日(孔子生日)。建國(guó)后，中央人民政府曾恢復(fù)6月6日為教師節(jié)，教育部通告各地教育工作者，可以根據(jù)實(shí)際情況自行組織慶?；顒?dòng)。1951年全國(guó)教育工會(huì)成立，教育工作者被確認(rèn)為工人階級(jí)的一部分。1951年4月19日，教育部長(zhǎng)和中國(guó)教育工會(huì)全國(guó)委員會(huì)執(zhí)行的結(jié)果并不理想。特別是1957年以后，在“左”的思想影響下，教師不受重視，教師特別是各地教師的多次提議，以及各地開(kāi)展尊師活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，國(guó)務(wù)院于1985年1月11日，向全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)提出關(guān)于確定每年9月10日為教師節(jié)的議案。同年1月21日舉行的第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)上，同意關(guān)于建立教師節(jié)的議案，決定9月10日為教師確定9月10日為教師節(jié)，是因?yàn)樾律雽W(xué)伊始，即開(kāi)始尊師重教活動(dòng)，可以給教師教好、學(xué)生學(xué)好創(chuàng)造良好的氣氛。同時(shí)，9月份全國(guó)性節(jié)日少，便于各方面集中時(shí)間組織活動(dòng)和突出宣傳報(bào)道，促進(jìn)在全國(guó)范圍內(nèi)形成尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的良好社會(huì)風(fēng)尚。傳播者和建設(shè)者。人類(lèi)文明發(fā)展的連續(xù)性，有有一次，她回波蘭參加一個(gè)大會(huì)。大會(huì)開(kāi)始了，她被擁上主席臺(tái)，人們向她獻(xiàn)了鮮花。她急匆匆地走下主席臺(tái)，來(lái)到人群中。人們不知道發(fā)生了什么事情，都奇怪地看著她。臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，人們向居里夫人投去更加一、讀一讀(兒歌：老師，請(qǐng)喝一杯水)親手給老師做一個(gè)賀卡，送給自己的老師。第四課向國(guó)旗敬禮(一)知識(shí)目標(biāo)(二)能力目標(biāo)(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)老師：同學(xué)們，大家知道這片區(qū)域是什么地方嗎?學(xué)生：(略)看這里(指著北京),這就是我們的首都——北京。大家記住了嗎?學(xué)生：(略)老師：我們看課本第十二頁(yè)，圖上畫(huà)的是什么呢?學(xué)生：(略)們國(guó)家的標(biāo)志，你們看(拿出微型五星紅旗、國(guó)徽)這是什么?學(xué)生：(略)老師：這是五星紅旗和國(guó)徽，下面就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們。(過(guò)渡)【講授新課】一、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽(板書(shū))(一)認(rèn)識(shí)國(guó)旗(板書(shū))學(xué)生：(略)老師：大家看到五星紅旗，想到了什么呢?給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：(略)場(chǎng)景，還有的想到了開(kāi)國(guó)大典等等，可大家知道我們國(guó)家為什么用五星紅旗作國(guó)旗呢?他有什么含義呢?學(xué)生：(略)(1.讓同學(xué)們欣賞視頻“第一面中國(guó)國(guó)旗”,給同學(xué)們講一講五星紅旗的含義和有關(guān)知老師：這回大家是不是對(duì)五星紅旗有了更深的了解了呢?學(xué)生：(略)老師：國(guó)徽和國(guó)旗一樣重要，代表著國(guó)家，下面我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下國(guó)徽?(過(guò)渡)(二)認(rèn)識(shí)國(guó)徽(板書(shū))2.重點(diǎn)讓同學(xué)們明白：天安門(mén)象征中國(guó)人民反帝反封建的不屈的民族精神；齒輪和谷穗象征工人階級(jí)與農(nóng)民階級(jí)；五顆星代表中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團(tuán)結(jié)。老師：這回大家明白國(guó)旗和國(guó)徽的重要性了吧?所以，我們應(yīng)該尊敬它們，我們看課本第十四頁(yè)上面的四幅圖片。(過(guò)渡)(三)尊敬國(guó)旗、國(guó)徽(板書(shū))老師：大家在哪些地方還見(jiàn)過(guò)國(guó)旗和國(guó)徽呢?大家討論一下，說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：(略)學(xué)生：(略)(讓同學(xué)們欣賞視頻“升國(guó)旗(一)”、“升國(guó)旗(二)”等；欣賞圖片“升國(guó)旗”系列、學(xué)生：(略)學(xué)唱國(guó)歌。(過(guò)渡)二、學(xué)唱國(guó)歌(板書(shū))老師：大家在什么地方聽(tīng)過(guò)國(guó)歌呢?當(dāng)時(shí)人們有什么表現(xiàn)呢?你有什么感受呢?學(xué)生：(略)學(xué)生：(略)【課堂小結(jié)】第五課秋游(一)知識(shí)目標(biāo)(二)能力目標(biāo)(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)么樣了呢?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下。一、秋天的樣子(板書(shū))老師：前幾天我們舉行了秋游活動(dòng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?你看到的秋天是什么樣子的?大家進(jìn)行討論，然后說(shuō)一說(shuō)。(附：給積極發(fā)言，有獨(dú)到發(fā)現(xiàn)和認(rèn)真傾聽(tīng)的學(xué)生給予鼓學(xué)生：(略)老師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，說(shuō)到了很多方面，我們?cè)僖黄饋?lái)欣賞幾段視頻(或圖片),學(xué)生：(略)老師：秋天是多么的美啊，從我們秋游時(shí)所看到的，視頻(圖片)里所欣賞到的，我們等，就像一幅圖畫(huà)，真是太美麗了!對(duì)嗎?學(xué)生：(略)老師：秋天對(duì)我們是那么的慷慨，難道我們不該贊美一下它嗎?學(xué)生：(略)老師：我們?cè)撛趺促澝狼锾炷?(過(guò)渡)二、贊美秋天(板書(shū))老師：大家打開(kāi)課本第二十一頁(yè)，我們看圖上畫(huà)的是什么?學(xué)生：(略)學(xué)生：(略)老師：下面我們也來(lái)學(xué)習(xí)用落葉做貼畫(huà)吧!我們打開(kāi)課本第二十二頁(yè)，我們看怎樣用落學(xué)生：(略)老師：從書(shū)中我們了解到制作落葉貼畫(huà)的步驟：(1)把樹(shù)葉壓平。(2)在一張白紙上設(shè)計(jì)圖樣。(3)涂膠水、用膠水粘牢。(4)給成品裝飾花邊。下面大家開(kāi)始做貼畫(huà)吧!學(xué)生：(略)學(xué)們以自己的方式來(lái)贊美秋天吧!學(xué)生：(略)【課堂小結(jié)】養(yǎng)了同學(xué)們熱愛(ài)大自然的情感。在課堂上，通過(guò)交流，認(rèn)識(shí)到了秋天的顯著特征：莊稼熟第六課收獲的季節(jié)(一)知識(shí)目標(biāo)初步了解生活，了解河北的特產(chǎn)，認(rèn)識(shí)一些果實(shí)的外部(二)能力目標(biāo)通過(guò)多種途徑開(kāi)展觀察探索活動(dòng)，養(yǎng)成從小珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)了，我們快來(lái)看——老師：這么多的果實(shí)，大家都認(rèn)識(shí)嗎?學(xué)生：(略)老師：下面我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下秋天的果實(shí)。(過(guò)渡)【講授新課】一、認(rèn)識(shí)果實(shí)(板書(shū))實(shí)?大家說(shuō)一說(shuō).學(xué)生：(略)學(xué)生：(略)老師：果實(shí)有好多種，同學(xué)們還知道哪些?學(xué)生：(略)老師：我們打開(kāi)課本第二十四頁(yè)，看圖中的果實(shí)，都認(rèn)識(shí)嗎?說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：(略)老師：我們認(rèn)識(shí)了這么多得果實(shí)，可是你知道它們是怎么來(lái)的嗎?學(xué)生：(略)老師：對(duì)，是農(nóng)民伯伯、阿姨們辛苦勞作而來(lái)的。我們來(lái)看看他們?cè)谧鍪裁?(過(guò)渡)二、秋天的收獲(板書(shū))學(xué)生：(略)老師：大家下面討論一下，你有什么感想，你以后打算怎么做呢?學(xué)生：(略)學(xué)生：(略)看到，我們到菜市場(chǎng)看看吧!(過(guò)渡)三、逛市場(chǎng)看收獲(板書(shū))老師：大家打開(kāi)課本第二十六頁(yè)，我們看一看圖中都畫(huà)的是什么?然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：(略)老師：大家課前跟爸爸媽媽去逛市場(chǎng)了嗎?你都看到什么了呢?學(xué)生：(略)老師：秋天是美麗的，給我們帶來(lái)了收獲和喜悅，讓我們?nèi)コ浞窒硎芩拿腊?【課堂小結(jié)】第七課中秋節(jié)(一)知識(shí)目標(biāo)知道中秋節(jié)是我國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，是農(nóng)民豐收的季節(jié)，是合家團(tuán)圓的節(jié)日。(二)能力目標(biāo)解他們不能團(tuán)圓的心情，知道他們?cè)谧鍪裁?。知道我們的?三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生好奇心，讓學(xué)生自主了解一些中秋節(jié)的習(xí)俗，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活。【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，大家知道農(nóng)歷八月十五是什么節(jié)日嗎?