浙江省2024年中考語文模擬測試試卷（一）及答案

1一、積累·運用(22分)(1)上聯(lián)：鹿野舟沉王業(yè)兆(2)上聯(lián)：千古詩才，蓬萊文章建安骨(3)上聯(lián)：大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處青春是什么?是詩人筆下年輕的姿勢，是編織的多彩夢，是一汪流淌期望的春水府之任蜀州》);青春里有懷抱高山大河的豪邁情懷，18歲的譚嗣同寫下 班主任托付你晚上打電話轉(zhuǎn)告今日請假的鑫明同學(xué)，讓她準時參與。你將如何轉(zhuǎn)述這個通知?7.填入下面橫線處的語句，與上下文連接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)一個真正的讀者應(yīng)具備基本的推斷力和鑒賞力，能夠辨識一本書的優(yōu)劣，本能地拒斥劣書，傾心好A.這種力量部分來自閱讀的閱歷，但更多地源自一個人靈魂的品質(zhì)。2D.一旦你的靈魂足夠豐富和深刻，你就會發(fā)覺，你已經(jīng)上升到了一種高度，不再能容忍那些貧乏和淺?、儆浀媚悄瓿跚锏囊粋€早晨，我們早早出了門。表哥挑著滿滿約五六歲，從未出過遠門，能到繁華的碼頭吃喜宴玩上幾天，自然樂不行④地處湖南洞庭湖腹地的這片水鄉(xiāng)叫華容。水做的華容，從長姿勢，只是比誰游得快、踩水久。待水性長了，再邀三五同伴，去江里湖里游。⑦華容人說起話來，也如涓涓清泉，有流水之韻。每當(dāng)黃昏⑧一水之隔的湖北小伙兒，若能娶到華容的姑娘，必被3寬厚包涵而不排外。不少外鄉(xiāng)人遷徙漂泊到華容，尋一處他們來說，外鄉(xiāng)很快就成為家鄉(xiāng)，他們在華容大地繁衍生息，開枝散葉。聽祖父講新燃起生活的期望。集成坑是一個在長江中漂移千年的小島，有一次我去那里采?想來，華容人祖祖輩輩生活中的歡欣與痛楚，都因水而生，和水交10.閱讀文章第④段，分析畫線句子的作11.文章第⑧段作者在回憶童年趣事，并沒有對華容及水過多描寫，是否可以刪去?并說說你的理由。12.文章表達了作者怎樣的思想感情?請簡要分析。4新冠肺炎疫情發(fā)生以來，中國團結(jié)各方攜手抗疫、共克時艱的步伐從未停留。迄今，中國已向120多個國家和國際組織供應(yīng)超過20億劑疫苗，占中國以外全球疫苗使用總量的1/3,成為對外供應(yīng)疫苗最多的從最早承諾將新冠疫苗作為全球公共產(chǎn)品到最早支持疫苗學(xué)問產(chǎn)權(quán)豁免疫苗生產(chǎn)合作，中國始終秉持人類衛(wèi)生健康共同體理念，同各方攜手努力，提高(摘編自《文摘報》2022年02月02日03版)【材料二】我的前世，是一個直徑約100納米的新型冠狀病毒。科學(xué)家將我注入滿是Vero細胞(Vero細胞由非洲綠猴的腎臟上皮細胞分別結(jié)養(yǎng)而成)的生物反應(yīng)器中，讓我繁殖出很多兄弟姐妹。隨后，我來到了純化區(qū)的小屋。我漸漸被濃縮，滅在疫苗配比區(qū)，工作人員將我和佐劑、稀釋液混合在一起，我變成了疫苗半成為了便利使用，人們給我設(shè)計了兩種包裝——一種是西林瓶。每個小瓶蒸汽冷凝水沖洗、壓縮空氣噴吹、350℃高溫烘干等工序。在無菌灌裝線上在包裝線上，攝像頭分別在不同角度和背景光下為我拍照，確保瓶中的我沒有混精確?????、瓶身沒有劃痕。