部編版必修下冊(cè)《16.2 六國(guó)論》課件（共三套）

部編版高中語文必修下冊(cè)第八單元課文簡(jiǎn)介：

本文是蘇洵政論文的代表作品，提出并論證了六國(guó)滅亡“弊在賂秦”的精辟論點(diǎn)，“借古諷今”，抨擊宋王朝對(duì)遼和西夏的屈辱政策，告誡北宋統(tǒng)治者要吸取六國(guó)滅亡的教訓(xùn)，以免重蹈覆轍。

教學(xué)目標(biāo)（核心素養(yǎng)）：1、語言建構(gòu)與運(yùn)用：積累重點(diǎn)文言實(shí)詞、虛詞、句式，學(xué)會(huì)從語言入手讀通讀懂文言文。2、思維發(fā)展與提升：了解蘇洵撰寫此文的真正目的，理解其借古諷今、反對(duì)求和的思想。3、審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)習(xí)本文通過對(duì)比逐層展開論述的行文方式。4、文化傳承與理解：體會(huì)作者關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的愛國(guó)情懷。教學(xué)重點(diǎn)：疏通文意，分析本文對(duì)比論證、借古諷今的寫作特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解作者撰寫文章的真正目的，及其關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的愛國(guó)情懷。課時(shí)：2課時(shí)一、導(dǎo)入1、作者簡(jiǎn)介蘇洵（1009—1066年），北宋著名散文家，字明允，號(hào)老泉，眉州眉山（今四川省眉山縣）人。他主張抵抗遼的攻掠，對(duì)大地主的土地兼并、政治特權(quán)有所不滿。為文擅長(zhǎng)策論，語言明暢，筆力雄健，奔騰馳騁，縱橫捭闔，老辣犀利，很有戰(zhàn)國(guó)縱橫家筆意。與其子軾、轍，合稱“三蘇”，俱被列入“唐宋八大家”。有《嘉祐集》行世。第一課時(shí)2、題解六國(guó)：即齊楚燕趙魏韓。秦統(tǒng)一六國(guó)的經(jīng)過從公元前230~前221年，秦用了十年時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)一六國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)。論：是一種議論文體，重在闡明自己的意見。3、創(chuàng)作背景

北宋建國(guó)以后，鑒于唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)，五代軍人亂政，因而實(shí)行中央集權(quán)制度，解除節(jié)度使的權(quán)力，派遣文臣做地方官，派官員到地方管理財(cái)政，由皇帝直接控制禁軍，將地方的政權(quán)、財(cái)權(quán)、軍權(quán)都收歸中央。為了防范武將軍權(quán)過重，嚴(yán)令將帥不得專兵，甚至外出作戰(zhàn)，也必須按皇帝頒發(fā)的陣圖行事。將官經(jīng)常輪換，兵不識(shí)將，將不識(shí)兵，致使軍隊(duì)沒有戰(zhàn)斗力。這樣的措施雖然杜絕了軍閥擁兵作亂，但是也造成軍事上的衰頹。北宋建國(guó)后一百年間，北宋軍隊(duì)與契丹、西夏軍隊(duì)大小六十余戰(zhàn)，敗多勝少。北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，導(dǎo)致官僚機(jī)構(gòu)膨脹和軍隊(duì)不斷擴(kuò)充。

到北宋中期，官俸和軍費(fèi)開支浩大，政府財(cái)政入不敷出。北宋政府實(shí)不限制兼并的政策，土地集中現(xiàn)象嚴(yán)重，貴族占有大量土地，社會(huì)矛盾尖銳。政治上的專制腐敗，軍事上的驕惰無能，帶來外交上的極端軟弱。到蘇洵生活的年代，北宋每年要向契丹和西夏上貢大量銀兩以及商品。這樣賄賂的結(jié)果，助長(zhǎng)了契丹、西夏的氣焰，加重了人民的負(fù)擔(dān)，極大地?fù)p傷了國(guó)力，帶來了無窮的禍患。也就是說當(dāng)時(shí)的北宋四周環(huán)伺，政策上求和，積貧積弱，而蘇洵正是針對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)撰寫《六國(guó)論》的。二、預(yù)習(xí)1、字音六國(guó)互喪(sàng)

思厥(jué)先祖父暴(pù）霜露

暴(bào)秦之欲無厭洎(jì）牧以讒誅

邯(hán)鄲(dān)食之不得下咽(yàn）2、成語積累日削月割：每日每月割讓土地。形容一味割地求和。如棄草芥：就像仍掉一根小草那樣。形容毫不在意。芥：小草。抱薪救火：抱著柴草去救火。比喻用錯(cuò)誤的方法去消除災(zāi)禍，使災(zāi)禍反而擴(kuò)大。薪：柴草。披荊斬棘：劈開叢生多刺的野生植物。比喻在創(chuàng)業(yè)過程中或前進(jìn)道路上清除障礙，克服重重困難。食不下咽：食物雖在口中但咽不下去。形容憂心忡忡，不思飲食。三、初讀文章，梳理行文思路第一段：提出了六國(guó)破滅的原因。突出強(qiáng)調(diào)六國(guó)破滅“弊在賂秦”。第二段：論述“賂秦”的國(guó)家滅亡的原因。第三段：論述不“賂秦”的國(guó)家為什么會(huì)滅亡。第四段：就以上的論述發(fā)表感慨，針對(duì)的是歷史。第五段：繼續(xù)發(fā)表意猶未盡的感慨，針對(duì)的是現(xiàn)實(shí)。四、細(xì)讀文章，串講文言知識(shí)點(diǎn)通假字(1)暴霜露(暴：通“曝”，曝露)(2)當(dāng)與秦相較，或未易量(當(dāng)：通“倘”，倘若)(3)暴秦之欲無厭(厭：通“饜”，滿足)古今異義(1)與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍古義：它實(shí)際上的數(shù)量；今義：實(shí)際上(2)思厥先祖父古義：祖輩和父輩；今義：父親的父親(3)至于顛覆，理固宜然古義：引出結(jié)果。以至于。今義：連詞，表示到達(dá)某種程度(4)可謂智力孤危古義：智謀和力量。今義：理解事物的能力(5)下而從六國(guó)破亡之故事古義：先例，舊事