學(xué)生：(略)老師：八月十五我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)，大家知道這一天有什么特點(diǎn)嗎?學(xué)生：(略)老師：這節(jié)課就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下中秋節(jié)。(過(guò)渡)【講授新課】一、認(rèn)識(shí)中秋節(jié)(板書(shū))老師：大家往年中秋節(jié)都是怎么過(guò)的呢?你們家在這一天都做些什么事情呢?學(xué)生：(略)看圖中的人們是怎樣過(guò)中秋節(jié)的?給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：(略)面部表情，然后想象一下他們當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的?然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：(略)老師：假如你是其中的一員，你的心情會(huì)是怎樣的呢?學(xué)生：(略)老師：大家還知道中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗活動(dòng)呢?學(xué)生：(略)老師：中秋節(jié)多美啊!我們珍惜今天的幸福生活。(過(guò)渡)二、珍惜幸福生活(板書(shū))老師：現(xiàn)在大家說(shuō)一說(shuō)中秋節(jié)這一天，誰(shuí)的爸爸、媽媽不在家，他們?cè)谧鍪裁茨?學(xué)生：(略)老師：他們不在家陪你過(guò)節(jié)，你的心情怎樣呢?你又是怎么想的?學(xué)生：(略)老師：大家打開(kāi)課本第二十八頁(yè)，我們看一看圖中的叔叔、阿姨在做什么?他們?yōu)槭裁床荒芑丶液图胰藞F(tuán)圓共度佳節(jié)呢?大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：(略)軍，熱愛(ài)勞動(dòng)人民，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，是不是呢?學(xué)生：(略)【課堂小結(jié)】做什么。知道我們的幸福生活是犧牲許多人的利益而得來(lái)的，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活。第八課我自己(一)知識(shí)目標(biāo)(二)能力目標(biāo)(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)生：(略)學(xué)生：(略)老師：下面我們來(lái)看下面的同學(xué)在做什么?(過(guò)渡)【講授新課】一、夸夸自己(板書(shū))老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本第三十頁(yè)，我們認(rèn)真看一看書(shū)上同學(xué)在做什么?給同學(xué)們說(shuō)一學(xué)生：(略)老師：奧!他們?cè)诳渥约?，他們都在夸自己什么?學(xué)生：(略)老師：你是不是也想在同學(xué)們面前夸夸自己呢?學(xué)生：(略)學(xué)生：(略)更好呢?學(xué)生：(略)不是啊?學(xué)生：(略)老師：下面就讓我們大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你都有哪些喜歡做的事情呢?(過(guò)渡)二、我喜歡做的事情(板書(shū))老師：我們先打開(kāi)課本第三十一頁(yè)，看一看圖中的同學(xué)是怎么說(shuō)的?學(xué)生：(略)老師：這些同學(xué)的愛(ài)好多廣泛啊!下面我們繼續(xù)通過(guò)“擊鼓傳花”的游戲，來(lái)說(shuō)一說(shuō)：學(xué)生：(略)老師：現(xiàn)在，同學(xué)們是不是對(duì)自己有了更清楚地認(rèn)識(shí)了呢?學(xué)生：(略)老師：接下來(lái)，讓我們給自己做一張名片吧!(過(guò)渡)三、給自己做名片(板書(shū))老師：大家打開(kāi)課本第三十二頁(yè)，我們看一看上面的圖，畫(huà)的是什么?學(xué)生：(略)老師：圖中同學(xué)們做的名片是不是很漂亮呢?下面就讓我們來(lái)做自己的名片吧!大家在學(xué)生：(略)【課堂小結(jié)】第九課我在長(zhǎng)大(一)知識(shí)目標(biāo)(二)能力目標(biāo)(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受父母的關(guān)愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感激、敬愛(ài)之情，體驗(yàn)自己幸福成長(zhǎng)的快樂(lè)。重點(diǎn)難點(diǎn)回顧自己的成長(zhǎng)歷程，體驗(yàn)自己幸福成長(zhǎng)的快樂(lè)，能用實(shí)際行動(dòng)向父母獻(xiàn)愛(ài)心。老師：同學(xué)們，大家知道照片里的人物是誰(shuí)嗎?學(xué)生：(略)老師：這就是咱們班上的某某同學(xué)，大家相信嗎?學(xué)生：(略)我們正在長(zhǎng)大，可是大家知道是誰(shuí)給了我們生命嗎?是誰(shuí)不辭勞苦的哺育我們長(zhǎng)大呢?學(xué)生：(略)老師：是爸爸媽媽不辭勞苦哺育我們長(zhǎng)大的!(過(guò)渡)一、爸爸媽媽哺育我(板書(shū))老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本第三十三頁(yè)，我們認(rèn)真看一看圖中講的是什么事情?給同學(xué)們學(xué)生：(略)我們哺育大，需要付出很多的艱辛，大家說(shuō)是不是啊?學(xué)生：(略)老師：下面大家把爸爸媽媽哺育你的故事講給大家聽(tīng)吧!學(xué)生：(略)學(xué)生：(略)(1.準(zhǔn)備幾個(gè)布娃娃，讓學(xué)生分組扮演父母模擬表演。老師創(chuàng)設(shè)情境，如：寶寶生病了；爸爸媽媽的一天等。2.還可讓學(xué)生在自己的腹部綁上幾斤重的重物走路，讓同學(xué)們體老師：通過(guò)做游戲大家有什么想法和感受呢?學(xué)生：(略)二、我在長(zhǎng)大(板書(shū))老師：我們打開(kāi)課本第三十四頁(yè)，分別看一看幾幅圖中的小朋友有什么不同何變化?然學(xué)生：(略)己準(zhǔn)備的小時(shí)候的照片、玩具等展示給同學(xué)們看，并講一講你小時(shí)候的趣事。學(xué)生：(略)老師：大家都感到和同學(xué)在一起真好，同學(xué)們之間是不是也有好多有趣的樂(lè)事呢?把你學(xué)生：(略)老師：下面大家分組討論、交流一下，和小時(shí)候比，你都有了什么變化和進(jìn)步。學(xué)生：(略)媽。(過(guò)渡)三、愛(ài)爸爸媽媽(板書(shū))老師：下面大家說(shuō)一說(shuō)，過(guò)去你們是怎么對(duì)爸爸媽媽的呢?學(xué)生：(略)學(xué)生：(略)是也應(yīng)該以自己的方式來(lái)愛(ài)自己的爸爸媽媽呢?學(xué)生：(略)老師：你們打算怎么做呢?學(xué)生：(略)【課堂小結(jié)】第十課我的身體(一)知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)自己的身體，知道身體各部分在生活中的重要作用。(二)能力目標(biāo)(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)身體有殘障的入學(xué)習(xí)、生活的困難，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身體有殘障的人的同情心。重點(diǎn)難點(diǎn)老師：同學(xué)們，剛才大家在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，身體的哪些部分起作用了呢?學(xué)生：(略)們就具體來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)我們的五官。(過(guò)渡)【講授新課】一、認(rèn)識(shí)自己的五官(板書(shū))老師：同學(xué)們，大家知道人的五官是哪五官嗎?學(xué)生：(略)老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本第三十六頁(yè)，我們認(rèn)真看一看書(shū)上面的第一幅圖(人的五官),然后說(shuō)一說(shuō)五官是哪些?學(xué)生：(略)學(xué)生：(略)老師：我們看三十六頁(yè)下面的四幅圖，它們主要是體現(xiàn)哪個(gè)器官的作用呢?學(xué)生：(略)老師：假如我們的五官中，有哪一個(gè)不能正常工作，會(huì)出現(xiàn)什么后果呢?學(xué)生：(略)應(yīng)該保護(hù)好自己的五官。大家說(shuō)一說(shuō)，你打算怎樣保護(hù)自己的五官呢?學(xué)生：(略)來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的身體。(過(guò)渡)二、認(rèn)識(shí)我的身體(板書(shū))老師：同學(xué)們，我們的身體都有哪些部分組成的呢?學(xué)生：(略)開(kāi)課本第三十七頁(yè)，分別看一看幾幅圖中的同學(xué)在做什么?然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：(略)老師：圖中的同學(xué)在運(yùn)動(dòng)時(shí)，主要是哪部分在起作用呢?學(xué)生：(略)老師：下面大家討論一下：我們身體還有哪些作用呢?然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：(略)(過(guò)渡)三、做一做(板書(shū))老師：大家打開(kāi)課本第三十八頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么?學(xué)生：(略)老師：下面我們也來(lái)模仿圖中的同學(xué)來(lái)做這些動(dòng)作，好嗎?不過(guò)要注意安全啊!學(xué)生：(略)老師：大家對(duì)剛才的體驗(yàn)活動(dòng)有什么感想呢?討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：(略)老師：我們應(yīng)該善待自己的身體，從體驗(yàn)活動(dòng)還可以聯(lián)想到，身體有殘障的人在學(xué)習(xí)、生活和工作中是多么的不易啊!所以我們應(yīng)該關(guān)心、幫助他們，大家說(shuō)對(duì)不對(duì)呢?