接下來，我被貼上印有品名和批號的標(biāo)簽，連同一張說個包裝盒上還印有一個專屬追溯碼，我是什么時候生產(chǎn)的，被發(fā)往什么地方，被誰【材料三】我國現(xiàn)在使用的新冠疫苗是滅活疫苗，爭辯發(fā)覺疫苗發(fā)揮作用的時間主要是在接種疫苗其次劑的2周5后。因此需要注射2劑，相隔2周到3周復(fù)種一次。目前科學(xué)家們?nèi)栽跔庌q注射疫苗后的愛護期，初步推斷至少在半年以上。不過沒有任何一個疫苗的愛護率能達到100%,因此還是要求大家連續(xù)維持個人防護不適合接種新冠疫苗的人包括：發(fā)熱患者；急性病發(fā)作患者。嚴峻慢病期者；兒童(小于18歲),妊娠期婦女或哺乳期婦女；對疫苗中任何成分過敏者，既往發(fā)生過疫苗嚴峻過敏反應(yīng)者，如急性過敏反應(yīng)、蕁麻疹、皮膚濕疹、呼吸困難、血管神經(jīng)性水腫響免疫系統(tǒng)的慢性病或接受抗腫瘤藥物治療(如化療)等患者應(yīng)考慮暫緩接種新冠疫苗。服用免疫抑制的接種完疫苗后正常的活動、飲食不影響疫苗效果，也無需轉(zhuǎn)變原有的生活習(xí)慣。熱，乏力，甚至惡心、腹瀉等癥狀時，應(yīng)適當(dāng)調(diào)整飲食、留意休息，避開【材料四】2021年2月上市的兩種新冠疫苗對比克爾來?？送呙珙愋蜏缁钜呙绨臀鹘臃N兩針疫苗14天：50.65%18歲以上2℃至8℃過平安處理的腺病毒身上，再注射到人體內(nèi)。注射后，免疫系統(tǒng)會識別出這個病13.下列關(guān)于文章內(nèi)容的表述與理解正確的一項是()B.新型冠狀病毒變成滅活液后已經(jīng)沒有致病性，此時再通過配比環(huán)節(jié)給其加入佐劑和稀釋液，新冠病毒6適合接種哪一種?請你說明理由。(甲)城①東早春詩家②清景在新春，綠柳才黃半未勻。[注釋]①城：指唐代京城長安。②詩家：詩人。③上林：即上林苑，皇上的御花園。(乙)似花還似非花，也無人惜從教③墜。拋家傍路，思考卻是，無情有思?？M損柔腸，困酣嬌眼，欲開還[注釋]①次韻：用原作之韻，并依據(jù)原作用韻次序進行創(chuàng)作。②章質(zhì)夫：即章案(jié),建州浦城(今屬福建)人。時任荊湖北路提點刑獄，常與蘇軾詞酬唱。③從教：任憑。④春色：代指楊花。(丙)出寓園，由南堤達豳圃①,其北堤則豐莊所從入也。介于兩堤之間，有若列屏者，得張靈墟書曰“柳陌”。堤旁間植桃柳，每至春日，落英繽紛②,微颶偶過，紅雨滿游人衣裾，予以為不若數(shù)株垂柳，綠影依依，許漁父停橈③碧陰，聽黃鸝弄舌，更不失彭澤家風(fēng)④耳。此仆人⑤不字桃而字柳意也。若夫一堤7之外，薦藻交橫⑥,竟川含綠，濤云聳忽，煙雨霏微，撥棹臨流，無不率爾休暢矣。文言字詞不恨此花飛盡課內(nèi)遷移法：輟耕之壟上，悵恨久之。(《陳涉世家》)紅雨滿游人衣裾查字典法：①<動>布滿；布滿。2<形>充實；充分。③<形>自滿。④<形>全；遍。②不若數(shù)株垂柳語境聯(lián)系法：聯(lián)系上下文，做出推斷。③(甲)、(乙)兩首詩詞，完成下表。中國傳統(tǒng)詩詞中的“柳”聞笛》)②,吟·次韻章質(zhì)夫楊花詞》)寫離別春》)18.文中多處借用前人佳句。請參照(丙)文注釋②,完成注釋⑥。8【鏈接材料】行的旅人，另外一段自行保存。柳樹是一種格外簡潔成活的植物，因此旅(選自《作文素材品讀經(jīng)典學(xué)校版2022年第四輯》有刪改)三、寫作(45分)要求：內(nèi)容包含自然環(huán)境和人文環(huán)境，至少用到兩種修辭手法；不少于150字。