部編版六年級語文上冊第六單元分層作業(yè)設(shè)計

部編版六年級語文上冊第六單元分層作業(yè)設(shè)計

第18課古詩三首第一課時分層作業(yè)

作業(yè)分類作業(yè)內(nèi)容分層要求

1.下列加點字的讀音和詞語書寫全部正確的一項是（）

A.九曲黃河（qu）環(huán)繞（rGo）黃鶯

B.浪淘風(fēng)簸（b6）南朝（Chdo）天涯

C.花木成畦（ql）織女（Zhl）毛檐

D.兩山排闊（dd）銀河（yin）酒旗

2.下列詩句朗讀節(jié)奏有誤的一項是（）

A.千里/鶯啼/綠映紅B.花木成/畦/手自栽

C.九曲/黃河/萬里沙D.如今/直上/銀河去

3.課文回顧

（1）《浪淘沙》（其一）借黃河_________的景象，表現(xiàn)了詩人一

的精神和_________的氣概，以及對_____________________的向往。

必做題

基礎(chǔ)類

（2）《江南春》通過描寫江南__________的春景和____________的樓臺景色，★★★

表達了詩人____________________之情，同時也慨嘆南朝的覆滅，流露出

__________的感嘆，寄托了諷喻之意。

（3）《書湖陰先生壁》通過描寫湖陰先生家環(huán)境的潔凈清幽，表現(xiàn)了

______________O

4.《浪淘沙》中，對詩歌后兩句的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.后兩句由前面的“實境”幻化成“仙境”，把讀者帶入奇異的神話世界。

B.“如今直上”有沿著黃河道逆流而上之意，體現(xiàn)出詩人不畏艱險的豪邁氣

概。

C.詩人想象去拜訪勤勞善良的牛郎織女一家，表達出對美好生活的向往。

D.詩中抒發(fā)了作者郁悶彷徨、孤獨失望的思想感情。

5.“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”讓我們感受到黃河裹挾黃沙，奔騰

而來又蜿蜒而去的氣勢。請閱讀下面的資料，并根據(jù)積累，完成后面的練習(xí)。必做題

提升類

【資料1】★★★

黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀拉山北麓的約古宗列盆地，自西向東分別流

經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東9個省(自

治區(qū))，最后流入渤海。

【資料2】

黃河是中華文明最主要的發(fā)源地，中國人稱其為“母親河”。每年，黃

河都會攜帶約十六億噸泥沙，其中約有十二億噸流入大海，剩下的泥沙常年

留在黃河下游，形成沖積平原，有利于種植。

(1)讀了資料1,不禁讓我們想起了李白的《將進酒》中描寫黃河的名句：

___________________，________________________。

(2)保護“母親河”，我們在行動。讀了資料2,我想寫一句保護黃河的宣

傳語：____________________

成語積累。

選做題

拓展類請寫出幾個含有“春”字的成語：★★★

____________、____________、___________、____________

自我評價今天我收獲了一顆星，我已經(jīng)積累了一顆星，真棒啊，繼續(xù)努力

教師評價

參考答案：

基礎(chǔ)類：

1.B

2.B

3.(1)雄偉壯美奮發(fā)有為豪邁寧靜美好

(2)明麗煙雨蒙蒙對祖國大好河山的熱愛物是人非

(3)庭院主人生活情趣的高雅和人品的高潔

4.D

提升類：

5.(1)黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回

(2)示例：讓黃河之水源源不斷，讓中華民族生生不息。

拓展類：

示例：春意盎然春色宜人春滿人間春色滿園春回大地

第18課古詩三首第二課時分層作業(yè)

