河南省南陽市2022-2023學年高二上學期期末語文試題

南陽市2022年秋期高中二年級期終質量評估語文一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成各題。詞原是歌筵酒席間演唱的歌辭，然而后人卻又往往從這種歌辭中看到了比興寄托的深意。比興寄托有廣義的解釋，也有狹義的解釋；有字面的解釋，也有引申的解釋；有就作者方面而言的說法，也有就讀者方面而言的說法。我們可以從不同的角度分析這個問題。先講“比”“興”二字。詞天生有這一特質，容易把作者引向比興寄托的路子，也容易引起讀者比興寄托的聯(lián)想。本來“比”“興”二字是寫詩的兩種作法，如果換一種較新的說法，我以為比興就是指心與物相結合的兩種基本關系，“興”是見物起興，是由物及心。見物起興是說你看到一個物象，引起你內心的一種感發(fā)。以《詩經》來說，“關關雎鳩，在河之洲”是外在的物象，所謂“物象”是眼睛所能看見的，耳朵所能聽見的，凡是感官所能感受的統(tǒng)稱物象。這在中國詩歌中有很久遠的傳統(tǒng)。即如《詩品·序》中就曾說：“氣之動物，物之感人，故搖蕩性情，形諸舞詠。”又說：“若乃春風春鳥，秋月秋蟬，夏云暑雨，冬月祁寒，斯四候之感諸詩者也?！标憴C的《文賦》也曾說“悲落葉于勁秋，喜柔條于芳春”，都是說你看到外界的景物后引起了你內心的感發(fā)，是由物及心的物與心的關系，這就是所謂的“興”。李后主《烏夜啼》：“林花謝了春紅，太匆匆！無奈朝來寒雨晚來風。胭脂淚，相留醉，幾時重？自是人生長恨水長東?！边@種由于看到“林花謝了春紅”而引起的感發(fā)就屬于此類。什么叫“比”呢？“比”是以此例彼，是說你內心中有一種情意，要借助于外在的物象來傳達，因為詩歌這種美文，如果只講抽象的概念中的情意，便不易引起讀者直接的感動，所以常要把抽象概念的情意與具體的物象聯(lián)系起來，才能引起讀者的感發(fā)。由心及物的例證如《詩經·碩鼠》：“碩鼠碩鼠，無食我黍。三歲貫女，莫我肯顧。逝將去女，適彼樂土。樂土樂土，爰得我所?！笔怯靡恢怀约Z食的大老鼠來比喻剝削者，這是他心中先有一個剝削者的概念，然后用碩鼠這一形象來表現(xiàn)的，是先有內心的情意然后找形象來比喻，是由心及物的心與物的關系，這就是所謂“比”。秦觀的“放見回腸，斷盡金爐小篆香”（《減字木蘭花·天涯舊恨》），說你要看到我內心中那千回百轉的情意，就如同像篆字般曲折的小篆香一樣，寸寸燃盡，以此形容他回腸的寸斷。這也是“比”，是先有其回腸的情緒而后以小篆香來做比喻的。所以一般說來，比興就是表達情意的兩種基本方式，或者是由物及心，或者是由心及物。這是對“比興”最簡單的解釋。不過，“興”的情況比較復雜，因為“興”只是純粹直接的感發(fā)，并沒有明顯的理性的衡量和比較，所以有時是正面的感發(fā)，有時是反面的感發(fā)，而且同樣的物象可以引起不同的感發(fā)，所以“興”這種感發(fā)的范圍是非常自由的，不是理性所能夠完全掌握的。相對而言，“比”是比較有理性的?？傊?，“比”與“興”基本上原該是指詩歌創(chuàng)作中“心”與“物”相交感時的兩種方式和作用，但是漢儒卻對“比興”有了另一種解釋，說“比”是“見今之失，不敢斥言，取比類以言之”，而“興”則是“見今之美，嫌于媚諛，取善事以喻勸之”（《周禮·春官·大師》鄭注）。不過，這種說法并不完全可信，因為從《詩經》的作品分析，用興的方法寫的對象不一定都是美的，用比的方法寫的對象也不一定都是惡的?？偠灾?，在中國文學批評的傳統(tǒng)上，“比興”就開始有了另外的意思，就是“言在此意在彼”的一種美刺托喻的意思。這以后，在詩歌創(chuàng)作中說到“比興”就再難只以單純的心物交感的比興來衡量，而有了一種言外之意可以追尋體會的意思了。（摘編自葉嘉瑩《詩顯而詞隱》）1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（）A.“比興”有各種解釋，本文選擇的是最簡單的、廣義的和引申的解釋，是就作者方面而言的說法來分析的。B.本文漢儒對“比興”興美比惡的解釋，作者認為并不可信，但其引出了一種言外之意的美刺托喻的解釋。C.作者認為比興是表達情意的兩種基本方式，“興”是由物及心，“比”則是由心及物，也是寫詩的兩種作法。D.“興”感發(fā)的范圍非常自由，情況也較復雜，所以只是純粹直接的感發(fā)，并無明顯的理性的衡量和比較。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A.本文首先提出觀點，然后分別對“興”和“比”的相關內涵特點進行闡釋。B.在詳細解說中國詩歌見物起興的傳統(tǒng)時，作者以我國古代多本典籍作為例。C.舉例《詩經·碩鼠》《減字木蘭花》是為了闡述中國古詩的以此例彼的方式。D.文尾主要運用《周禮·春官·大師》的事例論證“比興”的含義變化過程。3.結合材料內容，下列選項中不屬于“見物起興”的一項是（）A.我心匪石，不可轉也。我心匪席，不可卷也。B.桃之天天，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。C.桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚。D.錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年?！敬鸢浮?.C2.D3.A【解析】【1題詳解】本題考查學生對文章內容的理解和分析的能力。A.“是就作者方面而言的說法來分析的”錯誤。由原文“比興寄托有廣義的解釋，也有狹義的解釋；有字面的解釋，也有引申的解釋；有就作者方面而言的說法，也有就讀者方面而言的說法”可知，也有“就讀者方面而言的說法”。B.“作者認為并不可信”錯誤。