《歧義的消除》教學(xué)設(shè)計(jì)(部級(jí)優(yōu)課)

PAGEPAGE1病句辨析——歧義教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．使學(xué)生辨析并梳理歧義類(lèi)病句的病因2．使學(xué)生探究并掌握修改歧義類(lèi)病句的方法3.培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用語(yǔ)言的能力【教學(xué)重點(diǎn)】探究并掌握修改歧義類(lèi)病句的方法【教學(xué)難點(diǎn)】探究并掌握修改歧義類(lèi)病句的方法【教學(xué)方法】合作探究法、講練結(jié)合法、歸納演示法【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)一、對(duì)聯(lián)導(dǎo)入“此地安能居住其人好不悲傷”，是明代江南四大才子祝枝山給一位姓錢(qián)的財(cái)主寫(xiě)的對(duì)聯(lián)。這個(gè)財(cái)主很摳門(mén)，口碑很差。他蓋了房子，非要請(qǐng)當(dāng)時(shí)的才子祝枝山寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)，炫耀一下，祝枝山本不想寫(xiě)，但出于無(wú)奈，只好寫(xiě)了這幅對(duì)聯(lián)。財(cái)主聽(tīng)到祝枝山念的這個(gè)對(duì)聯(lián)很高興，立即貼了起來(lái)，但是很快就有人說(shuō)這幅對(duì)聯(lián)不好，于是這個(gè)財(cái)主就生氣了，還把祝枝山告到了衙門(mén)。那我們看看這幅對(duì)聯(lián)，祝枝山是怎么讀的，而其他人又是怎么讀的呢？會(huì)出來(lái)兩種完全不同的意思呢？我們請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)試著讀一下：其實(shí)啊這就是停頓不同而產(chǎn)生的意義不同，我們今天在交際時(shí)也會(huì)有這樣的問(wèn)題。我們的高考中也涉及到這種問(wèn)題的考點(diǎn)，這就是病句辨析之歧義句。二、學(xué)情跟蹤病句辨析題是同學(xué)們歷次練習(xí)、考試中的一個(gè)難點(diǎn)，得分率比較低。依據(jù)近幾年貴州省高考考情，結(jié)合同學(xué)們一輪復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)實(shí)際，我們把本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在歧義這種病句類(lèi)型的學(xué)習(xí)和辨析上，以期能夠找到病因，掌握方法，突破難點(diǎn)。大家一起來(lái)讀一下學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、考情刺探病句類(lèi)型共有六種：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。老師就20112015五年全國(guó)各地的高考試題進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、分析，發(fā)現(xiàn)“表意不明（歧義）”這種病句類(lèi)型是高考考察的重點(diǎn)。表意不明（歧義）2011·新課標(biāo)全國(guó)卷14題C項(xiàng)2011·江蘇卷5題D項(xiàng)2012·山東卷5題D項(xiàng)2013·山東卷5題A項(xiàng)2013湖北卷4題D項(xiàng)2013湖北卷4題C項(xiàng)2014·山東卷5題C項(xiàng)2015·山東卷5題D項(xiàng)四、病因辨析及對(duì)策分析下列例句找出病因：1、這個(gè)人好說(shuō)話。

2、到2015年底，他還欠款一萬(wàn)元。病因：多音字引起歧義對(duì)策：替換詞語(yǔ)、增加詞語(yǔ)分析下列例句找出病因：1、他走了一個(gè)多鐘頭了。2、很多國(guó)家看不上2014年世界杯足球賽。病因：多義詞（短語(yǔ)）引起歧義對(duì)策：替換詞語(yǔ)、增加詞語(yǔ)分析下列例句找出病因：他要烙餅。（我去給他燒火；不要油條）他瞞著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢(qián)存入了兩家銀行。他和副總經(jīng)理背著總經(jīng)理偷偷地把這筆錢(qián)存入銀行。（本句中的“和”如果作連詞，那么“他”的行為是背著兩位經(jīng)理的個(gè)人所為；如果作