作業(yè)分類_________________________作業(yè)內(nèi)容_________________________分層要求

L比一比，再組詞。，

簸（）涯（）繞（）

欺（）崖（）饒（）

2.根據(jù)語境寫詩句。

（1）《江南春》一詩從多角度為我們描繪了江南的春景。江南春美，聲美色

也美。詩中是這樣描繪的：_________________________;江南春美，靜美

動更美，詩中是這樣描繪的：_________________________;江南春美，晴

美雨更美，詩中是這樣描繪的：_______________________________。

（2）的《書湖陰先生壁》暗用的典故是_和

_，采用了___________的修辭方法，生動地表達了湖陰先生愛

美的情趣。

3.判斷下列說法是否正確，正確的畫3,錯誤的畫“X”。必做題

基礎(chǔ)類

（1）南朝一共有四百八十座寺院。（）★★★

（2）”如今直上銀河去，同到牽?？椗摇奔耐辛颂越鹫咝牡讓庫o的田園

牧歌生活的憧憬。（）

（3）“護田”和“排網(wǎng)”兩詞，表達了對湖陰先生的熱愛和贊美之情，也體

現(xiàn)了詩人在退居時期仍有對高潔清雅品格的喜愛和向往之心。（）

4.下面對三首詩理解不正確的一項是（）

A.《江南春》運用了直接抒情的方式，通過對南朝覆滅的感嘆，抒發(fā)了對國

家命運的擔(dān)憂。

B.《浪淘沙》中，“如今直上”有沿著黃河河道逆流而上之意，表現(xiàn)出詩人

不畏艱險的豪邁氣概。

C.《書湖陰先生壁》描寫湖陰先生庭院和環(huán)境之美，也贊揚了湖陰顯示愛勞

動、愛潔凈、愛花木、愛自然的良好品性和高尚的情趣。

5.書湖陰先生壁

必做題

提升類［宋］王安石

★★★

茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。

一水護田將綠繞，兩山排闞送青來。

(1)這首詩的題目的意思是：__________________。

(2)詩的前兩句描寫了庭前優(yōu)美的景色，"____________"突出了庭院的干

凈、清幽，“____________”突出了庭院的秀美，“_________”突出了主人

的生活品位。

(3)詩的后兩句中，“_______”運用擬人化的動作，寫出了山水的靈動可

愛。

(4)詩的后兩句是對偶句：“一水”對“________”，“護田”對“排闊”，

“”對“.”。像這樣運用對偶的手法的詩句還有：

__________，______________O

6.古詩文閱讀。

江南春

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

(1)用自己的話說說''千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”所蘊含的畫面。

(2)這首詩表達了作者怎樣的情感？

(3)這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色？請再寫出一句描寫這個季節(jié)的詩句。

7.本課三首古詩為我們依次呈現(xiàn)了波濤滾滾的黃河，美麗如畫的江南景色和

流水環(huán)繞著綠野的田園風(fēng)光。邊讀詩邊展開想象：哪一首詩在你的頭腦中展

開了清晰的畫面？請寫下來。選做題

拓展類★★★

讀《__________》，我的眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的畫面：___________________

自我評價今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力

教師評價

參考答案：

基礎(chǔ)類：

L顛簸欺負天涯懸崖繞圈饒命

2.(1)千里鶯啼綠映紅水村山郭酒旗風(fēng)多少樓臺煙雨中

(2)王安石護田排闊擬人

3.××√

4.A

提升類：

5.(1)寫在湖陰先生家墻壁上的詩

(2)凈無苔花木成畦手自栽

(3)排闊

(4)兩山將綠繞送青來兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。

(5)D

6.(1)千里江南，到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象，在臨水的村莊，依山的城郭，到處都

有迎風(fēng)招展的酒旗。

(2)這首詩表達了作者對美好春光的贊美之情和對往事的感慨之情。

(3)示例：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

拓展類：

7.示例：江南春廣闊的江南大地上一派美麗的春光，繁花似錦，碧草如茵，綠樹掩映著紅花。小燕子

在嫩綠的柳枝中穿梭，黃鶯在陣陣啼唱。放眼望去，村莊依山傍水，小酒館門前的酒旗迎風(fēng)招展。還有數(shù)

不清的寺廟，一座座亭臺樓閣掩藏在迷蒙的煙雨之中。

第19課只有一個地球第一課時分層作業(yè)

作業(yè)分類_________________________作業(yè)內(nèi)容_________________________分層要求

1.在加點字正確的讀音后打“√

遨游(αoɑo)璀璨(cancan)恩賜(cichi)

和藹(hehe)資助(Zfzhi)泛濫(lɑnlan)

2.讀句子中的拼音，填寫正確的漢字。

那被藍色紗衣bdogue()著的Jlngying()球

體，就是我們的地球母親。她美麗壯觀，heaikδqln(),孕育

著廣闊天地間的一切生命。她擁有著豐富的礦產(chǎn)Ziyuan(),并k

ɑngkei()地贈予人類，為我們的發(fā)展做出g6ngxidn()。必做題

基礎(chǔ)類

然而人類Iinyi)ng()化學(xué)品，過度開采使得地球母親千瘡百孔?！铩铩?/p>

她親眼mUdCi()我們的出生與成長，期待能夠繼續(xù)孕育我們，

千年萬年。

3.課文回顧。

《只有一個地球》采用科學(xué)小品文(文藝性說明文)形式，從____________、

____、_______________________這三個方面介紹了地球的有關(guān)知識，

闡明了“___________”的事實，說明了保護生態(tài)環(huán)境的重要性，呼吁人類

應(yīng)_______________________.

