基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)1200字心得體會(huì)

.::;根底醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)1200字心得體會(huì)〔通用〕以下是根底醫(yī)學(xué)理論的1200字經(jīng)歷介紹。讓我們看看。根底醫(yī)學(xué)理論1200字體會(huì)通過三年的理論研究，我終于期待有時(shí)機(jī)在戰(zhàn)場上揮拳相向。通過兩個(gè)多月的試用期，我獲得了特別多，也學(xué)到了特別多。如今讓我們談?wù)勗卺t(yī)院里如何從這方面學(xué)習(xí)。一、與教師的溝通我相信每個(gè)去過醫(yī)院見習(xí)的學(xué)生都明白醫(yī)院和教師之間的關(guān)系特別重要。在到達(dá)醫(yī)院之前，譚書記和老姐們一再提示這一點(diǎn)。但是當(dāng)我到醫(yī)院時(shí)，我覺察這實(shí)際上是一門特別大的科學(xué)。我在中醫(yī)省見習(xí)。門診部的醫(yī)生每天不得不看幾十個(gè)病人。病房里的醫(yī)生還必需每天負(fù)責(zé)十幾個(gè)床位。一天下來，教師們忙得沒時(shí)間和你說話。幾周后，我覺察沒有出路了。只要教師認(rèn)為你是“積木〞，他們就會(huì)樂意教你。關(guān)鍵是我們每個(gè)科目只要一周時(shí)間。教師如何在盡可能短的時(shí)間內(nèi)找到你的“和諧〞?從我個(gè)人的經(jīng)歷來看。首先，這是一個(gè)令人驚奇的方法。假設(shè)你能積極論述自己對本科常見疾病的理解和看法，就特別難講得透徹、深化和準(zhǔn)確。假設(shè)你能及時(shí)正確地回答教師在課堂上提出的咨詢題，即便分析不夠全面，教師也會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)有思想的學(xué)生，教師通常會(huì)愿意給如此的學(xué)生講課。我對此有個(gè)人經(jīng)歷。當(dāng)我在針灸病房時(shí)，我的教學(xué)教師有一名研究生、一名七歲的同學(xué)、兩個(gè)在第二學(xué)院實(shí)習(xí)的哥哥姐姐和一名實(shí)習(xí)生。一開始，我確實(shí)特別被動(dòng)，由于我是第一個(gè)被試，因此我特別困惑。這個(gè)時(shí)機(jī)是偶然呈現(xiàn)的。一天，當(dāng)導(dǎo)演在巡視時(shí)，導(dǎo)演突然咨詢什么是"腰四分"？這可能會(huì)讓公眾不知所措。就在我讀斯圖林教授的書之前，我從經(jīng)歷中得到它。此外，我正確地回答了導(dǎo)演接下來的幾個(gè)咨詢題。從那天起，我的教師就深深地記得我的實(shí)習(xí)生的存在。最后一種方法可能不容易掌握。除了需要扎實(shí)而廣泛的知識作為根底之外，它還有一些運(yùn)氣的要素。下一個(gè)方法是每個(gè)人都能做的，那確實(shí)是努力工作。俗話說:勤奮可以彌補(bǔ)弱點(diǎn)。每個(gè)教師都喜歡勤奮的學(xué)生。當(dāng)我第一天到達(dá)按摩部的時(shí)候，我?guī)е處煗M腹牢騷，毫不掩飾地說我們針灸按摩學(xué)院的學(xué)生資歷最差，這讓我感到委屈和憤慨。后來，我得知我們學(xué)院的一個(gè)高年級的兄弟在我之前跟著他實(shí)習(xí)，但他整天都特別懶，有時(shí)甚至不去上班。那時(shí)，我決定在一周內(nèi)改變教師對我們的看法。因此，我每天提早半小時(shí)到達(dá)診所，在教師上班前做好所有預(yù)備，教師一到診所就可以開始工作。當(dāng)教師特別忙的時(shí)候，我用在病房學(xué)到的醫(yī)院常規(guī)來協(xié)助他治療一些病人，這在一定水平上減輕了教師的工作量。不到一周，教師已經(jīng)改變了對我們的看法。那天，他快樂地說我們不比實(shí)習(xí)生差。后來，當(dāng)他遇到典型的病例時(shí)，他甚至讓我看一看并告訴我。所以，以上兩種工作方法的前提是你必需從內(nèi)心尊重教師，遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)。第二，抓住時(shí)機(jī)積極學(xué)習(xí)這特別重要。醫(yī)院里有許多國內(nèi)外的高材生、博士生、研究生、實(shí)習(xí)生和實(shí)習(xí)生。假設(shè)你不積極爭取時(shí)機(jī)，你就什么也學(xué)不到。所以，這也是一個(gè)詭計(jì)。首先，你可以主動(dòng)要求你的教師上夜班。由于教師晚上通常有空，他們可以有時(shí)間給你上一點(diǎn)課。假設(shè)有病人需要救助，你也可以看到教師在緊急情況下采取什么措施以及如何使用藥物。這些是多學(xué)科知識的綜合應(yīng)用，對每個(gè)醫(yī)學(xué)生來說都是珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。所以，上夜班有特別多好處，這需要你漸漸探究。其次，假設(shè)你的教師確實(shí)特別忙，不要咨詢教師任何咨詢題。事實(shí)上，病房里仍然有許多好教師，即那些醫(yī)生和研究生。當(dāng)我在心內(nèi)科見習(xí)時(shí)，我有兩位研究生的教師，他們有扎實(shí)的根底知識和較強(qiáng)的理論才干。更重要的是，他們有時(shí)間、耐心，愿意給你講課。在那段時(shí)間里，我遭到了極大的鼓舞。三，學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握當(dāng)我在病房試用時(shí)，我應(yīng)該學(xué)些什么？我相信仍然有許多人不明白。當(dāng)時(shí)我也特別困惑。當(dāng)我到達(dá)腫瘤科時(shí)，我?guī)е處熑ソ行炎鰤舻娜恕Ｋ嬖V我，事實(shí)上，除了在病房里看到更多的疾病，我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)醫(yī)生的建議，如何翻開實(shí)驗(yàn)室測試表，甚至只是記住藥物的名字，這對我們特別有協(xié)助。只要當(dāng)我從夢中醒來時(shí)，我才認(rèn)識到在那之前，除了我的實(shí)際才干，我在這個(gè)領(lǐng)域并沒有掌握太多。另外，在病房里，病人經(jīng)常有幾種疾病，只要你能特別好地掌握它們并細(xì)心復(fù)習(xí)，你就能學(xué)到知識。我六年級的時(shí)候，一個(gè)小孩因腮腺炎并發(fā)睪丸炎和病毒性心肌炎而住院。僅僅以他為病人，我就掌握了這三種疾病的常見病癥，并對理論和理論的結(jié)合印