由原文“不過，這種說法并不完全可信，因為從《詩經》的作品分析，用興的方法寫的對象不一定都是美的，用比的方法寫的對象也不一定都是惡的”可知，原文說的是“這種說法并不完全可信”。D.“……所以只是純粹直接感發(fā)，并無明顯的理性的衡量和比較”錯誤，因果關系顛倒。由原文“不過，‘興’的情況比較復雜，因為‘興’只是純粹直接的感發(fā)，并沒有明顯的理性的衡量和比較，所以有時是正面的感發(fā)，有時是反面的感發(fā)，而且同樣的物象可以引起不同的感發(fā)，所以‘興’這種感發(fā)的范圍是非常自由的，不是理性所能夠完全掌握的”可知，“只是純粹直接的感發(fā)，并無明顯的理性的衡量和比較”是原因，“范圍非常自由，情況也較復雜”是結果。故選C?！?題詳解】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。D.“主要運用……的事例論證”錯誤。此處屬于引用論證；同時，本段還采用了道理論證法。故選D?！?題詳解】本題考查學生理解文中重要概念的含義的能力。見物起興是說你看到一個物象，引起你內心的一種感發(fā)。先有內心的情意然后找形象來比喻，是由心及物的心與物的關系，這就是所謂“比”。B項、C項、D項都是由物及心，都是看到了某一物象，引起內心的一種感發(fā)；A項借助于“石”“席”等意象表達內心的情意，是由心及物，屬于“比”。故選A。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：走進內蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市農業(yè)高新技術產業(yè)示范區(qū)，一座富有河套文化特色又充滿新興產業(yè)朝氣的建筑引人注目——黃河流域西北地區(qū)種質基因庫。巴彥淖爾是我國重要的商品根基地，素有“河套糧倉”的美譽。這里肩負著種糧和育種的重任，是我國小麥種子的繁育地之一。隨著西北地區(qū)種質基因庫的建成，當地育種產業(yè)步入發(fā)展快車道。這座占地5.2萬平方米的種質基因庫，集種質資源應用館、種質資源博物館、種質資源保存庫、土壤保存庫、植物種質資源圃、種子檢測中心、種業(yè)科技產業(yè)園等為一體。來到種質基因庫，仿佛置身于種子的世界。前不久，習近平總書記在海南考察時強調：“中國人的飯碗要牢牢端在自己手中，就必須把種子牢牢攥在自己手里?！狈N子是農業(yè)的“芯片”，種質資源則是種子的遺傳資源。種質資源是繁育種子的母體，保護好種質資源，才能培育出好種子。種質基因庫的建成，有利于從源頭上保護好種子。目前，該種質基因庫已收集400余種、25159份種子，其中包括農作物種子13159份、牧草和野生植物種子12000份。同時，巴彥淖爾還對黃柿子、華萊士蜜瓜、燈籠紅香瓜等地標性品種進行提純復壯，既有效保護了種質資源，又進行了開發(fā)利用和成果轉化，取得了良好效果。解決種子的問題，是在打一場種業(yè)翻身仗，而且必須要打好。巴彥淖爾適合種植向日葵，以前農戶自留的國產葵花種子，在產量等方面缺乏優(yōu)勢，國外的“洋種子”逐漸占領國內市場。曾經有段時間，向日葵種子價格高昂，國外種子論顆買賣，國內種子只能論斤。于是，巴彥淖爾決定集中辦量研發(fā)向日葵種子。經過多年努力，一批優(yōu)質新品種推向市場，種植效益普遍較好。實踐證明，只有培育出擁有自主知識產權的種子，才不會受制于人，進而掌握價格主動權，形成市場競爭力。（摘編自丁志軍《下大氣力選育好放心種子》）材料二：種子是農業(yè)生產的起點，對于作物產量、質量、抗性等方面具有重要的決定意義。我國種業(yè)發(fā)展經歷了四大階段：“四自一輔”階段（19491978年），即農業(yè)生產用種依靠農民自繁、自選、自留、自用，輔之以政府必要的調劑：“四化一供”階段（19791999年），即品種布局區(qū)域化、種子生產專業(yè)化、種子加工機械化、種子質量標準化和以縣為單位統(tǒng)一供種：市場化改革階段（20002010年），以實施“種子工程”為標志，將種業(yè)的各個環(huán)節(jié)連接起來，實現(xiàn)了由種子到種業(yè)的轉變：深化改革階段（2010年至今），首次明確了種業(yè)在國民經濟中的地位，為現(xiàn)代農作物種業(yè)發(fā)展進行了頂層設計，開啟了現(xiàn)代種業(yè)發(fā)展的征程。（摘編自《2021年中國種子行業(yè)分析報告一行業(yè)競爭現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢前瞻》，）材料三：近年來，我國種業(yè)創(chuàng)新能力大幅提高，市場占有率穩(wěn)步提升。水稻、小麥、玉米、大豆棉花五大主要農作物中，水稻、小麥、大豆三大作物全部是我國自主選育的品種，玉米國外選育的品種已降到10%，棉花國外品種不到5%。此外，蔬菜自主選育的品種也占到87%。盡管我國種業(yè)發(fā)展迅速，然而和發(fā)達國家相比依然存在一定的差距。曾有人將發(fā)達國家的種企比喻成‘航空母艦’”，而國內種企多是“小舢板”。區(qū)別不僅體現(xiàn)在企業(yè)規(guī)模、科技創(chuàng)新能力上，更體現(xiàn)在科研體制、人才儲備、經營模式上。發(fā)達國家種業(yè)有著上百年的市場化歷程，我國自2000年實施《種子法》后才開始邁入市場化進程，盡管成績巨大，但也要清醒地看到，種業(yè)發(fā)展了，問題不是少了，而是多了。這是因為，我國種業(yè)的同心圓做大了，半徑大了，一些問題就更加突出，如種質資源收集保護加快與創(chuàng)新利用效率不高并存，資源精準鑒定、挖掘利用亟待加強：科研育種人員多、投入大與產出轉化效率不高并存，工廠化、流水線式的現(xiàn)代育種體系建設亟待加強：種業(yè)企業(yè)多、發(fā)展快與核心競爭力不強并存等。