4.閱讀課文節(jié)選，完成練習(xí)。

不錯，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基

地。但是,即CnK)使這些設(shè)想能實現(xiàn)，也是遙遠的事情。再說，又有多

少人能夠去居住呢？

“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎(ShUiSUi)了！”這是宇

必做題

提升類航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。

★★★

只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種(資

姿)源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，

保護地球的生態(tài)環(huán)(鏡境)。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！

(1)劃去選文括號中錯誤的拼音或生字。

(2)選文中劃線的部分采用了___________的說明方法。

(3)選文中形象地概括了地球的兩大特征__________和____________。

(4)認(rèn)真讀文段，判斷下面問題，對的打“J”，錯的打“X”。

①因為科學(xué)家提出那么多設(shè)想，人類完全有理由指望在破壞了地球以后移居

到別的星球上去。()

②“又有多少人能夠去居住呢？”這句話的意思是沒有多少人能夠去居住。

()

③讀了這段話讓我們明白了保護地球的重要性和緊迫性。()

5.小練筆。

課文的第三自然段用舉例子的說明方法說明了地球上的自然資源是有限的。

請你在舉一個例子來說明這個觀點。選做題

拓展類★★★

地球上的自然資源是有限的。拿______來說，_________________________

自我評價今天我收獲了______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力

教師評價

參考答案：

1.eocancihezlIan

2.包裹晶瑩和藹可親資源慷慨貢獻濫用目睹

3.地球的渺小自然資源有限人類無法移居只有一個地球保護生態(tài)環(huán)境，精心保護地球。

4.(1)劃掉“ji、ShUi、'姿、鏡”

(2)舉例子

(3)可愛脆弱

(4)×√√

5.示例：土地資源它是人類賴以生存的家園，一直被破壞，地球上將不能再種植任何莊稼，人類也將失

去立身之本。到那時，人類將無法在這個星球上生存。

第19課只有一個地球第二課時分層作業(yè)

作業(yè)分類_________________________作業(yè)內(nèi)容_________________________分層要求

L指出下面句子的說明方法(填序號)。

A.舉例子B.打比方C.作比較D.列數(shù)字

(1)在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟-。()

(2)同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。()

(3)地球是一個半徑只有六千三百多千米的星球。()

(4)科學(xué)家們提出來許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

()

2.品讀句子，理解加點詞的含義。(填序號)

人類生活所需要的水資源、土地資源等，本來是可以不斷再生，長期給

人類做貢獻的.()

“本來”在這里的意思是“原有的”，是指原有的各種資源可以再生，后

A.必做題

基礎(chǔ)類

有的資源就不能再生。★★★

B.“本來”在這里的意思是“原先、先前”，它準(zhǔn)確地點明了可再生資源已

遭受破壞，強調(diào)了“水資源、土地資源、生物資源”原先的可再生性，突出

了現(xiàn)在的不可再生性，體現(xiàn)了語言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

3.按要求寫句子。

(1)再說，又有多少人能夠去居住呢？(改為陳述句)

(2)人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。(為反問句)

(3)地球所擁有的自然資源是無限的。(修改病句)

4.課內(nèi)閱讀。

只有一個地球(節(jié)選)

地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它()必做題

提升類

誰的恩賜,()經(jīng)過幾百萬年,其至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地★★★

球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，

必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。

人類生活所需要的水資源口土地資源口生物資源等口本來是可以不斷

再生口長期給人類作貢獻的口但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果

地濫用化學(xué)品，()使它們不能再生，()造成了一系列生態(tài)

災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。

(I)在文中口內(nèi)填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。

(2)在文章括號里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

(3)選文是圍繞哪個關(guān)鍵句來寫的？請用“____”在文中畫出來。

(4)畫“______”的句子采用的說明方法是____________,除此之外，常

用的說明方法還有__、__等。

(5)針對選文內(nèi)容，下面說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.地球上的自然資源不能再生的原因一是人們隨意毀壞自然資源，二是人