學(xué)生：(略)老師：大家討論一下，我們?cè)撛鯓雨P(guān)心、幫助他們呢?學(xué)生：(略)第十一課學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己(一)知識(shí)目標(biāo)(二)能力目標(biāo)(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)知道只有身體健康才能做很多事情，應(yīng)當(dāng)從小學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。學(xué)生：(略)老師：愛(ài)護(hù)自己很重要的一點(diǎn)就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。(過(guò)渡)【講授新課】一、養(yǎng)成良好的習(xí)慣(板書(shū))(一)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生(板書(shū))老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本第三十九頁(yè)，我們看一下圖中的同學(xué)都在做什么呢?給同學(xué)們學(xué)生：(略)大家分組討論一下。然后選代表說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：(略)老師：大家還知道哪些使我們健康、快樂(lè)的生活方式和習(xí)慣呢?互相討論、交流一下。學(xué)生：(略)面三幅圖片，這些同學(xué)在做什么?他們這么做有什么好處呢?學(xué)生：(略)習(xí)慣就是坐、立、走的姿勢(shì)要正確。(過(guò)渡)(二)坐、立、走的姿勢(shì)要正確(板書(shū))老師：他們的姿勢(shì)做的正確嗎?學(xué)生：(略)學(xué)生：(略)老師：同學(xué)們還知道哪些對(duì)身體有益的做法呢?說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：(略)老師：我們來(lái)看下面這些同學(xué)的做法好不好?(過(guò)渡)二、評(píng)一評(píng)(板書(shū))老師：大家打開(kāi)課本第四十一頁(yè)，分別看一看幾幅圖中的同學(xué)在做什么?他們的做法好嗎?大家分小組討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：(略)(然后老師和同學(xué)們逐一分析，每幅圖中同學(xué)的做法好不好?為什么?如：告訴同學(xué)們從高處跳下來(lái)容易摔傷；用臟手擦眼、躺著看書(shū)老師：這回同學(xué)們是不是了解了一些愛(ài)護(hù)自己身體的保健常識(shí)了呢?學(xué)生：(略)(最后，讓大家討論交流“野外活動(dòng)中要注意哪些事情?”,然后老師總結(jié)引導(dǎo)讓同學(xué)【課堂小結(jié)】第十二課遵守學(xué)校紀(jì)律(一)知識(shí)目標(biāo)(二)能力目標(biāo)(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)初步了解學(xué)校紀(jì)律的重要作用，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律的愿望。重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生知道學(xué)校都有哪些紀(jì)律需要遵守，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成遵守學(xué)校紀(jì)律老師：同學(xué)們，剛才大家欣賞視頻有什么感受呢?學(xué)生：(略)老師：我們?yōu)槭裁匆袷卣n堂紀(jì)律呢?下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下。(過(guò)渡)【講授新課】一、遵守課堂紀(jì)律(板書(shū))(請(qǐng)一位同學(xué)朗讀一首兒歌(或讀一篇課文等)。)老師：同學(xué)們，大家能聽(tīng)清楚她讀的兒歌(或其它)嗎?學(xué)生：(略)老師：好，下面大家把你現(xiàn)在最想說(shuō)的話，說(shuō)給你的同桌或周?chē)娜寺?tīng)。學(xué)生：(略)老師：大家都能聽(tīng)清楚別人說(shuō)的話嗎?你有什么感受呢?學(xué)生：(略)老師：大家都說(shuō)話，誰(shuí)說(shuō)的話都聽(tīng)不清；還是像剛才那樣一個(gè)人說(shuō)，別人聽(tīng)的才清楚，是不是啊?學(xué)生：(略)老師：下面大家結(jié)合上面兩個(gè)活動(dòng)互相討論一下：我們?yōu)槭裁匆袷卣n堂紀(jì)律?然后說(shuō)學(xué)生：(略)好，誰(shuí)做得不好呢?學(xué)生：(略)散注意力，不能集中精神聽(tīng)老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽(tīng)課。學(xué)生：(略)老師：大家還知道哪些現(xiàn)象是遵守課堂紀(jì)律，哪些是不遵守課堂紀(jì)律的呢?學(xué)生：(略)老師：有的同學(xué)提到了要按時(shí)上學(xué)，不遲到，我們看一看下面的故事。(過(guò)渡)二、上課不遲到(板書(shū))老師：大家打開(kāi)課本第四十六頁(yè)，看一看小明為什么遲到了呢?然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：(略)老師：同學(xué)們說(shuō)得很好，小明晚上看電視，沒(méi)有按時(shí)作息，以至于早上沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)起床，上課遲到了。大家從中學(xué)到了什么呢?大家討論一下，說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：(略)守，保障我們學(xué)習(xí)。(過(guò)渡)三、遵守學(xué)校紀(jì)律(板書(shū))學(xué)生：(略)的學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在你知道的伙伴中，誰(shuí)在遵守學(xué)校紀(jì)律方面做得好呢?說(shuō)給大家聽(tīng)，也可以是自己哦!學(xué)生：(略)老師：大家想不想做一個(gè)遵守學(xué)校紀(jì)律的好學(xué)生呢?這就需要大家在平時(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們打開(kāi)課本第四十八頁(yè)，把自己每天能做到的小星星，涂上自己喜歡的顏色吧!可要實(shí)事求是喲!學(xué)生：(略)【課堂小結(jié)】第十三課做游戲守規(guī)則(一)知識(shí)目標(biāo)(二)能力目標(biāo)(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)老師：同學(xué)們，視頻中的同學(xué)們玩得高興嗎?學(xué)生：(略)老師：大家知道他們?yōu)槭裁茨軌蛲娴眠@么成功和高興呢?學(xué)生：(略)老師：那是他們都遵守游戲規(guī)則的緣故。(過(guò)渡)一、遵守游戲規(guī)則(板書(shū))老師：同學(xué)們，你們玩得開(kāi)心嗎?學(xué)生：(略)(老師可以針對(duì)游戲中的可能出現(xiàn)的不遵守游戲規(guī)則的現(xiàn)象，讓同學(xué)們發(fā)老師：下面大家按我說(shuō)的來(lái)做這個(gè)游戲，好不好?學(xué)生：(略)老師：大家這次游戲有什么體會(huì)呢?和上一次有什么不同呢?學(xué)生：(略)好處呢?然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：(略)(讓同學(xué)們欣賞視頻“課間活動(dòng)要守秩序”;還可給同學(xué)們講“袋鼠蹦”的故事，詳見(jiàn)老師：我們只有遵守規(guī)則，才能讓我們玩得更開(kāi)心，更安全，大家打開(kāi)課本第五十頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)圖中的同學(xué)在做什么,這些游戲和活動(dòng)都需要哪些規(guī)則呢?學(xué)生：(略)老師：大家還知道哪些游戲和活動(dòng)要守規(guī)則呢?學(xué)生：(略)老師：當(dāng)然，在游戲和活動(dòng)中不僅要守規(guī)則，還要守秩序。(過(guò)渡)二、守秩序(板書(shū))老師：圖中同學(xué)們做得好不好呢?學(xué)生：(略)老師：不遵守活動(dòng)秩序?qū)ξ覀冇惺裁磯奶幠?大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：(略)下圖中同學(xué)做得好不好，為什么?學(xué)生：(略)矛盾，玩得不高興，還可能出危險(xiǎn)，所以我要向他們學(xué)，大家說(shuō)是不是?學(xué)生：(略)老師：大家下面來(lái)夸一夸我們中間“游戲守規(guī)則，活動(dòng)守秩學(xué)生：(略)【課堂小結(jié)】通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了一些常見(jiàn)游戲的有關(guān)規(guī)則；知道了做游戲課外活動(dòng)應(yīng)該守秩序，激發(fā)了同學(xué)們自覺(jué)遵守游戲規(guī)則的愿望。第十四課熱愛(ài)勞動(dòng)(一)知識(shí)目標(biāo)1.知道值日生的任務(wù)和做值日的順序。2.知道當(dāng)好值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。(二)能力目標(biāo)2.通過(guò)生活中的勞動(dòng)，掌握一定的勞動(dòng)技能。(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生從小愛(ài)勞動(dòng)的情感和當(dāng)好值日生的責(zé)任感、光榮感。重點(diǎn)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生從小愛(ài)勞動(dòng)的情感和當(dāng)好值日生的責(zé)任教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，昨天放學(xué)時(shí)，我們班的環(huán)境衛(wèi)生狀況是怎樣的呢?學(xué)生：(略)老師：現(xiàn)在大家再看看我們班是什么樣的狀況呢?學(xué)生：(略)老師：環(huán)境衛(wèi)生是不是有了很大變化?教室多整潔啊!這都是誰(shuí)的貢獻(xiàn)呢?