隨著中國種業(yè)發(fā)展進入新時代，破解這些難題的努力已經在各地展開。（摘編自李慧《中國種業(yè)突破重圍，靠什么》）4.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A.西北地區(qū)種質基因庫集眾多功能于一體，對當地的農業(yè)發(fā)展起到了巨大作用，助力巴彥淖爾成為我國重要的商品糧基地。B.20162020年，我國種業(yè)市場規(guī)模逐年上升，2018年為1174億元；2019年又繼續(xù)上升，2020年已經達到了1400億元。C.伴隨著我國種業(yè)市場規(guī)模的擴大，我國種業(yè)市場的同比增長也呈現(xiàn)直線增長：2017年、2018年為負增長，2020年則為正增長。D.雖然我國種業(yè)成績斐然，但我國種企和發(fā)達國家種企在企業(yè)規(guī)模、科技創(chuàng)新、科研體制、人才儲備等方面還有著一些差距。5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.種子對于農業(yè)生產而言具有重要意義，保障糧食安全就要保障種子安全，為此我國應該花大氣力選育出自己的優(yōu)質品種。B.我國種業(yè)發(fā)展歷經四個階段：第一、二階段從時間跨度上指從建國后到上世紀末；在第三、四階段，市場化改革程度逐步加深。C.以前國外種子在我國價格高，而且市場占有量大；而隨著我國種業(yè)的發(fā)展，我國種子的國內市場占有率已經得到很大的提高。D.發(fā)達國家種業(yè)市場化有上百年，而我國種業(yè)市場化距今僅二十多年，由此也帶來了創(chuàng)新利用效率不同、核心競爭力不強等問題。6.請根據材料內容，簡要概括我國種業(yè)近幾年快速發(fā)展的原因?！敬鸢浮?.D5.D6.①通過建立種質基因庫等手段保護好種質資源。

②提高了種業(yè)研發(fā)能力和創(chuàng)新能力，培育出了擁有自主知識產權的優(yōu)質種子。

③我國政府高度重視，對種業(yè)發(fā)展進行了頂層設計?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生篩選并辨析信息的能力。A.“助力巴彥淖爾成為我國重要的商品糧基地”錯誤，根據材料一原文“巴彥淖爾是我國重要的商品根基地，……這里肩負著種糧和育種的重任，是我國小麥種子的繁育地之一”可知，巴彥淖爾先是我國重要的商品糧基地，然后才有西北地區(qū)種質基因庫的建立。B.“20162020年，我國種業(yè)市場規(guī)模逐年上升”錯誤，根據圖表市場規(guī)模2017年1222億元，2018年1174億元，2019年1192億元，可知2018年和2019年我國種業(yè)市場規(guī)模比2017年小。因此“逐年上升”表述錯誤。C.“我國種業(yè)市場的同比增長也呈現(xiàn)直線增長”錯誤，根據圖表同比增長2017年為0.6%，2018年3.9%，可知2017年比2018年同比增長速度快，因此“呈現(xiàn)直線增長”錯誤。故選D?！?題詳解】本題考查學生篩選并辨析信息的能力。D.“由此也帶來了創(chuàng)新利用效率不同、核心競爭力不強等問題”的說法錯誤，根據材料“我國種業(yè)的同心圓做大了，半徑大了，一些問題就更加突出”可知問題是種業(yè)的發(fā)展，而我國種業(yè)的市場化時間短和“創(chuàng)新利用效率不同、核心競爭力不強”等問題沒有必然聯(lián)系。故選D。【6題詳解】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文本信息的能力。從材料一“種質基因庫的建成，有利于從源頭上保護好種子”“種質資源則是種子的遺傳資源”“巴彥淖爾還對黃柿子等地標性品種進行提純復壯，既有效保護了種質資源，又進行了開發(fā)利用和成果轉化”，建立種質基因庫可以保護了種質資源，也可以開發(fā)利用和成果轉化?？筛爬ǔ觯和ㄟ^建立種質基因庫等手段保護好種質資源。從材科一“實踐證明，只有培育出擁有自主知識產權的種子，才不會受制于人，進而掌握價格主動權，形成市場競爭力”，從材料三“近年來，我國種業(yè)創(chuàng)新能力大幅提高，市場占有率穩(wěn)步提升”等語句，種業(yè)自主知識產權和創(chuàng)新能力對形成市場競爭力至關重要?？筛爬ǔ觯禾岣吡朔N業(yè)研發(fā)能力和創(chuàng)新能力，培育出了擁有自主知識產權的優(yōu)質種子。從材料一習總書記在海南考察是的講話和材料二“深化改革階段，首次明確了種業(yè)在國民經濟中的地位，為現(xiàn)代農作物種業(yè)發(fā)展進行了頂層設計，開啟了現(xiàn)代種業(yè)發(fā)展的征程?！秉h和政府高度重視，對種業(yè)的發(fā)展作了高瞻遠矚的指示和部署，促進了種業(yè)的迅速發(fā)展?？筛爬ǔ觯何覈叨戎匾暎瑢ΨN業(yè)發(fā)展進行了頂層設計。（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。浪花李海燕爹說走的時候，顯得有些戀戀不舍，眼光在娘的臉上溜來溜去，然后伸手過來，捏了下娘的臉蛋。娘也有些不舍了，說，要不就別去了。我去一個月就回，爹說，一個月很快的。說完出了門。爹推著一架手推車，順著那條車轱轆路向東走去。手推車發(fā)出吱吱呀呀的響聲，惹起一陣狗吠。爹要走一百三十多里的旱路，去他表叔家。爹走的一個月里，娘每天去一趟一墻之隔的二娘家，逗二娘的孩子玩，幫二娘干活。其實，娘是去看二娘的那對木箱子。箱子上了漆，油光锃亮，紋路像河流里的波紋和漣漪。箱座門是玻璃的，上面有對稱的畫，彩色的，荷葉田田之上頂著兩朵粉色的荷花。娘回到家里，那幅畫好像長在眼里，生了根，發(fā)了芽，繼而蓬蓬勃勃。