幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課老鼠娶新娘教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課老鼠娶新娘教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解民間故事《老鼠娶新娘》；能正確用自己的話(huà)講述故事情節(jié)；能正確理解故事的寓意。2.能力目標(biāo)能聽(tīng)懂故事的內(nèi)容并進(jìn)行表述；能動(dòng)手制作老鼠面具；能夠在小組合作中進(jìn)行語(yǔ)言交流和協(xié)作。3.態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)他們的交友技巧與友好情感；培養(yǎng)幼兒的好奇心及求知欲，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和探究欲。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.故事素材民間故事《老鼠娶新娘》2.教學(xué)材料印有老鼠形象的面具（其中部分已提前制作完成）；彩色紙；印有故事情節(jié)的卡片；音響器材；金銀紙；玩具家具、小道具、布偶等。3.教學(xué)環(huán)境多功能教室三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(1)觀(guān)看小動(dòng)畫(huà)片，介紹《老鼠娶新娘》在開(kāi)課前，播放一段小動(dòng)畫(huà)片，介紹故事《老鼠娶新娘》，引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)故事情節(jié)產(chǎn)生興趣。(2)組織游戲游戲的名字為“老鼠出門(mén)”，老師代表某個(gè)老鼠，其他幼兒代表家族中的其他成員，想辦法敦促老鼠離開(kāi)房間。幼兒們可以動(dòng)手主動(dòng)地推敲出趕走老鼠的好方法，這樣就可以預(yù)見(jiàn)到后面老鼠想和我借用鞋盒這件事情。2.展開(kāi)環(huán)節(jié)(1)聽(tīng)故事講解老師讓學(xué)生坐在鍵盤(pán)前聆聽(tīng)故事。老師給出提示，讓幼兒變身成喜歡聽(tīng)故事的小動(dòng)物們，好好聽(tīng)老鼠的結(jié)婚故事。聽(tīng)完故事后，老師再讓幼兒進(jìn)行回答。問(wèn)題有：誰(shuí)是老鼠之王？老鼠為什么要娶老鼠公主？(2)變身制作講解老師告訴幼兒們，為了讓自己更像故事里的小老鼠，我們要?jiǎng)邮种谱饕粋€(gè)老鼠面具。分小組進(jìn)行制作，自由發(fā)揮自己的創(chuàng)意，老師給出金銀紙、彩色紙等制作材料，鼓勵(lì)幼兒互相比較，提供意見(jiàn)，共同完善面具。(3)協(xié)作表演在完成制作后，幼兒們?cè)俅畏中〗M，按故事原來(lái)的故事情節(jié)，開(kāi)始逐一分角色表演。老鼠之王、老鼠公主、派出來(lái)抓老鼠的士兵……如此分組，根據(jù)情節(jié)腳本，開(kāi)始逐一表演。(4)分享交流分組表演完成后，幼兒們進(jìn)行交流分享。分享過(guò)程中，其他小伙伴可以提出意見(jiàn)、表?yè)P(yáng)、指出缺點(diǎn)和不足之處，以此加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高交際技巧。3.結(jié)束環(huán)節(jié)(1)反思參考教學(xué)反思寫(xiě)出整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的幾個(gè)注意點(diǎn)，及學(xué)生們表現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)。(2)教師點(diǎn)評(píng)，肯定幼兒的努力給予肯定性的鼓勵(lì)和高度評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒們多嘗試，繼續(xù)努力。四、教學(xué)反思本次活動(dòng)在教學(xué)中運(yùn)用了游戲化的思路，實(shí)際上以一組諧趣的小游戲代替了平常的“導(dǎo)入課程”環(huán)節(jié)，這樣可謂是更簡(jiǎn)單、直接、宏觀(guān)的了。在知識(shí)目標(biāo)中，由于故事情節(jié)刻畫(huà)的逼真生動(dòng)，可以最大限度地滿(mǎn)足幼兒的好奇心和求知欲，從而逐漸引導(dǎo)幼兒把自己的知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力向更高的層面推進(jìn)。在能力目標(biāo)中，通過(guò)制作老鼠面具、分組表演等活動(dòng)，能夠更好地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多元化的思考和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)造力，領(lǐng)悟到小組合作的好處。在態(tài)度目標(biāo)中，一方面，老師通過(guò)與幼兒交流互動(dòng)，著重培養(yǎng)他們的“好奇心”和“探究欲”，這也是幼兒園一直倡導(dǎo)的“愛(ài)好探究”的重要核心；另一方面，則是通過(guò)合作交流的方式，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識(shí)和交友技巧，讓他們?cè)谄降?/p>