高一上冊生物期末考試總復(fù)習(xí)提綱

高一上冊生物期末考試總復(fù)習(xí)提綱高中生物，是高中階段的一門重要課程。對于理科生來說，尤其如此。要學(xué)好高中生物課，就要善于總結(jié)。下面小編給大家分享一些高一上冊生物復(fù)習(xí)提綱，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀

高一上冊生物復(fù)習(xí)提綱

無機(jī)物

1、無機(jī)化合物有水和無機(jī)鹽;有機(jī)化合物有糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸;

2、細(xì)胞中含量最多的化合物是水;細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物是蛋白質(zhì)。

3、水在細(xì)胞中的存在形式分為自由水和結(jié)合水

結(jié)合水：與細(xì)胞內(nèi)其它物質(zhì)結(jié)合，是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分

自由水：(占大多數(shù))以游離形式存在，可以自由流動。(幼嫩植物、代謝旺盛細(xì)胞含量高)

4、新陳代謝越旺盛，自由水的含量會越高。

5、自由水的生理功能：①良好的溶劑②運送營養(yǎng)物質(zhì)和代謝的廢物③調(diào)節(jié)體溫④參與生化反應(yīng)過程⑤為多細(xì)胞生物的絕大多數(shù)提供液體環(huán)境

6、無機(jī)鹽在細(xì)胞中多數(shù)以離子形式存在，少數(shù)以化合物形式存在。

7、無機(jī)鹽的作用：①維持細(xì)胞和生物體的酸堿平衡;

②維持細(xì)胞和生物體的生命活動，如血液中缺Ca會發(fā)生抽搐現(xiàn)象。

③構(gòu)成細(xì)胞某些復(fù)雜化合物的重要組成成分。如Mg是構(gòu)成葉綠素的組成成分，F(xiàn)e是血紅蛋白主要成分，Ca是動物和人體骨骼及牙齒中的重要成分。

有機(jī)化合物及生物大分子

1、糖類

(1)糖類由C、H、O三種元素組成，結(jié)構(gòu)單元是單糖，是主要能源物質(zhì)。

(2)種類：①單糖：葡萄糖(重要能源)、果糖、核糖&脫氧核糖(構(gòu)成核酸)、半乳糖

②二糖：蔗糖、麥芽糖(植物);乳糖(動物)

③多糖：淀粉、纖維素(植物);糖元(動物)

2、脂質(zhì)

(1)脂質(zhì)由C、H、O組成

(2)分類①油脂：儲能、維持體溫，水解生成甘油和脂肪酸

②磷脂：構(gòu)成膜(細(xì)胞膜、液泡膜、線粒體膜等)結(jié)構(gòu)的重要成分

③植物蠟：對植物細(xì)胞起保護(hù)作用

④膽固醇：是人體所必需的，參與血液中脂質(zhì)的運輸，過多可能引發(fā)心腦血管疾病

3、蛋白質(zhì)

1)、氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位

(1)在生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種

(2)組成元素：主要是C、H、O、N等元素組成，有些還含有P、S等元素

(3)氨基酸分子的結(jié)構(gòu)通式：

(4)氨基酸分子結(jié)構(gòu)特點：每種氨基酸分子至少含有一個氨基和一個羧基,并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上.

2)、氨基酸縮合形成蛋白質(zhì)：

(1)形成方式：脫水縮合,形成的化學(xué)鍵叫做肽鍵,表示為—CO—NH—。

3)、關(guān)于氨基酸縮合反應(yīng)的計算：脫水?dāng)?shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)—肽鏈數(shù)

(1)n個氨基酸形成一條肽鏈時,脫掉n-1分子水,形成n-1個肽鏈，至少有-COOH和-NH2各1個

(2)若n個氨基酸形成m條肽鏈則脫掉n-m分子水,形成n-m個肽鏈，至少有-COOH和-NH2各m(3)若每個氨基酸的相對分子質(zhì)量為100,則(2)中形成蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量表示為100n-18(n-m)。

