《14.2變形記》教學(xué)設(shè)計(jì)和教案（共四篇）

《12.2變形記》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《變形記》是人教版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)中的課文，屬于外國(guó)小說(shuō)。《變形記》是20世紀(jì)現(xiàn)代主義的代表作，目的在于讓學(xué)生全面了解當(dāng)代世界文學(xué)的發(fā)展和變化，開(kāi)拓視野，理解和掌握世界各民族文學(xué)的優(yōu)秀成果，吸收西方現(xiàn)代文化的精華，尊重世界文化發(fā)展的多樣性?？ǚ蚩ǖ摹蹲冃斡洝肥潜憩F(xiàn)主義的代表作，本篇課文的學(xué)習(xí)是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一定的方法欣賞西方現(xiàn)代主義文學(xué)的起點(diǎn)，也是引導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)向課外進(jìn)行拓展閱讀的重要橋梁。【教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)】一、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)小說(shuō)所揭示的西方現(xiàn)代社會(huì)“現(xiàn)代人的困惑”問(wèn)題。2．領(lǐng)會(huì)寓真實(shí)于荒誕的隱喻表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫的真實(shí)細(xì)致。二、核心素養(yǎng)：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：注意解決語(yǔ)言障礙，要注意翻譯語(yǔ)言的特點(diǎn)。思維發(fā)展與提升：品味語(yǔ)言，賞析小說(shuō)中富有特色的人物刻畫，領(lǐng)會(huì)寓真實(shí)于荒誕的隱喻表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫的真實(shí)細(xì)致。審美鑒賞與創(chuàng)造：欣賞作品中極度夸張以及怪誕離奇的表現(xiàn)手法，理解小說(shuō)荒誕情節(jié)和真實(shí)細(xì)節(jié)的統(tǒng)一。文化傳承與理解：培養(yǎng)高尚的審美情趣，提高欣賞外國(guó)優(yōu)秀文學(xué)作品藝術(shù)美的能力，認(rèn)識(shí)小說(shuō)所揭示的西方現(xiàn)代社會(huì)“現(xiàn)代人的困惑”（異化）問(wèn)題，思考人的生存問(wèn)題。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】1.探究鑒賞小說(shuō)的主題；2.鑒賞通過(guò)荒誕的情節(jié)表現(xiàn)生活的真實(shí)的藝術(shù)效果。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生們對(duì)于鑒賞西方現(xiàn)代主義作品還比較陌生，所以課前要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用討論、探究的方法鑒賞小說(shuō)的主題，鑒賞通過(guò)荒誕的情節(jié)表現(xiàn)生活的真實(shí)的藝術(shù)效果是本文的重點(diǎn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課曹雪芹在自題《紅樓夢(mèng)》的絕句中寫道：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味？”二、表現(xiàn)主義文學(xué)：表現(xiàn)主義是20世紀(jì)20年代盛行于西方世界的一種文藝思潮。它首先出現(xiàn)在德國(guó)，盛行于奧地利，進(jìn)而在瑞典、波蘭、英、法、美等國(guó)廣為流傳。它起源于繪畫，后來(lái)在音樂(lè)、戲劇、小說(shuō)、電影等整個(gè)文藝領(lǐng)域中獲得發(fā)展。1911年以后，表現(xiàn)主義從繪畫界傳入文學(xué)界，到了20年代獲得巨大發(fā)展，在詩(shī)歌、小說(shuō)，特別是戲劇領(lǐng)域產(chǎn)生了一大批有影響的作家。到30年代，表現(xiàn)主義逐漸退潮，但始終沒(méi)有在歐美文壇銷聲匿跡。表現(xiàn)主義的代表作家有奧地利的小說(shuō)家弗朗茲·卡夫卡、美國(guó)的戲劇家尤金·奧尼爾。1911年，德國(guó)評(píng)論家瓦爾登在《狂飆》雜志上發(fā)表了一篇繪畫評(píng)論，首次運(yùn)用了“表現(xiàn)主義”這一術(shù)語(yǔ)，并強(qiáng)調(diào)要突破事物的外在表象，表現(xiàn)內(nèi)在世界，用“表現(xiàn)”取代“再現(xiàn)”，從而點(diǎn)明了這一流派最基本的藝術(shù)特征。表現(xiàn)主義文學(xué)，是以表現(xiàn)主觀感受而著稱的。他們的口號(hào)是“表現(xiàn)精神，不是描寫現(xiàn)實(shí)”。竭力反對(duì)現(xiàn)實(shí)主義按照現(xiàn)實(shí)的本來(lái)面貌來(lái)描寫現(xiàn)實(shí)的原則，主張表現(xiàn)外部世界在人的內(nèi)心世界的折光。奧尼爾說(shuō)：“舊的自然主義，或也可以說(shuō)，現(xiàn)實(shí)主義已經(jīng)不再適用了?！钡聡?guó)的表現(xiàn)主義者聲稱：“世界存在著，再去重復(fù)它就沒(méi)有意義了?！币虼耍麄冎鲝埾蛉说膬?nèi)心世界進(jìn)行挖掘，即著意于表現(xiàn)感受的精神，如對(duì)世界的恐懼感、災(zāi)難感、孤獨(dú)感、無(wú)能為力感和無(wú)所歸屬感等。表現(xiàn)主義小說(shuō)和戲劇中的人物形象，大多數(shù)屬于人的原型。這類人物形象往往只是共性的抽象和觀念的象征，經(jīng)常沒(méi)有姓名，身世來(lái)歷不清，也沒(méi)有鮮明的個(gè)性特征?？ǚ蚩ǖ男≌f(shuō)《城堡》和《在法的門前》是最有代表性的作品。三、卡夫卡——“他與我們時(shí)代的關(guān)系最近似但丁、莎士比亞、歌德與他們時(shí)代的關(guān)系”（美國(guó)詩(shī)人奧登）卡夫卡于1883年7月出生在當(dāng)時(shí)奧匈帝國(guó)的布拉格一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭。兄妹四人，他是長(zhǎng)子。父親是一個(gè)白手起家的猶太籍百貨批發(fā)商人，他粗暴、專制，對(duì)兒子的學(xué)習(xí)、生活不聞不問(wèn)，只是偶爾指手畫腳地訓(xùn)斥一通——他想把兒子培養(yǎng)成為性格堅(jiān)強(qiáng)而又干的年輕人，但結(jié)果是適得其反?？ǚ蚩ㄒ环矫孀杂资殖绨?、敬畏父親，另一方面，一生都生活在強(qiáng)大的“父親的陰影中”，一直對(duì)父親存有無(wú)法消除的畏懼心理。母親氣質(zhì)抑郁、多愁善感。