。今義：真實(shí)的或虛構(gòu)的有關(guān)人物的事情(6)后秦?fù)糈w者再古義：兩次

。今義：又，又一次(7)然后得一夕安寢古義：這樣以后

。今義：表示一件事情之后接著又發(fā)生另一件事情(8)刺客不行古義：不去行刺。今義：能力、本事欠缺；水平不高(9)則吾恐秦人食之不得下咽也古：咽下咽喉

；今：吞咽(10)始速禍焉古義：招致。今義：速度

詞類活用(1)名詞作狀語日削月割（日：一天天地；月：一月月地）至于顛覆，理固宜然（理：按理來說）(2)名詞作動(dòng)詞義不賂秦（義：堅(jiān)持正義）以事秦之心禮天下之奇才（禮：禮待）則吾恐秦人食之不得下咽也（下：吞下）以地事秦（事：侍奉）(3)形容詞作動(dòng)詞不能獨(dú)完

(完：保全)惜其用武而不終也（終：堅(jiān)持到最終）(4)動(dòng)詞的使動(dòng)用法李牧連卻之

（卻：使…退卻，譯為打退

）一詞多義(1)兵非兵不利（名詞，兵器、武器）而秦兵又至矣（名詞，軍隊(duì)）斯用兵之效也（名詞，戰(zhàn)爭(zhēng)）(2)事以地事秦（動(dòng)詞，侍奉）而從六國(guó)破亡之故事(名詞，事情)(3)猶猶抱薪救火（動(dòng)詞，像，好象）猶有可以不賂而勝之之勢(shì)(副詞，仍然，還)(4)終終繼五國(guó)遷滅（副詞，終于）惜其用武而不終也(動(dòng)詞，堅(jiān)持到最終)(5)始始有遠(yuǎn)略（名詞，起初）始速禍焉(副詞，才)(6)向向使三國(guó)各愛其地(副詞，假使，如果)并力西向(動(dòng)詞，朝著，對(duì)著)(7)得較秦之所得(動(dòng)詞,獲得)此言得之(動(dòng)詞,適合,得當(dāng))(8)勢(shì)有如此之勢(shì)(優(yōu)勢(shì))其勢(shì)弱于秦(勢(shì)力)(9)亡諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者（失去土地）是故燕雖小國(guó)而后亡（滅亡）特殊句式1．判斷句(1)是故燕雖小國(guó)而后亡，斯用兵之效也（用“也”表判斷）(2)賂秦而力虧，破滅之道也(用“也”表判斷)2．省略句(1)舉(之)以(之)予人(省賓語“之”和介詞賓語“之”)(2)(子孫)起視四境，而秦兵又至矣(省主語“子孫”)(3)洎牧以讒誅，邯鄲為(秦)郡(省定語“秦”，秦國(guó)的)3．倒裝句(1)其勢(shì)弱于秦(于秦弱，介賓后置)(2)趙嘗五戰(zhàn)于秦(于秦五戰(zhàn)，介賓后置)(3)茍以天下之大(大天下，定語后置)4．被動(dòng)句(1)有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫(為…所，表被動(dòng))(2)為國(guó)者無使為積威之所劫哉(為…所，表被動(dòng))一、問題探究1、全文的中心論點(diǎn)是什么?明確:“六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦?！钡诙n時(shí)2、本部分從幾個(gè)方面論述中心論點(diǎn)的?明確:兩個(gè)方面：一是賂秦力虧，破滅之道也；