學(xué)生：(略)老師：這多虧了值日生認(rèn)真做值日!(過(guò)渡)【講授新課】一、認(rèn)真做值日(板書(shū))(一)為什么要做值日老師：我們?yōu)槭裁匆敲凑J(rèn)真地做值日呢?大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：(略)好地學(xué)習(xí)，所以需要大家認(rèn)真地值日，大家說(shuō)是不是啊?學(xué)生：(略)(二)怎樣做值日老師：大家打開(kāi)課本第五十四頁(yè)，我們看看圖中的同學(xué)是怎樣做值日的?學(xué)生：(略)老師：在值日時(shí)要進(jìn)行合理的分工，然后分次序(先灑水，再掃地，擺齊課桌椅，收拾值日工具，然后關(guān)窗。)來(lái)完成值日，這樣才老師：下面我們請(qǐng)今天的值日生說(shuō)一說(shuō)，他們是怎么做得?怎樣使我們的教室整潔呢?學(xué)生：(略)老師：讓我們先來(lái)夸一夸今天的值日生吧!學(xué)生：(略)老師：(問(wèn)受到大家表?yè)P(yáng)的值日生)聽(tīng)了大家的表?yè)P(yáng)，你們有什么感受呢?學(xué)生：(略)老師：做值日是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)，但有的同學(xué)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到做值日的意義?老師：大家說(shuō)一說(shuō)：圖中的同學(xué)這樣值日好嗎?為什么?學(xué)生：(略)學(xué)生：(略)十五頁(yè)的評(píng)一評(píng)欄目吧!看看你哪一項(xiàng)做的好，哪一項(xiàng)需要改進(jìn)。學(xué)生：(略)從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。(過(guò)渡)二、熱愛(ài)勞動(dòng)(板書(shū))老師：我們打開(kāi)課本第五十六頁(yè)，分別看一看幾幅圖中的同學(xué)在做什么?然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：(略)其它場(chǎng)合也要熱愛(ài)勞動(dòng)，從小做個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。學(xué)生：(略)老師：下面大家說(shuō)一說(shuō)，你打算怎么做呢?學(xué)生：(略)【課堂小結(jié)】技能和方法，激發(fā)了學(xué)生從小愛(ài)勞動(dòng)的情感和當(dāng)好值日生的責(zé)任感、光榮感。第十五課我眼里的冬天(一)知識(shí)目標(biāo)(二)能力目標(biāo)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，初步學(xué)會(huì)冬天里的自我保護(hù)。(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)讓學(xué)生初步了解冬天的氣候特征和一些冬天里的自我保護(hù)常識(shí)。老師：同學(xué)們，冬天來(lái)了，冬天是什么樣子的呢?學(xué)生：(略)老師：我們打開(kāi)課本第五十八頁(yè)，我們看一看圖中的小朋友們都有什么發(fā)現(xiàn)?說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：(略)老師：冬天是美麗的，就讓我們到室外去看看，去體驗(yàn)一下冬天的生活吧!(過(guò)渡)【講授新課】一、體驗(yàn)冬天(板書(shū))老師：同學(xué)們，剛才我們到室外去看了看，大家有什么發(fā)現(xiàn)呢?學(xué)生：(略)老師：大家發(fā)現(xiàn)了很多方面，它和其它季節(jié)都有什么不同呢?大家討論一下，然后說(shuō)一學(xué)生：(略)九頁(yè)，我們看一看圖片展示的是什么?學(xué)生：(略)老師：對(duì)，冬天還有一個(gè)主要的特征就是，雪花在這個(gè)季節(jié)飄向大地。老師：大家還知道哪些是冬天特有的景色和特征呢?給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：(略)照顧自己。(過(guò)渡)二、冬季保健(板書(shū))老師：大家打開(kāi)課本第六十頁(yè)，看一看圖中的同學(xué)在做什么?然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：(略)老師：大家還知道哪些冬季保健的常識(shí)呢?大家互相討論、交流一下。學(xué)生：(略)冬天的美景呢!(過(guò)渡)三、冬天的美景(板書(shū))老師：大家打開(kāi)課本第六十一頁(yè)，看課本為我們呈現(xiàn)的幾幅冬天美景的圖片。學(xué)生：(略)老師：冬天是不是很美麗呢?下面把你搜集的冬天的漂亮圖片展示給大家吧!學(xué)生：(略)老師：讓我們大家健健康康的度過(guò)這個(gè)美麗的季節(jié)吧!【課堂小結(jié)】第十六課冬天的生活(一)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)生了解人類(lèi)、動(dòng)物的生活方式隨季節(jié)、天氣的變化而變化。(二)能力目標(biāo)知道不到危險(xiǎn)的地方去，注意保護(hù)自己，能樂(lè)觀的對(duì)待生活和學(xué)習(xí)。(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)【導(dǎo)入新課】學(xué)生：(略)老師：冬季有一個(gè)顯著的特征就是天氣寒冷，在寒冷的冬天人們都做些什么呢?(過(guò)渡)【講授新課】一、冬天人們的生活(板書(shū))老師：同學(xué)們，大家打開(kāi)課本第六十二頁(yè)，看一看圖中的人們?cè)谧鍪裁?學(xué)生：(略)學(xué)生：(略)的吃、穿、住、行四方面來(lái)談?wù)勅藗兊纳罘绞接惺裁醋兓?，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：(略)老師：大家知道一月一日是什么節(jié)日嗎?它在那個(gè)季節(jié)出現(xiàn)呢?學(xué)生：(略)大家大開(kāi)課本第六十三頁(yè)，我們看圖中的同學(xué)在怎樣慶祝元旦。學(xué)生：(略)老師：冬天人們的生活發(fā)生了變化，同時(shí)在這個(gè)季節(jié)里，還有很多好玩的游戲呢!(過(guò)二、冬天的游戲(板書(shū))老師：大家打開(kāi)課本第六十四頁(yè)，看一看圖中的小朋友在做什么呢?然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：(略)老師：它們玩得多高興啊!大家在冬天都有什么好玩的游戲呢?學(xué)生：(略)玩，要照顧好自己，下面大家討論一下，哪些地方是危險(xiǎn)的地方呢?怎樣玩才更安全呢!學(xué)生：(略)的呢?(過(guò)渡)三、冬季動(dòng)物的生活方式(板書(shū))老師：大家打開(kāi)課本第六十五頁(yè)，我們看一看圖中的動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：(略)一件皮襖(狐貍等);有的通過(guò)冬眠的方式來(lái)度過(guò)冬天(熊、青蛙等);還有的鳥(niǎo)類(lèi)通過(guò)遷徙到南方去過(guò)冬(燕子、大雁等)等等，大家還知道哪些動(dòng)物過(guò)冬的方式呢?學(xué)生：(略)老師：不管是人類(lèi)還是動(dòng)植物，生活方式都會(huì)發(fā)生一些變化，以度過(guò)寒冷【課堂小結(jié)】通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解到人類(lèi)、動(dòng)物的生活方式隨季節(jié)、天氣的變化而變化第十七課我的第一個(gè)寒假(一)知識(shí)目標(biāo)2.向孩子傳遞一種健康、積極的生活方式，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，熱愛(ài)生活，珍愛(ài)(二)能力目標(biāo)2.通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)孩子們的互相了解，培養(yǎng)孩子與他人合作、交流的能力。(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.培養(yǎng)孩子有目的、有計(jì)劃地安排自己的生活，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。2.通過(guò)計(jì)劃過(guò)春節(jié)的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們愛(ài)親敬長(zhǎng)的情感態(tài)度，并從中體驗(yàn)生活的幸福重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)孩子有目的、有計(jì)劃地安排自己的生活，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。老師：同學(xué)們，這學(xué)期的學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，寒假就要到了，大家高興嗎?學(xué)生：(略)度過(guò)這個(gè)寒假，大家打算怎樣度過(guò)這個(gè)寒假呢?(過(guò)渡)一、有計(jì)劃的過(guò)寒假(板書(shū))老師：同學(xué)們，大家先打開(kāi)課本第六十六頁(yè)，看一看圖中的同學(xué)們?cè)谧鍪裁?學(xué)生：(略)老師：噢!他們正在討論、交流他們的寒假計(jì)劃呢!大家課前和爸爸媽媽制訂了自己的寒假計(jì)劃了嗎?學(xué)生：(略)老師：下面大家先把自己的計(jì)劃和同學(xué)們交流一下，然后我們選代表說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：(略)啊?學(xué)生：(略)什么節(jié)日嗎?學(xué)生：(略)二、過(guò)春節(jié)(過(guò)年)(板書(shū))課本第六十七頁(yè)，看一看圖中的小朋友在做什么呢?然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：(略)人們還要走親訪友拜年、趕廟會(huì)、看花燈等等，大家還知道哪些活動(dòng)呢?學(xué)生：(略)學(xué)生：(略)注意事項(xiàng)。(過(guò)渡)三、寒假注意事項(xiàng)(板書(shū))老師：大家打開(kāi)課本第六十八頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都想到了哪些注意事項(xiàng)?