由此而培養(yǎng)的敏感、怯懦的性格和孤僻、憂郁的氣質(zhì)使卡夫卡其人其書成為那個(gè)時(shí)代資本主義社會(huì)的精神寫照：難以排遣的孤獨(dú)和危機(jī)感，無(wú)法克服的荒誕和恐懼感?？ǚ蚩ㄔf(shuō)：“巴爾扎克的手杖上刻著：‘我在摧毀一切障礙?！谖业氖终壬蟿t是：‘一切都在摧毀我?！笨ǚ蚩ㄐW(xué)至中學(xué)在德語(yǔ)學(xué)校讀書，后學(xué)會(huì)捷克語(yǔ)，自幼酷愛(ài)文學(xué)。1901年進(jìn)入布拉格大學(xué)學(xué)習(xí)德國(guó)文學(xué)，不久迫于父親之命改修法律，1906年獲法學(xué)博士學(xué)位?？ǚ蚩ㄖ袑W(xué)時(shí)代就對(duì)法國(guó)自然主義文學(xué)，對(duì)斯賓諾莎、尼采、達(dá)爾文等產(chǎn)生極大興趣。大學(xué)時(shí)代，接受了存在主義先驅(qū)、丹麥哲學(xué)家基爾凱戈?duì)柕乃枷氩⑹艿街袊?guó)老莊哲學(xué)的影響。在愛(ài)好文學(xué)的同學(xué)馬克斯·布洛德的鼓舞和支持下，開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作。并與布拉格的作家來(lái)往，參加一些社交活動(dòng)。寫成了他后來(lái)發(fā)表的首篇短篇小說(shuō)《一場(chǎng)戰(zhàn)斗紀(jì)實(shí)》（1904）。在法院實(shí)習(xí)一年，在“通用保險(xiǎn)公司”當(dāng)見(jiàn)習(xí)助理后，1908年到工傷事故保險(xiǎn)公司任職。1921年卡夫卡肺結(jié)核復(fù)發(fā)，咳血。1922年6月辭職。養(yǎng)病期間除繼續(xù)創(chuàng)作外，游歷歐洲各地。1924年因肺病惡化，醫(yī)治無(wú)效，于同年6月3日病逝于維也納近郊的基爾靈療養(yǎng)院?？ǚ蚩ㄒ簧忌钤趶?qiáng)暴的父親的陰影之下，生活在一個(gè)陌生的世界里，形成了孤獨(dú)優(yōu)郁的性格。他害怕生活，害怕與人交往，甚至害怕結(jié)婚成家，曾先后三次解除婚約。德國(guó)文藝批評(píng)家龔特爾·安德?tīng)栠@樣評(píng)價(jià)卡夫卡：“作為猶太人，他在基督教世界里不受歡迎。對(duì)猶太人的猶太教持冷漠態(tài)度的人，他在猶太人當(dāng)中沒(méi)有自己的地位。作為說(shuō)德語(yǔ)的人，他不受捷克人的歡迎。作為講德語(yǔ)的猶太人，他在波希米亞德國(guó)人當(dāng)中沒(méi)有自己的地位。作為波希米亞人，他不完全是奧地利人。作為替工人保險(xiǎn)公司的雇員，他不完全是資產(chǎn)階級(jí)。作為中產(chǎn)階級(jí)的兒子，他又不完全是工人。但是在職位上面他也不是全心全意的，因?yàn)樗X(jué)得自己是作家。但是就作家來(lái)說(shuō)，他也不是，因?yàn)樗烤Χ际怯迷诩彝シ矫?。而‘在自己的家庭里，我比最陌生的人還要陌生’?！卑驳?tīng)柺譁?zhǔn)確而形象地概括了卡夫卡沒(méi)有社會(huì)地位、沒(méi)有人生歸宿、沒(méi)有生存空間的生活環(huán)境，同時(shí)也是對(duì)形成卡夫卡內(nèi)向、孤獨(dú)、憂郁與不幸人生的較為完整公允的闡述。卡夫卡創(chuàng)作勤奮，但并不以發(fā)表、成名為目的。工作之余的創(chuàng)作是他寄托思想感情和排譴憂郁苦悶的手段。許多作品隨意寫來(lái)，并無(wú)結(jié)尾，他對(duì)自己的作品也多為不滿，臨終前讓摯友馬克思·布洛德全部燒毀其作品。布洛德出于友誼與崇敬之情，違背了卡夫卡遺愿，整理出版了《卡夫卡全集》（1950—1980）共九卷。其中八卷中的作品是首次刊出，引起文壇轟動(dòng)。這位好朋友還創(chuàng)作了《卡夫卡傳》。（在《城堡》的另一個(gè)稿本的頭一章里，主人公K在一家旅館要求一位女招待幫助他，說(shuō)他要完成一件緊要任務(wù)，為此他必須把其他一切不利于這一任務(wù)完成的東西“都要?dú)埧岬劓?zhèn)壓下去”。這個(gè)緊要任務(wù)就是前面提及的，他要把世界“重新審查一遍”。這可以說(shuō)是卡夫卡的終身使命，是他創(chuàng)作的總宗旨。自從他在文學(xué)上初露鋒芒（1912年），直到去世，始終都在身體力行。時(shí)間對(duì)他是最寶貴的，工傷保險(xiǎn)公司的那個(gè)飯碗成為他最大的苦惱，他曾要求父親資助他兩年，以便暫時(shí)離開(kāi)這個(gè)職業(yè)，以專心于創(chuàng)作，可惜為商的父親沒(méi)有這個(gè)眼光，未予答應(yīng)。他只能利用一切業(yè)余時(shí)間，為此他恨不得棄絕一切與親友的往來(lái)和社交活動(dòng)，躲在一個(gè)地下室的角落里，除了吃飯，都用來(lái)寫作。他睡眠很糟糕，失眠還得寫作，常忍著頭痛。他不愧是個(gè)“多情的種子”，先后愛(ài)過(guò)好幾個(gè)女子。他也渴望有個(gè)家庭，有孩子，為此先后和兩位姑娘訂過(guò)三次婚，但最后都解約了!除了最后一次迫于父親的反對(duì)，前兩次都是自己考慮的結(jié)果。為什么？筆者研究過(guò)他的日記，根本原因還是為了文學(xué)。他把寫作視為“最大的幸?！?，實(shí)際上把最大的愛(ài)獻(xiàn)給文學(xué)了，他和文學(xué)結(jié)下了“姻緣”，有排他性了。一切有礙于這一“姻緣”的，都要受到“殘酷的鎮(zhèn)壓”?！皻埧帷?，這里是痛苦的代詞。和菲莉斯的馬拉松式的“結(jié)婚準(zhǔn)備”扯拉了五年之久，婚約訂了又吹，吹了又訂，說(shuō)明他是多么矛盾，這個(gè)決心是多么難下，最后還是吹了，是經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)的精神折磨的結(jié)果!不難想像，這個(gè)“殘酷”的決定，使他付出了健康的代價(jià)；他自己最清楚，“肺病是菲莉斯”，是“鎮(zhèn)壓”婚姻欲望造成的后果。問(wèn)題不僅在于他如何摯愛(ài)文學(xué)，還在于他對(duì)文學(xué)要求之高。晚年毀稿之念的原因之一，就是這種要求的反映。這一點(diǎn)他通過(guò)晚年的兩篇重要小說(shuō)，即前面提到的《饑餓藝術(shù)家》和《歌女約瑟芬》表達(dá)得尤為強(qiáng)烈而清楚：前者主人公為了使自己的藝術(shù)達(dá)到“最高境界”不惜付出生命的代價(jià)；后者主人公為了在藝術(shù)上“拿到最高處的桂冠”，把身上不利于自己歌唱（即藝術(shù)）的一切都“榨干”了，以致一陣風(fēng)吹來(lái)都能把她吹倒。這是卡夫卡內(nèi)心世界的真實(shí)寫照，這位現(xiàn)代藝術(shù)的探險(xiǎn)者，仿佛上天降大任于斯，為了文學(xué)，他把“一切生之歡樂(lè)”都搭上了!這是一個(gè)藝術(shù)殉難者的形象，41歲的天年為他作了證。過(guò)去我們只知道，出于革命信念有人赴湯蹈火，為了科學(xué)實(shí)驗(yàn)有人不顧安危，自從有了卡夫卡，我們也可以有把握地說(shuō)：在藝術(shù)革新領(lǐng)域也有人為之獻(xiàn)身!）摘自葉廷芳主編《卡夫卡全集》第一卷四、感知故事，把握情節(jié)：1.格里高爾突變?yōu)榧紫x(chóng)，引起驚駭，遭遇驅(qū)趕。2.格里高爾蟲(chóng)形人心，忍受痛苦，眷戀家人。