4)、蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的層次由小到大依次為：

氨基酸多肽鏈蛋白質(zhì)

5)、蛋白質(zhì)種類多樣的原因：(1)氨基酸的種類不同

(2)氨基酸數(shù)目成百上千

(3)、氨基酸排列順序千變?nèi)f化

(4)肽鏈空間結(jié)構(gòu)千差萬別

6)、蛋白質(zhì)及相應(yīng)作用

細(xì)胞和生物體的結(jié)構(gòu)物質(zhì);如：肌球蛋白、肌動蛋白等具有重要的催化功能;如：絕大多數(shù)的酶

具有運輸功能;如：血紅蛋白具有調(diào)節(jié)功能;如：胰島素、生長激素等

具有免疫功能;如：抗體

蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者。

7).實驗：糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的鑒定。

(1)鑒定所用的試劑及相應(yīng)的顏色反應(yīng)

可溶性的還原性糖+本尼迪特試劑→生成紅黃色沉淀

脂肪+蘇丹III→染成橙黃色蛋白質(zhì)+雙縮脲試劑→紫色反應(yīng)

(2)實驗選材：還原性糖鑒定：含量高、色淺。如：白梨汁和白蘿卜等

脂肪鑒定：含量高。如：花生種子、蠶豆種子等蛋白質(zhì)鑒定：含量高。如：蛋清液等

4、核酸

(1)元素組成：核酸由C、H、O、N、P等元素組成。

(2)分布：真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，還有少量分布在葉綠體、線粒體。RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中。甲基綠使DNA呈藍(lán)綠色，派洛寧使RNA呈紅色

(3)分類：核酸分為核糖核酸(RNA)和脫氧核糖核酸(DNA)

細(xì)胞概述

1、細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容

①所有的生物都是由一個或多個細(xì)胞組成的②細(xì)胞是所有生物結(jié)構(gòu)和功能的單位

③所有的細(xì)胞必定是由別的細(xì)胞產(chǎn)生的

2、細(xì)胞的種類不同，大小也有一定差別，但一般的細(xì)胞都只有在顯微鏡下才能看到，細(xì)胞的體積總是這么微小的原因：①受細(xì)胞核所能控制范圍的制約②細(xì)胞小，則其表面積及與體積的比值(即相對表面積)大，有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運和交換

3、生物個體的增大，主要是依賴細(xì)胞數(shù)目的增多，而不是細(xì)胞體積的增大

第二節(jié)細(xì)胞膜和細(xì)胞壁

1.細(xì)胞膜(流動鑲嵌模型)

(1)主要成分：磷脂和蛋白質(zhì);還有少量的膽固醇和糖類。

(2)細(xì)胞膜的支(骨)架是磷脂雙分子層。(3)與細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度有關(guān)的是膜蛋白。

(4)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點流動性(5)細(xì)胞膜的功能特點選擇透性

2、細(xì)胞膜的功能

(1)將細(xì)胞與外界環(huán)境分割開(2)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

(3)進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流(4)細(xì)胞外被(糖萼或糖蛋白)起識別作用

3、植物細(xì)胞壁的化學(xué)成分有纖維素和果膠，可用纖維素酶處理溫和去掉細(xì)胞壁，而不破壞其他結(jié)構(gòu)。

高中生物學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗

1.仔細(xì)研讀教材，認(rèn)真聽講，掌握知識要點

與初中生物學(xué)習(xí)相比，高中生物的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加具有難度，知識點非常多，而且較為復(fù)雜，只有真正掌握這些知識點，才能提高我們的生物學(xué)習(xí)成效。為此，我們在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，一是需要對教材進(jìn)行仔細(xì)的研讀，二是要認(rèn)真聽取教師的講解、分析，二者缺一不可，必須將仔細(xì)研讀教材和認(rèn)真聽講結(jié)合起來，才能真正取得理想的學(xué)習(xí)效果，深入掌握知識要點。

2.學(xué)會融會貫通，勤于歸納總結(jié)