然后學(xué)生：(略)老師：下面大家討論、交流一下，說(shuō)一說(shuō)我們寒假還需要注意哪些事情?學(xué)生：(略)種健康、積極的生活方式，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命。第2課主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)第4課《媽媽的節(jié)日》第5課《春游》第8課《國(guó)際勞動(dòng)節(jié)》第九課熱情待客文明做客第十課禮貌用語(yǔ)好奇妙第十七課過(guò)一個(gè)愉快的暑假添歡樂(lè)》教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo)1.知道自己家庭成員，認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)輩。2.知道自己是家庭成員的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。3.知道長(zhǎng)輩養(yǎng)育自己很辛苦，為家庭做出很大貢獻(xiàn)，應(yīng)該敬愛(ài)他們。(二)能力目標(biāo)(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)長(zhǎng)輩的激情，知道長(zhǎng)輩養(yǎng)育自己很辛苦，為家庭做出很大貢獻(xiàn)，應(yīng)該敬愛(ài)他們。2.能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的教學(xué)重點(diǎn)：怎樣用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩?；顒?dòng)一：知道快樂(lè)源于愛(ài)(設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)快樂(lè)情境，感受父母的愛(ài))同學(xué)們，你們看過(guò)兒童電視劇《家有兒女》嗎?你覺(jué)得他們的家庭快樂(lè)嗎?(生簡(jiǎn)單說(shuō)自己看后的感受)你想不想自己家也成為快樂(lè)家庭呢?如果你想讓自己家也成為快樂(lè)家庭，就跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)《我為家庭添歡樂(lè)》。板書(shū)課題。請(qǐng)大家一起來(lái)把題目讀一讀。再大聲讀一小調(diào)查：(讓學(xué)生當(dāng)小記者)你在家里什么時(shí)候最快樂(lè)?(過(guò)生日、買(mǎi)衣服、好吃的、好玩的。。。。。)想一想這些快樂(lè)是怎么來(lái)的?(飲水思源，這些快樂(lè)都是父母給予我們的，在享受快樂(lè)的同時(shí)不要忘記，這些快樂(lè)是父母長(zhǎng)輩給予我們的，是他們的愛(ài)給了我們快樂(lè)的基礎(chǔ)。)板書(shū)：爸爸媽媽愛(ài)我們活動(dòng)二：愿為家庭添歡樂(lè)(設(shè)計(jì)意圖：記住親人生日，學(xué)會(huì)心中有他人)過(guò)生日的時(shí)候很快樂(lè)，人人都喜歡過(guò)生日。我們班有多少同學(xué)知道自己的生日呢?有多少同學(xué)知道自己爸爸媽媽生日?有多少同學(xué)知道爺爺奶奶和其他家人的生日?表?yè)P(yáng)后來(lái)舉手的同學(xué)，他們能夠記著家人的生日，說(shuō)明心里不但有自己，還有剛才同學(xué)們說(shuō)過(guò)，想讓自己家變成快樂(lè)家庭。爸爸媽媽為了給予我們更多的歡樂(lè)，每年都記著我們的生日，給我們過(guò)生日，讓我們?cè)诩彝ブ邢硎苤鴼g樂(lè)。我們是家庭的小主人，建成快樂(lè)家庭也有我們一份責(zé)任啊。讓我們一起再來(lái)讀一讀課題：“我為家庭添歡樂(lè)!”活動(dòng)三：怎樣才能添歡樂(lè)?(設(shè)計(jì)意圖：說(shuō)唱寫(xiě)畫(huà)提情緒，高高興興明事理)1、一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，看誰(shuí)讀得最好。我是一顆開(kāi)心果，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑愛(ài)唱歌。能給爸爸倒杯水，會(huì)幫媽媽擦飯桌。常給兒歌讀得這么好，能把它唱出來(lái)嗎?(生套用自己熟悉的曲子來(lái)唱，先自由輕聲唱，然后班內(nèi)唱一唱。)2、這首兒歌里的是做了哪些事讓家人開(kāi)心的呢?讓我們討論一下。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?(1)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑愛(ài)唱歌：把自己的快樂(lè)傳遞給家人(2)倒水捶背擦飯桌：為家人做力所能及的事情兒歌旁邊還有幾幅，請(qǐng)同學(xué)們看看圖上的都做了哪些讓父母長(zhǎng)輩高興的事情?你做過(guò)什么事讓家里人很開(kāi)心呢?(學(xué)生討論、交流，老師巡視，然后根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。)同學(xué)們做得都很好，都是家里的開(kāi)心果!現(xiàn)在我再考一考大家：(1)奶奶病了，躺在床上，你應(yīng)該……(2)媽媽做好飯了，你應(yīng)該……(3)當(dāng)媽媽對(duì)我嚴(yán)格要求的時(shí)候，你應(yīng)該……小結(jié)：要成為家里的開(kāi)心果，原來(lái)可以做的事情有很多呀。把這些事情寫(xiě)在自活動(dòng)四：不良情緒要克制(設(shè)計(jì)意圖：看圖說(shuō)話作比較，知道哪種做法好)師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)看看課本右邊的圖，他們好像有點(diǎn)不開(kāi)心呀，為什么呢?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。(老師巡視)老師根據(jù)學(xué)生的回答情況給予恰當(dāng)評(píng)價(jià)。父母吵架了……媽媽催我去練琴……桌上的飯菜不合口味……想買(mǎi)東西沒(méi)有被這些時(shí)候就不開(kāi)心了，這種情況下應(yīng)該怎么做呢?選圖說(shuō)一說(shuō)。3、小結(jié)：遇到家里出現(xiàn)不開(kāi)心的事情，或者自己覺(jué)得不開(kāi)心，有兩種處理辦法：一是發(fā)脾氣，這樣是最不好的，因?yàn)閴钠鈺?huì)傳染，我們是家里的開(kāi)心果，怎么能給家里帶來(lái)煩惱呢?二是克制一下自己的情緒，天下父母沒(méi)有不愛(ài)孩子的，我們也要多理解他們。父母、長(zhǎng)輩為我們辛辛苦苦地付出了愛(ài)和心血，我們作為家庭的一員，要為家庭添歡樂(lè)，家人愛(ài)我，我也要愛(ài)家人，要讓家人快樂(lè)。今天我們學(xué)了一節(jié)很有意義的課。我們是剛上一年級(jí)的小學(xué)生，小小年紀(jì)沒(méi)有能力為家庭做出什么貢獻(xiàn)，但有義務(wù)做全家的開(kāi)心果，給家里增添快樂(lè)，讓家人生活得開(kāi)開(kāi)心心，大家能做到嗎?第2課主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生懂得父母對(duì)自己的養(yǎng)育很不容易，我們應(yīng)從小就去關(guān)心父母主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生能自己完成一些家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)德育目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生的親情意識(shí)。創(chuàng)新目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)能力，讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)父母工作的辛苦，做一個(gè)善于留重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣。難點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)真去做家務(wù)勞動(dòng)。德育點(diǎn)：你對(duì)你父母的工作怎樣看待?你以后準(zhǔn)備幫他們做些什么?創(chuàng)新點(diǎn)：你知道父母要做什么家務(wù)嗎?你覺(jué)得家務(wù)勞動(dòng)應(yīng)有誰(shuí)做?空白點(diǎn)：讀完課文你怎樣想?教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣1、你在家中經(jīng)常做些什么家務(wù)?學(xué)生說(shuō)出自己做過(guò)的家務(wù)。2、教師引導(dǎo)應(yīng)主動(dòng)幫助做些家務(wù)，并且板書(shū)課題。1、引導(dǎo)學(xué)生讀文，并且思考為什么要主動(dòng)做些家務(wù)活?學(xué)生讀后小組內(nèi)交流自己的收獲。2、讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能取長(zhǎng)補(bǔ)短聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。給學(xué)生自己的空間1、文中你最喜歡的話是哪句話?為什么?學(xué)生讀文是體會(huì)的過(guò)程，是重新學(xué)習(xí)的過(guò)程。2、你經(jīng)常做哪些家務(wù)活?有什么體會(huì)，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。3、你對(duì)自己做些家務(wù)有什么看法?談一談。1、在日常生活中，你對(duì)下面的事情有什么看法?請(qǐng)談?wù)劇Ｍ瓿烧n后三題進(jìn)行辨析。2、學(xué)生小組商量進(jìn)行一次今天我當(dāng)家的活動(dòng)，體會(huì)家長(zhǎng)的辛勞。1、學(xué)生互送關(guān)于勞動(dòng)。的名言，對(duì)課文內(nèi)容得到升華。2、教師和學(xué)生回想本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，作為下節(jié)課的借鑒。減輕父母負(fù)擔(dān)美環(huán)境調(diào)節(jié)腦第3課《愛(ài)惜生活用品》教學(xué)目標(biāo)1.