娘就望著東邊那條車轱轆路，盼爹早日回來。木箱子是二娘的陪嫁。那年月，有一對箱子做陪嫁的，大娘說，全屯子只有二娘一個人。因為這陪嫁，妯娌三人中，二娘有優(yōu)越感。在爺爺奶奶及一大家子人跟前比大娘有面兒，當然也比娘有面兒。娘嫁過來后的第二天，大娘就上門跟娘搞聯(lián)盟。大娘的嘴撇著，你二嫂美著昵，繼而拉住娘的手，咱姐倆得一心。娘笑了笑，二嫂的箱子確實好看呢。十八歲的娘也想擁有和二娘一樣的木箱子。但娘知道，那只是一個夢想。娘很小的時候就沒了爹娘，牽著哥的衣襟長大。后來哥勉強娶了媳婦，生活很拮據。娘嫁過來的時候只腋下夾著一個小包裹，里面包著幾件換洗的衣裳。爹的家境也不好，兄弟六個，還有三個等著娶媳婦。有一天，娘跟爹說，二嫂的箱子真好看。爹說，你真的喜歡？娘看著爹，眼神里透著一種渴望，喃喃地說，哪個女人會不喜歡呢。爹說，你喜歡我給你做。娘一愣，你又不懂木匠活，再說哪有木料？爹說，我跟表叔學過木匠活，只是沒學成。一個月后，靜悄悄的午夜，突然傳來狗吠聲，娘一骨碌爬起來，推開窗戶，娘聽見了手推車發(fā)出的吱吱呀呀的響聲。娘知道是爹回來了。爹滿頭是汗，鞋子被秋露打得精濕，發(fā)出吧唧吧唧的響聲。爹顧不得抹一把臉上的汗水，就把幾件木匠家什搬下來，露出幾截圓木，對娘說，木頭箱子的料，柳木的。娘看著圓木，眼里流光，咋弄到的？爹說，我給表叔做了一個月的小工，表叔給的工錢。娘看著爹下巴上濃密的胡茬兒，眼睛濕了。第二天爹去了二娘家，量了木箱子的尺寸，回來開始擺龍門陣。第一個程序是把圓木用鋸子鋸成木板。爹在這一頭，娘在那一頭，一把鐵鋸在中間。兩張笑臉，兩雙流光的眼。爹前傾娘后仰，娘前傾爹后仰，鐵鋸發(fā)出嗤嗤的磨合聲，細碎的木頭沫子像雪粒一樣，噗噗落下，風一吹，落在爹和娘烏黑的頭發(fā)上。三天后，白花花的一摞木板碼放在陽光下。爹把一塊木板放在一條長凳子上。爹手持一把刨子，前腿弓后腿蹬，一去一回，一片片薄如紙的木頭爆花，從刨子里面鉆出來，悠然地落在爹的腳邊。娘倚在門框上，看爹給木板刨光。那些白色的木片片，從爹的手下一片片刨下來，薄薄的。打著卷，帶著光亮，風一吹，微微顫動，似微波蕩漾。娘看得呆了。一塊塊木板刨好了，爹開始鑿卯榫。爹一手拿鑿子，一手拿錘子，一板一眼，有凸有凹。第一只箱子對接成了。接下來給第二只鑿卯榫，突然一錘子砸偏了，落在爹拿鑿子的左手上，爹發(fā)出一聲低低的驚呼，錘子和鑿子掉到地上。爹用右手攥住左手，鮮血滴滴噠噠地流下來。娘一轉眼就沖到爹的身邊，拉著爹就往屋子里走。娘打開她的那個小包裹，找出一件洗得發(fā)白的汗衫。娘只遲疑了一下，就聽見一聲棉布的撕裂聲，一條布被娘撕了下來。娘一邊給爹包扎傷口，一邊問爹，疼嗎？爹說，不疼，過兩天就好了。兩天后，爹左手大拇指的指甲脫落，一個月后，一個新的指甲露了出來，像一個小舌尖，軟軟的。爹又開始鼓搗木頭箱子。娘說，等指甲長成了再做吧。爹說，不礙事的，過年之前，我得做出來。過小年那天，爹終于把兩只木頭箱子做得了，雖然看著沒有二娘的箱子精巧，甚至有些粗糙。這是爹給娘做的第一件家具，也是爹的木匠處女作?？粗餁g喜的樣子，爹驕傲地呵呵地笑。只是爹實在沒辦法，給娘做一對二娘那樣的玻璃噴漆的箱座子門。爹在屋里轉了幾圈后，抱著幾塊木板，去了二娘家。爹坐在二娘家的屋地上，手里握著一根鉛筆，一坐就是半天。爹把荷花荷葉畫在了木頭上。爹回到家里，用香頭燙著畫下來的圖案。到了臘月二十九，爹的腳下堆滿了香頭。爹用香燙出了荷花荷葉。爹左看右看，覺得素素的，沒有二娘那個玻璃噴漆的看著喜慶。爹有些愧疚地跟娘說，等有錢了，再換成帶彩兒的。娘愛不釋手地撫摸著，連連說比二嫂的好看。后來爹的木匠手藝已遠近聞名，爹給娘打了多樣家具，立柜、碗櫥、電視柜、茶幾，樣式追趕著潮流，那對被娘擺在顯要位置上的箱子，顯得又陳舊又丑陋。爹說，把那對箱子淘汰了吧。娘說她喜歡。爹說，要不換一對帶彩兒的箱座子門。娘說，給我一對金的我都不換。爹直到七十三歲那年去世，左手大拇指的指甲只長到多半截，就打住了，表面坑坑洼洼，丑陋無光。娘時常撫摸著那個指甲，問爹疼不疼。爹說不疼。（選自《微型小說選刊》2022年第17期）7.下列對小說相關內容的理解和鑒賞，不正確的一項是（）A.小說開頭爹娘分別的場景，兩次提到“不舍”，爹卻“說完出了門”，寥寥數語，既勾勒出恩愛溫馨的畫面，又設置懸念，引人入勝。B.小說對“吱吱呀呀的響聲”“狗吠聲”的描寫前后照應，暗示娘擁有“木箱子”的“夢想”越來越近，也大致交代了故事發(fā)生的環(huán)境。C.小說中唯一一次寫到“夢想”是在補敘爹娘身世家境這一段，娘的“夢想”在今天顯然是微不足道，但在當時顯得是那么遙不可及。D.小說語言雖然質樸平實，幾乎沒有華麗的辭藻，但是讀起來卻并不令人感到枯燥無味，相反，它與本文的內容相得益彰，耐人尋味。8.根據所學知識，談談本文塑造人物形象時運用了哪些表現(xiàn)手法？9.法國大文豪雨果在其《克倫威爾序言》一文中，提出了遵循對比邏輯，不改變事物本身性質的“美丑對照原則”，他的《巴黎圣母院》就是運用這一原則的典范作品。請從本文舉出三處體現(xiàn)“美丑對照原則”的例子，并探究作者如此創(chuàng)作的目的?！敬鸢浮?.C8.①正面描寫。通過語言、動作、神態(tài)、心理描寫來塑造人物形象；例如文章描寫爹娘二人一起做箱子時的動作描寫。

②側面描寫。通過與其他人物的對比襯托來塑造人物形象，例如通過寫二娘、大娘來襯托娘的家境清貧和單純可愛。

③細節(jié)描寫。通過對二娘家小木箱上圖案的描寫和對爹受傷的手指的描寫等展現(xiàn)人物心理。9.①相對于二娘家的精致小木箱，娘更喜歡爹做的丑陋的小木箱；因為這是爹對娘飽含深情的“處女作”，承載著親情和愛情；

②相對于技術精湛的爹做的追趕潮流的家具，小木箱丑陋陳舊，娘卻說“給我一對金的我都不換”，把“丑箱”與最初的美好和愛關聯(lián)，情感真摯而含蓄；

