初中八年級語文課件-雖有嘉肴（市一等獎）

雖有嘉肴

雖有嘉肴

—《禮記》四書五經(jīng)學(xué)經(jīng)典《中庸》《大學(xué)》《孟子》《論語》《春秋》《易》《禮》《書》《詩》

《禮記》是

家經(jīng)典著作之一，是中國古代一部重要的典章制度書籍，西漢

對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成,共49篇。儒戴圣學(xué)經(jīng)典《學(xué)記》是《禮記》中的一篇，不僅是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著。弗食（

）嘉肴（）自強(qiáng)（）兌命（

）

學(xué)學(xué)半（

）教學(xué)相長（）yáoqiǎngyuèxiào

zhǎngfú學(xué)字音雖有嘉肴《禮記》雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎！

學(xué)朗讀雖有嘉肴《禮記》雖有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；雖有/至道，弗學(xué)，不知/其善也。是故/學(xué)/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)/相長也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)/學(xué)半?！逼?此之謂乎！

學(xué)朗讀學(xué)釋意雖有嘉肴《禮記》

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎！

結(jié)合課下注釋，小組討論，互教互學(xué)，在掌握重點(diǎn)詞語解釋的基礎(chǔ)上，翻譯全文。雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。①雖：雖然。②嘉肴：美味的菜。③弗：不。④旨：味美。⑤至道：最好的道理。⑥善：好，妙。重點(diǎn)詞語譯文：雖然有美味的菜，不去品嘗，就不知道它的味道鮮美；雖然有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。學(xué)釋意文白對譯是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。①是故：所以。②困：困惑③自反：自我反思④自強(qiáng)：自我勉勵。重點(diǎn)詞語譯文：所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。知道了自己不足，然后才能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能自我勉勵。文白對譯學(xué)釋意故曰：教學(xué)相長也。《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎！①故：所以。②相長：互相推動、互相促進(jìn)。

③學(xué)：教別人。④其：表示推測

。⑤此之謂：這話說的就是它（道理）。譯文：所以說，“教”和“學(xué)”是相互促進(jìn)的?！秲睹氛f：“教別人，占自己學(xué)習(xí)的一半。”這話說的就是這個道理吧！學(xué)釋意重點(diǎn)詞語文白對譯

本文講述了什么道理？教學(xué)相長學(xué)道理“教”和“學(xué)”為什么能夠“相長”？

學(xué)道理結(jié)合原文和自己的學(xué)習(xí)實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

學(xué)習(xí)效果在30%以下的幾種傳統(tǒng)方式，都是個人學(xué)習(xí)或被動學(xué)習(xí)；而學(xué)習(xí)效果在50%以上的，都是團(tuán)隊學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)和參與式學(xué)習(xí)。教學(xué)相長1、這篇文章是講“教學(xué)相長”的道理，為什么要從“雖有嘉肴”談起？學(xué)思路小組合作，討論探究，互教互學(xué)。2、文章為何要用“《兌命》曰：學(xué)學(xué)半”作結(jié)？課文先從“雖有嘉肴”談起，以“嘉肴”和“至道”作類比，指出親身實(shí)踐學(xué)習(xí)的重要性。嘉肴至道類比把同類的事物事理相比，突出共同點(diǎn)。

引用《尚書》中的話作結(jié)：

既印證了“教學(xué)相長”的道理，也增強(qiáng)了文章的說服力。學(xué)思路

這是一篇短小精悍的說理短文。本文在論述時先以“___________，___________，_________________?！焙汀癬_________________，_______，_________________”類比，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而又從教與學(xué)兩個方面層層推進(jìn)，加以論證，之后歸結(jié)到“_________”這個結(jié)論，最后又引用“__________”再次印證，有力地收束全文。（用原文填空）

學(xué)思路雖有嘉肴雖有至道不知其善也

教學(xué)相長學(xué)學(xué)半小結(jié)：不知其旨也弗食弗學(xué)雖有嘉肴《禮記》雖有嘉肴，弗食，

；雖有至道，弗學(xué)，

。是故

，教然后知困。知不足，

；知困，

。故曰：

?！秲睹吩唬?/p>

。其此之謂乎！

背誦下來吧！學(xué)而時習(xí)，擇