學(xué)前班教師個人工作總結(jié)

第第頁學(xué)前班教師個人工作總結(jié)學(xué)前班老師個人工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)負學(xué)三學(xué)四班的識字教學(xué)工作。學(xué)四班的語言教學(xué)工作和副班工作?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一、學(xué)情分析

本學(xué)期，學(xué)_班新加入了__位小伙伴，班上總?cè)藬?shù)是__人，女孩子_人，男孩子__人，比例失調(diào)還是比較嚴(yán)峻的，男孩子總是有些淘氣，所以班級的氛圍總是很活躍。通過上學(xué)期的培育及教育，孩子們在各方面都有了不同程度的提高(新加入的_位小伙伴進步也特別大)，特別是在讀書、識字、寫字等方面有了明顯的提高以及他們一日生活常規(guī)也有了較大的進步，這些進步都離不開孩子、家長和老師三方的共同努力。

二、教學(xué)工作

1、識字教學(xué)

依據(jù)教材內(nèi)容我們主要是通過教學(xué)兒歌，制作性格的字卡讓幼兒認識生字，再依據(jù)兒歌內(nèi)容拓展一些課外知識。相對上學(xué)期而言，幼兒的識字量有很大的提高和進步，其中讓幼兒制作識字樂園對幼兒的認識生字有很大的援助，不僅讓幼兒學(xué)會動手還讓幼兒在動手中更好記憶生字。但在教學(xué)過程中我仍發(fā)覺一些問題：

(1)孩子們都能很快熟讀兒歌，但是在朗讀兒歌時喜愛拖音，應(yīng)著重培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

(2)識字游戲種類重復(fù)，未真正做到玩中學(xué)。

(3)教學(xué)模式還不夠新奇，缺乏趣味性。

2、語言教學(xué)

本學(xué)期的語言教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒通過觀測學(xué)會看圖說話，能依據(jù)圖畫，讀懂書中的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)認識漢字，能寧靜地、留意力集中地傾聽別人朗誦或朗讀，觀賞兒歌詩歌。故事中的語言韻味，了解作品內(nèi)容，并能用自己的話復(fù)述故事。教學(xué)中發(fā)覺的問題：

(1)幼兒傾聽的留意力還不夠集中，不能依據(jù)老師的提問很好的回答下列問題。

(2)老師不應(yīng)當(dāng)限制幼兒的思維，但是如何讓掌握幼兒的思維不天馬行空，答非所問值得思索。

(3)不能用自己的話完整的復(fù)述故事。

三、配班工作

這學(xué)期我擔(dān)負學(xué)四班的配班老師和__老師搭班。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還協(xié)作__老師做好幼兒安全及教學(xué)工作，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。

四、家長工作

幼兒的教育是一個家校合作的教育，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對于我們開展各項工作是否順當(dāng)也顯的特別重要。我們每天利用家長接幼兒的時間和家進步行簡約的溝通，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況，實時反映孩子的表現(xiàn)和進步，使家長能隨時了解到孩子的狀況。以便回去后能對進行溝通和輔導(dǎo)。我們還細心組織了一系列家校聯(lián)系活動。如對家長的半日開放活動。趣味知識游園活動，親子美食節(jié)活動，除此之外，我們還通過電話和微信等方式，與家長聯(lián)系進行溝通，共同教育好幼兒。

五、認識不足，努力進步

反思促進了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進了工作的提高。老師的成長等于閱歷加反思。雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙勞碌碌的，但是看到孩子們在輕松開心的環(huán)境中能健康健壯的成長，歡樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到全部的付出都是值得的。通過本學(xué)期的工作，我很幸運又學(xué)到了不少東西，在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)多學(xué)、多思、多試，多看一些專業(yè)書籍，充盈自己，把自己的工作做得更好!