二是不賂者以賂者喪。3、這篇文章被看作是古代論說文的典范，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容分析其論說特點(diǎn)。明確：文章開篇即提出六國(guó)破滅“弊在賂秦”的論點(diǎn)；然后以史實(shí)為據(jù)，分別就“賂秦”與“未嘗賂秦”兩類國(guó)家從正面加以論證；又以假設(shè)進(jìn)一步申說，如果不賂秦則六國(guó)不至于滅亡，從反面加以論證；從而得出“為國(guó)者無使為積威之所劫”的論斷；最后借古論今，諷諫北宋統(tǒng)治者切勿“從六國(guó)破亡之故事”。文章圍繞中心論點(diǎn)展開論證，既深入又充分，邏輯嚴(yán)密，無懈可擊。全文綱目分明，脈胳清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整。不僅句與句、段與段之間有緊密的邏輯聯(lián)系，而且首尾照應(yīng)，古今相映。文中運(yùn)用例證、引證、假設(shè)，特別是對(duì)比的論證方法。如“賂者”與“不賂者”對(duì)比；秦與諸侯雙方土地得失對(duì)比，既以秦受賂所得與戰(zhàn)勝所得對(duì)比，又以諸侯行賂所亡與戰(zhàn)敗所亡對(duì)比；賂秦之頻與“一夕安寢”對(duì)比；以六國(guó)與北宋對(duì)比。通過對(duì)比增強(qiáng)了“弊在賂秦”這一論點(diǎn)的鮮明性、深刻性。4、你贊同蘇洵對(duì)六國(guó)破亡原因的看法嗎？結(jié)合歷史說明原因。明確：蘇洵從斗爭(zhēng)策略方面論六國(guó)之過，指出六國(guó)一味賂秦，沒有真正團(tuán)結(jié)起來對(duì)抗秦國(guó)，從而加速了自身滅亡，這一觀點(diǎn)是有一定道理的。不過，六國(guó)滅亡的原因是多方面的，秦國(guó)經(jīng)過變法得到較快發(fā)展，實(shí)力遠(yuǎn)超過六國(guó)，這是其能完成大一統(tǒng)的根本原因所在。蘇洵應(yīng)該也知道這一點(diǎn)，但其寫作此文并非要全面探求六國(guó)破滅的原因，而是為了“借古諷今”，因此抓住一角度著眼分析歷史，總結(jié)教訓(xùn)，以達(dá)到諷諫北宋統(tǒng)治者的目的。二、拓展閱讀探討六國(guó)、秦滅亡原因的詩(shī)文還有很多，學(xué)有余力的同學(xué)可自主閱讀以下幾篇：蘇軾《六國(guó)論》、蘇轍《六國(guó)論》、李楨《六國(guó)論》賈誼《過秦論》。蘇洵部編新版必修下冊(cè)第八單元一段佳話一種文體蘇軾二十歲，到京師卞梁（開封）去考進(jìn)士。在京師等考期間，有幾個(gè)自負(fù)的舉人看蘇軾年輕，瞧不起他，有意戲弄蘇軾。六個(gè)舉人備了六個(gè)下酒菜，延請(qǐng)?zhí)K軾喝酒，蘇軾欣然前往。入席，一舉人建議為助酒興，喝酒要行酒令，酒令內(nèi)容是每人說一個(gè)歷史人物的典故，聯(lián)系那樣菜，那樣菜就歸誰吃，行令要從年紀(jì)大的到年紀(jì)小的。其余五舉人連聲附和：“好、好、好！”“姜尚渭水釣魚”，年最長(zhǎng)者傲氣滿臉地端走了魚；“秦瓊長(zhǎng)安賣馬”，第二位神氣十足地端走了馬肉；“蘇武北海牧羊”，第三個(gè)毫不示弱地端走了羊肉；“張飛蜀都賣肉”，第四位不慌不忙地端走了豬肉；“關(guān)羽荊州賣豆腐”，第五個(gè)從容不迫地端走了豆腐；“諸葛亮隆中種菜”，第六個(gè)胸有成竹地端走了青菜。全部菜被端走了，六個(gè)舉人正準(zhǔn)備高興地吃菜喝酒，蘇軾開口了：“各位，該我行酒令了！”他說出了六個(gè)字，不緊不慢地把六盤菜端到自己面前，然后笑瞇瞇地說：“諸位兄臺(tái)，請(qǐng)！”請(qǐng)大家想一想：蘇軾行了個(gè)什么酒令？嬴政吞并六國(guó)一段佳話一種文體六國(guó)論一門三父子都是大文豪詩(shī)賦傳千古峨眉共比高一段佳話一種文體有人說：“歷史是一個(gè)任人打扮的小姑娘。”所以，在中國(guó)文學(xué)史上，許多好文章都與評(píng)述歷史有關(guān)，如賈誼在《過秦論》中提出秦國(guó)滅亡的原因是：“仁義不施而攻守之勢(shì)異也。”杜牧在《阿房宮賦》中則提出：“滅六國(guó)者，六國(guó)也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。”同樣是秦滅六國(guó)的歷史事實(shí)，不同的人卻可以從不同的角度提出各自不同的見解，真是“橫看成嶺側(cè)成峰”。一段佳話一種文體蘇洵（1009—1066）字明允，號(hào)老泉（“蘇老泉，二十七,始發(fā)憤,讀詩(shī)書……”）,唐宋八大家（韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏）之一，宋代眉山（今四川眉山縣）人，人稱“老蘇”，與兒子“大蘇”(蘇軾)、“小蘇”(蘇轍)并稱“三蘇”。解題：論，散文的一種，以論證為主，其特點(diǎn)是善于說理?！傲鶉?guó)論”在這里是一個(gè)省略式短語，實(shí)際應(yīng)是“六國(guó)破滅之論”。文章旨在分析六國(guó)失敗的原因，借古諷今。一段文字一個(gè)問題聽朗讀，劃出生字新詞，將課文分成四部分一段文字一個(gè)問題注意以下字音

六國(guó)互喪sàng

暴pù霜露

洎jì

草芥jiè

與嬴

yǔ

下咽

yàn

勝負(fù)之?dāng)?shù)shù

當(dāng)與秦相較tang聽朗讀，劃出生字新詞，將課文分成四部分一段文字一個(gè)問題課文結(jié)構(gòu)第一部分，第一段，引出論題、主論點(diǎn)：弊在賂秦。第二部分，第二段，論證第一分論點(diǎn)——賂秦力虧，分析六國(guó)破滅直接原因賂秦導(dǎo)致力虧的結(jié)果。第三部分，第三段，論證第二分論點(diǎn)——不賂者以賂者喪，論證不賂者因孤立失去援助而破滅，深入論證不賂者滅亡也是賂的結(jié)果。第四部分，第四、五段，總結(jié)六國(guó)滅亡原因，并借古諷今，警告宋統(tǒng)治者勿蹈六國(guó)滅亡的覆轍。一段文字一個(gè)問題合作探究第一組：第一段哪句話概括了六國(guó)破滅的原因？作者是從哪兩個(gè)方面加以論述的？第二組：第二段采用什么樣的論證方法從哪個(gè)方面來論述六國(guó)破滅的原因？第三組：第三段從哪個(gè)方面論證六國(guó)破滅的原因？齊、燕、趙滅亡的原因是什么？第四組：第四段在結(jié)構(gòu)上的作用是什么？第五段是否多余？

六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬骸傲鶉?guó)互喪，率賂秦耶？”曰：“不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。故曰‘弊在賂秦’也！”

兵：兵器道：原因或：有的人，不定代詞率：全，都，副詞以：因?yàn)?，表因果連詞完：保全，形做動(dòng)蓋：承接上文，表原因，可譯為“因?yàn)椤币欢挝淖忠粋€(gè)問題合作探究第一段哪句話概括了六國(guó)破滅的原因？作者是從哪兩個(gè)方面加以論述的？六國(guó)破滅弊在賂秦