知道生活用品來(lái)之不易，應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜。2.知道應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成愛(ài)惜生活用品的好習(xí)慣，培養(yǎng)生活節(jié)儉的好作風(fēng)。1.對(duì)浪費(fèi)和故意損壞生活用品的行為反感。2.愿意愛(ài)惜生活用品。3.以愛(ài)惜生活用品為榮。1.對(duì)生活用品愛(ài)惜，小心使用。2.對(duì)生活用品不亂仍、不故意損壞、不浪費(fèi)。教學(xué)重點(diǎn)：為什么要愛(ài)惜生活用品以及怎樣愛(ài)惜生活用品。教學(xué)難點(diǎn)：為什么要愛(ài)惜生活用品。說(shuō)說(shuō)爺爺、奶奶、爸爸、媽媽是怎樣愛(ài)惜家里的東西的?你又是怎樣愛(ài)惜的?師：家里的這些日常生活中用的東西是我們生活離不開(kāi)的，我們稱(chēng)這些東西為生活用品，我們要愛(ài)惜它們。板書(shū)：愛(ài)惜生活用品過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：那我們?cè)鯓訍?ài)惜這些生活用品呢?二、學(xué)一學(xué)：(使學(xué)生懂得愛(ài)惜生活用品的好處。)1.同學(xué)四人一組互相說(shuō)說(shuō)。周總理小時(shí)候是怎樣愛(ài)惜衣服的?2.小結(jié)：周總理小時(shí)候愛(ài)惜衣服主要表現(xiàn)在(1)穿衣服小心、不弄臟、不弄破。(2)衣服脫下來(lái)疊平、放好、不亂扔。(3)衣服洗干凈、涼干、壓平。3.同桌互相說(shuō)說(shuō)：自己是這樣做的嗎?以后打算怎樣愛(ài)惜衣服?三、看一看：(使學(xué)生認(rèn)識(shí)日常生活用品，知道它們的用途。)1.說(shuō)說(shuō)你還知道哪些生活用品?看書(shū)(“看一看”中圖)2.同學(xué)四人一組，互相說(shuō)說(shuō)。這些生活用品的用途，如果生活中離開(kāi)這些生活用品會(huì)怎樣?3.小結(jié)：人們生活離不開(kāi)生活用品，缺少它們會(huì)給人們的生活帶來(lái)很多不便。四、評(píng)一評(píng)：出投影片(“評(píng)一評(píng)”中的圖1)這位同學(xué)哪些地方做得不好?請(qǐng)你告訴她應(yīng)該怎樣做?2.小組交流：這兩位同學(xué)哪做得不好?這樣做有什么害處?很不容易，希望她愛(ài)惜新鞋，多穿些日子，那咱們看看小新是怎么做的吧!1.看書(shū)(“幫一幫”中圖)說(shuō)說(shuō)小新是怎么做的?小提出意見(jiàn)?如果是你，你會(huì)怎么做?第4課《媽媽的節(jié)日》四、教學(xué)教法在本課的教學(xué)中，我根據(jù)教材內(nèi)容和兒童道德認(rèn)識(shí)形成的規(guī)律，并結(jié)合兒童的年齡流、講故事、圖片欣賞等活動(dòng)形式來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，這節(jié)課我首先播放兒童喜歡的歌曲《世上只有媽媽好》,然后與學(xué)生進(jìn)行談話，有媽媽的愛(ài)，我們的生活是多么幸福啊!你愛(ài)媽媽嗎?你了解媽媽的節(jié)日嗎?教師從談話中引出媽媽的節(jié)日——婦女節(jié)，并簡(jiǎn)單講述婦女節(jié)的由來(lái)。(啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。)展示偉大婦女人物居里夫人、鄧穎超、冰心、劉胡蘭的圖片，并把她們的感人事跡簡(jiǎn)單介紹給學(xué)生，旨在讓學(xué)生知道婦女也在為世界、為人類(lèi)做出巨大的貢獻(xiàn)，從而使學(xué)生從內(nèi)心對(duì)婦女產(chǎn)生深深的敬愛(ài)之情。教師以談話的方式引導(dǎo)學(xué)生，你的媽媽是做什么工作的?她的工作辛苦嗎?在家里，媽媽還做哪些事情?讓學(xué)生講一講媽媽的故事，夸夸自己的媽媽?？梢灾v媽媽在工作、學(xué)習(xí)上怎樣努力為社會(huì)做貢獻(xiàn)的事，也可以談媽媽為家庭所付出的辛勞或?qū)ψ约旱年P(guān)懷和照顧。旨在讓學(xué)生知道媽媽在為社會(huì)做貢獻(xiàn)，同時(shí)也是家庭中非常重要的一員，她把無(wú)私的愛(ài)與關(guān)懷給予了我們，我們應(yīng)該尊敬她，熱愛(ài)她。學(xué)生講媽媽的故事時(shí)，已經(jīng)感受到媽媽的愛(ài)，老師再通過(guò)一則感人的母愛(ài)故事。讓學(xué)生進(jìn)一步感受媽媽對(duì)子女的愛(ài)是多么無(wú)私、偉大。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感。的，有教育價(jià)值的內(nèi)容作為活動(dòng)主題。因此教師在組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)從學(xué)生的興趣出，學(xué)生才會(huì)心情愉快地去學(xué)習(xí)，探索，表現(xiàn)出個(gè)性的積極性和創(chuàng)造性。)學(xué)生分組交流送給媽媽什么樣的禮物，代表發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生送給媽媽的禮物可以親手做一張“親情卡”,或者是唱支歌、跳個(gè)舞，也可以說(shuō)一句祝福媽媽的話或做一件讓媽媽高興的事，旨在讓學(xué)生表達(dá)對(duì)媽媽純潔、真摯的愛(ài)。5、做一做媽媽的愛(ài)好、媽媽最開(kāi)心的事、媽媽的身體狀況”等等。將做好的連心卡掛在自己臥室的墻上，時(shí)刻提醒自己要關(guān)心體貼媽媽。這一活動(dòng)目的是讓學(xué)生了解媽媽?zhuān)c媽媽心連(本課時(shí)教學(xué)中，教師事先確立好教學(xué)的鍥入點(diǎn)，讓學(xué)生交流完自己的感觸后，進(jìn)造。因?yàn)檫@是學(xué)生真實(shí)生活的體驗(yàn)，學(xué)生感興趣。送給媽媽的賀卡第5課《春游》1、充分感受春天的美，體驗(yàn)春天到來(lái)的愉快。2.學(xué)習(xí)觀察春天的特點(diǎn)，探究春天自然界的變化。3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天，熱愛(ài)自然的情感。培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的意識(shí)。學(xué)生：收集春天知識(shí)，各地春天圖畫(huà)。一、音樂(lè)導(dǎo)入，激情激趣春天在哪里?今天就用我們的眼睛一起來(lái)找找!播放音樂(lè)《春天在哪里》二、看春天，展示自己所了解到的春天春天在哪里呢?春天在我們的眼睛里!(播放春天在哪里的音樂(lè))(學(xué)生下座位觀看將同學(xué)們收集到的全國(guó)各地的春天圖景和春天知識(shí)在教室里面交流)三、說(shuō)春天1、結(jié)合自己課前的了解和自己剛才所觀察，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己心中的春天。2、結(jié)合自己的實(shí)際感受，說(shuō)說(shuō)在開(kāi)學(xué)后的氣溫、生活、周?chē)拔锏淖兓?，并且要求說(shuō)出自己的心情。四、找春天學(xué)生按照自己的意愿組成小組，推選組長(zhǎng)，2、收集意見(jiàn)，確立主題3、組內(nèi)討論，填寫(xiě)表格活動(dòng)主題：找春天活動(dòng)成員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題活動(dòng)收獲(1)按照分組情況學(xué)生自由找尋春天(2)采集春天，將自己認(rèn)為有春天特征的事物收集。(3)自由交流自己所看到的春天。(4)在找的過(guò)程中教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，提出自己不明白的問(wèn)題。學(xué)生在戶(hù)外集中，坐成大圓圈互相交流。(1)展示自己所找到的春天組內(nèi)展示，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每個(gè)必須說(shuō)說(shuō)自己看到的春天。全班展示，方式可以全組一起站在圈中間，也可以推選代表展示。(2)提出問(wèn)題，根據(jù)自己所觀察到的思考問(wèn)題，提出問(wèn)題組內(nèi)推選代表提出自己組的問(wèn)題。討論問(wèn)題，能夠解答的問(wèn)題由學(xué)生自行解答。不明白的問(wèn)題由學(xué)生回家再去查1、根據(jù)自己剛才所看到的春天，再說(shuō)說(shuō)春天2、和春天的對(duì)話，向春天提問(wèn)，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)春天的感受你們覺(jué)得春天美嗎?喜歡春天嗎?春天給了你們這么多禮物，嫩綠的草芽，芳香的花朵，溫暖的春風(fēng)，動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴，那么你們準(zhǔn)備給春姑娘什么禮物呢?(1)組內(nèi)討論，構(gòu)思暢所欲言，展示自己的構(gòu)思(2)全班交流(3)小組合作，送給春天的禮物。六、春天日記今天的找春天是全班一齊行動(dòng)，春天在我們的身邊，同學(xué)們只要仔細(xì)觀察，你還能在生活的各個(gè)角落發(fā)現(xiàn)春天，找到春天。把找到的春天一起記錄下來(lái)。記一本美麗(教師引導(dǎo)學(xué)生用各種方式記錄春天，畫(huà)、剪、貼、采摘、記錄等多種形式。)1、仔細(xì)找找，深圳的春天和其他地方的春天有什么不同。第6課春天的活動(dòng)活動(dòng)一：春天可以干什么1、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)。2、能用連貫的、清晰的語(yǔ)言講述人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng)，討論自己樂(lè)意參加的1、春天景色及人們?cè)诖禾旃ぷ鞯膱D片或錄象。1、引起幼想了解春天人們?cè)诟墒裁吹呐d趣。(1)、談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天是怎樣的?3、討論春天里其他人在幹什么?(1)、自由討論：春天里其他人在干什么?例如：農(nóng)民伯伯在田地里播種；園林里的叔叔在修剪樹(shù)枝；清潔員用灑水車(chē)灑水、在運(yùn)垃圾；服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出春天里人們的新款服飾。