3.格里高爾為家人所棄，深感絕望，斷食而死。五、品味細(xì)節(jié)，把握形象：“變形”是小說(shuō)的主體內(nèi)容。主人公格里高爾的變形使他的家人對(duì)他（它？）的態(tài)度發(fā)生了巨變。1．變形前的格里高爾是怎樣一個(gè)人？他是一個(gè)旅行推銷員，有一份累人的差事，長(zhǎng)年累月到處奔波，早上很早就要起床趕火車，并且不斷倒換班車，吃得差，活得累，還缺少朋友。為了還清父母欠的債而克制自己的生活，謹(jǐn)小慎微，害怕被解雇。工作勤奮，有責(zé)任感。他內(nèi)心有著一些愿望：盡早還清債務(wù)；時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，炒老板的魷魚(yú)；籌款讓深愛(ài)著的妹妹進(jìn)音樂(lè)學(xué)院深造。從他房間里掛著的那幅貴婦人的肖像上，我們還可以隱約看出他對(duì)物質(zhì)生活的某種設(shè)想。2．家人如何對(duì)待變形前的格里高爾？家人愛(ài)格里高爾，感激他，依賴他，但也對(duì)他的辛苦賺錢養(yǎng)家的舉動(dòng)習(xí)以為常，認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)。他的父親在享受安逸的五年里發(fā)胖了，行動(dòng)遲鈍了。妹妹十分親近哥哥，和他講些關(guān)于理想的知心話。3．格里高爾變形后眾人的心理和態(tài)度、家里的生活狀態(tài)發(fā)生了怎樣的變化：情節(jié)心情或態(tài)度初變甲蟲(chóng)，眾人驚駭清理房間，遭受驅(qū)打?qū)⒈粊G棄，絕食死去格里高爾不安→回憶→努力補(bǔ)救擔(dān)憂家人，習(xí)慣甲蟲(chóng)生活，忍受孤獨(dú)和自責(zé)冷靜絕望，決意犧牲蟲(chóng)性人心秘書主任驚駭——→逃走父親惱怒、驅(qū)趕打擊厭棄→暫時(shí)悲傷→憧憬母親驚駭可憐、躲避、昏厥冷漠→暫時(shí)悲傷→憧憬妹妹關(guān)心、痛苦精心→不耐煩→生氣厭棄→暫時(shí)悲傷→愉快老媽子毫不畏懼，像對(duì)待蟑螂高興格里高爾家的生活狀態(tài)驚駭、混亂艱辛勞苦艱辛勞頓—→新的夢(mèng)想六、深入理解作品的內(nèi)涵：1．荒誕：格里高爾變成甲蟲(chóng)，這一情節(jié)比照現(xiàn)實(shí)生活顯然是荒誕的。它的“荒誕”更在于：這種變化是毫無(wú)征兆，又找不出確切的原因的。這種“變形”有如下特點(diǎn)：一、突如其來(lái)，難以預(yù)料；二、來(lái)勢(shì)兇猛，人力無(wú)法抗衡；三、能夠疾速改變?nèi)说拿\(yùn)和生活。這荒誕的情節(jié)其實(shí)是一個(gè)隱喻：作為小人物，作為偶在的個(gè)體生命，面對(duì)神秘的外在世界，我們永遠(yuǎn)是渺小的、無(wú)助的、無(wú)能為力的，無(wú)法把握自己的命運(yùn)。生活中其實(shí)有許多事情與此類似：健康人遭受意外的嚴(yán)重傷殘，富翁突然破產(chǎn)，無(wú)辜百姓卷入戰(zhàn)爭(zhēng)或遭受恐怖主義的襲擊……無(wú)非，卡夫卡筆下的“變形”更詭異而已。2．真實(shí)：人物心理的真實(shí)，細(xì)節(jié)描寫的真實(shí)，人物關(guān)系的真實(shí)。再加上冷峻、客觀的小說(shuō)語(yǔ)言，顯示出一種司空見(jiàn)慣的漠然，營(yíng)造出荒誕背后的本質(zhì)的真實(shí)感。3．夢(mèng)魘讀卡夫卡的小說(shuō)猶如經(jīng)歷著一場(chǎng)夢(mèng)魘，如真似幻，無(wú)法擺脫，無(wú)能為力。災(zāi)難總是突如其來(lái)，如影隨形。目標(biāo)總是時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，無(wú)法企及?！蹲冃斡洝返拈_(kāi)頭部分就是一場(chǎng)噩夢(mèng)的開(kāi)始。而《城堡》《審判》（特別是《在法的門前》這一章）更是通篇籠罩著夢(mèng)魘的氣息?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們可以從噩夢(mèng)驚醒；但卡夫卡的夢(mèng)魘永無(wú)止境。其實(shí)，人生又何嘗不是一場(chǎng)大夢(mèng)呢？卡夫卡：“烏鴉們宣稱/僅僅一只烏鴉/就足以摧毀天空/但對(duì)天空來(lái)說(shuō)/它什么也無(wú)法證明/因?yàn)樘炜找馕吨?烏鴉的無(wú)能為力。”4．異化馬克思對(duì)“異化”作過(guò)如下的概括：“物對(duì)人的統(tǒng)治，死的勞動(dòng)對(duì)活的勞動(dòng)的統(tǒng)治，產(chǎn)品對(duì)生產(chǎn)者的統(tǒng)治?！保▊?cè)重于物質(zhì)生產(chǎn)方式方面）卡夫卡發(fā)出過(guò)這樣的感嘆：“不斷運(yùn)動(dòng)的生活紐帶把我們拖向某個(gè)地方，至于拖向哪里，我們自己是不得而知的。我們就像物品、物件，而不像活人?！保▊?cè)重于心理感受層面）學(xué)者袁可嘉在《外國(guó)現(xiàn)代派作品選·前言》里這樣解釋“異化”：“現(xiàn)代派在思想內(nèi)容方面的典型特征是它在四種基本關(guān)系上所表現(xiàn)出來(lái)的全面的扭曲和嚴(yán)重的異化：在人與社會(huì)、人與人、人與自然（包括大自然、人性和物質(zhì)世界）和人與自我四種關(guān)系上的尖銳矛盾和畸形脫節(jié)，以及由之產(chǎn)生的精神創(chuàng)傷和變態(tài)心理，悲觀絕望的情緒和虛無(wú)主義的思想?！焙?jiǎn)言之，人失去人的本質(zhì)，異化為“非人”。在《變形記》中，格里高爾同家人應(yīng)該互相熱愛(ài)，互相幫助?？墒牵H人們認(rèn)為格里高爾不能再養(yǎng)家，把他看做累贅，最終拋棄了他。格里高爾死去，親人們也不悲痛，反而去郊游。在現(xiàn)代社會(huì)，在機(jī)器生產(chǎn)和生存競(jìng)爭(zhēng)的高壓下，人被異化為非人，人的本性失落，甚至走向反面，人接受不了現(xiàn)實(shí)世界，現(xiàn)實(shí)世界容納不了人。格里高爾變成甲蟲(chóng)，這也是一種象征，象征人的異化，人性異化，人際關(guān)系異化。在金錢和私利面前，小說(shuō)表現(xiàn)了兩種異化：格里高爾的異化，人變成甲蟲(chóng)，本性也變了，從掙錢還清父?jìng)?zhēng)取獨(dú)立自由變?yōu)榘灿诩紫x(chóng)生活的自輕自賤；以妹妹為代表的親人異化，親情變成仇情，善良變成冷酷。八、思考、討論、交流：1．小說(shuō)中的人物到底是誰(shuí)發(fā)生了“變形”？格里高爾發(fā)生著外形和習(xí)性上的“變形”，有著甲蟲(chóng)的外部形態(tài)、甲蟲(chóng)的生活習(xí)性（特別是他對(duì)食物的喜好的轉(zhuǎn)變）。但他始終是“蟲(chóng)性人心”，保持著對(duì)家人的熱愛(ài)和眷戀，至死不變。家人發(fā)生著心理和精神上的“變形”。父親：惱怒、驅(qū)趕→狠命打擊→厭棄→如釋重負(fù)，充滿希望（也許他身上還有著卡夫卡父親的影子）母親：驚駭→可憐兒子，但躲避著兒子→漠然處之→如釋重負(fù)，充滿希望妹妹：關(guān)心哥哥，為之痛苦→精心照料→不耐煩→厭棄→輕松愉快看來(lái)，真正失去了人的善良本性、人的高尚感情的是那些表面上還保持著人形的家人。