賂秦而力虧

不賂者以賂者喪（中心論點(diǎn)）分論點(diǎn)一段文字一個(gè)問題合作探究

秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城，較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。則秦國(guó)之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。以：憑借，介詞得：得到其實(shí)：古今異義，古：它的實(shí)際數(shù)量，今：事實(shí)上，表轉(zhuǎn)折副詞亡：?jiǎn)适?、丟失，動(dòng)詞固：本來，副詞一段文字一個(gè)問題合作探究

思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以（之）予人，如棄草棄。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥?。厥：相當(dāng)“其”祖父：祖輩和父輩暴：暴露，動(dòng)詞舉：全，副詞以：把，介詞兵：軍隊(duì)厭：通“饜”，滿足至于：古：表由于上文所說的情況，引出下文的結(jié)果，譯為“以至于”，今：表另提一事顛覆：古——國(guó)家滅亡，今——政權(quán)的反復(fù)一段文字一個(gè)問題合作探究第二段采用什么樣的論證方法從哪個(gè)方面來論述六國(guó)破滅的原因？

戰(zhàn)勝而得——受賄所得戰(zhàn)敗而亡——賄賂所亡創(chuàng)業(yè)之艱——割地之易地有限——欲無厭薪不盡——火不滅賂秦而力虧，破滅之道數(shù)量上（對(duì)比論證）程度上（對(duì)比、事實(shí)論證）道理（引用論證）一段文字一個(gè)問題合作探究齊國(guó)不曾賄賂秦國(guó)，終于也隨著五國(guó)滅亡了，為什么呢？（是因?yàn)辇R國(guó)）跟秦國(guó)交好而不幫助其他五國(guó)。五國(guó)已經(jīng)滅亡了，齊國(guó)也就沒法避免了。燕國(guó)和趙國(guó)的國(guó)君，起初有長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，能夠守住自己的國(guó)土，堅(jiān)持正義，不賄賂秦國(guó)。因?yàn)檫@個(gè)緣故燕雖然是個(gè)小國(guó)，卻最后被滅，這就是用兵抗秦的效果。等到后來燕太子丹用派荊軻刺殺秦王作對(duì)付秦國(guó)的計(jì)策，才招致了（滅亡的）禍患。趙國(guó)曾經(jīng)對(duì)秦國(guó)五次作戰(zhàn)。打了兩次敗仗，三次勝仗。齊人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉？與嬴而不助五國(guó)也。五國(guó)既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國(guó)而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。一段文字一個(gè)問題合作探究后來秦國(guó)兩次攻打趙國(guó)。（趙國(guó)大將）李牧接連打退秦國(guó)進(jìn)攻。等到李牧因受誣陷而被殺死的時(shí)候，（趙國(guó)都城）邯鄲變成（秦國(guó)的）郡，可惜趙國(guó)用武力抗秦沒能堅(jiān)持到底。而且燕、趙兩國(guó)正處在秦國(guó)把其他國(guó)家快要消滅干凈的時(shí)候，可以說（他們的）智謀和力量都很單薄，戰(zhàn)敗了因而亡國(guó)，確實(shí)是不得已的事。假使韓、魏、楚三國(guó)都愛惜他們的國(guó)土，齊國(guó)不依附秦國(guó)，（燕國(guó)的）刺客不去（刺秦王），（趙國(guó)的）良將李牧還活著，那么勝敗存亡的命運(yùn)，假若與秦國(guó)相比，也許還不容易判斷呢。

后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已。向使三國(guó)各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。

一段文字一個(gè)問題合作探究第三段從哪個(gè)方面論證六國(guó)破滅的原因？齊、燕、趙滅亡的原因是什么？齊與嬴不助五國(guó)燕以荊為計(jì)速禍趙誅良將，用武不終蓋失強(qiáng)援不能獨(dú)完不賂者以賂者喪勿附于秦刺客不行良將猶在（假設(shè)論證）一段文字一個(gè)問題合作探究唉?。ㄈ绻鶉?guó)諸侯）用賄賂秦國(guó)的土地來分封天下的謀臣，用侍奉秦國(guó)的心來禮遇天下的奇才，齊心合力地向西（對(duì)付秦國(guó)），那么，我恐怕秦國(guó)人吞食六國(guó)都咽不下了。真可悲嘆??！有這樣有利的形勢(shì)，卻被秦國(guó)積久的威勢(shì)所脅迫，天天割地，月月割地，因而走向滅亡。治理國(guó)家的人不要讓自己被他國(guó)的積威脅迫啊！

嗚呼！以賂秦之地，封天下之謀臣，以事秦之心，禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國(guó)者無使為積威之所劫哉！一段文字一個(gè)問題合作探究

夫六國(guó)與秦皆諸侯，其勢(shì)弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)。茍以天下之大，而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣。

六國(guó)和秦國(guó)都是諸侯國(guó)。六國(guó)的勢(shì)力雖然比秦國(guó)弱，可是還有可以用不賂秦的手段戰(zhàn)勝秦國(guó)的形勢(shì)。假如我們憑著這樣大的國(guó)家，跟隨六國(guó)滅亡的老路（舊事），這就是又在六國(guó)之下了！一段文字一個(gè)問題合作探究第四段在結(jié)構(gòu)上的作用是什么？第五段是否多余？第四段------第五段------總結(jié)上文，解決問題不是畫蛇添足，猶如畫龍點(diǎn)睛，這篇史論賦予了強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。所以，最后一段才是作者寫這篇史論的主旨所在，篇末點(diǎn)題。一段文字一個(gè)問題合作探究弊在賂秦賂秦力虧不賂者以賂者喪數(shù)量上程度上道理上齊亡之事實(shí)燕亡之教訓(xùn)趙亡之悲劇（總分）（第一段）（總分）（第二段）（總分）（第三段）（過渡）（分總）為國(guó)者無使為積威之所劫哉（第四段）（引古）（遞進(jìn)）