介詞，那么“他”的行為是和副總經(jīng)理一起干的。）病因：詞性不同引起歧義對(duì)策：增設(shè)語(yǔ)境、調(diào)整語(yǔ)序分析下列例句找出病因：1、這蘋(píng)果不大好吃。2、縣里通知趙鎮(zhèn)長(zhǎng)10月5日前去報(bào)到。病因：停頓不同引起歧義對(duì)策：讀出停頓、添加標(biāo)點(diǎn)分析下列例句找出病因：1、開(kāi)會(huì)時(shí)，工段長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)王師傅還沒(méi)有來(lái)，特地叫他的徒弟去找他。（人稱(chēng)代詞）2、截至去年底,中國(guó)鐵路運(yùn)營(yíng)里程已突破10萬(wàn)公里,其中高鐵運(yùn)營(yíng)里程1萬(wàn)公里、在建規(guī)模1.2萬(wàn)公里,這使我國(guó)成為世界上高鐵運(yùn)營(yíng)里程最長(zhǎng)、在建規(guī)模最大的國(guó)家。（指示代詞）“這”到底指代“高鐵運(yùn)營(yíng)里程1萬(wàn)公里”還是“在建規(guī)模1.2萬(wàn)公里”,不清楚不明確。病因：指代不明造成歧義對(duì)策：明確指代分析下列例句找出病因：1、數(shù)十位經(jīng)濟(jì)學(xué)家和企業(yè)家有一個(gè)共識(shí)：亞洲經(jīng)濟(jì)的新活力來(lái)自結(jié)構(gòu)性改革。2、為傳承中華茶文化，北京大學(xué)附屬中學(xué)開(kāi)設(shè)公益茶文化選修課，來(lái)自三個(gè)首都報(bào)社的熱愛(ài)茶文化的編輯，教授了茶之歷史、品茶禮儀等。病因：修飾關(guān)系不明引起歧義對(duì)策：調(diào)整語(yǔ)序、增加詞語(yǔ) 分析下列例句找出病因：1、王老師去師范學(xué)院上課了。（他要給同學(xué)們將一篇新的文章）2、巴勒斯坦游擊隊(duì)對(duì)以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。（“巴勒斯坦游擊隊(duì)早就做好了進(jìn)攻以色列的準(zhǔn)備”）病因：施受不明引起歧義對(duì)策：設(shè)置語(yǔ)境、變換句式五、課堂小結(jié)病因：1、多音字引起歧義、2、多義詞（短語(yǔ)）引起歧義3、詞性不同引起歧義4、停頓不同引起歧義5、指代不明引起歧義6、修飾關(guān)系不明引起歧義7、施受不明引起歧義對(duì)策：①更換增加詞語(yǔ)、②調(diào)整變動(dòng)詞序、③停頓添加標(biāo)點(diǎn)④增加設(shè)置語(yǔ)境⑤變換改動(dòng)句式⑥明確指代關(guān)系六、鞏固訓(xùn)練找出下列句子的病因并改正：1、我背著妹妹去看電影

。多音2、小李說(shuō)：“老王這人真黑?！倍嗔x3、這輛車(chē)沒(méi)有鎖。詞性4、在高三最后的沖刺階段如果不適當(dāng)?shù)卦龃缶毩?xí)量，學(xué)生的能力就會(huì)下降，最終影響考試成績(jī)。停頓5、當(dāng)年我認(rèn)識(shí)他的時(shí)候，還只是一個(gè)七八歲的小孩子，天真爛漫，無(wú)拘無(wú)束。指代不明6、這部影片講述了一個(gè)身患重病的工人的女兒自強(qiáng)不息、與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适?對(duì)青少年觀眾很有教育意義。修飾關(guān)系不明7、他來(lái)了沒(méi)幾天，許多人還不認(rèn)得。施事關(guān)系七、實(shí)戰(zhàn)演練1、下列四個(gè)句子表意明確的一句是

A、王小二還欠債三萬(wàn)元。多音B、山上的水寶貴，我們把它留給晚上來(lái)的人喝。（05年天津卷）停頓C、今年的電力供需緊張狀況將有所緩解，拉閘限電現(xiàn)象會(huì)相應(yīng)減少，但整體上看仍然偏緊。D、張敏這段時(shí)間可煩了，班里的同學(xué)誰(shuí)也不搭理他。多義2、下列四個(gè)句子表意明確的一句是

A、小李走上前去，指責(zé)城市管理人員對(duì)他的父親開(kāi)具罰單并沒(méi)收其手推車(chē)的行為是極其不合理的。指代不明（既可指小李的舉動(dòng)不合理，也可指城管的行為不合理）B、那書(shū)店關(guān)門(mén)了，我們以后到哪里買(mǎi)書(shū)啊！

C、他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多。（05年全國(guó)卷1）施受關(guān)系

D、中國(guó)氣象局和環(huán)保部聯(lián)合發(fā)布重污染天氣預(yù)報(bào)，預(yù)計(jì)3月19日夜間至22日，四川和貴州大部、云南北部、廣西西部等地將有持續(xù)重污染天氣。修飾關(guān)系（整個(gè)四川和貴州大部，四川大部和貴州大部）八、歧義診斷順口溜多音多義要注意，詞性不同有差異。看到代詞要警惕，停頓不同有異意。指代修飾若不明，一定不要放過(guò)去。主客關(guān)系搞清楚，施事對(duì)象要明晰。歧義辨析非難事，技巧掌握得第一！九、課后作業(yè)分析下列例句找出病因：1、馬路的一邊站著一個(gè)孩子。多義2、他借我一本書(shū)。多義3、這份報(bào)告，我寫(xiě)不好。停頓4、你說(shuō)不過(guò)他也得說(shuō)。停頓5、孩子們很喜歡離休干部王大伯，一來(lái)到這里就有說(shuō)有笑，十分高興。指代不明6、日本在野黨強(qiáng)烈指責(zé)財(cái)務(wù)大臣“口無(wú)遮攔”、公開(kāi)談及政府去年入市干預(yù)日元具體匯率的行為是極不負(fù)責(zé)任的。(2012·山東卷)指代不明7、警察反復(fù)觀察了兩個(gè)目擊者提供的彈殼,并進(jìn)行技術(shù)分析,確定它們和從案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)得到的彈殼并不是出自同一支槍。(2013·山東卷)修飾8、老李看到他很不高興。施事參考答案：1、“一邊”可指“某一邊”，也可指“每一邊”。2、“借”可理解為“向我借”，也可理解為“借給我”。3、在“寫(xiě)”的后面停頓，意思是不贊成自己寫(xiě)；在“我”的后面停頓，意思是自己沒(méi)把