③做小木箱時爹把手指頭砸壞了，指甲丑陋變形，但娘不以之為丑，時常撫摸著問“疼不疼”，作品歌頌了父母的愛情和其生活的美好?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生理解文章內容，篩選并概括文中信息的能力。C.“補敘爹娘身世家境這一段”有誤，應為插敘?！澳锖苄〉臅r候就沒了爹娘，牽著哥的衣襟長大?！募揖骋膊缓?，兄弟六個，還有三個等著娶媳婦”，分析這段在事件組成上屬于插敘，插入的是與小說主題基本事件之外的有關情況，去掉它并不影響主題事件本身的完整性。故選C?！?題詳解】本題考查學生分析體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。由原文“娘看著圓木，眼里流光，咋弄到的？爹說，我給表叔做了一個月的小工，表叔給的工錢”“娘看著爹下巴上濃密的胡茬兒，眼睛濕了”“爹在這一頭，娘在那一頭，一把鐵鋸在中間。兩張笑臉，兩雙流光的眼。爹前傾娘后仰，娘前傾爹后仰，鐵鋸發(fā)出嗤嗤的磨合聲，細碎的木頭沫子像雪粒一樣，噗噗落下，風一吹，落在爹和娘烏黑的頭發(fā)上”“爹把一塊木板放在一條長凳子上。爹手持一把刨子，前腿弓后腿蹬，一去一回，一片片薄如紙的木頭爆花，從刨子里面鉆出來，悠然地落在爹的腳邊”可知，通過語言、動作、神態(tài)、心理正面描寫來塑造人物形象。由原文“木箱子是二娘的陪嫁。那年月，有一對箱子做陪嫁的，大娘說，全屯子只有二娘一個人”“因為這陪嫁，妯娌三人中，二娘有優(yōu)越感。在爺爺奶奶及一大家子人跟前比大娘有面兒”“大娘的嘴撇著，你二嫂美著昵，繼而拉住娘的手，咱姐倆得一心。娘笑了笑，二嫂的箱子確實好看呢”可知，通過側面描寫與其他人物的對比襯托來塑造人物形象，例如通過寫二娘、大娘來襯托娘的家境清貧和單純可愛。由原文“箱子上了漆，油光锃亮，紋路像河流里的波紋和漣漪。箱座門是玻璃的，上面有對稱的畫，彩色的，荷葉田田之上頂著兩朵粉色的荷花”“兩天后，爹左手大拇指的指甲脫落，一個月后，一個新的指甲露了出來，像一個小舌尖，軟軟的”“爹直到七十三歲那年去世，左手大拇指的指甲只長到多半截，就打住了，表面坑坑洼洼，丑陋無光”可知，通過對二娘家小木箱上圖案的細節(jié)描寫和對爹受傷的手指的細節(jié)描寫等展現(xiàn)人物心理。9題詳解】本題考查學生探討創(chuàng)作背景和意圖的能力。由原文二娘家的小木箱“箱子上了漆，油光锃亮，紋路像河流里的波紋和漣漪。箱座門是玻璃的，上面有對稱的畫，彩色的，荷葉田田之上頂著兩朵粉色的荷花”，爹給娘做的小木箱“雖然看著沒有二娘的箱子精巧，甚至有些粗糙。這是爹給娘做的第一件家具，也是爹的木匠處女作。看著娘歡喜的樣子，爹驕傲地呵呵地笑”“爹把荷花荷葉畫在了木頭上。爹回到家里，用香頭燙著畫下來的圖案。到了臘月二十九，爹的腳下堆滿了香頭。爹用香燙出了荷花荷葉。爹左看右看，覺得素素的，沒有二娘那個玻璃噴漆的看著喜慶。爹有些愧疚地跟娘說，等有錢了，再換成帶彩兒的。娘愛不釋手地撫摸著，連連說比二嫂的好看”“娘說，給我一對金的我都不換”可知，相對于二娘家的精致小木箱，娘更喜歡爹做的丑陋的小木箱；因為這是爹對娘飽含深情的“處女作”，承載著親情和愛情。由原文“后來爹的木匠手藝已遠近聞名，爹給娘打了多樣家具，立柜、碗櫥、電視柜、茶幾，樣式追趕著潮流，那對被娘擺在顯要位置上的箱子，顯得又陳舊又丑陋。爹說，把那對箱子淘汰了吧。娘說她喜歡”“爹說，要不換一對帶彩兒的箱座子門。娘說，給我一對金的我都不換”可知，相對于技術精湛的爹做的追趕潮流的家具，小木箱丑陋陳舊，娘卻說“給我一對金的我都不換”，把“丑箱”與最初的美好和愛關聯(lián)，情感真摯而含蓄。由原文“爹左手大拇指的指甲脫落，一個月后，一個新的指甲露了出來，像一個小舌尖，軟軟的”“爹直到七十三歲那年去世，左手大拇指的指甲只長到多半截，就打住了，表面坑坑洼洼，丑陋無光”“娘時常撫摸著那個指甲，問爹疼不疼。爹說不疼”可知，做小木箱時爹把手指頭砸壞了，指甲丑陋變形，但娘不以之為丑，時常撫摸著問“疼不疼”，作品歌頌了父母的愛情和其生活的美好。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。文本一：昭帝即位，數年，匈奴與漢和親。漢求武等，匈奴詭言武死。后漢使復至匈奴，?；颊埰涫卣吲c俱，得夜見漢使，具自陳道。教使者謂單于，言天子射上林中，得雁足有系帛書，言武等在荒澤中。使者大喜，如惠語以讓單于。單于視左右而驚，謝漢使曰：“武等實在?！眴巫诱贂涔賹?，前以降及物故，凡隨武還者九人。武以始元六年春至京師。武留匈奴凡十九歲，始以強壯出，及還，須發(fā)盡白。（節(jié)選自班固《蘇武傳》）文本二：武來歸明年，上官桀子安與桑弘羊及燕王、蓋主謀反。武子元與安有謀，坐死。初桀、安與大將軍霍光爭權，數疏光過失予燕王，令上書告之。及燕王等反誅，窮治黨與，武素與桀、弘羊有舊，元又在謀中，廷尉奏請逮捕武?；艄鈱嬈渥啵馕涔?。數年，昭帝崩，武以故二千石與計謀立宣帝，賜爵關內侯，食邑三百戶。久之，衛(wèi)將軍張安世薦武明習故事，奉使不辱命，先帝以為遺言。宣帝即時召武待詔宦者署，數進見，復為右曹典屬國。以武著節(jié)老臣，令朝朔望，號稱祭酒，甚優(yōu)寵之。武所得賞賜盡以施予昆弟故人家不余財皇后父平恩侯帝舅平昌侯樂昌侯車騎將軍韓增丞相魏相御史大夫丙吉皆敬重武。武年老，子前坐事死，上閔之，問左右：“武在匈奴久，豈有子乎？”武因平恩侯自白：“前發(fā)匈奴時，胡婦適產一子通國，有聲問來，愿因使者致金帛贖之?！鄙显S焉。后通國隨使者至，上以為郎。又以武弟子為右曹。武年八十余，神爵二年病卒。甘露三年，單于始入朝。上思股肱之美，乃圖畫其人于麒麟閣，法其形貌，署其官爵、姓名。（節(jié)選自《漢書·李廣蘇建傳第二十四》，有刪改）10.下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.