生活中處處有考驗。通過不同形式的考驗，可以看出一個人的水平力量，要求：①從上面兩題中任選其一，按文體要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中請9【解析】【點評】(1)本題考查漢字的字形書寫。解答這(2)本題考查多音字的字音辨析。解答這類題目，首先對多音字在不同讀音下的字義進行解釋，然后定(3)本題考查近義詞辨析。辨析近義詞的方法：①從感情顏色和語體顏色方面辨析：詞的感情顏色分為褒義詞(確定或贊許)、貶義詞(否定或貶斥)和中性詞(不表示褒貶),詞的語體顏色分為口語(常見于對話/文藝作品，風(fēng)格通俗樸實生動)和書面語(用于嚴峻?場合/理論文章，風(fēng)格文靜莊重);②從詞義方面辨析：詞義范圍的大小不同，詞義側(cè)重點不同、詞義輕重不同；③從搭配習(xí)慣上辨析：詞語習(xí)慣搭配不同，比如：發(fā)揚——優(yōu)點、作風(fēng)、傳統(tǒng)，發(fā)揮——制造性、樂觀性、作用；④從運用上辨析：適用的對象4.【答案】(1)項羽(2)李白(3)李清照故答案為：(1)項羽；(2)李白；(3)李清照。【點評】本題考查對聯(lián)的相關(guān)學(xué)問。分析對聯(lián)涉及的人物，應(yīng)抓住故答案為：無限山河淚；誰言天地寬；以中有足樂者；不知口體之奉不若【點評】本題考查語言運用之通知轉(zhuǎn)述。首先，通讀題干，明確通知的具體內(nèi)容；其次，分清楚托付托付對象和轉(zhuǎn)述對象，即：誰讓誰轉(zhuǎn)告誰；再次，明確轉(zhuǎn)述的目的，即：要求轉(zhuǎn)述對象做什么;最終，轉(zhuǎn)【點評】本題考查句子連接。通讀文段，明確第一句和第三句強調(diào)的重點內(nèi)容，然后對選項的句子進行分里的人們大都水性好，并且有著他們獨有的游泳習(xí)慣；③華容人說話，似有流水之韻；④華容人以“水”任意四點即可)畫得淋漓盡致。(意近即可)(意近即可)10.①引用屈原《九嘆》增加了文章的文學(xué)韻味；②提及西漢文學(xué)家劉向的文學(xué)影像，增加了華容的歷史文化內(nèi)涵；③吸引讀者的閱讀愛好，使讀者對華容了解更加深刻。(意近即可)11.不能。①穿插敘述與華容有關(guān)的民間說法，從側(cè)面襯托出華容這個地方人杰地靈；②作者回憶童年自己與姨媽相處大事，直接抒情，表達了對兒時記憶的懷念和對家鄉(xiāng)的寵愛，照應(yīng)主題；③通過華容有關(guān)不給分)以及對自己兒時記憶的懷念。(意近即可)【解析】【點評】(1)本題考查對大事的梳理概括。先通讀全文，明確每個段落的(2)本題考查對詞語表達效果的賞析。分析詞語在表情達意上的作用，從詞意、詞句是否是描寫、詞句(3)本題考查引用的作用。引用的常見作用有：①能夠增加文章的文學(xué)顏色和可讀性；②豐富文章內(nèi)容；③點明主旨；④升華主題。主旨或主題包括情感/態(tài)度和道理/哲理兩大方面，具體是哪一種，需要結(jié)(4)本題考查插敘的辨別及作用。插敘是在敘述中心大事的過程中，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶。(5)本題考查對作者情感的體會。體會作者的情感，首先應(yīng)從標(biāo)題入手，看標(biāo)題是否含有情感；然后，應(yīng)從開頭和結(jié)尾入手，分析中心段所在的位置；最終，抓住中心段，找出含有情感8.