2．是什么原因?qū)е铝巳宋锏摹白冃巍保繉?duì)于格里高爾而言，他的“變形”毫無(wú)征兆，也找不出確切原因。但我們可從字里行間尋出一些蹤跡來(lái)。他工作辛苦，飲食低劣，友情稀缺，內(nèi)心苦悶。他受著老板的氣，承受著巨大的債務(wù)，心理處于重壓之下。這些社會(huì)原因、家庭原因、心理原因都可能導(dǎo)致他的扭曲變形。但卡夫卡恰恰沒(méi)有按傳統(tǒng)情節(jié)模式寫成格里高爾心理扭曲變態(tài)成為“怪人”“瘋子”（這樣的創(chuàng)作也許更能為大眾所接受，但那是現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作手法），他讓格里高爾在極端現(xiàn)實(shí)的環(huán)境之中變成了一只極端真實(shí)的甲蟲(chóng)！為什么不是“怪人”“瘋子”，而是蟲(chóng)性人心的“甲蟲(chóng)”？看來(lái)，其中冥冥中還有著神秘的因素在掌控著人的命運(yùn)。這種神秘的因素高于強(qiáng)于諸個(gè)現(xiàn)實(shí)因素之上，是上帝，還是魔鬼，是老天，還是宿命，是玩笑，還是懲罰，是秩序，還是混亂？還是什么都不是？這種“荒誕”的變形，是現(xiàn)代主義藝術(shù)家對(duì)世界、對(duì)命運(yùn)的本能意識(shí)的反應(yīng)。（他們是那么敏感、恐懼、絕望。）對(duì)于格里高爾的家人而言，他們的“變形”來(lái)自外在環(huán)境的變化。災(zāi)難突如其來(lái)，它揭開(kāi)了原本籠罩在這一家人家庭關(guān)系上的“溫情脈脈的面紗”（馬克思曾用這個(gè)比喻來(lái)形容資本主義的罪惡），人的自私和冷酷就顯示出來(lái)了。3．請(qǐng)找找其他作品中的“變形”（異化）的例子（影視、小說(shuō)、戲劇、詩(shī)歌……）。卓別林的《摩登時(shí)代》（ModenTimes）：主人公查理被機(jī)器卷進(jìn)卷出，被流水線弄得麻木機(jī)械，把直徑一英寸的圓狀物體如人的鼻子、鈕扣等當(dāng)螺母擰緊。（人成了工業(yè)機(jī)器）契訶夫的《裝在套子里的人》：別里科夫蜷縮成了“套中人”。巴爾扎克的《歐也妮·葛朗臺(tái)》：葛朗臺(tái)對(duì)金子的“偏執(zhí)狂”，讓他喪失了對(duì)寶貝女兒的愛(ài)。魯迅的《狂人日記》：家族制度和封建禮教讓“狂人”的家人和周圍的人成了“吃人”的人。蒲松齡的《促織》：繁重的賦稅、帝王的私人喜好讓天真純潔的孩童變成了蟋蟀，去償還他不該承受的重債。（這篇可以和《變形記》做一個(gè)重點(diǎn)比較，以進(jìn)一步了解現(xiàn)代主義文學(xué)的特色）法國(guó)荒誕派戲劇家尤金·約奈斯庫(kù)的獨(dú)幕劇《椅子》：滿臺(tái)的椅子展現(xiàn)人被物所奴役、排擠的場(chǎng)景。尤金·約奈斯庫(kù)的戲劇《犀?！罚喝歉魃说榷甲兂闪讼！Ｖ魅斯惱嗜饝┣笃拮优c他一起拯救人類，但她神往犀牛世界，不辭而別。貝朗瑞幾乎為次發(fā)狂，最后發(fā)誓：“我是最后的一個(gè)人，我將堅(jiān)持到底，絕不投降！”英籍美人艾略特的長(zhǎng)詩(shī)《荒原》：現(xiàn)代倫敦城里的人們，由于缺乏虔誠(chéng)的宗教信仰而變得貪婪狠毒，猶如失去靈魂的行尸走肉。有的寡廉鮮恥，出賣肉體；有的胡作非為，褻瀆宗教；有的招搖撞騙，巧取豪奪；有的花天酒地，揮霍無(wú)度。人們處于卑劣猥瑣之中，唯求剎那間的享樂(lè)和獸性的滿足，連愛(ài)情的影子也消失了，一切都在不停地崩潰、腐爛。4．請(qǐng)找找生活中的“變形”（異化）的跡象。這一環(huán)節(jié)要注意引導(dǎo)學(xué)生。5．如果你是《變形記》的人物，面對(duì)變形，你會(huì)怎樣，你能怎樣？……6．如何抗拒人的“變形”（異化）？卡夫卡并不是一直陰郁絕望的，在他的語(yǔ)錄里(書信、日記、筆記)，他寫下許多光明的句子：“我們有罪不只因?yàn)槲覀兂粤酥R(shí)樹(shù)，也因?yàn)槲覀儧](méi)有吃生命樹(shù)?！薄叭瞬荒軟](méi)有一種對(duì)某種不可摧毀的東西的持久信念而生活?！薄叭酥豁氂幸淮无D(zhuǎn)向善的一邊，他便得救了，無(wú)須顧及過(guò)去，甚至無(wú)須顧及未來(lái)?！薄敖Y(jié)婚、建立家庭，接受所有降生的孩子，在這不安全的世界上保護(hù)他們，甚至給予些引導(dǎo)，這些我確信是一個(gè)人所能達(dá)到的極致?！薄氨M管如此，你們這些沉默、被推動(dòng)著的、前進(jìn)的、互相信任到無(wú)以復(fù)加的人們，盡管如此，我們不會(huì)扔下你們不管，即使在你們做了天大的蠢事時(shí)也不會(huì)，而且尤其在這種情況下不會(huì)拋棄你們?！鄙系鄄粫?huì)撇下人類不顧，這是卡夫卡對(duì)上帝出于希望和愛(ài)的表白。對(duì)于我們而言，應(yīng)堅(jiān)持去愛(ài)，無(wú)私地愛(ài)。學(xué)會(huì)舒緩心理壓力，抗拒物質(zhì)誘惑，追求精神上的快樂(lè)自由。九、結(jié)語(yǔ)：仰望現(xiàn)代文學(xué)這座高聳的奇峰，布洛德說(shuō)得好：“他雖然想做一團(tuán)火，但他卻是一塊透視苦難的冰?！薄?4.2變形記》教案【教學(xué)目標(biāo)】語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用品味《變形記》中的人物描寫。思維發(fā)展與提升分析《變形記》人物形象、性格特征。審美鑒賞與創(chuàng)造解讀小說(shuō)的意蘊(yùn)美。文化傳承與理解體會(huì)體會(huì)《變形記》中揭示的資本主義社會(huì)的人際關(guān)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】欣賞《變形記》中極度夸張以及怪誕離奇的表現(xiàn)手法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】《變形記》的主題的多義性。【教學(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入識(shí)作者1.導(dǎo)入：成名的兒子化身為一只小小的促織，為父母帶來(lái)了榮華富貴。但是不是變化以后都能實(shí)現(xiàn)美好的愿望。外國(guó)有個(gè)人一覺(jué)醒來(lái)變?yōu)榱艘恢患紫x(chóng)，他給家人和朋友帶了什么呢？下面我們來(lái)學(xué)習(xí)奧地利著名的小說(shuō)家卡夫卡的《變形記》。2.弗蘭茨·卡夫卡（1883～1924），奧地利著名的小說(shuō)家，西方現(xiàn)代派文學(xué)的重要奠基人之一?？ǚ蚩ǖ闹饕膶W(xué)成就就是小說(shuō)，分三種情況：一是生前發(fā)表的作品，有短篇小說(shuō)44篇，其中著名的有《判決》《變形記》《鄉(xiāng)村醫(yī)生》等；二是生前沒(méi)有發(fā)表的和沒(méi)有完稿的短篇小說(shuō)約34篇，其中以《地洞》《鄉(xiāng)村教師》等篇為最佳；三是生前未完稿的三部長(zhǎng)篇小說(shuō)《美國(guó)》《審判》和城堡》。3.