學(xué)前班老師個人工作總結(jié)2

在忙勞碌碌的教學(xué)中，一個學(xué)期也接近尾聲了，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，在工作中，我對每一件事情都仔細負責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、班級基本狀況

本學(xué)期學(xué)校為了全面的教學(xué)工作能正常、有效的進行，安排我擔(dān)負學(xué)期(_)班的班主任工作，并讓__老師擔(dān)負副班主任來協(xié)作我的工作。在工作過程中，我主要起指導(dǎo)和策劃的作用，實際的工作由_老師來實施。本班在這學(xué)期共有同學(xué)__人，其中男生__人，女生__人。五歲的同學(xué)人，四歲的同學(xué)人。面對不同水平、不同技能、不同的年齡的同學(xué)，每天不僅要給他們上不同的課，還要做好他們的管理工作。當(dāng)時的我們深深地感覺到：自己本學(xué)期的身份不僅是老師，還是管理員、教養(yǎng)員、保育員、服務(wù)員，而且還是媽媽。經(jīng)過我們多方面的努力，現(xiàn)在的學(xué)前(_)班已基本形成一個充斥和諧，文明禮貌，團結(jié)友愛，活潑健康，歡樂向上的小集體。

二、任課老師配備狀況

1、__老師：語言、社會、數(shù)學(xué)

2、__老師：拼音

3、__老師：美工、科學(xué)

三、班主任工作基本要點

1、明確目的齊心管理

我和_老師是學(xué)期班下學(xué)期才接任學(xué)期(_)班的班主任工作的，中途突然的大換老師和班主任對家長和同學(xué)來說，是一件很難接受和適應(yīng)的事。有很多家長質(zhì)問我們?yōu)槭裁匆@樣做?老師班主任當(dāng)?shù)煤煤玫臑槭裁床蛔尷^續(xù)擔(dān)負?我們要轉(zhuǎn)到學(xué)期(1)班行不行?等等。為了解除家長的迷惑，為了同學(xué)能順當(dāng)?shù)亍⒔】档?、開心地渡過本學(xué)期的生活，我和_老師毅然決斷召開一次家長會。家長會上，我們?nèi)握n老師都分別介紹了自己的學(xué)歷、工作經(jīng)受以及本學(xué)期的教學(xué)計劃和對同學(xué)家長的要求。最末，我還特別的宣讀了我們制定的《家長必知必做十條》。迷惑揭開了，目的明確了，家長的臉也綻放了，他們?nèi)玑屩刎摰碾x開學(xué)校時都紛紛地表示：將孩子交到我們手上放心，以后肯定協(xié)作我們搞好孩子的教育和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。

2、細致觀測對癥下藥

一個假期的休息，同學(xué)上學(xué)期在學(xué)校養(yǎng)成的良好習(xí)慣已蕩然無存。上課亂說亂動，垃圾隨地亂扔，個人衛(wèi)生較差，做操進場隊伍無章無法，做操時亂說亂動。針對現(xiàn)狀，我們?nèi)蝗握n老師齊抓共管，在課堂教學(xué)中不單只是傳授知識，還隨時隨地聯(lián)系文本內(nèi)容對同學(xué)進行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們老師為了在同學(xué)面前起到言傳身教的作用，每天將教室打掃的干潔凈凈;桌椅擺放的整整齊齊;地面盡量做到一日一拖或兩日、三日一拖;老師每日要穿戴干凈大方，指甲要修剪潔凈;看到地面有垃圾紙屑要隨時彎腰把它撿起。在我們的努力下，同學(xué)在一每天進步，一每天成長。

3.指導(dǎo)培育小干部，做好我們小幫手

一個偶然的機會，從電視上看到幼兒班的老師利用班干部來援助自己管理的事。心想：我們班何不也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們呢?說干就干。我仔細選拔了小干部，即：一個班長、一個副班長、一個體育委員、一個文藝委員、一個衛(wèi)生委員、幾個組長。同時也細心培育小干部：

第一，援助小干部樹立威信;

第二，鼓舞小干部大膽工作，指引他們工作方法;

第三，嚴(yán)格要求小干部在知識、技能上取得更大進步;

第四，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。在我們的仔細引導(dǎo)和培育下，他們不僅在同學(xué)中起到帶頭的作用，而且還為老師分擔(dān)很多工作，真正起到了小幫手的作用。如：體育委員焦偉東不僅各方面

1.擺設(shè)班級活動。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。與幼兒一起確定好本學(xué)期各項活動的主題，組織和指導(dǎo)幼兒開展敏捷多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如春游活動、慶六.一活動等。

2.營造健康向上的班級氛圍。依據(jù)的年齡特點，努力營造同等、團結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。

(1)制定班級公約、形成良好班風(fēng)。

(2)布置適合學(xué)前班兒童特點的教室環(huán)境。

(3)讓幼兒參加班級管理，培育幼兒的組織技能和責(zé)任心，使每個幼兒都有勝利的機會和成就感。培育幼兒的參加意識，提供顯示幼兒才華的機會，在潛移默化中漸漸形成自理自治技能，表達幼兒的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3.指導(dǎo)培育小干部。