武所得賞賜／盡以施予昆弟故人／家不余財／皇后父平恩侯／帝舅平昌侯／樂昌侯/車騎將軍韓增／丞相魏相/御史大夫丙吉皆敬重武B.武所得賞／賜盡以施予／昆弟故/人家不余財／皇后父平恩侯／帝舅平昌侯／樂昌侯／車騎將軍韓增/丞相魏相／御史大夫丙吉皆敬重武C.武所得賞賜／盡以施予昆弟故人家／不余財／皇后父平恩侯／帝卿平昌侯／樂昌侯/車騎將軍韓增/丞相魏相/御史大夫丙吉/皆敬重武D.武所得／賞賜盡以施予昆弟故人/家不余財／皇后父平恩侯／帝舅平昌侯／樂昌侯／車騎將軍韓增／丞相魏相／御史大夫丙吉／皆敬重武11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.“謝漢使曰：‘武等實在?！焙汀暗┤詹豢刹辉樽詠碇x項王”（《鴻門宴》）兩句中的“謝”字含義相同。B.“數疏光過失予燕王”和“王怒而疏屈平”（《屈原列傳》）兩句中的“疏”字含義不同。C.“武年老，子前坐事死”和“副有罪，當相坐”（《蘇武傳》）兩句中的“坐”字含義相同。D.“武因平恩侯自白”和“然后踐華為城，因河為池”（《過秦論》）兩句中的“因”字含義不同。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.蘇武回國后的第二年，他的兒子蘇元因為參與燕王、上官安等人的謀反，犯罪被誅殺了。B.蘇武與上官桀和桑弘羊有舊交，他受燕王謀反事件的牽連，霍光上奏朝廷逮捕蘇武，免去了蘇武的官職。C.張安世說蘇武通達熟悉朝章典故，出使不辱君命，昭帝遺言也曾講到蘇武的這些長處，所以宣帝又讓蘇武做了右曹典屬國。D.皇帝很思念那些輔佐得力的臣子，就讓人仿照他們的相貌畫像，并題寫了他們的官爵姓名，蘇武就是其中的一位。13.把文中畫橫線的句子和教材所學的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）胡婦適產一子通國，有聲問來，愿因使者致金帛贖之。（2）斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而景從。（《過秦論》）【答案】10.A11.C12.B13.（1）我的匈奴族妻子正好生下一個兒子，叫蘇通國，剛好有音信傳來，希望能通過使者用財物把他贖回來。（2）砍下樹木做武器，高舉竹竿當旗幟，天下的老百姓像云那樣集攏來，像回聲那樣應聲而起，擔著糧食如影隨形地跟著?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：蘇武所得的賞賜，全部贈送給兄弟和老朋友，家里不蓄積財產?；屎蟮母赣H平恩侯、宣帝的舅舅平昌侯、樂昌侯、車騎將軍韓增、丞相魏相、御史大夫丙吉都很敬重蘇武?！袄サ芄嗜恕弊觥笆┯琛辟e語，其后斷開，排除BC；“皇后父平恩侯……御史大夫丙吉”作“皆敬重武”的主語，結構完整，聯(lián)系緊密，中間不能斷開，排除CD。故選A。【11題詳解】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.兩個“謝”都是“道歉”的意思。句意：對漢使道歉說：“蘇武等人的確還活著。”/明天早晨不能不早些親自來向項王道歉。B.“疏”分別是“分條記錄”和“疏遠”的意思；兩句中的“疏”字含義不同。句意：多次逐條記錄霍光的過失，送給燕王。/大王很生氣開始疏遠屈平。C.“坐”分別是“因……獲罪”和“治罪”的意思，“相坐”是“連坐、連同治罪”的意思；兩句中的“坐”字含義不同。句意：蘇武年事已高，兒子蘇元又因從前的事情犯罪被殺。/副將有罪，判處相連坐（治罪）。D.“因”是“經由，通過”和“憑借”的意思；兩句中的“因”字含義不同。兩句中的“因”字含義不同。句意：蘇武通過平恩侯向宣帝陳述。/然后依憑華山當作城墻，憑借黃河作為護城河。故選C。【12題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。B.“霍光上奏朝廷逮捕蘇武，免去了蘇武的官職”有誤。原文為“廷尉奏請逮捕武”“霍光寢其奏，免武官”，意思是廷尉上奏逮捕蘇武，霍光把刑獄官的奏章擱置起來，只免去了蘇武的官職。故選B?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“適”，正好；“因”，通過；“致”，給，用。（2）“揭”，砍下；“云集響應”，像云那樣集攏像回聲那樣應聲而起；“景從”，像影子一樣跟著。參考譯文：文本一：漢昭帝登位，幾年后，匈奴和漢達成和議。漢廷尋求蘇武等人，匈奴撒謊說蘇武已死。后來漢使者又到匈奴，常惠請求看守他的人同他一起去，在夜晚見到了漢使，原原本本地述說了幾年來在匈奴的情況。告訴漢使者要他對單于說，天子在上林苑中射獵，射得一只大雁，腳上系著帛書，上面說蘇武等人在北海。漢使者萬分高興，按照?；菟痰脑捜ヘ焸鋯斡?。單于看著身邊的人十分驚訝，對漢使道歉說：“蘇武等人的確還活著。”單于召集蘇武的部下，除了以前已經投降和死亡的，總共跟隨蘇武回來的有九人。蘇武于漢昭帝始元六年春回到長安。蘇武被扣在匈奴共十九年，當初壯年出使，等到回來，胡須頭發(fā)全都白了。（節(jié)選自班固《蘇武傳》）文本二：蘇武回來的第二年，上官桀的兒子上官安與桑弘羊及燕王、蓋主謀反。蘇武的兒子蘇元與上官安有密謀，犯罪被殺。起初，上官桀、上官安父子與大將軍霍光爭權，多次逐條記錄霍光的過失，送給燕王，讓其上書報告給皇帝。等到燕王等因謀反被殺，窮究與他們同謀的人，蘇武平素與上官桀、桑弘羊有交情，蘇武的兒子又參與謀反，因此廷尉上奏請求逮捕蘇武?；艄獍堰@個奏章壓下，只免除了蘇武的官職。幾年以后，昭帝去世，蘇武因曾用原來的二千石的身份參與朝臣迎立宣帝的計謀，被賜給關內侯的爵位和三百戶的封地。過了很久，衛(wèi)將軍張安世推薦說蘇武通達熟悉朝章典故，出使不辱君命，昭帝遺言曾講到蘇武的這兩點長處。宣帝召來蘇武在宦者令的衙門聽候宣召，多次進見，又做了右曹典屬國。