關(guān)于現(xiàn)代派文學(xué)和表現(xiàn)主義現(xiàn)代派文學(xué)是象征主義、表現(xiàn)主義、未來(lái)主義、超現(xiàn)實(shí)主義、意識(shí)流文學(xué)、存在主義、荒誕派戲劇、新小說(shuō)派、黑色幽默等各種資產(chǎn)階級(jí)文學(xué)流派的總稱。它發(fā)端于十九世紀(jì)末，確立于二十世紀(jì)二十年代。它的文藝思想可概括為：重視主觀表現(xiàn)，輕視客觀反映；重視藝術(shù)想象，輕視客觀摹仿；重視形式，輕視內(nèi)容等。其特征是反傳統(tǒng)、荒誕、意識(shí)流和象征。表現(xiàn)主義是第一次世界大戰(zhàn)前后盛行于西方的一個(gè)重要文學(xué)流派?？ǚ蚩ǖ摹蹲冃斡洝贰⒔菘俗骷仪∨蹇说膭”尽度f(wàn)能機(jī)器人》、瑞典的斯特林堡的劇本《到大馬士革去》等，以其深邃的哲理、新穎的形式，表現(xiàn)了西方現(xiàn)代人的異化和人失去自我的嚴(yán)重危機(jī)，而為世界讀者所矚目。二、分析解形象1.課前布置預(yù)習(xí)，完成下面的“人物小傳”要點(diǎn)。⑴身份地位確認(rèn)：⑵家庭成員：⑶經(jīng)濟(jì)情況透視：⑷人生追求：⑸生平遭遇①格里高爾對(duì)待他人：●簡(jiǎn)歷：●對(duì)待工作：●對(duì)待父母：●對(duì)待妹妹：●對(duì)待上級(jí)或相識(shí)：②他人對(duì)待格里高爾●社會(huì)對(duì)待他：●家人對(duì)他變形前變形后態(tài)度總體特點(diǎn)：父親：第一時(shí)間：第二時(shí)間：第三時(shí)間：2.討論明確。⑴身份地位確認(rèn):小人物。他是父母的兒子，一個(gè)女孩的哥哥，一個(gè)旅行推銷公司的普通推銷員。⑵家庭成員:父親破產(chǎn)，母親多病，妹妹上學(xué)。⑶經(jīng)濟(jì)情況透視:一個(gè)人用雙肩扛起了整個(gè)家庭的負(fù)擔(dān)，父親債務(wù)如山，經(jīng)濟(jì)困頓。⑷人生追求:擺脫累人的差使，過(guò)上幸福自由的生活。⑸生平遭遇①格里高爾對(duì)待他人●簡(jiǎn)歷:國(guó)民小學(xué)--市立中學(xué)--商學(xué)院--旅行社推銷員。●對(duì)待工作:恪盡職責(zé)，盡心盡力。每天天不見(jiàn)亮就動(dòng)身，夜深方始還家沒(méi)，日曬風(fēng)吹雨淋，無(wú)怨無(wú)悔?！肮ぷ魑迥炅藳](méi)病過(guò)”?！駥?duì)待父母:極盡孝順。即使變形后，還為了怕母親恐懼和父親惱怒而順從克己?！駥?duì)待妹妹:關(guān)懷備注。即使變形后，還想起自己的打算，就是發(fā)揮妹妹的特長(zhǎng)，讓她去上音樂(lè)學(xué)院，雖然這可能要花很多的錢，但“打算在圣誕節(jié)”前夜隆重宣布這件事。●對(duì)待上級(jí)或相識(shí):老板的一條狗，秘書主任的求乞者，為的是保住一個(gè)飯碗，讓他的家人能夠安心享受“太平”。而相識(shí)的人大都萍水相逢，全屬于泛泛之交，缺乏溫情。②他人對(duì)待格里高爾●社會(huì)對(duì)待他:老板視之為狗，任意呵斥與支配，然后給他相對(duì)溫飽的收益，一邊繼續(xù)榨取它身上的剩余價(jià)值。泛泛之交把他當(dāng)作生意人，一個(gè)可以帶來(lái)方便與利益的推銷員，沒(méi)有誰(shuí)愿意走進(jìn)他的魂靈或者在乎他的遭際。●家人對(duì)他變形前●總體特點(diǎn)--“父母對(duì)這一切不甚了然;天長(zhǎng)日久，他們已經(jīng)形成了這樣一個(gè)信念，以為給高爾在這家公司里工作，一輩子可以吃穿不愁了”;“大家都習(xí)以為常了嘛，人們感激的接過(guò)錢，他樂(lè)意交付這錢，可是一種特殊的溫暖感卻怎么也生不出來(lái)了”?！窀赣H:早餐是最重要的一餐，他一邊讀報(bào)，一邊吃飯，一吃就是好幾個(gè)小時(shí)。身體健康，但是年邁，五年沒(méi)做什么事，無(wú)論如何也不敢相信自己會(huì)有什么作為。在享受的這五年里，他發(fā)胖了，并且動(dòng)作變得相當(dāng)?shù)倪t鈍。他出差的時(shí)候，他便總是疲憊不堪的蒙頭睡覺(jué)，晚上回來(lái)時(shí)總是穿這睡袍坐在背靠椅里迎候他。壓根兒就不太能站得起來(lái)，而只是抬一抬手臂表示高興……變形后第一時(shí)間:(秘書主任:逃跑)●母親:合掌望著父親，隨后便向格里高爾走過(guò)去兩步倒在了地上。●父親:惡狠狠地捏緊拳頭，仿佛要將格里高爾打回房間里去似的，隨即猶豫不定地掃視了一下起居室，然后用雙手捂住眼睛哭了起來(lái)?！衩妹?已經(jīng)哭了。第二時(shí)間:(至半月)●父親:公布家庭經(jīng)濟(jì)報(bào)告。到銀行當(dāng)上了雜役。以為格里高爾“罪大惡極”，“板著面孔朝格里高爾走去”，然后用蘋果“轟炸”，直到一個(gè)蘋果完全陷進(jìn)背里?！衩妹?每日送飯;搬走東西;變形后的第一句話是“你，格里高爾”舉起拳頭，怒目閃閃地。然后再弄藥水的時(shí)候，將格里高爾“腐蝕”。●母親:想見(jiàn)他，因?yàn)椤八俏也恍业膬鹤印?，父親“轟炸”她去阻止。第三時(shí)間:(一月后)●母親：當(dāng)上了老媽子，給人縫制內(nèi)衣；房子出租了一部分?！衩妹?當(dāng)上了售貨員；“我們必須設(shè)法擺脫他”，“折磨”“放棄他是格里高爾的念頭”“迫害”“占領(lǐng)整棟公寓，讓我們露宿街頭”。絕望的格里高爾感到了不可思議的驚恐，被妹妹關(guān)進(jìn)了黑暗的臥室。而后，“長(zhǎng)時(shí)間的什么也沒(méi)吃”平靜的死去。3.格里高爾:一個(gè)有著豐富感情、濃厚情誼和詩(shī)意追求的人，然而在工作和生活的雙重壓力下，他喪失了自己的自由和追求，幾乎整日都在惶恐不安中過(guò)日子，他勤勞善良、安分守己、膽小軟弱，是一個(gè)不能掌握自己命運(yùn)的弱者，一個(gè)完全喪失了自我的悲劇人物。他是一個(gè)“三好生”--孝子，一個(gè)好兄長(zhǎng)，一個(gè)好員工；他是一個(gè)忍辱屈從，勤勞善良，體貼關(guān)愛(ài)的悲劇人物。4.異化為“甲蟲(chóng)”的原因(社會(huì)、家庭、心理)⑴工作辛苦，飲食低劣，有情淡薄，心里煩惱。⑵還債的心理壓力，受老板的氣。⑶親情的變異。5.死亡的原因⑴家人的厭棄。⑵妹妹的致命言論。⑶父親的致命創(chuàng)傷。三、討論析主題1.格里高爾變甲蟲(chóng)后的心理變化大致是怎樣的？①格里高爾突然發(fā)現(xiàn)自己變成大甲蟲(chóng)。他驚慌、憂郁。他回憶過(guò)去的生活，怨恨自己的“累人的差使”，為還清父?jìng)喔伞⑺逍训叵氲狡鸫?，趕車上班去。父親發(fā)現(xiàn)他變成大甲蟲(chóng)，露出一副惡狠狠的樣子，趕他回臥室。他謙恭地懇求，盡快回屋，免得父親生氣。他忍辱負(fù)重，還不忘順從父親。②為家庭經(jīng)濟(jì)狀況焦慮，自我責(zé)備。格里高爾失業(yè)在家，過(guò)著甲蟲(chóng)生活，只能爬來(lái)爬去、但是，他為家庭經(jīng)濟(jì)狀況焦慮還想著給妹妹實(shí)現(xiàn)“美夢(mèng)”。他想著，父親老了，母親生病，妹妹還只有17歲。他一聽(tīng)到家人出去做工掙錢，就“羞赧和傷心得渾身燥熱”。他“受到了自責(zé)和憂愁的壓抑”，“最后在絕望中，他覺(jué)得整個(gè)房間已經(jīng)開(kāi)始繞著他旋轉(zhuǎn)起來(lái)，便掉下來(lái)摔在那張大桌子的中央”。