通讀全文可知，第②、⑥、⑦、⑨、⑩段分別記敘了五件事。第⑥段：第1句總領(lǐng)全段，第2-7句具體敘述人們玩水的情形，家鄉(xiāng)人大多水性好，炎夏季節(jié)，人們寵愛扎進水里，去江里湖里游泳，游泳時，也有自己的習(xí)慣。可將大事概括為：作第⑦段：第1句總領(lǐng)全段，第2-4句具體描述華容話的發(fā)音和韻味。結(jié)合總起句將大事概括為：華容人說第⑨段：第1句總領(lǐng)全段，第2-5句進行具體解釋。結(jié)合總起句將大事概括為：華容第⑩段：第1句總領(lǐng)全段，第2-4句進行具體解釋。結(jié)合總起句將大事概括為：華容水患不斷，但堅韌不里的人們大都水性好，并且有著他們獨有的游泳習(xí)慣；③華容人說話，似有流水之韻；④華容人以“水”任意四點即可)(意近即可)畫線句子部分從文學(xué)作品和歷史文化的角度介紹華容，吸引讀者的故答案為：①引用屈原《九嘆》增加了文章的文學(xué)韻味；②提及西漢文學(xué)家劉向的文學(xué)影像，增加了華容的歷史文化內(nèi)涵；③吸引讀者的閱讀愛好，使讀者對華容了解更加深刻。(意近即可)本段通過華容有關(guān)的說法及自己兒時的記憶，給讀者呈現(xiàn)華容布滿濃郁生活氣結(jié)合以上三點的分析可以得出結(jié)論：第⑧段不能刪去。故答案為：不能。①穿插敘述與華容有關(guān)的民間說法，從側(cè)面襯托出華容這個地方人杰地靈；②作者回憶童年自己與姨媽相處大事，直接抒情，表達了對兒時記憶的懷念和對家鄉(xiāng)的寵愛，照應(yīng)主題；③通過華若答能不給分)12.依據(jù)題干要求通讀全文可知，文章第①-⑩段描述了華容水和華容的風(fēng)土人情，第??段是中心進了心底。多少次在夢中，欻乃槳聲照舊韻腳清亮。洞庭湖的那一片蔚藍，早已深深地嵌在我心中……”可知，作者說自己仍是華容的孩子，將華容水放在心底，在夢里懷念華容，將故答案為：作者通過對華容水和華容風(fēng)土人情的描寫，表達了作者對華容水的贊美，對家鄉(xiāng)華容的寵愛和思念，以及對自己兒時記憶的懷念。(意近即可)【答案】13.A14.標(biāo)題要概括本段文字主要內(nèi)容，可以用比方、比擬、對偶、反問、等修辭手法。例如：中國疫苗為人類健康構(gòu)筑免疫長城。用比方的修辭手法，可以形象生動說明中國疫苗對其他國家15.他更適合接種克威莎，克威莎疫苗屬于腺病毒載體疫苗，它只需要接種一針就可以發(fā)揮作用，無須接【解析】【點評】(1)本題考查對材料的理解和分析。依據(jù)子進行理解和分析，將材料表述與選項表述進行對比，選出表述和理解錯誤的一的區(qū)分：下定義是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作概括的說明方法，即：它是什么;作詮釋是(2)本題考查標(biāo)題的擬寫和對修辭手法表達效果的分析。為材料擬寫標(biāo)題，首先要明確材料的主要內(nèi)擬寫出一個精彩的標(biāo)題即可。分析修辭手法的表達效果，從修辭、內(nèi)容、作用、情(3)本題考查對材料的分析。依據(jù)題干要求確定接種的要求，然后定位相關(guān)材料，明確兩款疫苗各方面運用第一人稱，生動形象的介紹了新冠疫苗的生產(chǎn)過程；行文通順，娓娓道來，給 C、依據(jù)選項信息定位材料三，第一處“兒童(小于18歲)”中括號內(nèi)的文字起強調(diào)作用，而其次處“接受抗腫瘤藥物治療(如化療)”中括號內(nèi)的文字起解釋作用。