因為蘇武是以有節(jié)操著名的老臣，宣帝命令他每逢初一、十五入朝，給予祭酒的尊號，非常優(yōu)待、尊寵他。蘇武所得的賞賜，全部贈送給兄弟和老朋友，家里不蓄積財產?；屎蟮母赣H平恩侯、宣帝的舅舅平昌侯和樂昌侯、車騎將軍韓增、丞相魏相、御史大夫丙吉都很敬重蘇武。蘇武年事已高，兒子蘇元又因從前的事情犯罪被殺，宣帝很可憐他，就詢問身邊的大臣：“蘇武在匈奴那么長時間，難道沒有生子？”蘇武通過平恩侯向宣帝陳述：“當初從匈奴動身回來時，我的匈奴族妻子正好生下一個兒子，叫蘇通國，剛好有音信傳來，希望能通過使者用財物把他贖回來?！毙弁饬恕：髞硖K通國隨使者回來，宣帝任命他為郎。又任用蘇武的侄子為右曹。蘇武終年八十多歲，于宣帝神爵二年病逝。宣帝甘露三年，單于開始入塞朝拜漢朝皇帝。宣帝思念那些輔佐自己的大臣的美德，便令人在麒麟閣上畫上他們的形體相貌，并注明他們各自的官職、爵位和姓名。（節(jié)選自《漢書·李廣蘇建傳第二十四》，有刪改）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。臨江仙陳與義高詠楚詞酬午日，天涯節(jié)序匆匆。榴花不似舞裙紅。無人知此意，歌罷滿簾風。萬事一身傷老矣，戎葵凝笑墻東。酒杯深淺去年同。試澆橋下水，今夕到湘中?！咀ⅰ看嗽~是詞人在建炎三年（1129年）避金兵流寓湖南、湖北一帶逢端午感懷今昔而作。14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.開篇兩句寫詞人在端午節(jié)高詠《楚辭》，既有對屈原的懷念，也有對時光流逝的感慨。B.詞人由眼前的榴花聯(lián)想到昔時鮮紅的舞裙，突出了昔日宴飲的熱鬧與詞人的意氣風發(fā)。C.上闋末句“滿簾風”襯托出客人不知亡國恨而一味高歌的快意，表達了詞人內心的悲憤。D.“試澆橋下水”與蘇軾“一尊還酹江月”句，寫了相同的行為，但寄寓的情感卻不相同。15.詞的下闋是如何抒發(fā)詞人感情的？請簡要分析。【答案】14.C15.①直抒胸臆，“萬事一身傷老矣”一句寫出詞人心憂萬事卻孑然一身、垂垂老矣的境況，表達了詞人報國無門的感慨；②借景抒情，“戎葵凝策”用擬人手法，表達了對自己落魄處境的自嘲；③用典抒情，“湘中”用屈原典故，詞人用酒憑吊屈原，表達自己的愛國情懷?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。C.“高歌”的是詞人自己，不是客人；“無人知此意”是沒有人理解自己，而不是“客人不知亡國恨”。故選C?！?5題詳解】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。詞的下闋，基調更為深沉?！叭f事一身傷老矣”，這一聲長嘆，包涵了作者對家國離亂、個人身世的感慨之情。寫出詞人心憂萬事卻孑然一身、垂垂老矣的境況，表達了詞人報國無門的感慨；“戎葵凝笑墻東”句，是借蜀葵向太陽的屬性來表達自己始終如一的愛國思想，也暗含對自己落魄處境的自嘲；“試澆橋下水，今夕到湘中”，面對湘江作者祭酒的虔誠，加上這杯中之酒肯定會流到汨羅江的聯(lián)想，因而滔滔江水之中，融合了詞人心靈深處的感情。從高歌其辭賦到酹酒江水，深深地顯示出詞人對屈原的憑吊，其強烈的懷舊心情和愛國情感，已付托于這“試澆”的動作及“橋下水，今夕到湘中”的遐想之中。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（l）在《屈原列傳節(jié)選》中，司馬遷認為屈原《離騷>文章的內容雖然細小但含義卻極弘大，所舉的事例雖然淺近但意義卻很深遠的兩句是“____，____”。（2）杜鵑，其啼聲甚哀，為我國古詩詞中常見意象之一；李商隱《錦瑟》中使用這一意象的詩句是“____，____”。（3）《書憤》中，“____，____”兩句擷取了兩個最能體現(xiàn)“氣如山”的畫面來表現(xiàn)，不用一個動詞，卻境界全出，飽含著濃厚的邊地氣氛和高昂的戰(zhàn)斗情緒?！敬鸢浮竣?其稱文小而其指極大②.舉類邇而見義遠③.莊生曉夢迷蝴蝶④.望帝春心托杜鵑⑤.樓船夜雪瓜洲渡⑥.鐵馬秋風大散關【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點字詞的寫法，如“指”“邇”“蝶”“洲”“渡”等。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。革命戰(zhàn)爭年代，面對血與火、生與死的考驗，一代代共產黨人①、英勇斗爭，用生命和鮮血鑄就了“砍頭不要緊，只要主義真”的純粹信仰和堅定信念閃耀后世。翻開定格在歷史畫卷中的紅色家書，方志敏“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰”的千古絕唱，謝士炎“多少頭顱多少血，續(xù)成民主自由詩”的啼血字句，劉紹南“革命人，你殺不完。有朝一日，血要用血還”的慷慨壯歌……無一不是這種信仰信念的體現(xiàn)。忠誠與背叛的天平，能稱量出一個人靈魂的分量；生死抉擇的考驗，能檢驗出一個人信念的真?zhèn)?。正是因為具有②的信仰信念，革命先烈們用鮮血捍衛(wèi)了鮮紅的黨旗，用生命譜寫出壯烈的樂章。一封封紅色家書，字里行間閃耀著信仰之光、升騰著信念之火，印記著紅色史跡，植根著紅色基因，雖經歲月流逝，依然③，激勵著我們砥礪前行。17.請在文中橫線處填入恰當的成語。18.文中畫波浪線的句子有語病，請修改。19.文中畫橫線句子使用了什么修辭手法？請簡要分析其表達效果。【答案】17.前仆后繼②堅如磐石③歷久彌新18.用鮮血和生命鑄就的“砍頭不要緊，只要主義真”的純粹信仰和堅定信念閃耀后世。19.使用了對偶的修辭手法，句式整齊，富有節(jié)奏感和音樂美，生動地寫出了中國共產黨人永葆初心、意志堅定的革命精神。（答出比喻，分析合理也可）【解析】【17題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。第一空，根據語境“用生命和鮮血鑄就”可知，本空形容共產黨人不怕犧牲，由“一代代”可知填“前仆后繼”。前仆后繼：指前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去。英勇斗爭，不怕犧牲。第二空，根據語境“革命先烈們用鮮血捍衛(wèi)”可知，本空形容信仰信念特別堅定，故可填“堅如磐石”。堅如磐石：像大石頭一樣堅固；比喻不可動搖。第三空，根據語境“雖經歲月流逝……激勵著我們砥礪前行”可知，本空是形容紅色家書永遠具有強大的生命力，故可填“歷久彌新”。歷久彌新：指經歷長久的時間而更加鮮活，更加有活力，更顯價值。

