部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第15課《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》優(yōu)質(zhì)課件

第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)15真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后“什么是真理？”

讀了這一課文題目，你有哪些疑問(wèn)？真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后第一課時(shí)真理一定會(huì)“誕生”于“一百個(gè)問(wèn)號(hào)”之后嗎？是不是所有真理都要“誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)”之后呢？初讀課文自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。圈畫(huà)難理解的詞語(yǔ)，用聯(lián)系上下文或查字典等方法來(lái)理解詞語(yǔ)。點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽(tīng)范讀花圃不慎鹽酸敏感石蕊領(lǐng)域提取吻合俄裔偶然蚯蚓文獻(xiàn)建樹(shù)司空見(jiàn)慣追根求源見(jiàn)微知著

鍥而不舍不可思議我會(huì)讀pǔruǐqièshènyùqiūyǐnzhùyì詞語(yǔ)解釋司空見(jiàn)慣見(jiàn)微知著鍥而不舍指看慣了就不覺(jué)得奇怪。見(jiàn)到一點(diǎn)兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨向或問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻做事情能堅(jiān)持到底，不半途而廢。也形容有恒心，有毅力。重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)yù左窄右寬，左半部分的“土”寫(xiě)得略小，而右半部分的“或”寫(xiě)得略大，注意斜鉤要舒展，斜鉤上面的一筆“丿”不能忘。ruǐ書(shū)寫(xiě)時(shí)，三個(gè)“心”組合要緊湊，特別要注意點(diǎn)的位置，其中上面一個(gè)“心”稍大，下面兩個(gè)“心”略小。sōu書(shū)寫(xiě)時(shí)注意布局要?jiǎng)蚍Q(chēng)，左窄右寬，“叟”這個(gè)部件要注意筆順，上下部分要?jiǎng)蚍Q(chēng)。作者在文中提出的觀(guān)點(diǎn)是什么？互動(dòng)課堂中心觀(guān)點(diǎn)1234567

作者是如何論證這一觀(guān)點(diǎn)的？請(qǐng)帶著問(wèn)題默讀課文，用喜歡的方式把你的思考結(jié)果呈現(xiàn)在紙上，可以是圖示，也可以借助老師的表格來(lái)呈現(xiàn)。論證觀(guān)點(diǎn)人物發(fā)現(xiàn)問(wèn)題研究問(wèn)題發(fā)明或發(fā)現(xiàn)波義耳魏格納阿瑟林斯基濺上鹽酸的紫羅蘭花瓣變紅了南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分互相吻合睡覺(jué)時(shí)眼珠為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)反復(fù)實(shí)驗(yàn)和研究搜集證據(jù)、研究推論反復(fù)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)發(fā)明了石蕊試紙?zhí)岢隽恕按箨懫茖W(xué)說(shuō)”睡眠者眼珠快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，最容易做夢(mèng)本文圍繞中心觀(guān)點(diǎn)安排了哪幾部分內(nèi)容？1234567提出觀(guān)點(diǎn)論證觀(guān)點(diǎn)總結(jié)觀(guān)點(diǎn)第二課時(shí)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)15真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后為了證明“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，課文具體寫(xiě)了哪三個(gè)事例?波義耳發(fā)現(xiàn)植物酸堿反應(yīng)并發(fā)明石蕊試紙魏格納觀(guān)察地圖提出“大陸漂移學(xué)說(shuō)”阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)默讀第3自然段，想一想：這個(gè)事例中的“？”是什么？由此發(fā)現(xiàn)的“真理”是什么？這個(gè)事例是按照怎樣的順序來(lái)寫(xiě)的？事例一

波義耳是17世紀(jì)英國(guó)著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去，路過(guò)花圃時(shí)，陣陣醉人的香氣撲鼻而來(lái)，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開(kāi)了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中，然后開(kāi)始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛(ài)花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰(shuí)知過(guò)了一會(huì)兒，濺上鹽酸的花瓣競(jìng)奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識(shí)到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn),

波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。？提出問(wèn)題！找到真理發(fā)現(xiàn)問(wèn)題實(shí)驗(yàn)探究默讀第4、5自然段，按照學(xué)習(xí)事例一的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)事例二、事例三，小組合作完成下面的表格。事例二、事例三人物發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題“？”實(shí)踐探究從“？”變“！”發(fā)現(xiàn)真理“！”事例一波義耳紫羅蘭花瓣遇鹽酸變紅這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙事例二事例三魏格納阿瑟林斯基南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分互相吻合這不會(huì)是一種巧合吧？閱讀了大量的相關(guān)文獻(xiàn)，同時(shí)搜集古生物學(xué)方面的證據(jù)提出了“大陸漂移學(xué)說(shuō)”并出版《海陸的起源》兒子睡覺(jué)時(shí)眼珠忽然轉(zhuǎn)動(dòng)為什么睡覺(jué)時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？會(huì)是什么關(guān)系呢？進(jìn)行了反復(fù)的觀(guān)察實(shí)驗(yàn)睡眠中眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)，腦電波變化較大，人最易做夢(mèng)從細(xì)微的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題實(shí)驗(yàn)探究找到真理這三個(gè)事例的敘述順序有哪些共同之處？綜觀(guān)三個(gè)事例，三位科學(xué)家能夠取得成果是因?yàn)槭裁茨?？能不能用文中的一句?huà)來(lái)概括？默讀第6、7自然段，思考：這兩個(gè)自然段與事例和觀(guān)點(diǎn)之間有什么關(guān)系？

這兩個(gè)自然段對(duì)前文的事例與觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)，并且進(jìn)一步告訴我們應(yīng)當(dāng)怎樣做。自由讀“閱讀鏈接”中的《詹天佑》這篇文章，思考：本文表達(dá)了怎樣的觀(guān)點(diǎn)？列舉了哪些具體事例來(lái)證明觀(guān)點(diǎn)？觀(guān)點(diǎn)事例勘測(cè)路線(xiàn)開(kāi)鑿隧道設(shè)計(jì)“人”字形路線(xiàn)