討論還想到什么地方去郊游?為什么?鼓勵(lì)大膽表述。2、討論：遠(yuǎn)足的地點(diǎn)，到什么地方遠(yuǎn)足比較合適?遠(yuǎn)足到達(dá)目的地后可以干些什么?例如：觀察寫(xiě)生，做游戲、采野花等。3、討論：遠(yuǎn)足帶什么比較合適?要做哪些準(zhǔn)備工作?例如：遠(yuǎn)足應(yīng)穿什么鞋?所帶東西越多越好嗎?例如：迷路了怎么辦?跌倒了怎么辦?一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥(niǎo)?為什么沒(méi)有留住小鳥(niǎo)?小兔子用什么辦法留小鳥(niǎo)?為什么留住小鳥(niǎo)了?小鳥(niǎo)為什么喜歡樹(shù)?3.教師：你喜歡樹(shù)嗎?你為什么喜歡樹(shù)?你喜歡什么樹(shù)?二、分享和討論植樹(shù)節(jié)的資料1、教師請(qǐng)小朋友展示和分享自己搜集的樹(shù)的資料或圖片。3、教師介紹植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。4、教師請(qǐng)小朋友討論保護(hù)樹(shù)木的辦法。三、表演：我愛(ài)花，我愛(ài)草請(qǐng)幾名分別當(dāng)花朵、小樹(shù)和小草進(jìn)行情境表演。1、教師請(qǐng)一組學(xué)生把討論的保護(hù)樹(shù)木的辦法用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。2、教師請(qǐng)一組學(xué)生設(shè)計(jì)宣傳植樹(shù)節(jié)、植樹(shù)造林的宣傳畫(huà)。實(shí)踐活動(dòng)：做一件愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的事情附：兒歌：留住小鳥(niǎo)小狗想留住小鳥(niǎo)，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，撲扇著翅膀飛走了。小貓想留住小鳥(niǎo)，為它編了一只精美的小籠子。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，撲扇著翅膀又飛走了。小鳥(niǎo)飛進(jìn)小兔的院子里。小兔想留住小鳥(niǎo)，為它栽了一棵小樹(shù)苗。小樹(shù)苗慢慢的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了許多綠葉。小鳥(niǎo)撲扇著翅膀說(shuō)：“謝謝!謝謝!”小狗和小貓明白了：樹(shù)是鳥(niǎo)兒的家，有樹(shù)才能留住小鳥(niǎo)。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹(shù)啦!第8課《國(guó)際勞動(dòng)節(jié)》1.知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。2.知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛(ài)他們情感。1、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作圖片。2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集勞模故事(1)教師請(qǐng)認(rèn)讀5月1日，提示他們想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰(shuí)的節(jié)日?2.認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。(1)觀看38頁(yè)圖片，邊看邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo)，啟發(fā)理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)(2)說(shuō)說(shuō)勞模的故事(3)談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。小組交流：說(shuō)一說(shuō)自己的家人他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和生活的關(guān)系，引導(dǎo)孩子尊重他們。3.聽(tīng)學(xué)兒歌《勞動(dòng)最光榮》。4、課后作業(yè)：主動(dòng)幫助媽媽做家務(wù)第九課熱情待客文明做客課時(shí)一家里來(lái)了客1、情感與態(tài)度養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。辦法解決。2、組織學(xué)生收集一些關(guān)于待客禮儀的名句或格言。3、學(xué)生每人自帶一張自己的照片。5、接待外賓或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師的錄象。賞。什么要這樣做?客人受到我們的熱情接待會(huì)怎樣想呢?3、回憶1:你做過(guò)客嗎?別人怎樣接待你的?你的心情怎樣?4、回憶2:你家經(jīng)常有客人來(lái)嗎?你喜歡他們嗎?你是如何接待他們的?表現(xiàn)得如何?3、對(duì)表演好的小組或同學(xué)發(fā)給文明禮儀之星?；顒?dòng)(五)——有禮有節(jié)招待客人.1、學(xué)生在小組內(nèi)交流課前搜集到的有關(guān)接待客人禮儀方面的名句、名言。第十課禮貌用語(yǔ)好奇妙行為與習(xí)慣目標(biāo)：會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，形成人人使用禮貌用語(yǔ)，處處使用禮貌用語(yǔ)的風(fēng)氣，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。情感與態(tài)度目標(biāo)：體會(huì)對(duì)人說(shuō)話有禮貌，正確使用禮貌用語(yǔ)給生活帶來(lái)的和諧和快樂(lè)，為自己做到說(shuō)話有禮貌而感到自豪。會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。體會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)給生活帶來(lái)的和諧和快樂(lè)。一、創(chuàng)設(shè)情境引出課題平時(shí)都是老師講故事給你們聽(tīng)，今天我想聽(tīng)你們講。愿意嗎?老師準(zhǔn)備了幾幅圖片，你們?cè)囍阉鼈兙幊梢粋€(gè)故事，繪聲繪色的講給大家聽(tīng)。1課件出示圖片，根據(jù)圖片講故事看懂后，同桌可以互相說(shuō)一說(shuō)，也可以共同編故事，運(yùn)用兩個(gè)人的智慧編一個(gè)動(dòng)聽(tīng)?zhēng)煟簭倪@個(gè)故事里，你懂得了什么?生：說(shuō)話有禮貌才會(huì)有人喜歡你，才有人和你玩?！瓗煟盒」仿?tīng)了大家的發(fā)言，也明白了其中的道理，它又會(huì)怎樣去做呢?用語(yǔ)，可以改變別人對(duì)你的態(tài)度。我們以后也要注意有禮貌，只要你細(xì)心觀察，你就會(huì)二、設(shè)置問(wèn)題探求新知1師：你都知道哪些禮貌用語(yǔ)，這些禮貌用語(yǔ)應(yīng)在什么情況下使用嗎?2)打擾別人，傷害別人，妨礙別人，麻煩別人說(shuō)“對(duì)不起，我們5)請(qǐng)坐，請(qǐng)進(jìn)(教師相機(jī)板書(shū)用到的禮貌用語(yǔ))2師：說(shuō)話有禮貌是尊重人的表現(xiàn)，是文明禮貌的行為。我們來(lái)看幾幅照片，想一想，遇到這幾種情況應(yīng)該使用什么禮貌用語(yǔ)?(課件出示四幅照片：和同學(xué)告別、向老師請(qǐng)教、不小心碰到同學(xué)、得到幫助)生看圖回答3師：老師用這些禮貌用語(yǔ)作花瓣，制作了一朵漂亮的禮貌花想送給大家，希望每做一個(gè)講文明講禮貌的好孩子。(課件出示禮貌花)4師：不僅我們小朋友要有禮貌，就連動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物們也特別注重禮貌行為這不，今天早上就發(fā)生了一件事情，快看看出什么事了?三、課件出示書(shū)中的兩幅圖片辯是非1說(shuō)說(shuō)上面畫(huà)了誰(shuí)，他們?cè)谧鍪裁?你喜歡誰(shuí)，為什么?生：不喜歡小猴，因?yàn)樗徽f(shuō)了一句對(duì)不起，就又跑著玩去了。2師：看來(lái)講禮貌不僅表現(xiàn)在會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)上，更要體現(xiàn)在行動(dòng)上。言行一致才是四、表演展示，親身體驗(yàn)1師：讓我們一起來(lái)感受一下禮貌用語(yǔ)給人們帶來(lái)的快樂(lè)吧!用禮貌用語(yǔ)表演生活情景劇。2學(xué)生小組合作交流準(zhǔn)備，然后在全班展示。1)表演問(wèn)路、3)打電話2)買(mǎi)東西4)看病5)看見(jiàn)盲人過(guò)馬路師：像盲人叔叔這樣需要幫助的人很多，我們要用實(shí)際行動(dòng)幫助他們，這樣才是一五、拓展1收獲。使用禮貌用語(yǔ)有什么好處?2師總結(jié)：就是這樣簡(jiǎn)單的幾句禮貌用語(yǔ)，可以使人與人之間更友好，更和睦，禮貌用語(yǔ)好奇妙呀!我們大家體驗(yàn)到講禮貌不但要會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，還要落實(shí)在行動(dòng)上，這樣才會(huì)使人們感到快樂(lè)，希望在我們的生活中能多聽(tīng)到一些禮貌用語(yǔ)，多看到一些禮貌行為。3課下讀一些古人、偉人等講禮貌的故事。第十一課講文明守秩序(1)體會(huì)打擾別人和被別人打擾時(shí)的心理感受，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的情感。(2)做到不打擾別人，在別人學(xué)習(xí)、工作和休息時(shí)，說(shuō)話、舉動(dòng)要輕，不得已打擾別人時(shí)要道歉。在公共場(chǎng)所要遵守公共秩序。準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的課件、(一)故事引入，激發(fā)興趣。1、談話導(dǎo)入：小朋友，我知道大家平時(shí)特別喜歡聽(tīng)別人講故事，那你愿意不愿意自己講故事給別人聽(tīng)呢?一會(huì)講給大家聽(tīng)好嗎?)3、指名講故事(1---2名),其他學(xué)生評(píng)價(jià)講故事的同學(xué)，其間滲透禮貌(二)共同探求，生活再現(xiàn)。