毋從六國(guó)破亡之故事（第五段）（諷今）（并列）一段文字一個(gè)問題合作探究指出下面古今異義詞的古今不同含義其實(shí)百倍思厥先祖父后秦?fù)糈w者再始速禍焉可謂智力而從六國(guó)破滅之故事（那實(shí)際情況。今：實(shí)際上）（祖輩父輩。今指父親的父親）（兩次。今表示又一次。）（速：招致。今指速度快。）（智謀和力量。今為一個(gè)詞，指人認(rèn)識(shí)、理解客觀事物并運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等解決問題的能力。）（前例、舊事。今指真實(shí)的或虛構(gòu)的有人物有情節(jié)的事情。）閱讀檢測(cè)一段文字一個(gè)問題下列各句沒有通假字的一句是Ａ、暴霜露Ｂ、暴秦之欲無厭Ｃ、為國(guó)者無使為積威所劫哉Ｄ、與嬴而不助五國(guó)也指出下列句子中詞類活用情況Ａ、日割月削Ｂ、以地事秦Ｃ、義不賂秦Ｄ、不能獨(dú)完Ｅ、李牧連卻之“暴”同“曝”。讀pù，曬，引申為“暴露”，意為“冒著”“厭”同“饜”。讀yàn，滿足?！盁o”通“毋”，讀ｗù不，不要。（Ｄ）名詞“事”帶賓語“秦”，用作動(dòng)詞：侍奉“義”，用作動(dòng)詞：堅(jiān)持正義“日”“月”，名詞作狀語完，形容詞用作動(dòng)詞：保全。卻，動(dòng)詞使動(dòng)用法，使------退卻；擊退。閱讀檢測(cè)一段文字一個(gè)問題解釋下列多義詞諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗所亡者是故燕雖小國(guó)而后亡以荊卿為計(jì)邯鄲為郡而為秦人積威之所劫哉為國(guó)者無使為------六國(guó)破滅薪不盡，火不滅向使三國(guó)各愛其地并力西向而秦兵又至矣斯用兵之效也喪失，丟失，動(dòng)詞滅亡，動(dòng)詞。作為，動(dòng)詞成為，動(dòng)詞被，介詞治理，動(dòng)詞滅亡，動(dòng)詞熄滅，動(dòng)詞如果，連詞朝著，動(dòng)詞名詞，軍隊(duì)名詞，軍事、戰(zhàn)爭(zhēng)閱讀檢測(cè)一段文字一個(gè)問題或曰……或未易量以地事秦而從六國(guó)破亡之故事燕趙之君，始有遠(yuǎn)略始速禍焉終繼五國(guó)遷滅惜其用武而不終也故曰“弊在賂秦也”從六國(guó)破亡之故事強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)有人，有的人，無定代詞也許，或許，連詞事奉，動(dòng)詞事情，名詞起初，副詞才，副詞終于，副詞用到底，堅(jiān)持到底，動(dòng)詞所以，因此，連詞舊，形容詞勝利，名詞戰(zhàn)勝，動(dòng)詞閱讀檢測(cè)一段文字一個(gè)問題

較秦之所得此言得之誠(chéng)不得已暴秦之欲無厭則秦之所大欲暴霜露暴秦之欲無厭得到，獲得，動(dòng)詞適宜，得當(dāng)，形容詞能，能夠，動(dòng)詞想要，追求，動(dòng)詞欲望，名詞暴露，顯露，動(dòng)詞兇暴，兇惡殘酷的，形容詞指出下列句子的句式特點(diǎn)六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善賂秦而力虧，破滅之道也判斷句判斷句閱讀檢測(cè)一段文字一個(gè)問題有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫洎牧以讒誅舉以予人至丹以荊卿為計(jì)趙嘗五戰(zhàn)于秦被動(dòng)句被動(dòng)句省略句，省略賓語省略句，省略動(dòng)賓詞組介詞結(jié)構(gòu)后置閱讀檢測(cè)一段文字一個(gè)問題深入思考秦滅六國(guó)實(shí)現(xiàn)于哪一年？攻克的先后順序？秦統(tǒng)一天下的藍(lán)圖始于秦哪一位君主？從計(jì)劃到成功經(jīng)歷的多長(zhǎng)時(shí)間，五十年左右，一百年左右，還是一百五十年左右？秦滅六國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)了多長(zhǎng)時(shí)間？秦在擴(kuò)張過程中實(shí)施了什么戰(zhàn)略？

一段歷史 一種感嘆問題探討：你認(rèn)為作者對(duì)六國(guó)破滅原因的分析正確嗎？他的論據(jù)能經(jīng)的住推敲嗎？我們學(xué)過的課文有哪些涉及這一段史實(shí)？