③受重傷后，被親人厭棄而絕望，心態(tài)走向平和。一只蘋果砸在背上，身受重傷，格里高爾終于被妹妹厭棄。妹妹一再說(shuō)“我們必須設(shè)法擺脫它”。格里高爾“懷著深情和愛(ài)意回憶他的一家人。他認(rèn)為自己必須離開(kāi)這里，他的這個(gè)意見(jiàn)也許比他妹妹的意見(jiàn)還堅(jiān)決呢”。格甲高爾異常冷靜，他在絕望而又平和的心境中死去。面對(duì)變形，面對(duì)親人厭棄面對(duì)死亡，格里高爾驚慌、痛苦、絕望，最終平靜地死去。從這一點(diǎn)看，他還是一個(gè)清醒、堅(jiān)強(qiáng)的格里高爾的人格形象集中表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是掙錢養(yǎng)家，顯示他忠厚、善良而富有責(zé)任感的個(gè)性。一是爭(zhēng)取自由，還清父?jìng)非髸r(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，自由獨(dú)立，最終在無(wú)條與平和中追求另外一種超脫—一死亡。小說(shuō)中格里高爾變形后，家人對(duì)他的態(tài)度，除了父親是前后一致外，母親、妹妹都經(jīng)歷了一個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程，你是怎么看待他們的態(tài)度轉(zhuǎn)變的?母親的態(tài)度由牽掛到冷漠，妹妹的態(tài)度由關(guān)愛(ài)到厭棄。她們態(tài)度的變化是現(xiàn)代社會(huì)人與人之間關(guān)系的真實(shí)寫照，說(shuō)明在現(xiàn)代社會(huì)，在生活、工作的巨大壓力下，親情已不再是維系親人關(guān)系的主要基礎(chǔ)，所以在格里高爾成為家庭生活的負(fù)擔(dān)后，親情必然會(huì)被利害關(guān)系擠壓得粉碎。3.這篇小說(shuō)的心理描寫所刻畫的格里高爾的心理經(jīng)歷，有何表現(xiàn)意義？格里高爾同家人應(yīng)該互相熱愛(ài)，互相幫助?？墒牵H人們認(rèn)為格里高爾不能再養(yǎng)家，把他看做累贅最終拋棄了他。格里高爾死去，親人們也不悲痛，反而去郊游。在資本主義社會(huì)，在機(jī)器生產(chǎn)和生存競(jìng)爭(zhēng)的高壓下，人被異化為非人，人的本性失落，甚至走向反面，人接受不了現(xiàn)實(shí)世界?，F(xiàn)實(shí)世界容納不了人格里高爾變成甲蟲(chóng)，這也是一種象征，象征人的異化，人性異化，人際關(guān)系異化。4.這篇小說(shuō)的主題是什么？（討論，不強(qiáng)求一致）①作者通過(guò)格里高爾自始至終關(guān)心家庭、懷念親人與親人無(wú)動(dòng)于衷最終拋棄了他的人情反差的描寫，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活對(duì)人的異化，致使親情淡薄，人性扭曲。②表現(xiàn)人對(duì)自己命運(yùn)的無(wú)能為力，人失去自我就處于絕境。③格里高爾變成甲蟲(chóng)，無(wú)利于人，自行死亡；一家人重新工作，走向新生活；存在就是合理，生活規(guī)律是無(wú)情的。探究辨手法卡夫卡通過(guò)虛構(gòu)格里高爾由人變成甲蟲(chóng)的荒誕故事，深刻揭示了現(xiàn)代人的生存困境問(wèn)題，那么《變形記》用的是一種什么表現(xiàn)手法?這一表現(xiàn)手法的好處是什么?《變形記》用的是寓真實(shí)于荒誕的隱喻手法。與傳統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)主義寫實(shí)手法相比，其好處在于，它使讀者在看到格里高爾由人變成甲蟲(chóng)的故事后，產(chǎn)生一種驚異心理，會(huì)受到深深的震撼，迫使自己深入思考，從而更加深刻地、強(qiáng)烈地感受到現(xiàn)代人的生存困境。對(duì)比明異同《促織》與《變形記》都寫了人化為“蟲(chóng)”的故事，試比較二者的異同?！洞倏棥肥乾F(xiàn)實(shí)主義的作品，但蒲松齡在無(wú)意間已隱約觸及到了“人被異化”的問(wèn)題，成名之子作為人的時(shí)候沒(méi)有價(jià)值，魂化為蟋蟀卻有了價(jià)值，讓這個(gè)山窮水盡的倒霉人家否極泰來(lái)。蟋蟀原是玩物，而作品中人卻成了可憐蟲(chóng)，任由蟋蟀來(lái)主宰自己的命運(yùn)。這種人與物間的不正常關(guān)系正符合馬克思所作的“異化”解釋。而卡夫卡作為現(xiàn)代主義中表現(xiàn)主義的代表，是有意識(shí)地以變形手法，集中深刻地揭示了現(xiàn)代社會(huì)中普遍的人成為非人，人被異化的現(xiàn)象。兩部作品雖相隔兩百多年，卻遙相呼應(yīng)，都揭示了在不合理的社會(huì)中“人的異化”的悲劇?！?4.2變形記（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】：《變形記》是奧地利作家弗蘭茲·卡夫卡創(chuàng)作的中篇小說(shuō)，本文是節(jié)選。主要寫小職員格里高爾·薩姆沙一天清早突然變成了一只甲蟲(chóng)，因而失去了職業(yè)，本是家庭的支柱，一下子成了家庭的累贅，一家人對(duì)他的態(tài)度就變了，他在寂寞和孤獨(dú)中悲慘地死去。小說(shuō)深刻而生動(dòng)地揭示了人與人關(guān)系的冷漠，描繪了資本主義社會(huì)中的“異化”現(xiàn)象?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（核心素養(yǎng)）1、語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：揣摩小說(shuō)中的語(yǔ)言，注意語(yǔ)言運(yùn)用的技巧。2、思維發(fā)展與提升：關(guān)注主人公“化蟲(chóng)”之后的遭遇，思考小說(shuō)荒誕故事背后的象征寓意。3、審美鑒賞與創(chuàng)造：鑒賞小說(shuō)通過(guò)荒誕、變形表現(xiàn)真實(shí)生活的藝術(shù)手法。4、文化傳承與理解：體會(huì)作品對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)深沉的批判?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：關(guān)注主人公“化蟲(chóng)”之后的遭遇，思考小說(shuō)荒誕故事背后的象征寓意?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：體會(huì)作品對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)深沉的批判。【課時(shí)】：1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】：一、背景知識(shí)1、作者簡(jiǎn)介弗蘭茨·卡夫卡(1883~1924)，奧地利小說(shuō)家，生前默默無(wú)聞，死后卻贏得世人驚服，與馬塞爾·普魯斯特、詹姆斯·喬伊斯等并稱為西方現(xiàn)代主義文學(xué)的先驅(qū)和大師。