初中八年級(jí)語(yǔ)文課件-海燕

一、導(dǎo)言：

海燕在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前，常在海面上飛翔。因此，在俄文里，“海燕”一詞含有“暴風(fēng)雨的預(yù)言者”之意，在高爾基充滿激情的描繪中，海燕的勇敢形象更給人一種鼓舞人心的力量。高爾基海燕

交流預(yù)習(xí)高爾基

蘇聯(lián)作家，“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最偉大的代表者”（列寧語(yǔ)）作者：自傳性三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》劇本《小市民》高爾基的代表作品寫(xiě)作背景簡(jiǎn)介：

《海燕》又稱(chēng)《海燕之歌》，是高爾基1901年3月寫(xiě)的一篇帶有象征意義的短篇小說(shuō)《春天的旋律》的末尾一章。但后來(lái)單獨(dú)發(fā)表，成為廣為傳抄，極受歡迎的著名的散文詩(shī)。當(dāng)時(shí)的俄國(guó)社會(huì)受著沙皇的專(zhuān)制統(tǒng)治，社會(huì)黑暗，民不聊生。人民的革命運(yùn)動(dòng)也越來(lái)越高漲，高爾基親自目睹了經(jīng)歷了當(dāng)時(shí)的群眾革命運(yùn)動(dòng)，于是結(jié)合當(dāng)時(shí)的革命斗爭(zhēng)形勢(shì)，寫(xiě)出了《海燕》，用象征的手法，號(hào)召人民進(jìn)行革命斗爭(zhēng)和迎接革命暴風(fēng)雨的來(lái)臨。這首詩(shī)也深受列寧、斯大林的贊賞，被譽(yù)為“戰(zhàn)斗的革命詩(shī)歌”。文體知識(shí)點(diǎn)擊：

散文詩(shī)，兼有詩(shī)歌和散文特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁，是以散文形式寫(xiě)成的詩(shī)，內(nèi)容多是抒情的，篇幅短小，有詩(shī)的意境、韻味和節(jié)奏感。關(guān)于象征它是文學(xué)創(chuàng)作中的一種重要的表現(xiàn)方法，它是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物的形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和感情（被象征的本體）。作用：

可以使不容易理解或不便于直接說(shuō)出的事物或道理委婉、曲折、含蓄地表達(dá)出來(lái)，化“抽象”為“具體”，形象可感；增強(qiáng)感染力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解課文內(nèi)容。2體會(huì)象征、擬人、比喻等手法在文中的運(yùn)用。3體會(huì)課文的深刻含義，把握“海燕”形象。讀準(zhǔn)下列紅色字體的音蒼茫

膽怯

翡翠

蜿蜒呻吟

掠起cāngqièfěicuìyínlüěwānyán

精靈：鬼怪。文中是褒義詞，借以贊揚(yáng)海燕的無(wú)窮魅力。掠起：輕輕擦過(guò)或拂起。震怒：異常憤怒，大怒。震，情緒過(guò)分 激動(dòng)。困乏：疲乏。蜿蜒：蛇類(lèi)爬行的樣子，彎彎曲曲地。高傲：原指極為驕傲，自以為了不起，看不起人。貶義詞，課文中貶詞褒用，指贊揚(yáng)海燕勇敢無(wú)畏的精神。呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音?！逗Ｑ唷肥且皇?/p>

詩(shī)，是高爾基１９０３年３月寫(xiě)的“幻想曲”《

》的結(jié)尾部分，原題《

》。散文春天的旋律海燕之歌填空研讀共品暴風(fēng)雨將來(lái)之時(shí)

暴風(fēng)雨逼近之時(shí)暴風(fēng)雨即臨之時(shí)海燕“高傲地飛翔”，渴望著暴風(fēng)雨的到來(lái)海燕搏風(fēng)擊浪，迎接暴風(fēng)雨的到來(lái)海燕以勝利的預(yù)言家的姿態(tài)呼喚暴風(fēng)雨的到來(lái)閱讀第一段海鷗海鴨企鵝海鷗