班級小干部是班主任的擺布手。我仔細選拔了小干部，同時也細心培育小干部。

第一，援助小干部樹立威信;

第二，鼓舞小干部大膽工作，指引他們工作方法;

第三，嚴(yán)格要求小干部在知識、技能上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

4.通過多種途徑，采用多種方法，對非常幼兒開展教育。通過觀測、與幼兒談心、聽取各方看法，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌控與調(diào)控非常幼兒的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對幼兒有全都的要求和立場，并時常同他們交換看法。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，協(xié)作學(xué)校教育好孩子。

四、工作措施

1、仔細制訂好適合本學(xué)前班的班級工作計劃，并仔細組織實施;

2、備好各同學(xué)基本狀況花名冊，仔細細致填寫充盈;

3、細致了解學(xué)前班幼兒起居狀況和在家生活狀況，教育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣;

4、常常聯(lián)系幼兒家庭，親密結(jié)合社會、家庭對學(xué)校進行“三結(jié)合”教育;

5、著重幼兒在校文化教育，親密各科任老師的關(guān)系，形成良好的教育體。

一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，對于我來說，我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好!

學(xué)前班老師個人工作總結(jié)3

我本著安全教育是學(xué)校的第一教育的原那么，從教育開始，由微小處入手，怎樣遠離危急。首先在每節(jié)課中滲透安全教育，下課了我們要玩文明的游戲，不做危急的活動。讓孩子排好隊，手拉手觀看我們漂亮的學(xué)校，自己去觀測哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說到做到，每個小伙伴表現(xiàn)特別好。課間班主任隨時提示督促，放學(xué)后更是堅守崗位，直到送走每一個孩子。通過這些工作，使師生安全意識得到提高。

二、培育良好的行為習(xí)慣

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是本學(xué)期的重要工作。針對孩子的特點，采用激勵等各種方法來規(guī)范同學(xué)行為習(xí)慣，教育同學(xué)禮貌文明的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，我很留意教育同學(xué)學(xué)會傾聽，積極大膽地發(fā)表自己的觀點，隨時關(guān)注同學(xué)的各種小習(xí)慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內(nèi)書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔，講究個人衛(wèi)生，見到老師主動問好，愿意把心里的奧秘告知老師，與同學(xué)友好相處，平常溝通都能用禮貌用語。老師常常運用表揚鼓舞的話語，使同學(xué)在不知不覺中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、嚴(yán)格班級管理

抓緊養(yǎng)成教育首先，從思想、行動上留意仔細貫徹落實學(xué)校三全、三愛、三服務(wù)和一切為了孩子，一切為了明天的辦學(xué)方針。我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到仔細負責(zé)、一絲不茍，工作上堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。

四、育心——班主任工作的基礎(chǔ)

學(xué)校是培育教育同學(xué)學(xué)知識的搖籃，針對學(xué)前班個不同性格的孩子，除了耐煩教育外，更多的是培育孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個個爭做技能強——我最棒的好孩子。

五、積極家長溝通

在不同的時間，地點保持和家長多溝通，保持良好的伙伴關(guān)系，學(xué)前班是一個非常的班級，年幼的孩子接受系統(tǒng)正規(guī)的學(xué)前教育。家長對孩子剛上學(xué)的狀況也較擔(dān)憂，如何讓家長放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，聽取家長看法和要求耐煩記事，發(fā)覺問題，實時訂正。不斷改進工作，取得了家長的支持和援助，同時也讓家長放心。針對孩子的學(xué)習(xí)點點滴滴溝通，為孩子的進步一起高興，為他們的成長一起努力。

雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙勞碌碌的，但是看到孩子們在輕松開心的環(huán)境中能健康健壯的成長，歡樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到全部的付出都是一種美滿。心愛的孩子們即將要畢業(yè)了，我要珍惜和他們在一起的一分一秒，也祝愿他們在以后的風(fēng)雨路中走的更遠!