【18題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。畫波浪線句子語病有：語序不當，“生命和鮮血”中“生命”語意更重，應改為“鮮血和生命”；結構混亂，“鑄就了……信念閃耀后世”句式雜糅，應把“了”改為“的”。

故原句改為：用鮮血和生命鑄就的“砍頭不要緊，只要主義真”的純粹信仰和堅定信念閃耀后世。

【19題詳解】本題考查學生分析修辭手法和表達效果的能力。畫線句使用了對偶的修辭手法，“忠誠與背叛的天平”對“生死抉擇的考驗”，都是偏正式，“能稱量出一個人靈魂的分量”對“能檢驗出一個人信念的真?zhèn)巍?，都是動賓式；形式上，兩兩對偶，句式整齊，節(jié)奏感強，富于音樂美；內容上，“忠誠與背叛的天平，能稱量出一個人靈魂的分量”運用比喻，具有形象性，結合下句“考驗”與“信念”，生動地表現(xiàn)了共產黨人的忠誠以及面對生死時的堅定信念。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。新冠病毒的傳播途徑包括飛沫傳播、接觸傳播和氣溶膠傳播。這里所說的氣溶膠是指人在日常說話、大笑、唱歌等過程中①，其粒徑一般不超過0.l毫米，這些液滴在呼出人體后很快蒸發(fā)，形成飛沫核。飛沫是人在打噴嚏或者咳嗽等活動時排出的，其粒徑一般為l至5毫米，只能在傳染源l至2米范圍內的空間傳播，②；飛沫核卻可以長期懸浮在空氣中并隨空氣遷移，其傳播距離可達數百米，屬于遠距離傳播。到目前為止，關于飛沫傳播和接觸傳播的研究較多，③。2022年4月11日，《中華流行病學》雜志發(fā)表了一項調查，公布了一起可能經氣溶膠傳播的新冠肺炎疫情。北京市一病例在被判定為次級密切接觸者后轉運至集中隔離點隔離，隔離期間核酸檢測結果均為陰性。返回家中后，該病例及其妻子等都確診新冠。研究表明，該病例可能在隔離酒店被樓下一確診病例通過衛(wèi)生間的通風管道傳播的氣溶膠感染。雖然該病例已經離開5天，但是仍在管道內壁深部檢測出2件環(huán)境陽性標本。20.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。

21.根據以上內容，請給疾控部門選擇隔離酒店提出一條合理建議，并說明原因，不超過60字?！敬鸢浮?0.①.都會呼出的液滴②.屬于近距離傳播③.關于氣溶膠傳播的研究較少21.①建議：應選擇通風管道彼此不連通的酒店作為隔離酒店，并做好通風管道的消殺工作。②原因：因為病毒能以氣溶膠形式通過通風管道傳播?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一處，結合“這里所說的氣溶膠是指……”“其粒徑”可知，此處是對“氣溶膠”的解釋；再結合后面“這些液滴在呼出”可知，此處填寫“都會呼出的液滴”。第二處，由分號可知，前后內容屬于并列關系，后面介紹飛沫核的傳播，前面介紹飛沫的傳播；前后句子的句式一般相近，此處的句子對應后面“屬于遠距離傳播”這一句，所以句式應為“屬于……傳播”，再結合前面“只能在傳染源1至2米范圍內的空間傳播”可知，應“屬于近距離傳播”。第三處，前面提到三種傳播，而橫線前說的是“到目前為止，關于飛沫傳播和接觸傳播的研究較多”，那么此處應是說關于氣溶膠傳播的研究，再結合下一段內容可知，這種研究應該“較少”，所以可填“關于氣溶膠傳播的研究較少”。本題考查學生擬寫建議的能力?！?1題詳解】考生需要結合新冠病毒傳播的特點來提建議。由第一段“新冠病毒的傳播途徑包括飛沫傳播、接觸傳播和氣溶膠傳播。這里所說的氣溶膠是指人在日常說話、大笑、唱歌等過程中”可知新冠病毒的傳播方式，其中氣溶膠的傳播危險性更大，“飛沫核卻可以長期懸浮在空氣中并隨空氣遷移，其傳播距離可達數百米，屬于遠距離傳播”；由第二段一病例來看，“該病例及其妻子等都確診新冠。研究表明，該病例可能在隔離酒店被樓下一確診病例通過衛(wèi)生間的通風管道傳播的氣溶膠感染。研究發(fā)現(xiàn)該隔離酒店通風管道上下相通，在該病例離開5天后，仍能在管道內壁深部檢出2件環(huán)境陽性標本”，該病例是被通風管道傳播的氣溶膠感染，所以建議選擇通風管道彼此不連通的酒店作為隔離酒店，還要做好通風管道的消殺工作，原因就是第一段提到的病毒傳播的方式。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。“寶貝，媽媽有媽媽的夢想和使命，就讓媽媽盡可能的放下牽掛，全力以赴地奔赴媽媽的星辰大海吧！”這是劉洋在神舟十四號發(fā)射前給孩子們信中的話。時隔10年，44歲的劉洋再次出征太空。舍小溫暖，搏大幸福：舍舒適，善挑戰(zhàn)：舍小家，為國家。劉洋的人生抉擇彰顯著取舍的智慧。1947年，年僅34歲的錢三強晉升為法國科學研究中心的研究導師。然而，令人艷羨的職位和豐厚的待遇并不能減輕錢三強對祖國的思念，他毅然決定回國。他說：“雖然科學沒有國界，科學家卻是有祖國的。祖國再窮，也是自己的。而且正因她貧窮落后，更需要我們去努力改變她的面貌?！币陨喜牧暇哂袉⑹疽饬x