人教部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)6.2《做負(fù)責(zé)任的人》教學(xué)課件

12024-02-03人教部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)6.2《做負(fù)責(zé)任的人》教學(xué)課件PP目錄contents課程引入知識(shí)點(diǎn)講解情境分析與討論案例分析與啟示課堂小結(jié)與拓展課后作業(yè)與思考題301課程引入0102回顧上節(jié)課內(nèi)容我們還討論了如何積極承擔(dān)責(zé)任，做負(fù)責(zé)任的公民，以及不負(fù)責(zé)任的后果。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了責(zé)任與角色的關(guān)系，了解了每個(gè)人在社會(huì)生活中都扮演著不同的角色，并承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任。引出本節(jié)課主題今天我們將繼續(xù)探討責(zé)任的話題，學(xué)習(xí)如何《做負(fù)責(zé)任的人》。我們將了解責(zé)任的來源，學(xué)會(huì)在不同的責(zé)任面前進(jìn)行選擇，掌握承擔(dān)責(zé)任的意義和不承擔(dān)責(zé)任的后果。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該能夠?qū)W會(huì)在不同的責(zé)任面前進(jìn)行選擇和決策；認(rèn)識(shí)到承擔(dān)責(zé)任對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義；了解責(zé)任的來源和含義；302知識(shí)點(diǎn)講解責(zé)任的含義01責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情，也是一個(gè)人不應(yīng)該做某些事情的要求。角色與責(zé)任的關(guān)系02在社會(huì)生活中，每個(gè)人都扮演著不同的角色，而每種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。責(zé)任的來源03責(zé)任可以來自對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。責(zé)任與角色同在勇于承擔(dān)責(zé)任奉獻(xiàn)社會(huì)我踐行熱愛勞動(dòng)，愛崗敬業(yè)樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)做負(fù)責(zé)任公民對(duì)于自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，我們應(yīng)該不推諉、不逃避，積極主動(dòng)地承擔(dān)。勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。熱愛本職工作，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值。服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，需要我們積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，從實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)際效果。我們應(yīng)該樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，促使自己成長(zhǎng)為一個(gè)負(fù)責(zé)的人。303情境分析與討論明確自己作為社會(huì)成員所承擔(dān)的責(zé)任，包括家庭責(zé)任、學(xué)校責(zé)任、社會(huì)責(zé)任等。了解責(zé)任來源分析選擇后果勇于承擔(dān)責(zé)任反思與改進(jìn)在面對(duì)選擇時(shí)，要充分考慮不同選擇可能帶來的后果，明確自己需要承擔(dān)的責(zé)任。在做出選擇后，要勇于承擔(dān)由此產(chǎn)生的責(zé)任，不逃避、不推諉。在承擔(dān)責(zé)任的過程中，要不斷反思自己的行為，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的行為。情境一：面對(duì)選擇時(shí)如何承擔(dān)責(zé)任明確自己在集體中的角色和地位，樹立集體榮譽(yù)感。樹立集體意識(shí)積極參與集體組織的各項(xiàng)活動(dòng)，為集體爭(zhēng)光添彩。積極參與集體活動(dòng)在集體中，要明確每個(gè)人的職責(zé)和任務(wù)，分工合作，各盡其責(zé)，共同完成任務(wù)。分工合作，各盡其責(zé)在集體中，要始終以集體利益為重，維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。維護(hù)集體利益情境二：如何在集體中承擔(dān)責(zé)任304案例分析與啟示案例描述在抗擊疫情的過程中，許多醫(yī)護(hù)人員、志愿者等選擇逆行，奔赴一線，他們勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為抗擊疫情做出了巨大貢獻(xiàn)。啟示我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)去承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)，積極貢獻(xiàn)自己的力量。案例一：最美逆行者——勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任故事一某小區(qū)的保潔員，每天認(rèn)真負(fù)責(zé)地打掃小區(qū)衛(wèi)生，保持環(huán)境整潔。在疫情期間，她還主動(dòng)承擔(dān)起為居民測(cè)量體溫、登記信息等工作，為小區(qū)居民的健康安全保駕護(hù)航。故事二某班級(jí)的班干部，認(rèn)真負(fù)責(zé)班級(jí)管理工作，積極組織班級(jí)活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。在得知有同學(xué)因?yàn)榧彝ダщy無法購買學(xué)習(xí)資料時(shí)，他主動(dòng)借出自己的資料，并號(hào)召其他同學(xué)一起幫助這位同學(xué)。啟示我們身邊有很多負(fù)責(zé)任的人物，他們用自己的行動(dòng)詮釋著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，從小事做起，積極承擔(dān)自己的責(zé)任和義務(wù)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。案例二：身邊負(fù)責(zé)任人物故事分享305課堂小結(jié)與拓展

總結(jié)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)責(zé)任的含義和來源責(zé)任是指?jìng)€(gè)人或組織所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和職責(zé)，其來源包括道德、法律、習(xí)俗等方面。做負(fù)責(zé)任的人的表現(xiàn)負(fù)責(zé)任的人會(huì)積極承擔(dān)自己的責(zé)任，不推卸、不逃避，盡力做到最好。培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的精神要從小事做起，注重細(xì)節(jié)，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣；同時(shí)要有擔(dān)當(dāng)精神，勇于承擔(dān)責(zé)任，不計(jì)較個(gè)人得失。做負(fù)責(zé)任的公民有助于培養(yǎng)個(gè)人的道德品質(zhì)，提高自我約束和自我管理的能力，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義負(fù)責(zé)任的公民能夠積極參與社會(huì)公共事務(wù)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展；同時(shí)能夠維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和和諧，減少社會(huì)矛盾和沖突。對(duì)社會(huì)的意義強(qiáng)調(diào)做負(fù)責(zé)任公民重要性積極參與家庭事務(wù)，承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；關(guān)心家人，盡自己所能為家庭做出貢獻(xiàn)。在家庭中承擔(dān)責(zé)任認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，積極參與課外活動(dòng)；關(guān)心集體榮譽(yù)，為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)光。在學(xué)校中承擔(dān)責(zé)任遵守社會(huì)公德和法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序；積極參與志愿服務(wù)等公益活動(dòng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在社會(huì)中承擔(dān)責(zé)任注重個(gè)人修養(yǎng)和自我提升，培養(yǎng)自律和獨(dú)立思考的能力；對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)后果并改正錯(cuò)誤。對(duì)自己負(fù)責(zé)拓展延伸：如何在日常生活中踐行負(fù)責(zé)任精神306課后作業(yè)與思考題回顧課堂所學(xué)知識(shí)，認(rèn)真完成教材及配套練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)題。針對(duì)自己掌握不夠扎實(shí)的知識(shí)點(diǎn)，可以額外查找相關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)。與同學(xué)互相交流討論，共同解決練習(xí)中遇到的疑難問題。完成相關(guān)練習(xí)題鞏固所學(xué)知識(shí)反思自己在日常生活中是否做到了言行一致、信守承諾，是否盡到了自己應(yīng)盡的責(zé)任。舉例說明