成都市中和中學高三市級賽課教案：從雜交育種到基因工程育種

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精《從雜交育種到基因工程》第一講教案成都市中和中學劉洋一、考綱考綱研讀熱點提示生物變異在育種上的應用1.生物變異與育種之間的關系2.以圖形為知識載體，考查各種育種方式的原理、過程、優(yōu)缺點【重點難點】1.遺傳變異在育種中的應用2。各種育種方法的原理及優(yōu)缺點【本講內(nèi)容】比較雜交育種和單倍體育種【課時安排】1課時活動一：【技能實踐】情景假設引入:如果你是育種學家,已知水稻高稈（A）對矮稈(a）為顯性,抗?。˙）對不抗?。╞）為顯性,兩對基因自由組合，體細胞染色體數(shù)為2N＝24條。如何培育具有優(yōu)良性狀的水稻新品種？獲得上述植株,應采用什么基因型的親本雜交？（提示學生，親本中不能出現(xiàn)我們要培育的品種）遺傳圖解的方式表示育種過程學生闡述自己的觀點，回答合理及時給予鼓勵F2矮稈、抗病是否能夠用于推廣種植?為什么？若用F2中的矮稈、抗病自交一次，則后代的基因型及其比例是多少？表現(xiàn)型及其比例呢？自交兩次呢有什么方法能夠縮短育種進程，更快的得到我們所需的新品種？秋水仙素作用機理是什么?⑦植株是否抗病不能用肉眼看到，如何檢測植株是否具有這一性狀？活動二:比較總結(jié)雜交育種和單倍體育種,學生填寫表格二、考點育種方法的比較名稱原理方法優(yōu)點缺點實例雜交育種雜交→→篩選→連續(xù)自交，至使分散不同品種中的集中于同一個上,即“集優(yōu)"⑴育種時間⑵局限于同一種或親緣關系較近的個體用純種高稈抗病小麥與矮稈不抗病小麥培育矮稈抗病小麥單倍體育種⑴先將離體培養(yǎng),培養(yǎng)出單倍體植株⑵將單倍體幼苗經(jīng)一定濃度的處理獲得純合子（3)從中選擇優(yōu)良品種明顯縮短,子代均為，加快育種進程,且需與雜交育種配合用純種高稈抗病小麥與矮稈不抗病小麥快速培育矮稈抗病小麥多倍體育種染色體變異用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗操作簡單，能較快獲得所需品種發(fā)育延遲，結(jié)實率低，一般只適用于植物三倍體無子西瓜、八倍體小黑麥、四倍體水稻誘變育種基因突變物理方法、化學方法處理，篩選優(yōu)良品種提高變異頻率,大幅度改良某些性狀有利變異少，工作量大，需要大量的供試材料高產(chǎn)青霉菌、“黑農(nóng)五號"大豆品種等的培育活動三：三：考題1.（2011山東濰坊一模）某農(nóng)科所通過如圖所示的育種過程培育成了高品質(zhì)的糯小麥。下列敘述正確的是（)A.該育種過程中運用的遺傳學原理是基因突變B。a過程能提高突變率,從而明顯縮短了育種年限C。a過程需要使用秋水仙素，只作用于萌發(fā)的種子D。b過程需要通過自交來提高純合率2．大豆是兩性花植物，下面是大豆某些性狀的遺傳實驗。大豆子葉顏色（BB表現(xiàn)深綠；Bb表現(xiàn)淺綠;bb呈黃色，幼苗階段死亡）和花葉病的抗性（由R、r基因控制)遺傳的實驗結(jié)果如下表：雜交組合母本父本F1的表現(xiàn)型及植株數(shù)子葉深綠不抗病子葉淺綠抗病子葉深綠抗病220株;子葉淺綠抗病217株請選用表中植物材料設計一個雜交育種方案，要求在最短的時間內(nèi)選育出純合的子葉深綠抗病的大豆材料。。3．普通小麥中有高稈抗?。═TRR）和矮稈易感?。╰trr）兩個品種,控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗,請分析回答：（1）A組由F1獲得F2的方法是，F(xiàn)2矮稈抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占。（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮稈抗病植株中，最可能產(chǎn)生不育配子的是類。(3）A、B、C三組方法中，最不容易獲得矮稈抗病小麥品種的是組，原因是。（4)通過矮稈抗病Ⅱ獲得矮稈抗病小麥新品種的方法是.獲得的矮稈抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占。4．棉花的纖維有白色的，也有紫色的；植株有抗蟲的，也有不抗蟲的。為鑒別有關性狀的顯隱性關系，有人做了以下兩組雜交試驗，結(jié)果如下表。（假定控制兩對性狀的基因獨立遺傳；顏色和抗蟲與否的基因可分別用A、a和B、b表示）,請分析回答:組合序號雜交組合子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目紫色不抗蟲紫色抗蟲白色不抗蟲白色抗蟲1白色不抗蟲（甲）×紫色不抗蟲7532517622482白色不抗蟲(乙)×紫色抗蟲0015081529（1）雜交組合1的子代中白色不抗蟲植株的基因型是。（2)雜交組合1的子代中出現(xiàn)白色抗蟲和紫色抗蟲植株的原因是。(3）若要利用親本中的棉花品種獲得可穩(wěn)