伴隨著孩子們的天真笑臉，焦灼勞碌而又歡樂的一學(xué)期結(jié)束了，回顧這學(xué)期，勞碌而開心的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的援助和支持下取得了較好的成果。以下是我這學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)：

一、思想方面

1、加強學(xué)習(xí)，我把主要精力放在本職工作上，嚴(yán)格要求自己，面對一個班集體，我深感自己責(zé)任的重大。以把教育同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣為目標(biāo)，讓孩子們在具有健康的心理和健康身體的同時，具備健康的生活技能。

2、嚴(yán)格班級治理，抓緊養(yǎng)成教育，首先從思想、行動上我把主要精力放在班級治理和思想教育工作上，努力做到仔細負責(zé)、樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康、樂觀的精神狀態(tài)。其次，要樹立童心、愛心、耐煩，堅持正面教育原那么，耐煩細致地做好他們的教育工作。

3、隨時與家長溝通校內(nèi)外狀況，聽取家長的看法和要求，不斷改進工作，發(fā)覺問題實時訂正，爭取家長的理解、支持與援助。援助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是性格技能的培育，使家長認同熟識我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加學(xué)校的教育活動。我們的工作得到了家長們的支持和協(xié)作，同時家長們也給與我們充分的確定，這將激勵我們更好的開展家園工作。如今班上的工作開展比較順當(dāng)，收到了較好的效果，并得到了家長的認可。

二、教育教學(xué)工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教具。了解幼兒原有的知識，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采用相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，著重個別教育。多看對業(yè)務(wù)有援助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，提供充分的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，培育幼兒獨立解決問題的技能。

2、在教學(xué)中以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛好的參加活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。

3、依據(jù)制定的活動目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天各項活動的活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培育幼兒全面進展。

三、認識不足，努力進步

記得有人曾經(jīng)說過：一個有事業(yè)心和使命感的老師，理應(yīng)作為教育的探究者，其探究的途徑往往就是從自我反思開始，反思促進了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進了工作的提高。老師的成長等于閱歷加反思。雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙勞碌碌的，但是看到孩子們在輕松開心的環(huán)境中能健康健壯的成長，歡樂的學(xué)習(xí)和游戲，感到全部的付出都是值得的。

學(xué)前班老師個人工作總結(jié)4

本學(xué)期，我遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，喜愛群眾，對班級工作仔細負責(zé)，努力求真、求實、求新。以上心熱忱的心態(tài)去完成學(xué)校安排的各項工作，上心參與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，做好各項工作，以更高的要求來要求自己。愛崗敬業(yè)，對待每一個孩子盡量做到耐煩、細心、愛心、公正、尊敬。業(yè)余時間閱讀相關(guān)教學(xué)書籍，在干中學(xué)，在學(xué)中干，不斷積累教學(xué)閱歷，不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平，努力使自己各方面邁向一個新的臺階。

一、教學(xué)活動

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課，上心動手制作各種教學(xué)用具。了解幼兒掌控的知識、技能、愛好、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難等，并采用相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，著重個別教育，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉悅的心境，制造簡約、開心的良好課堂氣氛，真正做到讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。空余時間我還上心主動走進別人的課堂，多學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀同行的教學(xué)閱歷，仔細做好課堂記錄，實時進行溝通、探討和反思，多看對業(yè)務(wù)有幫忙的書籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)資料注入新的活力。

本學(xué)期，我主要擔(dān)負學(xué)前班數(shù)學(xué)、拼音、繪畫、手工等學(xué)科的教學(xué)工作。在拼音及書寫課上，我結(jié)合圖片和游戲，讓孩子們能夠簡約嫻熟地掌控字母讀音及簡約音節(jié)的拼讀方法，并能在四線格中正確規(guī)范地進行書寫。經(jīng)過耐煩指導(dǎo)和訓(xùn)練，孩子們的書寫潛力明顯的提高，大部分孩子書寫工整美觀，進步非常明顯。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我盡量把比較抽象的事物形象化，讓幼兒簡單理解并了解和運用，如：在分解教學(xué)中，讓相應(yīng)數(shù)量的幼兒上臺表演，即形象又簡單讓幼兒理解。針對一些比較小的幼兒，還不會書寫1到10數(shù)字寶寶老師耐煩握住幼兒手，一筆一劃的教他們書寫。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我還采納趣味教學(xué)法，讓幼兒不覺得味同嚼蠟，而是覺得搞笑好玩。

在繪畫教學(xué)中，堅持以審美教育為中心，著重培育孩子們對藝術(shù)學(xué)科的愛好和情感，著重以幼兒為主體，讓同學(xué)在開心的實踐活動中，鼓舞幼兒發(fā)揮想象，大膽構(gòu)思，不斷提高幼兒的創(chuàng)新意識，并把品德教育滲透其中，使幼兒在提高繪畫潛力的同時良好的品德修養(yǎng)也逐步構(gòu)成。