們?yōu)E用化學(xué)品。

B.選文提到的可再生資源有礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源等。

C.選文第2自然段加點詞“本來”點明了這些資源原來是可以再生的，但

人類無節(jié)制開采和破壞卻改變了它。

(6)讀下面的句子時，你想到了生活中的哪些現(xiàn)象？針對這些現(xiàn)象設(shè)計一

條保護環(huán)境或節(jié)約資源的宣傳標(biāo)語，寫到后面的橫線上。

因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能

再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。

5.課外閱讀。

地球?qū)ξ覀儏s非常合適，它有個美妙的大氣層。氧的含量恰到好處，使

我們不至于過度興奮，也不會自行焚化。混合而成的空氣又有足夠的強度，

使我們到處感覺到它的存在。這無疑是太陽系中最美好的大氣層。在工廠密

布和汽油味充斥的城市，偶爾吹過一陣清風(fēng)，就會提醒我們，清潔的空氣的

確有益于人們的健康。

一一選自魯斯?坎貝爾《可愛的地球》

(1)用“_______”畫出本段落的關(guān)鍵句。

(2)為什么說地球上的大氣層是太陽系中最美好的大氣層，請你結(jié)合文段

內(nèi)容概括地說一說。

(3)我們的地球是如此美好卻又脆弱，生活中你了解到哪破壞生態(tài)的現(xiàn)象，

請你寫一個現(xiàn)象，并針對這一現(xiàn)象設(shè)計一條保護環(huán)境或者節(jié)約資源的宣傳標(biāo)

語吧。

我注意到了這一傷害地球母親的現(xiàn)象：

為此我設(shè)計了一條這樣的標(biāo)語：_____________________________________

6.想象小天地。

科學(xué)家提出了很多設(shè)想，比如在火星上建造移民基地。假設(shè)移民基地建

造成功，假設(shè)我們能成功移民火星，在移民之前，請你給即將移民火星的地

選做題

拓展類球人類提出幾點忠告?！铩铩?/p>

自我評價今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力

教師評價

參考答案：

1.BC?)A

2.B

3.(1)再說，沒有多少人能夠去居住。

(2)人類怎么能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去呢？

(3)地球所擁有的自然資源是有限的。

4.⑴、、，，，

(2)不是而是不但還

(3)地球所擁有的自然資源也是有限的。

(4)舉例子打比方列數(shù)字

(5)B

(6)讀了這個句子，我想到了生活中看到的這樣一些現(xiàn)象：有些工廠偷偷向江河里排放工業(yè)廢水，農(nóng)

村里有大量使用農(nóng)藥，不少地方依然大量地?zé)o節(jié)制地開采礦產(chǎn)，還有不少人亂砍濫伐樹木。

宣傳語：珍惜自然資源，呵護美麗國土。

5.(1)地球?qū)ξ覀儏s非常合適，它有個美妙的大氣層。

(2)大氣層氧氣的含量恰到好處，不會過量卻又恰好讓我們感受到它的存在，且對我們的健康有益。

(3)許多地區(qū)隨意排放不加處理的污水，破壞了水資源

飲水思源，去污潔凈

6.本題要給即將移民火星的地球人類提出幾點忠告，可以告訴他們?nèi)魏蔚胤降馁Y源都是有限的，所以要

節(jié)約資源，要增強愛護環(huán)境、保護生存環(huán)境的意識。此為開放題，建議合理可行即可，答案不唯一。

第20課青山不老一課時分層作業(yè)

作業(yè)分類_________________________作業(yè)內(nèi)容_________________________分層要求

L用“J”給加點字選擇正確的讀音。

記載(zɑizai)險惡(WU?)歸宿(SUxiiι)

不禁(jinjin)參天(cancen)淤泥(ydyi)

波光粼粼(Unnin)氣運亨通(xiδngheng)

2.根據(jù)意思寫詞語。

(1)任意地殘殺或迫害。()

(2)比喻共同經(jīng)歷患難。()

(3)一再，很多次。()

(4)對人謙恭有禮貌。()

(5)以財物幫助。()

3.選擇破折號的不同用法。(填序號)

A.表解釋說明B,表語意轉(zhuǎn)換C.表聲音斷續(xù)

(1)他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺電視機一他還有宏偉設(shè)想，還必做題

基礎(chǔ)類

要栽樹，直到自己爬不起來為止。()★★★

(2)我不禁鼻子一酸一一也許老人進去后就再也出不來了。()

(3)叮咚——叮咚——()

4.課文以“青山不老”為標(biāo)題概括了文章的主題，下面理解不正確的一項是：

()

A.體現(xiàn)了老人生命的意義在他創(chuàng)造的茫茫青山中得到了擴張，而且將隨著

青山永垂不朽?