課文還寫(xiě)了其它海鳥(niǎo)，請(qǐng)同學(xué)們從課文中找出描寫(xiě)其它海鳥(niǎo)的句子，并談?wù)剬?duì)它們的印象。對(duì)象海燕海鷗海鴨企鵝動(dòng)作心理高傲地飛翔，勇敢地叫喊歡樂(lè)渴望呻吟飛竄掩藏恐懼呻吟嚇壞躲藏膽怯填表在蒼茫的大海上“蒼?！笔鞘裁匆馑?？空闊遼遠(yuǎn)，沒(méi)有邊際點(diǎn)明海燕所處環(huán)境的一句是：比喻。表現(xiàn)了海燕的矯健敏捷?！案甙恋娘w翔”是什么修辭方法？有什么表達(dá)作用？擬人。表現(xiàn)海燕藐視惡劣環(huán)境的英勇氣概?！跋窈谏拈W電”是什么修辭方法？有什么表達(dá)作用？和海燕對(duì)比，突出海燕的英勇、樂(lè)觀。為什么要寫(xiě)大海、狂風(fēng)和烏云？點(diǎn)明海燕所處的環(huán)境，烘托海燕的形象這篇散文詩(shī)歌頌的是海燕，為什么還要海鷗、海鴨和企鵝？閱讀第二段象征黑暗勢(shì)力如黑云壓城，加緊鎮(zhèn)壓，革命與反革命的斗爭(zhēng)日益激化?！盀踉圃絹?lái)越低，越來(lái)越暗”有什么象征意義？擬人和比喻。把狂風(fēng)擬人化，突出了它的猖狂氣焰?？耧L(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

這個(gè)句子運(yùn)用什么修辭手法？

有什么表達(dá)作用？指波浪借喻（本體不出現(xiàn)為借喻）“大塊的翡翠”指什么？

這是什么修辭手法？“飛舞”突出了海燕的歡快。

海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫！

為什么前邊用“飛翔”

而這里用“飛舞”？突出海燕動(dòng)作之快。海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

“掠起”有什么表達(dá)作用？閱讀第三段１一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒。２大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。３這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。

這三句話，

第１句用

的修辭方法，表現(xiàn)

的

猖狂兇狠，氣焰囂張；

第２句用

的修辭方法，表現(xiàn)

的巨大聲勢(shì)和巨大力量；

第３句用

的修辭方法，表現(xiàn)

的垂死掙扎。

比喻比喻擬人反動(dòng)勢(shì)力廣大人民反動(dòng)勢(shì)力含義：飽含著革命先驅(qū)者對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的渴望與期待，預(yù)報(bào)革命風(fēng)暴即將到來(lái)，也號(hào)召人民積極投身革命。感情：表達(dá)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)對(duì)反對(duì)勢(shì)力的無(wú)比憤怒和渴望大規(guī)模風(fēng)暴早日到來(lái)的思想感情，富有號(hào)召力和戰(zhàn)斗力。

“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧”一句有什么深刻含義？表達(dá)了作者什么思想感情？互助釋疑

海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?。海燕叫喊著，飛翔著，像黑色地閃電，箭一般地穿過(guò)烏云……

它飛舞著，像個(gè)精靈——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈——它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫！——英勇善戰(zhàn)、大智大勇的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者海燕文章采用象征的手法，找出文中相應(yīng)的描寫(xiě)，并指出各自的象征意義。大海波浪

——廣大人民群眾的力量

波浪一邊一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。

海鷗海鴨——象征害怕革命會(huì)破壞他們的安樂(lè)窩的形形色色的假革命和不革命者

在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著,---呻吟著,它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄,想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼,掩藏到大海深處.

海鴨也在呻吟著,----它們這些海鴨啊,享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè):轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。企鵝

蠢笨的企鵝,膽怯地把肥胖的身體藏在懸崖底下……——假裝革命和害怕革命的人烏云閃電雷聲狂風(fēng)

烏云越來(lái)越暗，向海面直壓下來(lái)…

在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)聽(tīng)出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒?！锤锩鼞?zhàn)爭(zhēng)的反動(dòng)勢(shì)力

狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末?？耧L(fēng)——反動(dòng)勢(shì)力海燕——大?！╋L(fēng)雨——海鷗、海鴨、企鵝——

烏云、狂風(fēng)、雷電——象征手法無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者人民群眾的偉大力量席卷一切的革命浪潮害怕革命的形形色色的假革命和不革命者反動(dòng)勢(shì)力象征手法的作用1.委婉曲折含蓄

2.化“抽象”為“具體”3.形象可感鞏固提高形象品析海燕:勇猛堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀自信，富于獻(xiàn)身精神的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者的形象。表現(xiàn)了作者抑惡揚(yáng)善，愛(ài)憎分明的情感態(tài)度《海燕》通過(guò)對(duì)暴風(fēng)雨來(lái)臨之前的大海景象的描繪和對(duì)海燕戰(zhàn)斗英姿的刻畫(huà)，展現(xiàn)了俄國(guó)1905年革命前夕急劇發(fā)展的革命形勢(shì)，熱情地歌頌了俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神，預(yù)言沙皇的