1909年開(kāi)始發(fā)表作品，1915年因短篇小說(shuō)《司爐工》獲馮塔納德國(guó)文學(xué)獎(jiǎng)金。短篇名作有《判決》《變形記》《在流放地》《中國(guó)長(zhǎng)城》《鄉(xiāng)村醫(yī)生》《致科學(xué)院的報(bào)告》《饑餓藝術(shù)家》《地洞》《獵人格拉克斯》《歌手約瑟芬，或耗子之流》等，長(zhǎng)篇小說(shuō)有《審判》《城堡》《美國(guó)》。他的作品大都是死后由摯友馬克斯·布洛德編輯出版。2、家庭背景卡夫卡出生于奧匈帝國(guó)統(tǒng)治下的波希米亞（今捷克）的布拉格，父母都是講德語(yǔ)的猶太人。父親海爾曼原為鄉(xiāng)下屠夫的兒子，依靠艱苦創(chuàng)業(yè)，白手起家，成為一個(gè)百貨批發(fā)商。他由于未受過(guò)良好的文化教育，因而知識(shí)貧乏、頭腦簡(jiǎn)單而務(wù)實(shí)，并且為人偏執(zhí)、專橫粗暴，在家庭中對(duì)妻子和孩子實(shí)行家長(zhǎng)式專制統(tǒng)治?？ǚ蚩ㄒ恢鄙钤凇皩Ｖ篇q如暴君”般的“父親的陰影”中?？ǚ蚩ㄔ?6歲時(shí)，曾戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地給父親寫了一封達(dá)幾十頁(yè)的長(zhǎng)信，流露出對(duì)父親的極端恐懼心理。父親對(duì)卡夫卡的教育手段是“罵、威嚇、諷刺、獰笑”?？ǚ蚩ㄔ凇吨赂赣H的信》中曾提到他欣賞一位猶太演員洛伊，而父親卻以不屑一顧的語(yǔ)氣和可怕的方式將那演員比做一只甲蟲(chóng)。3、現(xiàn)代主義文學(xué)1914年至1918年的第一次世界大戰(zhàn)，使許多資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)蕭條，社會(huì)動(dòng)蕩，人民生活在水深火熱之中。黑暗的現(xiàn)實(shí)，痛苦的生活，使得人們對(duì)資本主義社會(huì)失去信心，一方面尋求出路，銳意改革，一方面又陷于孤獨(dú)、頹廢、絕望之中。19世紀(jì)末至20世紀(jì)初，一些思想敏銳的藝術(shù)家認(rèn)為世界是混亂的、荒誕的，他們著書立說(shuō)，批判資本主義的人際關(guān)系，批判摧殘人性的社會(huì)制度。第一次世界大戰(zhàn)前后和第二次世界大戰(zhàn)前后，現(xiàn)代主義文學(xué)應(yīng)運(yùn)而生?，F(xiàn)代主義文學(xué)作品反映了資本主義社會(huì)的黑暗，人和人之間關(guān)系的冷酷，人對(duì)社會(huì)的絕望。藝術(shù)上強(qiáng)調(diào)使用極度夸張以至怪誕離奇的表現(xiàn)手法，描繪扭曲的人性，表現(xiàn)人的本能和無(wú)意識(shí)的主觀感受，開(kāi)掘個(gè)人的直覺(jué)、本能、無(wú)意識(shí)、夢(mèng)幻、變態(tài)心理以至半瘋狂、瘋狂的言行、心理。現(xiàn)代主義的優(yōu)秀文學(xué)作品探索人的心靈，為揭示人的內(nèi)心世界提供了新的藝術(shù)手法。4、相關(guān)評(píng)價(jià)《變形記》是20世紀(jì)最為異類的經(jīng)典作品之一，給整個(gè)世界文學(xué)帶來(lái)的啟示和變化，無(wú)異于一粒種子和數(shù)年后滿布各國(guó)的一片糧禾，一粒星火與幾乎燎原了整個(gè)世界的一片紅光。——作家閻連科《變形記》是“無(wú)情或純自我孤獨(dú)的象征”，因?yàn)槿俗兂闪思紫x(chóng)，不會(huì)說(shuō)話，沒(méi)有表情，失去了和外界的交流，但是他又保留了人類所有的情感，因此他的孤獨(dú)感就能令人感到更加的凄慘可悲?！?0世紀(jì)世界作家馬克斯·勃羅德在《變形記》中，卡夫卡已達(dá)到大師的高度：他寫出了一部自己再也不能超越的作品，因?yàn)樵贈(zèng)]有任何東西能超越《變形記》這部本世紀(jì)偉大完美的著作?！Z貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主埃利亞斯·卡內(nèi)蒂（EliasCanetti）二、預(yù)習(xí)檢測(cè)1、字音脊jǐ背摻和huo毋寧wúnìng窘j(luò)iǒng迫寬宥yòu澄chéng清顫chàn動(dòng)強(qiáng)勁jìng嘈cáo雜一幢zhuàng房屋一剎chà那2、字形煩躁門扉倦怠調(diào)遣耽擱不可思議3、詞語(yǔ)渾身解數(shù):所有的本領(lǐng)，全部的技術(shù)手腕。渾身：全身，指所有的；解數(shù)：指武藝。刨根究底:比喻追究底細(xì),問(wèn)事問(wèn)根本，看事看內(nèi)在。神不守舍:指神魂離開(kāi)了身體，比喻喪魂失魄，心神不安定。雪上加霜:比喻接連遭受災(zāi)難，損害愈加嚴(yán)重。捕風(fēng)捉影:風(fēng)和影子都是抓不著的。比喻說(shuō)話做事絲毫沒(méi)有事實(shí)根據(jù)。莫名其妙:說(shuō)不出其中的奧妙。指事情很奇怪，說(shuō)不出道理來(lái)。三、通讀文本，梳理情節(jié)整篇小說(shuō)共包括三部分：第一部分：寫格里高爾發(fā)現(xiàn)自己變成了“巨大的甲蟲(chóng)”，驚慌而又憂郁。父親大怒，把他趕回自己的臥室。第二部分：寫格里高爾變了，養(yǎng)成了甲蟲(chóng)的習(xí)性，卻保留了人的意識(shí)。他失業(yè)了，仍關(guān)心著怎樣還清父親的債務(wù)，送妹妹上音樂(lè)學(xué)院。可是，他成了全家的累贅。父親、母親、妹妹對(duì)他改變了態(tài)度。第三部分：寫為了生存，家人只好打工掙錢，并且忍受不了格里高爾這個(gè)負(fù)擔(dān)。原來(lái)一直愛(ài)著他的妹妹終于提出把他弄走。格里高爾又餓又病，絕望死去。課文節(jié)選的是小說(shuō)第一部分，主要寫的是主人公格里高爾“化蟲(chóng)”字后的遭遇，描寫了同事、家人各式各樣的反應(yīng)。四、細(xì)讀文本，深入思考１、從選文來(lái)看，格里高爾是個(gè)怎樣的人？明確：格里高爾是一個(gè)普通的旅行推銷員，每天為了職業(yè)辛苦奔波，想攢夠錢還清父母的債，改善家庭生活。在公司，他受老板的氣，指望還清父?jìng)筠o職?？梢哉f(shuō)，對(duì)父母他是個(gè)孝子，對(duì)妹妹他是個(gè)好哥哥，對(duì)公司他是個(gè)好職員。變成甲蟲(chóng)，身體越來(lái)越差他還為還清父?jìng)鶕?dān)憂，還眷戀家人，甚至為討父親歡心，自己艱難地乖乖爬回臥室。他勤勞、忠厚、善良、忍耐、忠于職守，很有責(zé)任感，愛(ài)家愛(ài)親人，頗善解人意。2、如果這部小說(shuō)重新出版，封面需要配一張插圖，你覺(jué)得如何畫才最能體現(xiàn)小說(shuō)主旨？明確：1915年庫(kù)特·沃爾夫出版社出版《變形記》單行本時(shí)，卡夫卡曾致函該出版社：“這個(gè)昆蟲(chóng)是畫不得的，哪怕是從遠(yuǎn)處來(lái)表現(xiàn)也不行——如果允許我提個(gè)建議的話，我會(huì)選這樣的畫面，如：父母親和秘書主任站在緊閉的門前，或者更好的是父母親和妹妹在燈火通明的房間內(nèi)，一扇通向旁邊黑漆漆屋的門敞開(kāi)著。”