默默無聞作文

.::;默默無聞作文

篇一：默默無聞,無私奉獻

默默無聞，無私奉獻

張春華

自己在學生開展處工作，主要分管學生就餐秩序治理和師生的好人好事治理等工作?，F(xiàn)就一年來的情況作一總結。好人好事這一塊，確實是將師生撿到的物品記錄好，能查到年級或班級的親身送達，貴重物品通過小黑板寫招領啟事、校園播送等方式，讓失主到開展處認領，如此絕大局部物品能完璧歸趙，并依照撿到物品的價值酌情記分，每學期一匯總，結果有兩個用途：一個是將學生一學期來好人好事得分通報給班主任，讓班主任在對學生進展綜合素養(yǎng)評價時予以參考；另一個確實是依照各班一學期來好人好事得分情況給班主任設當劃分，分數(shù)納入班級量化中，以此鼓舞班主任對學生進展思想道德教育，使學生的思想品德素養(yǎng)在詳細的事例中得到不時進步。

學生就餐秩序這一塊，分兩小塊，一是值班教師治理，二是違紀學生處置。違紀學生處置確實是將值班教師檢查到的違紀學生統(tǒng)計好，一天一公示，一月一匯總，依照學生扣分情況給班級設檔劃分，分數(shù)納入班主任的量化中，以此強化班主任對學生就餐秩序的要求。值班教師這一塊，今年設立兩組人員，加強就餐秩序治理。一組是政教干事，負責打飯秩序治理，另一組是生活教師負責就餐秩序治理，制定了?學生就餐秩序治理細那么?和?生活教師、政教干事就餐治理要

求?。細那么要求班主任利用班會時間向學生作解讀，與田主任、吳主任等召開生活教師、政教干事專題會議，認真學習就餐治理要求，學生違紀情況一天一公示，一月一匯總，依照各班學生扣分情況設檔劃分，分數(shù)納入班主任每月的量化中。生活教師、政教干事的值班情況一天一公示，一月一匯總，設五檔量分，一檔15分，二檔12分，三檔10分，四檔8分，五檔5分，分數(shù)納入每月的量化中，該方法施行以來，生活教師、政教干事的主觀能動性被調動起來了，能按時到崗，認真負責，學生就餐秩序有了根本性的好轉。自己也加大了巡查力度，每天特別早飯必到餐廳巡查，查看生活教師、政教干事的到崗情況及值班情況，覺察征詢題及時處置。及時處置學生就餐過程中呈現(xiàn)的意外事故：一次，一名六年級學生打的菜中吃出了蟲子；另一次，一名七年級學生打的米飯中加的西紅柿湯酸了；還有一次，一名六年級學生打的雞腿中沾著2厘米長的鐵螺絲。這些事件我都一一及時與餐廳治理人員勾通，并得到妥善處置，當事學生特別滿意。

一年來，通過不時學習先進的教育教學思想，自己的思想覺悟，業(yè)務程度有了特別大的進步，特別是對“以高境地成就教育出色質量〞這一精神的理解更加深化。今后要加強學習，努力進步自己的各項素養(yǎng)，扎實工作，為學校的開展奉獻自己的力量。

篇二：你在班級中默默無聞

高新博：你那雙珍珠般的大眼睛里，盛滿熱情、聰明??上課時，你思維敏捷、發(fā)言積極，那獨到的見解令人欽佩;你書寫的作業(yè)，端端正正，漂美麗亮，那別具一格的，常給教師一個意外的驚喜??你唯一遜色的是對工作不夠潑辣大膽，這需要漸漸鍛煉，不要焦急，我相信你能行!

高雪：撒下一路笑聲，好似從未體驗過憂慮，你的歡樂感染了與你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜歡接近你。你當學習委員工作得特別辛苦，也行之有效，教師和同學們感謝你。教師還喜歡你課堂上聚精會神的神態(tài)，喜歡你字正腔圓的朗讀，更喜歡你優(yōu)美的舞姿。要是你多看書，勤練筆，你的寫作才干會進步得更快，愿意試試嗎?

7.張偉華：你能說會道，你暢所欲言。課堂上積極的你留給每一位教師的印象最深。作業(yè)在家長的敦促下進步特別大。假設能自覺地做好每一項作業(yè)，你會更惹人喜歡的!

孫悅：文靜、明白事、乖巧的你總是默默無聞，上課教師多希望看到你能舉起自信的小手啊?！按缬兴?，尺有所長〞。只要你多花功夫改掉書寫潦草的缺點，你的學習成果一定會大有進步的!

高琎龍：成果遙遙領先，作業(yè)明晰認確實你是同學的楷模。你認真負責，是個盡責的班干部。明白事、仁慈的你有時大度寬容一些，男子漢的形象會更精彩!

柏浩陽：默默的思索，靜靜的傾聽，勤懇的你每步都走得特別踏實，教師早已悄悄的喜歡上這份可貴的委婉，但教師更希望能看到你的鋒芒，大膽的展現(xiàn)風采，你會覺察原來自己也可以笑得如此燦爛。

孫鑫：緘默、不聲不響的你事實上見解特別多。課堂是大家思維呈現(xiàn)的舞臺，大膽地舉起你的手，告訴他人你的覺察，你的考慮。相信踏實的你會贏得他人喝彩的。

孫海蓮：文靜、乖巧的你讓教師省心許多。課堂上你大膽的發(fā)言更令大家驚喜。認真踏實的作業(yè)總讓大家羨慕。學習中你假設能從課外再汲取，你的精彩還會更多!

肖倩：踏實、穩(wěn)重，秀外慧中，你真是一個優(yōu)秀的小女孩。一絲不茍的作業(yè)，謙虛樸實的為人，明白事乖巧的性格，大家都視你為典范。好樣的，在平穩(wěn)中再來點創(chuàng)新，你的人生一定精彩無限!