B.體現(xiàn)出老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，以有限的生命創(chuàng)造了無

限的價值。

C.人的生命是有限的，老人終有一天會離去，但青山不管怎樣都永遠不會

消失。

D.青山表面上是老人創(chuàng)造的奇跡，實際上象征著老人執(zhí)著的精神就像青山

一樣充滿生機，將時代流傳。

提升類5.閱讀《青山不老》片段，完成下面練習(xí)。必做題

我還知道這個院子里的小環(huán)境。一排三間房，就剩下老者一人。老人每★★★

天早晨抓把柴（），帶上干糧扛上鐵鍬（）:晚上回來，（）,

抽袋煙（）。65歲那年，他組織了七位老漢開始治理這條溝，現(xiàn)在已有

五人離世。他可敬的老伴，與他風(fēng)雨同舟一生；一天他栽樹回來時，發(fā)現(xiàn)她

己靜靜地躺在炕上過世了。他已經(jīng)81歲，知道終有一天自己也會爬不起來。

他唯一的女兒三番五次地從城里回來，接他去享清福，他不走。他覺得種樹

是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。

他敲著旱煙鍋不緊不慢地說著，村干部在旁邊恭敬地補充著……十五年

啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起

的奇跡。去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺電視機一一他還有

宏偉設(shè)想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止。

（1）用“一一”畫出第1自然段的中心句。

（2）為了這“青山不老”，老人每天重復(fù)著怎樣的生活？把下面的詞語填

在文中的括號里。（填序號）

A進溝上山B煮飯C吃過飯D睡覺

（3）老人的功績是有目共睹的，作者列舉了許多數(shù)字，請你找一找，寫下

來。這些數(shù)字說明了什么？

（4）老人的宏偉設(shè)想會是什么樣的？請你想象一下，寫一寫。

6.古詩應(yīng)用題.

（1）在期末寫評語時，老師會祝你來年：__________________________

（2）小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請你用學(xué)過的詩句勸他。

選做題

拓展類

（3）當(dāng)我們浪費糧食時，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩句來教育我們★★★

（4）有時候，有些人對自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得

清楚，宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句—

說明的就是這個樸素的道理。

自我評價今天我收獲了______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

教師評價

參考答案：

一、基礎(chǔ)類

1.zɑiesuJincanyuIinheng

2.肆虐風(fēng)雨同舟三番五次恭敬資助

3.BAC

4.C

二、提升類

5.(1)他覺得種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。

(2)BACD

(3)15年8條溝，7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，寫出了老人所做出的成績。

(4)將改造更多的溝，建更多的防風(fēng)林帶。

三、拓展類

6.更上一層樓少壯不努力，老大徒傷悲。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。不識廬山真面目，只緣身在此

山中。

第21課三黑和土地一課時分層作業(yè)

作業(yè)分類作業(yè)內(nèi)容分層要求

1字.詞闖關(guān)。

（1）謊言露（）餡了，他的臉上露（）出了難堪的表情。

（2）散（）漫的孩子在操場上分散（）開來。

（3）他b6（）地pd（）得又平又順溜。

（4）美好的未來在向我們zhdo（）手，zhdo（）喚我們不斷前進。

2.在括號里填入合適的關(guān)聯(lián)詞語。

（1）活像旱天的鵝，（）見了水（）連頭帶尾巴鉆進水里。

（2）三黑（）耙地，（）想著：翻身的人兒心里真甜。

3.給下列句子中加點的“招呼”一詞選擇正確的解釋（填序號）。

必做題

基礎(chǔ)類A.用言語、手勢或其他方式招引、呼喚；B.照料，照管；C.用言語、點頭、

★★★

招手、行禮等方式表示問候。

①他想招呼從地頭路過的那個孩子：“快去逮吧，你聽，叫得多好！”（）

②我在商場遇見了陳老師，連忙和她打招呼。（）

③單位的事，請你幫忙招呼幾天。（）

4.寫出詩歌寫作背景和主題。

《三黑和土地》的作者是（），從小生活在農(nóng)村。這首詩寫于新中

國成立前夕，解放地區(qū)開展土地改革運動，中國共產(chǎn)黨讓勞動人民重新獲得

寶貴的（）之時。全詩表達了以（）為代表的農(nóng)民們對

（）的熱愛，以及擁有了（）后的（）心情。

5.閱讀課文片段，完成練習(xí)

