人教版9年級化學下冊 8－3金屬資源的利用和保護 說課稿

人教版9年級化學下冊8－3金屬資源的利用和保護說課稿一、教材分析本節(jié)課是人教版9年級化學下冊的第8單元中的第3課時，主要內容是金屬資源的利用和保護。教材配合PPT和實驗演示，通過分組討論、實驗觀察等方式，培養(yǎng)學生對于金屬資源利用和保護的認識和意識。本節(jié)課的學習重點在于理解金屬資源的特點、利用現(xiàn)狀以及金屬資源保護的重要性。通過實例和實驗讓學生體驗金屬資源的利用和消耗，引發(fā)學生對于環(huán)境保護的思考和意識。二、教學目標知識與能力：了解金屬資源的特點和利用現(xiàn)狀；掌握金屬資源保護的重要性；能夠舉例說明金屬資源的利用與消耗。過程與方法：采用問題導入和實驗演示的方式調動學生的學習積極性；通過小組討論和展示的形式培養(yǎng)學生的合作意識和口頭表達能力；結合實例和實驗引發(fā)學生的思考和討論。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對金屬資源保護的意識和責任感；引導學生形成節(jié)約資源、保護環(huán)境的良好習慣。三、教學重點和難點教學重點：金屬資源的特點和利用現(xiàn)狀；金屬資源保護的重要性。教學難點：如何引發(fā)學生對環(huán)境保護的思考和意識。四、教學準備教學工具：電腦、投影儀、PPT實驗器材（錫、鹽酸等）實驗藥品（CuSO4、Zn、Fe等）教學素材：PPT課件實驗指導書五、教學過程導入（5分鐘）引導學生思考：你家里經(jīng)常使用哪些金屬制品？這些制品可能會造成什么問題？引導學生對問題進行小組討論，并進行匯報。金屬資源的特點和利用現(xiàn)狀（10分鐘）通過PPT展示，簡要介紹金屬資源的特點和利用現(xiàn)狀。引導學生思考：金屬資源的利用是否存在問題？如果存在，主要表現(xiàn)在哪些方面？金屬資源的利用與消耗（15分鐘）進行實驗演示：在鹽酸中分別放入錫片、鐵片和鋅片，觀察反應并記錄。引導學生分析實驗結果，思考金屬資源的利用是否會導致消耗。金屬資源保護的重要性（15分鐘）通過實例和數(shù)據(jù)展示，說明金屬資源保護的重要性。引導學生思考：如果金屬資源消耗過度，可能會對環(huán)境造成什么影響？小組討論和展示（10分鐘）將學生分成小組，討論以下問題：如何合理利用金屬資源？怎樣保護金屬資源，減少消耗？每個小組選擇一名代表進行展示?？偨Y與拓展（5分鐘）教師對本節(jié)課的內容進行總結，并強調金屬資源的重要性和保護措施。引導學生拓展思考：除了金屬資源，還有哪些資源需要保護？六、課堂作業(yè)撰寫一篇關于金屬資源利用和保護的小短文。設計一份海報，宣傳金屬資源的保護意識。七、板書設計金屬資源的利用和保護

-金屬資源的特點

-金屬資源的利用現(xiàn)狀

-金屬資源的消耗與保護八、教學反思本節(jié)課通過問題導入、實驗演示、小組討論等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。通過實例和實驗，讓學生親身體驗金屬資源的利用和消耗，并引發(fā)他們對環(huán)境保護的思考。在教學過程中，學生的討論和表達積極性較高，小組合作也較為融洽。然而，有部分學生在實驗操作過程中存在不慎破壞實驗器材的情況，需要加強對實驗的安全和正確操作的重視。此外，授課過程中需要留出更多時間進行小組討論和展示環(huán)節(jié)，以加強學生的合作意識和口頭表達能力?？梢砸龑W生提前準備小組討論內容，并更好地發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。綜上所述，本節(jié)課教