我們在生物的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，必須融會貫通，同時還要勤于對所學(xué)的知識進(jìn)行歸納總結(jié)，這樣既能做到溫故而知新，又能進(jìn)一步加深對知識的理解。也就是說，當(dāng)我們在學(xué)完一課或一章過后，要對前面章節(jié)的學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧，嘗試建立起兩個部分學(xué)習(xí)知識之間的聯(lián)系，這樣我們對知識的記憶和理解等就會變得更加的深刻。

3.強(qiáng)化習(xí)題練習(xí)，鞏固知識掌握

通過對習(xí)題的練習(xí)，不僅可以檢驗我們對生物知識的學(xué)習(xí)、了解情況，還能進(jìn)一步鞏固我們對知識的掌握，所以在日常的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，我們應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化習(xí)題練習(xí)，同時掌握一些正確的解題方法，因為很多時候即使我們對知識有所了解和掌握，也需要正確的解題方法配合，才能最終正確解出答案。在生物解題過程當(dāng)中，我們常用到的解題方法主要有正向推理法、逆向推理法、排除法等。

4.在學(xué)習(xí)中聯(lián)系生活實際，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的直觀體驗

很多學(xué)生在生物課的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，都會認(rèn)為生物知識較為抽象，所以學(xué)習(xí)起來沒有多少興趣，理解起來也較為困難，最終導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量的下降。其實，生物知識都來源于我們的現(xiàn)實生活，很多的知識我們都可以在生活中直接看見或是感受到，為此我們應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系，通過生活中的一些現(xiàn)象來促進(jìn)自身對知識的理解和掌握，降低學(xué)習(xí)的抽象性，增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的直觀體驗，從而獲得更好的學(xué)習(xí)成效，達(dá)到提升學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率的目的。

如何高效學(xué)習(xí)生物

1.學(xué)習(xí)上有明確的學(xué)習(xí)計劃表

拿到學(xué)校的課程表后，能模安排好每天課余時間學(xué)習(xí)計劃，列出每天的學(xué)習(xí)科目和學(xué)習(xí)時間段，并詳細(xì)地列明早晨幾點到幾點讀什么書，中午幾點到幾點午睡，傍晚幾點到幾點體育鍛練或課外閱讀，晚上幾點到幾點各安排哪幾科學(xué)習(xí)，每一科目學(xué)習(xí)上做到學(xué)習(xí)的吸收、復(fù)習(xí)、練習(xí)、歸納、預(yù)習(xí)五個環(huán)節(jié)，連各科學(xué)習(xí)期間的休息時間以及睡覺和起床都列出來。每一天所安排的時間和內(nèi)容既要兼顧當(dāng)天的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，又能兼顧到第二天的新內(nèi)容，使每一科都有保證的學(xué)習(xí)時間，不要出現(xiàn)明顯的偏科現(xiàn)象，數(shù)理化三個學(xué)科安排上盡量不要出現(xiàn)隔天安排現(xiàn)象，也不要擠在一起安排，中間可安排一些識記類學(xué)科以緩解緊張的思維。制定學(xué)習(xí)計劃后，盡量排除干擾地執(zhí)行，學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)計劃不受學(xué)習(xí)成績波動影響。

2、逐步運用一些網(wǎng)絡(luò)資源

高三，我們不能局限在老師布置的作業(yè)上，對于一些學(xué)習(xí)效率高、成績好的同學(xué)，就要逐步趨吸收更多的知識，比如北京知名學(xué)校的一輪復(fù)習(xí)資源，北京知名學(xué)校的一?？荚嚕挥羞@樣，我們才能更好地提高自己，畢竟高考是全國高三學(xué)生的競爭，要想上一流大學(xué)，我們必須提高自己的見識，所以要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。

3.要有保證且合理的睡眠時間

有了合理的睡眠時間，整個高效率學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)才能有保證。

早上盡量不要過早起床，能六點多起床就足夠了。早晨能低強(qiáng)度鍛煉十幾分鐘，一天精神會特別好，早讀一般安排兩科朗讀、背誦