導(dǎo)語(yǔ)：這里有一朵含苞未放的禮貌花，它需要我們齊心協(xié)力、精心地去培師：今天我請(qǐng)來(lái)一位小朋友來(lái)我們班做客，我們一起看看他的生活中是個(gè)怎樣地孩子?(看錄像：丫丫)(丫丫使用的禮貌用語(yǔ)：你好、謝謝不客氣、對(duì)不起沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)。)(1)學(xué)生自主發(fā)言丫丫使用的禮貌用語(yǔ)。(2)教師適時(shí)追問(wèn)：平時(shí)在什么時(shí)候也用過(guò)這些禮貌用語(yǔ)?并總結(jié)在不同的情況下使用不同的禮貌用語(yǔ)。比如：沒(méi)關(guān)系"花瓣)(3)追問(wèn)：禮貌花馬上要開(kāi)了，細(xì)心地孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)還缺少一個(gè)小花瓣，想一想：還有哪個(gè)禮貌用語(yǔ)沒(méi)說(shuō)上?(貼“請(qǐng)”花瓣)3、你喜歡丫丫嗎?你還喜歡誰(shuí)，為什么?為什么不喜歡小男孩?5、學(xué)生各抒其見(jiàn)。(使學(xué)生明白文明不能停留在口頭，還要從行動(dòng)出發(fā)。)6、小結(jié)：說(shuō)話有禮貌是尊重人的行為，是文明禮貌的表現(xiàn)，通過(guò)大家的努力，我們的禮貌花終于綻放了。(三)角色表演，體驗(yàn)樂(lè)趣。1、小組角色表演師：生活中使用禮貌用語(yǔ)的情況有很多，例如：打電話、買(mǎi)東西、向別人問(wèn)路等請(qǐng)你選擇其中的一種情景，在小組里分角色表演一下，看誰(shuí)使用地禮貌用語(yǔ)最正確。全班展示(3----4組),教師其間追問(wèn)：在表演中使用了哪些禮貌用語(yǔ)?(評(píng)價(jià)貫穿其中，獎(jiǎng)勵(lì)禮貌花)(四)歌曲欣賞，放松精神。1、師：小朋友們表演的真不錯(cuò)，送給大家一首歌曲《咱們從小講禮貌》,你們說(shuō)什么?(五)辨析明理，感悟快樂(lè)。1、說(shuō)一說(shuō)：使用禮貌用語(yǔ)有什么好處?2、打擾別人與被人打擾的心情是怎樣的?(出示圖片)就是這樣的幾句簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，可使大家更團(tuán)結(jié)，更友愛(ài)，更和睦，禮貌用語(yǔ)好奇妙呀!教學(xué)反思第十二課我是班集體的一員的團(tuán)體才能稱(chēng)之為集體。2.幫助學(xué)生理解自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體，要建立一個(gè)和諧民主、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體，需要每個(gè)成員盡心盡責(zé)，班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)。3.進(jìn)一步了解班集體和集體中的成員，樹(shù)立更好地為班集體建設(shè)服務(wù)的意識(shí)。1.重點(diǎn)：增進(jìn)學(xué)生對(duì)班集體及其成員的了解，進(jìn)一步激發(fā)熱愛(ài)班集體的情感，初步樹(shù)立學(xué)生的集體責(zé)任感與榮譽(yù)感。汗。原來(lái)這只小螞蟻要到河對(duì)岸去尋找吃的，可是他不會(huì)游泳，這里又沒(méi)有橋，他過(guò)不去。怎么辦呢?小螞蟻皺著眉頭，想了想，忽然轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。十幾分鐘之后，這只小螞蟻領(lǐng)著黑壓壓的一大群螞蟻又來(lái)到了小河邊，只見(jiàn)成百上千只螞蟻你挽著我的胳膊，我勾著你的腿，緊緊地抱在一起，不一會(huì)兒，就卷成了一個(gè)球。他們勇敢地朝小河滾去，在水面上飄呀飄、滾呀滾，順利地到達(dá)了河對(duì)岸。孩子們想一想，為什么一只小螞蟻過(guò)對(duì)，他們很團(tuán)結(jié)。還有補(bǔ)充嗎?如果只有兩三只螞蟻，他們能不能卷成一個(gè)球飄過(guò)小河呢?非常棒!因?yàn)榧w的力量大!2.師：什么叫集體呢?這群螞蟻都想做什么?過(guò)河!那么過(guò)河就是他們的共同目的，為了過(guò)河這個(gè)共同的目的，他們?cè)趺醋龅?緊緊抱在一起卷成一個(gè)球。像這樣螞蟻們?yōu)榱斯餐哪康脑谝黄鸹顒?dòng)就叫做螞蟻的集體。那么同樣的道理，什么是人們的集體呢?誰(shuí)來(lái)把這句話完整地說(shuō)一次。同不同意?說(shuō)得好極了!我們?nèi)昙?jí)二班的孩子們也是一個(gè)集體，我們41個(gè)孩子為了學(xué)習(xí)和健康快樂(lè)成長(zhǎng)的共同目的在一起生活，組成了我們同意的孩子舉手!那讓我們大聲地讀出你對(duì)我們?nèi)噙@個(gè)集體的喜愛(ài)好嗎?恩，李老師從你們的朗讀和表情中看出了孩子們對(duì)三二班這個(gè)集體濃濃的愛(ài)。4.師：班集體是由我們每個(gè)人組成的，集體的好壞影響著每一個(gè)人。團(tuán)結(jié)、溫暖的集體有利于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，反之則不利于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。每個(gè)同學(xué)都是班集體的一員，我們的集體怎么樣，是由每一個(gè)同學(xué)決定的。我們?nèi)嘁呀?jīng)形成兩年多了，大家對(duì)班集體已經(jīng)有了許多了解，現(xiàn)在我們就一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們的班集體。以自己介紹自己擅長(zhǎng)的方面；二是介紹我們班曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的好人好事，幫助老師同學(xué)的或者從一點(diǎn)一滴細(xì)微之處關(guān)心班集體的都可以說(shuō)；三是介紹從一年級(jí)到現(xiàn)在我們班集體6.全班交流，師在黑板上畫(huà)正字：我們班的人才；我們班的好人好事；我們班的驕傲9.課堂作業(yè)：下面看到38頁(yè)右下角的小作業(yè)，大家思考一下你們?cè)?jīng)為集體做過(guò)什么事情，選一件最令自己滿(mǎn)意和自豪的寫(xiě)在筆記本上；今后，你還打算為集體做什么11.請(qǐng)?jiān)敢馍斐鲭p手為集體榮譽(yù)做貢獻(xiàn)的孩子舉手，李老師要請(qǐng)這些孩子到黑板上畫(huà)下自己的一只手掌。孩子們，只要你們伸出熱愛(ài)班集體的小手，從點(diǎn)滴的細(xì)微之處關(guān)心集體，關(guān)心集體中的每個(gè)成員，我們?nèi)嗑湍芡衅鹈魈斓奶?yáng)。(添上太陽(yáng))第十三課團(tuán)結(jié)友愛(ài)歡樂(lè)多教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo)知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事。(二)能力目標(biāo)能夠做到關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴。(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生愿意和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴的良好品質(zhì)。1～2個(gè)課時(shí)【課前準(zhǔn)備】【導(dǎo)入新課】(給學(xué)生講故事)呢?大家想一想，然后說(shuō)一說(shuō)。【講授新課】一、團(tuán)結(jié)友愛(ài)歡樂(lè)多(板書(shū))懂得了什么?想一想，然后請(qǐng)同學(xué)把這個(gè)故事給大家模擬表演一下。(找同學(xué)進(jìn)行模擬表演)老師：大家看完表演有什么感受呢?那個(gè)新同學(xué)為什么那么快樂(lè)呢?老師：大家說(shuō)得很好，只有在這樣(團(tuán)結(jié)友愛(ài)、有困難互相幫助)的集體當(dāng)中我們二、關(guān)心愛(ài)護(hù)同伴(板書(shū))老師：我們大家遇到過(guò)視頻中的情景嗎?老師：視頻中由于小熊的幫助小猴完成了他的作業(yè)。但有的同學(xué)卻不會(huì)像小猴子那么幸運(yùn)，下面我們看課本第六十一頁(yè)中的故事，想一想，她們之間發(fā)生了什么?然后說(shuō)老師：大家說(shuō)得都很好，我們來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事，具體了解一下她們之間到底發(fā)生了什老師：故事講完了，大家可以互相討論一下，假如你是故事中的一位同學(xué)你會(huì)怎么想?會(huì)怎么做?然后把你的想法說(shuō)給大家聽(tīng)。老師：大家說(shuō)得很好。我們不能向劉麗(林圓圓)學(xué)習(xí)，當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們應(yīng)盡力去幫助她(他),大家說(shuō)對(duì)不對(duì)?老師：我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到很多類(lèi)似的事情。下面我們打開(kāi)課本第六十二頁(yè)，我們看一看，圖中的小朋友是怎么關(guān)心幫助同學(xué)的?然后給大家說(shuō)一說(shuō)。老師：我們班集體里有沒(méi)有這樣的同學(xué)呢?有沒(méi)有同學(xué)之間互相幫助的故事呢?把你平時(shí)觀察到的說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。我的故事。)老師：下面我們欣賞一幅圖片，看看里面的小朋友做的對(duì)嗎?老師：圖片中那種形式的“幫忙”是肯定不對(duì)的。我們不能幫同學(xué)(伙伴)一起做像撒謊這樣錯(cuò)誤的事情。下面我們看課本第六十三頁(yè)，大家想一想：你遇到圖中的情況會(huì)【課堂小結(jié)】通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了只有和同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的相處，這樣的集體生活才會(huì)更加溫暖，充滿(mǎn)快樂(lè)。而要想和同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)就要能夠做到關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴，同伴遇到困難要給予幫助第十四課