一段歷史 一種感嘆在掌握的新的論據(jù)面前，你會(huì)對(duì)文中的哪些說法表示懷疑？請(qǐng)認(rèn)真研讀第三段，結(jié)合全文，對(duì)有關(guān)史實(shí)和觀點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑?！把嘹w處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤?！币痪洳环蠈?shí)情。根據(jù)史實(shí)，趙是六國(guó)中第二個(gè)滅亡的。“至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉”說法不妥當(dāng)。從《荊軻刺秦王》一課得知，荊軻之所以要行動(dòng)，是因?yàn)椤扒貙⑼豸迤期w。虜趙王，盡收其地，進(jìn)兵北略地，至燕南界”，“秦兵旦幕渡易水”，兵臨城下，不得已采取的應(yīng)急措施，課文顛倒了因果。“燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土”評(píng)價(jià)不當(dāng)。如果他們真有遠(yuǎn)略的話，應(yīng)該知道必須在韓魏受敵時(shí)齊心相助。光守自己的國(guó)土，那是萬萬守不住的。秦國(guó)意在吞并各諸侯國(guó)，等秦滅了其他幾國(guó)之后，其實(shí)力、地盤大大增加，到那時(shí)，燕趙即使再?gòu)?qiáng)上十倍，也只能落個(gè)亡國(guó)的下場(chǎng)?！把嚯m小國(guó)而后亡”，不見得是“用兵之效”。燕的地理位置距離秦國(guó)最遠(yuǎn)，根據(jù)秦“遠(yuǎn)交近攻”的戰(zhàn)略，在滅亡的時(shí)間上要推后一些。深入思考一段歷史 一種感嘆在掌握的新的論據(jù)面前，你會(huì)對(duì)文中的哪些說法表示懷疑？請(qǐng)認(rèn)真研讀第三段，結(jié)合全文，對(duì)有關(guān)史實(shí)和觀點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑?！白訉O視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥”一句不合清理。再笨的統(tǒng)治者也知道土地對(duì)王權(quán)的重要性，絕不會(huì)輕易丟棄，即使割地求和，一定也有不得已的苦衷。作者引古（六國(guó)破亡）的目的在于諷今（在六國(guó)下），為了強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)，才特意出現(xiàn)了不盡符合史實(shí)的論據(jù)。蘇洵是社會(huì)問題的專家，他的筆下為什么會(huì)有這些不盡符合史實(shí)的敘述和議論呢？是作者對(duì)歷史無知，還是用心良苦？深入思考蘇洵為什么要寫《六國(guó)論》？一個(gè)教訓(xùn)一種責(zé)任《貞觀政要》：“人以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕常保此三鏡，以防己過。今魏征殂逝，遂亡一鏡矣！”時(shí)代背景

北宋建國(guó)后，鑒于唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)和五代軍人亂政，實(shí)行中央專制集權(quán)制度，將軍權(quán)完全收歸中央，造成了軍事上的衰勢(shì)。北宋建國(guó)以后一百年間，與契丹、西夏作戰(zhàn)60余次，敗多勝少，到蘇洵所處的時(shí)代，北宋每年要向契丹納銀20萬兩，絹30萬匹；向西夏納銀10萬兩，絹10萬匹，茶3萬斤。這樣“陪鄰”的結(jié)果，助長(zhǎng)了契丹、西夏的氣焰，加重了人民負(fù)擔(dān)，極大地?fù)p傷了國(guó)力，帶來了無窮的禍患。蘇洵正是針對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)撰寫《六國(guó)論》的。

一個(gè)教訓(xùn)一種責(zé)任

作者想通過分析六國(guó)失敗的原因來委婉地提醒當(dāng)朝統(tǒng)治者思考：秦是怎么滅亡六國(guó)的？六國(guó)又是怎樣被滅的？而北宋又應(yīng)該從中吸取怎樣的教訓(xùn)？所以，作者借評(píng)價(jià)六國(guó)的滅亡，意在諷諫北宋統(tǒng)治者要以為借鑒，不要被契丹、西夏的積威之所劫，一味地賄賂，以求茍安，而要奮起抵御,積極謀求不賂而勝之道。

一個(gè)教訓(xùn)一種責(zé)任

《六國(guó)論》是一篇在行文結(jié)構(gòu)方面帶有范式性的議論文佳作，請(qǐng)從中思考對(duì)我們議論文寫作的層次布局有什么啟發(fā)。

一種寫法一點(diǎn)啟示提出論點(diǎn)要有論敵意識(shí)；論點(diǎn)要態(tài)度鮮明、見解獨(dú)到。效果：這樣才能有力地振起全篇。闡發(fā)論點(diǎn)要抓住核心概念；抓住核心概念的矛盾對(duì)立面去闡釋；確立論點(diǎn)：總—分—總。效果：這樣能使中心論點(diǎn)表述顯得更加嚴(yán)密。

《六國(guó)論》是一篇在行文結(jié)構(gòu)方面帶有范式性的議論文佳作，請(qǐng)從中思考對(duì)我們議論文寫作的層次布局有什么啟發(fā)。

一種寫法一點(diǎn)啟示要緊扣分論點(diǎn)按順序展開論證；分論點(diǎn)要分層次多角度探求原因；起始句要注意上下文銜接；分論點(diǎn)可先舉例直接論證，后反面假設(shè)論證；另外，論證方法要靈活多樣。效果：這樣能使論證過程布局合理，邏輯嚴(yán)密，深刻而有說服力。結(jié)尾應(yīng)當(dāng)具有明確的聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的寫作意識(shí)；學(xué)會(huì)篇末深化論點(diǎn)，首尾呼應(yīng)。效果：這樣結(jié)尾才有針對(duì)性，深刻有力。

比較《阿房宮賦》《六國(guó)論》在寫法上的異同。一種閱讀一種分析寫作目的相同，都是為了借古喻今，借古諷今。杜牧、蘇洵寫作這類文章，不是為了發(fā)思古之幽情，而是有感于當(dāng)時(shí)所處的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，借古喻今，規(guī)勸最高統(tǒng)治者以史為鑒。因此文章在評(píng)述史實(shí)時(shí)都針對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)提出了明確的觀點(diǎn)，具有明顯的諷喻意義。引述史料的原則相同，都是在基本準(zhǔn)確的前提下帶有夸張。無論是《六國(guó)論》中引述的六國(guó)賂秦的事例，還是《阿房宮賦》中鋪敘的阿房宮規(guī)模的宏大和秦宮生活的奢華，都是基本符合史實(shí)的。即便如想象成分較多的《阿房宮賦》，也是有史料可查的。文章的結(jié)構(gòu)基本相似，都是在敘述史實(shí)的基礎(chǔ)上生發(fā)議論，做到敘議結(jié)合。