三黑就是這樣地翻著土地。

從東到西，從南到北，

每一寸土都給翻起，必做題

提升類

每一塊土疙瘩都給細細打碎?！铩铩?/p>

（1）如果給這段文字起個小標(biāo)題，可以是：」

（2）“每一寸土都給翻起，每一塊土疙瘩都給細細打碎?！睆倪@句話中我們

可以感受到三黑對土地的________________。

（3）回憶你在日常生活中或影視作品中見到過的農(nóng)民勞作的景象，寫寫你的

感受。

6.閱讀下列材料，回答問題。

【材料一】：

世界部分國家人均讀書量（2014抽樣調(diào)查統(tǒng)計）

國家以色列俄羅斯日本法國韓國中國

數(shù)量64551124114.77

（本）

【材料二】：

“世界上最遠的距離不是生與死，而是我們坐在一起，你卻在低頭玩手

機?！边@個網(wǎng)上流傳很廣的抱怨，正是很多人真實生活的寫照。一項網(wǎng)絡(luò)調(diào)查選做題

拓展類★★★

顯不，中國人33%的休閑時間用在了互聯(lián)網(wǎng)上，尤其是手機上；17%的休閑時

間用在看電視上；10%的休閑時間在進行紙質(zhì)書本閱讀。許多中國人從清晨到

深夜一天都有手機相伴，“手機依賴癥”已經(jīng)成為社會“流行病”。

（1）根據(jù)以上材料提供的信息，你得出了什么結(jié)論？

從材料一可以看出：_____________________________

從材料二可以看出：_____________________________

（2）全社會正在倡導(dǎo)全民閱讀，請你為“全民閱讀活動”寫一句公益廣告詞，

提高大家讀書的積極性。

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教師評價

參考答案：

一、基礎(chǔ)類

1.Ioulitsensen把耙招召

2.一..就....一邊...一邊....

3.ACB

4.蘇金傘土地三黑土地土地喜悅

二、提升類

5.(1)三黑翻地

(2)熱愛之情

(3)示例：我看到過農(nóng)民伯伯秋天收割稻子的場景。稻子熟了，黃澄澄的稻子在秋日的陽光下顯得更加

耀眼，一陣秋風(fēng)吹過，稻子翻出一層又一層的黃色波浪。農(nóng)民伯伯們拿著鐮刀，彎下腰來割稻子，那一簇

一簇的稻子在鐮刀下齊齊地倒在了地上。不一會兒，稻子便鋪滿了稻給土地蓋上了一層暖暖的被子?？吹?/p>

此種情景，我一方面感受到了農(nóng)民伯伯們勞動的辛苦，另一方面也體會到了農(nóng)民伯伯們豐收時的喜悅。

三、拓展類

6.(1)中國人均讀書量最少。

中國人的休閑時間有很大一部分用在了手機上。

(2)放下手機，拿起書籍，生活更美麗!

口語交際《意見不同怎么辦》分層作業(yè)

作業(yè)分類作業(yè)內(nèi)容分層要求

1.根據(jù)人物語言，猜人物身份。

(1)很多人因為燃放煙花爆竹炸傷眼睛而導(dǎo)致失明。()

(2)過年期間119電話忙個不停，很多都是燃放煙花爆竹產(chǎn)生的，給國家和個

人財產(chǎn)造成嚴(yán)重損失。()

(3)如果大家不燃放煙花爆竹，我們工廠就會停工，我們就會失業(yè)。

()

2.創(chuàng)設(shè)情境，以理服人。

司機：“如果不砍掉樹的話，道路狹窄，容易造成交通擁堵，不利于城市經(jīng)濟

反展。

道路附近居民：“砍掉了樹，夏天走在街道上特別炎熱，汽車排放的尾氣也讓

人難受，所以一定要把樹留住J必做題

基礎(chǔ)類

你的想法呢？請你說服其中一個人?！铩铩?/p>

3.分小組，選擇一則材料進行討論。在討論時，小組成員分別選擇一個角色，

從這個角色出發(fā)闡述對這個問題的看法。討論時，聽到不同意見，要換位思考，

積極溝通。關(guān)于傾聽的要求，以下是幾位同學(xué)的想法，你覺得好的有()

(多選)