該項表述和理解錯誤；14.依據(jù)題干要求定位材料一，通讀可知，第1自然段的主要內(nèi)容是中國對外供應(yīng)疫苗最多；第2自然段的主要內(nèi)容是中國同各方攜手努力，貢獻中國力氣；第3自然段的主要內(nèi)容是中國新冠疫苗研發(fā)數(shù)量與速分析該修辭手法的好處：標(biāo)題運用了比方的修辭手法，將免疫防線比作長城，對其他國家的貢獻，以及為全球團結(jié)抗疫帶來的信念和力氣。比方的標(biāo)題新穎形象故答案為：標(biāo)題要概括本段文字主要內(nèi)容，可以用比方、比擬、對偶、反苗為人類健康構(gòu)筑免疫長城。用比方的修辭手法，可以形象生動說明中國疫苗15.依據(jù)題干要求可知，李明的父親需要盡快出國參與一個會議，在動身前他要接種疫苗，該疫苗的接種次數(shù)要少，要能起到很好的愛護作用。結(jié)合材料四可知，克威莎疫苗一針就可以發(fā)揮作用，無須接種其次針，適合緊急去往其他地區(qū)的人群，【答案】16.圓滿；①;如，比得上；全，都外文言文中的含義。查字典法是將實詞在字典中的不同意思代入語境理解(2)本題考查對古詩詞意象的理解。理解古詩詞中的意象，首先需要解釋意象所在詩句的意思，然后然(3)本題考查文言詞句的注釋。依據(jù)題干要求定位注釋②,對注釋②的內(nèi)容進行分析，總結(jié)出格式；然后依據(jù)該格式，結(jié)合注釋⑥的詞句意思，將注釋⑥補充完整即可。(4)本題考查對文章主旨的理解和把握。首先要明確題干中言論表達的主要意思；然后通讀全文，抓住【參考譯文】(乙)格外像花又好像不是花，無人憐惜任憑衰零墜地。楊花離枝墜地，看似無情，卻自有它的愁思。嬌柔的柳枝，就像思婦受盡離愁熬煎的柔腸，那嫩綠的柳葉不圓滿楊花飄飛落盡，只是圓滿西園滿地落紅枯萎難再重綴。早晨一(丙)出了寓園，從南堤抵達豳圃，北堤就是從，豐莊進入豳圃的路。在兩堤之間，有如排列著的屏至于堤岸之外，藻、荇縱橫交叉，整條河包含著綠色，水波云影，煙雨迷漫，選擇①;故答案為：圓滿；①;如，比得上；全，都。注釋⑥薦藻交橫：語出《記承天寺夜游》,意思是水中的水藻、水草縱橫交叉，用在文中，意在借交叉縱橫的水草表現(xiàn)堤外湖水的清亮或意在表現(xiàn)堤外水中水草縱19.“更不失彭澤家風(fēng)耳”的意思是更加符合陶淵明隱居生活的風(fēng)貌，這是全文的點睛之美，寄予了作者花、看著窗外發(fā)發(fā)呆；屋外綠樹成蔭，搖曳多姿，鳥兒在樹枝上引吭高歌，蝴蝶求、情趣、志向等。描述抱負的居住環(huán)境，內(nèi)容上包括建筑、空氣，陽光、境，和諧、和諧等人文環(huán)境；寫法上，至少用到兩種修辭手法，如：比方、擬人150字。故答案為：房子窗明幾凈，寬敞舒適；陽臺上放著幾盆綠植，蘭花開放了花、看著窗外發(fā)發(fā)呆；屋外綠樹成蔭，搖曳多姿，鳥兒在樹枝上引吭高歌，蝴蝶【點評】本題考查片段寫作。首先，審清題意，明確寫作內(nèi)容；然后，明確寫最終，運用恰當(dāng)?shù)膶懛ǎ绫确?、擬人、排比等修辭手法，細節(jié)描寫方法，那天是英語成果公布的日子，我想我肯定能考滿分。考題雖難，但我全都會做我坐到辦公桌前開頭判分，沒想到第一份試卷就是我的。果不出所料，卷將卷子翻過來，發(fā)覺有兩個紅杠。我吃一驚，趕忙將卷子細看，原來兩道錯題都是馬虎!這兩個紅叉仿佛是兩把匕首，刺的我鮮血淋漓。這時我腦子