比較《阿房宮賦》《六國(guó)論》在寫法上的異同。一種閱讀一種分析從文體上看

《六國(guó)論》是史論，是篇議論文；《阿房宮賦》是文賦，是介于詩(shī)與散文之間而靠近散文的一種體裁。在“喻今”的具體內(nèi)容上各不相同，也即文章的立意存在差異。杜牧旨在以秦王朝奢侈速亡為戒給唐敬宗李湛敲警鐘，因而提出了“族秦者秦也，非天下也”的結(jié)論。而蘇洵意在批評(píng)北宋對(duì)契丹和西夏供奉不當(dāng)，因而提出了“六國(guó)破滅，弊在賂秦”的觀點(diǎn)。引述史料，各有側(cè)重。文章雖然都是引述的秦國(guó)由興到亡這段歷史時(shí)期的史料，但由于立意的不同，因此在史料的引述上各有側(cè)重。

比較《阿房宮賦》《六國(guó)論》在寫法上的異同。一種閱讀一種分析敘、議安排，各有特點(diǎn)?！栋⒎繉m賦》是在大量敘述史實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，最后得出結(jié)論。在議論部分先概括了秦朝統(tǒng)治者窮奢極欲、驕橫貪暴造成的惡果，再進(jìn)一步分析了秦滅亡的原因，最后提出后人應(yīng)以秦為鑒的忠告，有振聾發(fā)聵之效?！读鶉?guó)論》是篇史論，但更是一篇典型的策論，側(cè)重于從政策和策略得失方面分析其利弊，以供最高統(tǒng)治者采用，因此在結(jié)構(gòu)安排上是先提出論點(diǎn)，接下來用史實(shí)作論據(jù)論證論點(diǎn)，最后在分析論證的基礎(chǔ)上得出結(jié)論。這樣安排結(jié)構(gòu)，使文章觀點(diǎn)顯豁，邏輯性強(qiáng)，具有極強(qiáng)的說服力。

比較《阿房宮賦》《六國(guó)論》在寫法上的異同。一種閱讀一種分析文章語言，各具風(fēng)采。《阿房宮賦》的語言特色主要是辭采華麗，鋪陳夸張。阿房宮的雄偉瑰麗，宮中美女之盛、珍寶之多，大都通過鋪陳夸張的手法寫出，加上豐富的想象、美妙的比喻，將阿房宮的形勢(shì)、規(guī)模、構(gòu)造及宮內(nèi)生活的奢靡，全都表現(xiàn)得生動(dòng)逼真。全篇還很講究排偶、對(duì)仗、音律，辭采華美，抑揚(yáng)鏗鏘，搖曳多姿。《六國(guó)論》是一篇典范的政論文，多用簡(jiǎn)潔明快的語句，表意準(zhǔn)確精當(dāng)；同時(shí)又間用比喻、對(duì)比、夸張等手法，使文章顯得縝密準(zhǔn)確而又形象生動(dòng)。。

比較《阿房宮賦》《六國(guó)論》在寫法上的異同。一種閱讀一種分析從議論方法看兩篇文章雖然都運(yùn)用對(duì)比，但方式不同?！读鶉?guó)論》是橫式對(duì)比，“賂者”與“不賂者”雖同不免滅亡，但情況有別。《阿房宮賦》中的對(duì)比是縱橫交錯(cuò)、虛實(shí)相生的。從作者的見解和局限看。蘇洵看到了六國(guó)失敗的原因在于沒能力抗外侮而割地茍安，但他沒看到六國(guó)失敗的根本原因是因循保守，不重視改革；他也沒看到秦統(tǒng)一的意義。杜牧認(rèn)為封建暴君荒淫奢靡必然自取滅亡，這是有積極意義的；但他沒有看到人民的力量。人教版必修下冊(cè)《16.2六國(guó)論》一、教學(xué)目標(biāo)：1.掌握重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞的含義和用法及特殊語法現(xiàn)象，正確譯文。2.梳理文章脈絡(luò)，學(xué)習(xí)借古諷今的寫作方法。3.領(lǐng)會(huì)六國(guó)破滅的歷史教訓(xùn)，以史為鑒，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心天下興亡的歷史責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)：語言建構(gòu)與運(yùn)用：積累文言知識(shí)，領(lǐng)會(huì)文句意思，通過朗讀，揣摩詞句的含義，品味文章的語言風(fēng)格。思維發(fā)展與提升：借助注釋和詞典，通過品讀語言，學(xué)生能從歷史評(píng)論的學(xué)習(xí)之中，進(jìn)一步了解如何處理議論文中觀點(diǎn)與材料的關(guān)系。審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)習(xí)本文圍繞中心論點(diǎn)用多種論證方法逐層論證的手法和生動(dòng)形象的語言特色。文化傳承與理解：領(lǐng)會(huì)蘇洵關(guān)心國(guó)家、反對(duì)屈辱求和，主張抵抗外辱的思想，了解作者借古諷今的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，理解文章的現(xiàn)實(shí)意義，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

論：是散文的一種，以論證為主，其特點(diǎn)是善于說理。“六國(guó)論”在這里是一個(gè)省略式短語，實(shí)際應(yīng)是“六國(guó)破滅之論”。課題解釋作者簡(jiǎn)介

蘇洵，字明允，宋朝眉山人，散文家。與其子蘇軾、蘇轍并稱“三蘇”，同為“唐宋八大家”中的散文家。

北宋建國(guó)后，鑒于唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)和五代軍人亂政，實(shí)行中央專制集權(quán)制度，將軍權(quán)完全收歸中央，造成了軍事上的衰勢(shì)。北宋建國(guó)往后一百年間，與契丹、西夏作戰(zhàn)60余次，敗多勝少，到蘇洵所處的時(shí)代，北宋每年要向契丹納銀20萬兩，絹30萬匹；向西夏納銀10萬兩，絹10萬匹，茶3萬斤。這樣“陪鄰”的結(jié)果，助長(zhǎng)了契丹、西夏的氣焰，加重了人民負(fù)擔(dān)，極大地?fù)p傷了國(guó)力，帶來了無窮的禍患。蘇洵正是針對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)撰寫《六國(guó)論》的。作者想通過分析六國(guó)失敗的原因來委婉地提醒當(dāng)朝統(tǒng)治者。