閆錦杰：文靜、明白事的你總是默默無言。讀書、背書，你大約還努力不上。教師、同學為你急啊!小孩，“功在不舍是良訓，一分耕耘一分才。〞為了美好的明天，加緊加油吧!

杜薪濤：淘氣、好動的你確實讓教師特別費心。作業(yè)的一次次遺忘，測試的一次次亮紅燈。看著無言的你，教師內心急啊!小孩，用“功在不舍是良訓，一分耕耘一分才〞來鼓舞自己吧!

孫旺：少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;老而好學，如灼燭之明，求學的目的是修養(yǎng)道德，這是求學的意義。希望你努力學習，明確學習的目的，是學習成果更加輝煌！

篇三：我的四周有許多默默無聞的人

我的四周有許多默默無聞的人，他們都在自己的崗位上不辭辛勞地做著自己的工作。而我最仰慕的人是清潔工人。

這是一個炎熱的夏天。小鳥不知隱藏到什么地點去了；草木都低垂著頭；小狗熱得吐出舌頭不停地喘氣。知了不住地在枝頭發(fā)著令人煩躁地叫聲，像是在替烈日吶喊助威。靜止的柳條上，知了一動不動的趴著，沉悶的空氣中，它的叫聲好象在不停的說：熱死了——熱死了——這天中午，我去小賣部買了一根雪糕，隨手把包裝紙丟在地上。這時迎面走了一位清潔工人。她推著垃圾車在遠處向我揮了揮手，好似在說“防港是我家，清潔靠大家，請不要亂丟垃圾，好嗎？〞我細心端詳了她一番，矮小微胖的身體，身穿一件大約退了顏色的藍色制服，好似那確實是他們永遠的符號。有點烏黑的皮膚透漏出安康的氣息，看額頭那一道道深深的皺紋，大約飽受了歲月的風霜。臉上掛著淺淺的微笑，那微笑像陽光，給陰暗的心靈帶來了明麗；那微笑像雨露，給枯槁的心田以滋養(yǎng)；那微笑像清風，給喧囂的人群帶來清新；那微笑似花朵，給紛繁的塵世帶來芬芳，更讓我們感遭到了人世間的平和。最讓我難以忘懷的是那對生活充溢無限希望與熱愛的雙眼，那雙眼中沒有表現(xiàn)對生活的埋怨，更沒有表現(xiàn)出對生活的無奈，只是靜靜地，大約那確實是他們的天職。把那把不明白換了多少次的笤帚緊緊地握在手里，還有那輛垃圾小車，大約那永遠是她的隨身物，緊緊地放在她的身后。清掃時，那彎著的腰仿佛就像是一座通向幸福的今后的石拱橋，結實而又寬厚，使我情不自禁地把包裝紙撿了起來，丟進垃圾桶里。

我贊美清潔工，假設不是她們，城市不會變得干凈整潔。誰然有些人認為她們的工作是卑賤的，但是她們的心靈卻是高尚的

可敬的清潔工：往常，每當我見到路旁撿垃圾的清潔工，我

鼻子繞過他?？赏ㄟ^那件事，我卻對他們刮目相看.總會捏著

那是一個烏云密布的夏天，頃刻間，豆大粒的雨似斷了線的珍珠從天而降。由

于我沒帶雨傘，只好向著家中狂奔而去。猛然間一個熟悉的身影——我又見到了那位七十多歲的掃馬路的老爺爺。他那古銅色的臉上從沒有露出過笑容。

也許是對工作負責任吧，也或許是工作沒有拿上雨傘，就冒著雨去追那個被風刮跑的塑料袋。我只是在路旁起來不方便。他的樹下呆呆的望著他。風停了，他困難地彎下腰去捉那只塑料袋?？娠L兒好似在戲弄他，又把那袋子刮起來。老爺爺又用手捶了捶自己的后背，困難地站了起來，接著追向那刮起的袋子。雨下得更大了，只覺得自己滿臉都是水。老爺爺仍然拼命的抓那個淘氣的塑料袋。也許是風兒被他的執(zhí)著感動了吧，它停了下來。落在了地上，老爺爺伸出手彎下腰抓到那塑料袋，臉上竟然露出了沒未有過的微笑。他直起腰，伸出手抹抹滿臉的水。不知那終究是汗水仍然雨水。我想，更多的一定是汗水。他全

身都濕透了，困難地向閣樓走來，他顯得更加衰老了。好幾次他險些摔到。疲憊的他最終昏到在地上，那個塑料袋再次飛向了天空。我迅速跑了過去，扶起老爺爺。雨下得更大了，我的眼淚再一次流了下來。

確實是在那個雨夜里，老爺爺走了。但，確實是在那個雨夜里，我理解了他，理解了清潔工這個平凡而又偉大的職業(yè)。每當我走到那段路上，我仿佛總能見到老爺爺?shù)纳碛?，每一次，都讓我含淚奔去……

一天早上，我剛剛起床，就聽見一陣細微的刷刷聲。啊，清潔工這么早就起來了！“他們在一個多小時前就已經開始工作了，那時大約是四、五點鐘吧。在你上學時他們已經把街道掃過一遍了。〞媽媽對我說。為了堅持街道的清潔，這些勤勞的清潔工這么早就身著橘黃色的衣服，帶著已有些發(fā)黃的口罩走上街

頭，為人民效勞。

自己平凡的工作，不因環(huán)境的惡虐而埋怨自己的命運，以仁慈而美好的心靈去擁抱生活的每一天，并因事實上在這個世界上，有特別多人都像這些保潔阿姨一樣雖然身世一般，工作平凡，但她們以熱誠的心對待著此而滿足而歡樂！她們宛如開在路