A.我認(rèn)為對就是對，錯就是錯，不需要參與討論，不需要傾聽。

B.認(rèn)真傾聽他人的話，站在別人的角度想一想。然后思考，表達清楚自己的

觀點。

C.尊重不同意見，傾聽時要有耐心，不能心不在焉。

4.學(xué)習(xí)交際方法，開展實踐活動

①準(zhǔn)確把握別人的觀點，不歪曲，不斷章取義。

必做題

提升類②尊重不同意見，討論問題時，態(tài)度要平和，以理服人。

★★★

③表達觀點時，要簡潔明了，要有根據(jù)。

選擇“普通市民、消防隊員、環(huán)衛(wèi)工人、鞭炮廠工人”中的一個身份，來談一

談春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹。

5.口語交際

有時候，我們需要說服別人，支持我們做一件事。假如，讓你說服闖紅燈的市

民，作為小學(xué)生，看到這種行為時，你會如何勸阻和制止呢？選做題

拓展類★★★

自我評價今天我收獲了______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

教師評價

參考答案：

一、基礎(chǔ)類

1.眼科醫(yī)生消防隊員鞭炮廠工人

2.范例：我想對司機說：是啊，不拓寬道路，會給人們的生活帶來諸多不便。但如果沒有樹的話，我們的

城市也不美了。其實樹不一定非要砍掉，把樹移栽，讓樹為凈化城市空氣、美化環(huán)境作貢獻豈不更好？

3.BC

二、提升類

4.環(huán)衛(wèi)工人：每到春節(jié)期間，燃放煙花爆竹不但造成大氣嚴(yán)重污染，還會產(chǎn)生許多垃圾，清掃和處理起來

很費事，嚴(yán)重增加了我們的工作量。

三、拓展類

5.叔叔您好！您闖紅燈了，紅燈還在亮呢。叔叔看來你有急事的，不然您不會闖紅燈的吧？這樣是違反交

通規(guī)則。是的，闖紅燈是很危險的，我們首先要考慮自己的生命安全??！如果出了交通事故，我們闖紅燈

是負全部責(zé)任的??！

習(xí)作《學(xué)寫倡議書》分層作業(yè)

作業(yè)分類作業(yè)內(nèi)容分層要求

L下面的材料，適合作為本次習(xí)作內(nèi)容的畫“J'',不適合的畫''X"。

(1)節(jié)約電能，不管是在家里，還是在學(xué)校，我們都要做到隨手關(guān)燈。()

(2)節(jié)約水資源，生活廢水循環(huán)使用。()

(3)讓大家都不再扔任何垃圾了。()

(4)節(jié)約用水，不給花草樹木澆水了。()

(5)不隨意踐踏或攀折花草樹木，保護學(xué)校及社區(qū)等處的公共設(shè)施。()

(6)不亂扔廢舊電池，少用一次性制品，像餐巾紙、塑料袋、一次性木筷等。

()

2.下面關(guān)于寫建議書，最正確的一項是()必做題

基礎(chǔ)類

A.建議書開頭可以寫稱呼，也可以不寫稱呼。不寫稱呼時，需要在正文中點出★★★

倡議的對象。

B.正文之后要寫上日期，最后要署名。

C.建議書寫好后，我們要交給老師。老師批改，打上等級，最后我們修改后，

只用譽寫在作文本上就行了，不用真的交給需要接受建議的人。

3.下列關(guān)于倡議書內(nèi)容的排序，完全正確的一項是()

①敘述提倡議的背景②寫標(biāo)題③署名④日期⑤稱呼接受倡議的對象

⑥申述倡議理由、⑦提出具體建議

A.②⑤⑥①⑦④③B.②⑤①⑥⑦③④C.②①⑥??④③D.②⑥①⑦⑤@@

4.練一練

要求：針對你發(fā)現(xiàn)的問題，分條列點寫一則倡議。

第一步：你想好自己要寫的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆哦，先想想下面的問題，

然后編好寫作提綱。

必做題

提升類(1)你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

★★★

(2)你發(fā)出倡議的理由或意義是什么？

(3)你認(rèn)為應(yīng)該如何解決這個問題？

(4)你能從幾方面進行倡議？

(5)你是否能把握倡議的格式和結(jié)構(gòu)？

作文提綱

題目

中心

開頭

中間

結(jié)尾

第二步：根據(jù)提綱，完成你的習(xí)作吧。

5.下面是圓圓同學(xué)寫的倡議書的部分內(nèi)容，有三處錯誤，請你幫她改一改。

關(guān)于清除白色垃圾的倡議書

全市市民們：

您好！

“白色污染”問題迫在眉睫，不容忽視。對此，我倡議。

L提倡“菜藍子”工程，盡量減少使用塑料袋。

倡議人：圓圓

X年X月X日

6.在閱讀中學(xué)習(xí)方法

黑色的雪花

1991年夏天，一支登山探險隊開始攀登喜馬拉雅山。登山隊將到半山腰時，

不知從哪兒冒出來的一大片烏云，直向山頂壓了下來，霎時間狂風(fēng)大作，大雪

漫天，飄下的雪和山上的雪紛紛揚起，旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，雪片像刀子一樣，刮選做題