背景介紹先看看六國(guó)與秦國(guó)爭(zhēng)斗的形勢(shì)圖

秦是怎么滅亡六國(guó)的？六國(guó)又是怎樣被滅的？秦國(guó)韓、魏、楚齊、燕、趙

聽聽蘇洵怎么說疏通詞句1、注意詞語的意義賂lù:賄賂。厥jué：其，他的，他們的。暴pù：暴露。草芥jiè：喻細(xì)小而無價(jià)值的東西。厭：滿足。與yǔ：親附、親近。洎jì：等到……的時(shí)候。讒chán誅：受誣陷被殺。數(shù)shù：天數(shù)，命運(yùn)。劫jié：挾持。2．注意詞類活用現(xiàn)象不能獨(dú)完

義不賂秦李牧連卻之禮天下之奇才日削月割

并力西向

六國(guó)被滅，并不是（他們的）武器不鋒利，仗打不好，弊病就在拿土地賄賂秦國(guó)。拿土地賄賂秦國(guó)使自己的力量虧損，（這）是被滅的原因。有人會(huì)問：“六國(guó)接連滅亡，全是因?yàn)橘V賂秦國(guó)嗎？”（回答）說：不賄賂秦國(guó)的國(guó)家因?yàn)椋ㄓ校┵V賂秦國(guó)的國(guó)家滅亡，大概因?yàn)椴恍匈V賂的國(guó)家失掉了強(qiáng)有力的外援，不能單獨(dú)地保全。所以說：弊病就在賄賂秦國(guó)。

六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂lù秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬毫鶉?guó)互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。故曰：弊在賂秦也。參考譯文

秦國(guó)憑借攻戰(zhàn)獲得土地以外（接受諸侯的賄賂），（不打仗）小的就獲得邑鎮(zhèn)，大的就獲得城市。把秦國(guó)受賄賂得到的土地，與戰(zhàn)勝得到的土地比較，它實(shí)際多到百倍。把六國(guó)諸侯（賄賂秦國(guó)）喪失的土地，與戰(zhàn)敗喪失的土地比較，它實(shí)際也要多到百倍。那么秦國(guó)欲望最大的，就是六國(guó)諸侯禍患最大的，（這樣，）本來就不通過戰(zhàn)爭(zhēng)來決定（勝負(fù)）。秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。想想他們的（死去的）祖輩父輩，冒著寒霜雨露，披荊斬棘，才有了一點(diǎn)兒土地。子孫對(duì)土地卻不很愛惜，全把它送給別人，好像拋棄（不值錢的）小草一樣。今天割去五座城，明天割去十座城，這才能睡一夜安穩(wěn)覺。（可是第二天）起來向四境一看，秦國(guó)的軍隊(duì)又來了。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。既然這樣，那么諸侯的土地有限，強(qiáng)暴秦國(guó)的貪心永遠(yuǎn)沒有滿足。（諸侯）送給秦國(guó)的土地越多，秦國(guó)對(duì)諸侯的侵略也越急。所以用不著戰(zhàn)爭(zhēng)，誰強(qiáng)誰弱，誰勝誰負(fù)就已經(jīng)分得清清楚楚了。以至于全部覆亡，是理所當(dāng)然的事。古人說：“用土地侍奉秦國(guó)，就好像抱柴救火，柴不燒完，火就不會(huì)滅?！边@話說對(duì)了。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得之。薪：柴草。抱著柴草去救火。比喻用錯(cuò)誤的方法去消除災(zāi)禍，結(jié)果使災(zāi)禍反而擴(kuò)大。齊國(guó)不曾賄賂秦國(guó)，終于也隨著五國(guó)滅亡了，為什么呢？（是因?yàn)辇R國(guó)）跟秦國(guó)交好而不幫助其他五國(guó)。五國(guó)已經(jīng)滅亡了，齊國(guó)也就沒法避免了。燕國(guó)和趙國(guó)的國(guó)君，起初有長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，能夠守住自己的國(guó)土，堅(jiān)持正義，不賄賂秦國(guó)。因?yàn)檫@個(gè)緣故燕雖然是個(gè)小國(guó)，卻最后被滅，這就是用兵抗秦的效果。等到后來燕太子丹用派荊軻刺殺秦王作對(duì)付秦國(guó)的計(jì)策，才招致了（滅亡的）禍患。趙國(guó)曾經(jīng)對(duì)秦國(guó)五次作戰(zhàn)。打了兩次敗仗，三次勝仗。齊人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉？與嬴而不助五國(guó)也。五國(guó)既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國(guó)而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后來秦國(guó)兩次攻打趙國(guó)。（趙國(guó)大將）李牧接連打退秦國(guó)進(jìn)攻。等到李牧因受誣陷而被殺死的時(shí)候，（趙國(guó)都城）邯鄲變成（秦國(guó)的）郡，可惜趙國(guó)用武力抗秦沒能堅(jiān)持到底。而且燕、趙兩國(guó)正處在秦國(guó)把其他國(guó)家快要消滅干凈的時(shí)候，可以說（他們的）智謀和力量都很單薄，戰(zhàn)敗了因而亡國(guó)，確實(shí)是不得已的事。假使韓、魏、楚三國(guó)都愛惜他們的國(guó)土，齊國(guó)不依附秦國(guó)，（燕國(guó)的）刺客不去（刺秦王），（趙國(guó)的）良將李牧還活著，那么勝敗存亡的命運(yùn)，假若與秦國(guó)相比，也許還不容易判斷呢。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已。向使三國(guó)各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。唉?。ㄈ绻鶉?guó)諸侯）用賄賂秦國(guó)的土地來分封天下的謀臣，用侍奉秦國(guó)的心來禮遇天下的奇才，齊心合力地向