初中語文人教版九年級下冊-14.2預習導學山水畫的意境（第2課時）_第1頁
初中語文人教版九年級下冊-14.2預習導學山水畫的意境（第2課時）_第2頁
初中語文人教版九年級下冊-14.2預習導學山水畫的意境（第2課時）_第3頁
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初中語文九年級下冊初中語文九年級下冊第14課山水畫的意境（第2課時）班級_________姓名_________學習目標學習目標1．分析作者所舉實例，體會實例與作者觀點的關(guān)系。2．借鑒文中的理論方法，學習鑒賞文學作品和山水畫作。課堂學習任務(wù)課堂學習任務(wù)一、知識回顧梳理文章的論述思路，畫出思維導圖。提示：“意境”的概念及獲得方法。二、合作探究1．體會“意境”的重要性；分析實例，體會實例與觀點的關(guān)系；學習論證方法。（1）在攝影技術(shù)發(fā)達的今天，山水畫是否會被取代？請結(jié)合第1～4段內(nèi)容簡要分析。（結(jié)合關(guān)鍵語句分析。）（2）課文探討山水畫的意境，卻多以古詩詞為例；行文中，還引用了一些人們耳熟能詳?shù)恼Z句。分別找出來，并說說它們的作用和表達效果。（畫出引用的古詩詞或人們耳熟能詳?shù)恼Z句，思考和本段觀點句之間的關(guān)系。）（3）課文運用了多種論證方法，請舉例說說其作用及表達效果。（先從文中找到運用論證方法的句子，再結(jié)合課文內(nèi)容分析其作用及表達效果。）論證方法示例論證道理表達效果2．揣摩重要語句。各種藝術(shù)門類之間總有一些共通之處，彼此往往能夠互相借鑒。下面這些山水畫創(chuàng)作的心得體會，對你的寫作有哪些啟示？（在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上表達自己的看法。）（1）對客觀對象不熟悉或不太熟悉，就一定畫不出好畫。（2）一棵樹、一座山，觀其精神實質(zhì)，經(jīng)過畫家思想感情的夸張渲染，意境會更鮮明；木然地畫畫，是畫不出好畫的。（3）一個山水畫家，對所描繪的景物，一定要有強烈、真摯、樸素的感情，說假話不行。（4）有的畫家，沒有深刻感受，沒有表現(xiàn)自己親身感受的強烈欲望，總是重復別人的，就談不到意境的獨創(chuàng)性。本課本課小結(jié)課后

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