在手工教學(xué)中，我主要從一些簡約的手工制作入手，讓幼兒嘗試去動手操作，幼兒不懂如何操作時，老師再做引導(dǎo)，在學(xué)期后半段，我主要采納的是老師示范做手工，再讓會的幼兒教不會的幼兒，讓幼兒自主學(xué)習(xí)探究。

二、幼小連接工作

幼兒升入學(xué)前班，擺在他們面前的必經(jīng)之路是升入學(xué)校，如何讓幼兒開心地進入學(xué)校，自信獨立地順當(dāng)適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，搞好幼小連接工作，是學(xué)前班的重要工作。培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理潛力，是我們開展幼小連接工作的切入點，家校合作是我們開展連接工作的有效途徑。

1、透過電訪、家長會向家長宣揚幼小連接工作的重要性，溝通本班在幼小連接方面所開展的每一項工作，并向家長們提出一些相應(yīng)的要求。

2、利用家長來校接送幼兒、電訪等多種形式，與家長實時溝通和溝通，使家長們能夠?qū)崟r了解和掌控自己的孩子在幼小連接方面所存在的問題，精確把握自己的孩子當(dāng)前的進展水平和狀況，并對其進行特地的教育和指導(dǎo)，使家校能更進一步的協(xié)作，相互理解和支持，使每一個孩子都能順當(dāng)?shù)貜膶W(xué)前班過渡到學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活。

3、開展一系列上心有效的幼小連接活動。針對幼兒的身心進展特點，從學(xué)前班的實際出發(fā)，上心制造條件，透過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理，家長工作的開展等途徑，促進幼兒的身心進展。如：鼓舞家長走進學(xué)校課堂感受和了解學(xué)校課堂的模式，體驗學(xué)校課堂的教學(xué)氛圍，觀摩學(xué)校的各種活動、環(huán)境布置、教學(xué)設(shè)施等，從而進一步的激發(fā)幼兒憧憬對學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，更進一步地培育幼兒入學(xué)校的愛好，為更加有效地開展幼小連接工作奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)中的不足及努力的方向

在教學(xué)中自己有許多不足之處，比如：學(xué)前班的孩子上課集中精神的時間比較短，應(yīng)利用多種新奇的游戲來吸引他們，所以老師應(yīng)多想出一些新的游戲同時也要做到關(guān)注每一位孩子在課堂中的表現(xiàn)。有時老師在課堂教學(xué)中簡單忽視一些差生或者中等生。應(yīng)上心努力改善，讓差生跟上優(yōu)生，優(yōu)生輔導(dǎo)差生。我相信，在我的不斷努力之下，孩子會有所轉(zhuǎn)變，期望明年他們的表現(xiàn)會越來越棒。

學(xué)前班老師個人工作總結(jié)5

隨著時間的推移，一學(xué)期的工作已在孩子們的歡聲笑語中圓滿的畫上了句號。本班幼兒也完成了他們在學(xué)前班的學(xué)習(xí)任務(wù)，即將踏入學(xué)校開始新的生活?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)管理緊抓不放，促進幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成

俗語說：“沒有規(guī)則，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，促進身體健康，又有利于培育幼兒自我服務(wù)的生活技能，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，依據(jù)班級計劃中我們班的幾個弱點，我們著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：

1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避開時間的隱性糜費，如：在活動間歇合理安排入廁喝水的時間，做到既能滿意幼兒的需要又不糜費時間。

2、加強紀(jì)律管理，我們班有幾個特別淘氣調(diào)皮的孩子，一眼沒看到不是打就是鬧，要么就處處亂跑，每天得給你制造點事端，破壞紀(jì)律不說，還給其他的孩子帶來了不好的影響，針對這些孩子的淘氣好隊做操和游戲時我們特別關(guān)注他們的一舉一動，實時發(fā)覺并訂正他們的過激行為，使得他們這一學(xué)期沒有發(fā)生任何安全事故。

3、抓好幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。督促幼兒便后洗手，在洗手時做到不玩水。能夠?qū)庫o有序的吃課間餐，不大聲說話，督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教育教學(xué)踏踏實實，促進幼兒全面進展

孩子從幼兒園到學(xué)校，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，許多孩子入學(xué)校后涌現(xiàn)疲憊、可怕等狀況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來援助孩子完成過渡，做好幼小連接工作。