拓展類★★★

打著隊員們的臉。登山是不可能了，探險隊員們只能找一個背風(fēng)的巖壁躲起來，

想著等風(fēng)雪過后再登山。

“快看，黑雪！”忽然有一個隊員驚叫了起來。大家順著他手指的方向一看，

原來不知從何時起，雪花不再那么白了，夾雜著一些灰色的雪，漸漸地，雪越

下越大，雪花也越下越黑，滿天的黑雪旋舞嘶吼，半空中像有一個披著黑袍的

惡魔一樣，遮住了陽光，昏暗一片，好像進入了黑夜。隊員們從飄落的黑色雪

花中，聞到了一股刺鼻的酸味，讓人覺得惡心、反胃。這到底是怎么回事呀？

雪終于停了，天也亮了，放眼望去，只見到處都是黑乎乎的一片，銀白圣

潔的喜馬拉雅山雪峰，變成了一座黑色的雪峰，黑髏髏的，默然矗立著，失去

了女神光艷明麗的神采。隊員們的衣服上也都沾滿了黑色的雪，令人厭惡卻難

以揩掉，登山計劃就此受挫而取消。

喜馬拉雅山下了一場黑雪，這件事很快引起了科學(xué)家、環(huán)境學(xué)家的注意。

經(jīng)過化驗調(diào)查，原來黑色的雪中含了很多碳的細微顆粒和一些瀝青顆粒，同時

還有一種二氧化硫和三氧化硫的溶解物，所以會產(chǎn)生刺鼻的酸味。

那么，這些黑色的雪又是怎么形成的呢？原來它們是從遙遠的科威特飄來

的。在1991年年初的海灣戰(zhàn)爭中，伊拉克在戰(zhàn)敗撤退時點燃了科威特境內(nèi)的幾

百口油井，熊熊烈火，黑煙蔽日，大量的石油污染物流散。石油燃燒后的塵埃

飄到高空，經(jīng)過長期旅行，凝成了黑色的雪，于是，喜馬拉雅山潔白的雪峰上

降下了這場罕見的黑雪。

1.這篇短文先寫了一件事，這件事是

A.登山探險隊攀登喜馬拉雅山時，發(fā)現(xiàn)下了黑雪，登山隊員們很難受。

B.登山探險隊攀登喜馬拉雅山時，意外地發(fā)現(xiàn)下了場黑雪，雪中伴著一股刺鼻

的酸味，登山計劃就此受挫而取消。

2.喜馬拉雅山下黑雪的原因是（）

A.黑色的雪中含了很多碳的細微顆粒和一些瀝青顆粒,同時還有一種二氧化硫

和三氧化硫的溶解物。

B.在1991年年初的海灣戰(zhàn)爭中，伊拉克在戰(zhàn)敗撤退時點燃了科威特境內(nèi)的幾

百口油井，熊熊烈火，黑煙蔽日，大量的石油污染物流散。石油燃燒后的塵埃

飄到高空，經(jīng)過長期旅行，凝成了黑色的雪。

3.這篇文章先寫（），再寫（）。

A.觀察到的現(xiàn)象B.現(xiàn)象產(chǎn)生的原因

4.針對這個現(xiàn)象及現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，你有什么好的倡議？在好的倡議后的括號

里打“√

A.戰(zhàn)爭也能讓環(huán)境惡化，我倡議全世界的人民反對戰(zhàn)爭，保衛(wèi)和平，保護環(huán)境。

（）

B.禁止使用石油，石油帶來的污染太可怕了。（）

5.讀了上面的短文，我知道了倡議書的內(nèi)容該怎么寫。在下面說法正確的后面

的括號里打“J

A.津津：先提出解決問題的倡議，再寫清楚存在的問題，最后說明產(chǎn)生問題的

原因。（）

B.寧寧：先寫清楚存在的問題，再說明產(chǎn)生問題的原因，最后提出解決問題的

倡議。（）

C丹丹：先說明產(chǎn)生問題的原因，再寫清楚存在的問題，最后提出解決問題的

倡議。（）

6.拓展延伸：你還知道哪些浪費資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象，請寫一寫。

自我評價今天我收獲了______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

教師評價

參考答案：

一、基礎(chǔ)類

1.y/JXXJJ

2.A

3.（1）√

二、提升類

4.

作文提綱

題目清除白色垃圾的倡議書

中心白色污染日趨嚴(yán)重，生態(tài)環(huán)境被破壞，地球環(huán)境和節(jié)約資源是

我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

開頭稱呼

中間正文

第一，寫清楚為什么要發(fā)出這個倡議。我們是地球的主人，我

們應(yīng)該像善待自己一樣去善待地球。

第二，提出倡議，內(nèi)容寫清楚，突出重點，