后來(lái)出版時(shí)封面上畫的是一個(gè)青年哭著走出家門，應(yīng)該說(shuō)這個(gè)設(shè)計(jì)在某種程度上和文章的內(nèi)在思想是一致的。其實(shí)，格里高爾是不是真變成了甲蟲(chóng)并不重要，更重要的是變形之后家人對(duì)格里高爾的態(tài)度，比如這些細(xì)節(jié)：對(duì)可憐的兒子，母親一次比一次更遠(yuǎn)離，父親由驅(qū)趕而置之死地；妹妹由照顧而冷淡，由冷淡而嫌惡，當(dāng)格里高爾因絕食而死亡后，全家居然安排了一次郊游！格里高爾的悲劇是令人心酸的，具有豐富的社會(huì)內(nèi)涵，致使親情淡薄，人性扭曲。格里高爾自始至終關(guān)心家庭、懷念親人，與親人無(wú)動(dòng)于衷最終拋棄了他?？ǚ蚩ㄍㄟ^(guò)讓主人公變形，通過(guò)對(duì)甲蟲(chóng)無(wú)聲的、非人的心事和語(yǔ)言，以及那無(wú)人理解、無(wú)法表述、無(wú)法申辯的委屈和痛苦的表述，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活對(duì)人的異化，闡述了現(xiàn)代社會(huì)人的極端孤獨(dú)與寂寞，尤其是親人的輕蔑與厭棄，更顯其人情的冷落和淡漠。3、有人評(píng)論說(shuō)“小說(shuō)描述了一個(gè)真實(shí)而荒誕的世界”，怎樣理解“真實(shí)”與“荒誕”？明確：“真實(shí)”是指作者用客觀冷靜的寫實(shí)手法，描寫了主人公變形前的具體生活細(xì)節(jié)和變形后逼真的心理狀態(tài)，使人感到他所處的是一個(gè)真實(shí)的人的世界?！盎恼Q”是因?yàn)楣适碌恼w框架是以象征手法構(gòu)建起來(lái)的，“人變成蟲(chóng)”的邏輯結(jié)構(gòu)本身是非真實(shí)的，它只是用來(lái)寄寓人在哲理意義上的生存狀態(tài)，而不僅是對(duì)外部生活的真實(shí)模仿?！狙a(bǔ)充】荒誕手法的特征：運(yùn)用象征、夸張、變形的藝術(shù)手法，表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活某些帶本質(zhì)性的問(wèn)題。4、這篇小說(shuō)運(yùn)用了象征手法，結(jié)合文本加以分析。明確：在《變形記》中，卡夫卡描繪了一個(gè)寓言式的虛幻世界，象征著真實(shí)的現(xiàn)實(shí)世界。在這里，象征只是一種方式，揭示、暴露問(wèn)題才是目的，該部作品真實(shí)地表現(xiàn)了黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)給人造成的壓力、重負(fù)，最后導(dǎo)致人的精神扭曲。主人公格里高爾睡的床、所住的房間，象征著壓迫、禁錮人們的社會(huì)——擁擠、狹??；格里高爾一夕之間變?yōu)榧紫x(chóng)后背上的殼則象征著人在社會(huì)生活中所承擔(dān)的重壓，如影隨形，無(wú)法得到解脫，束縛著每個(gè)人的身心，使他們的生命彎成一種不自然的弧度在天地間卑微地游離著，他們的一舉一動(dòng)絲毫不由自己，而想要掙脫這宿命的枷鎖，無(wú)異于天方夜譚。小人物想要在艱難時(shí)代求得生存，就必須蜷縮成順從、服帖的姿態(tài)，在豪強(qiáng)巨富中間小心翼翼地討得一點(diǎn)殘羹剩飯，這樣窘困的境況便是他們生活的常態(tài)，至死方休。這也是格里高爾最后死亡的象征意義?？ǚ蚩ㄕ峭ㄟ^(guò)象征手法，讓《變形記》在荒誕的情節(jié)中揭示出社會(huì)人生的現(xiàn)實(shí)。（——王向東《變形記》探析《天府新論》2001年第02期）五、拓展閱讀課下自讀《變形記》第二、三部分?！?4.2*變形記（節(jié)選）》教案第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、了解作者及其作品的特色；2、了解時(shí)代背景；3、讀文，概括課文內(nèi)容；4、理清課文的結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：讀文，概括課文內(nèi)容并理清課文結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：對(duì)背景的了解，以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解?！窘虒W(xué)方法】：閱讀、分析、討論?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入新課：卡夫卡是一位了不起的作家，他用荒誕的筆觸揭開(kāi)人性的本質(zhì)和社會(huì)的真面目，今天，我們就走進(jìn)《變形記》體會(huì)他的現(xiàn)代派文學(xué)及表現(xiàn)主義的魅力。二、簡(jiǎn)介1、作者介紹弗蘭茨·卡夫卡（1883-1924），奧地利小說(shuō)家，與法國(guó)馬塞爾·普魯斯特、愛(ài)爾蘭詹姆斯·喬伊斯等并稱西方現(xiàn)代主義文學(xué)的先驅(qū)和大師。他的短篇小說(shuō)《變形記》等和長(zhǎng)篇小說(shuō)《審刺》《城堡》和《美國(guó)》影響很大，被譽(yù)為“20世紀(jì)最優(yōu)秀的作家之一”，認(rèn)為“他與我們時(shí)代的關(guān)系最最近似但丁、莎士比亞、歌德與他們時(shí)代的關(guān)系”。卡夫卡出生在一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，父親是猶太籍百貨批發(fā)商人，專橫、粗暴，是家庭的“暴君”?？ǚ蚩ㄈ〉梅▽W(xué)博士后在一家意大利保險(xiǎn)公司工作。1917年開(kāi)始患結(jié)核病，只活了41歲。曾三次訂婚，又三次主動(dòng)解除婚約，一生未婚?？ǚ蚩ㄗ杂紫矏?ài)文學(xué)，閱讀和研究大量文學(xué)和哲學(xué)著作。他對(duì)中國(guó)的文化懷有特殊的興趣，有人說(shuō)他是“西方唯一中國(guó)式的作家”，他鉆研過(guò)中國(guó)哲學(xué)，喜愛(ài)李白、杜甫、白居易的詩(shī)歌。2、作品特色介紹卡夫卡的作品表現(xiàn)了“異化”和“悖謬”的哲學(xué)命題?！爱惢敝浮拔飳?duì)人的統(tǒng)治，死的勞動(dòng)對(duì)活的勞動(dòng)的統(tǒng)治，產(chǎn)品對(duì)生產(chǎn)者的統(tǒng)治”（馬克思語(yǔ)）?！蹲冃斡洝穭t描寫了資本主義社會(huì)的“異化”現(xiàn)象，人創(chuàng)造的“物”如金錢、機(jī)器、生產(chǎn)力方式，作為異化的統(tǒng)治人的力量同人相對(duì)立，它們操縱人，人成了不能支配自己的奴隸，也就是“非人”，“非人”與動(dòng)物有何區(qū)別？變成“甲蟲(chóng)”也就很自然了。把虛幻的離奇荒誕現(xiàn)象和現(xiàn)實(shí)的本質(zhì)真實(shí)結(jié)合起來(lái)（用現(xiàn)實(shí)主義手法寫非現(xiàn)實(shí)主義的內(nèi)容），這就構(gòu)成了“卡夫卡式”的小說(shuō)。“悖謬”指“一個(gè)事物兩條邏輯線的相互矛盾與抵消”，如《變形記》中的格里高爾對(duì)父母和妹妹有著深深的親情，可是變甲蟲(chóng)后，他的親人著急的是他不再能為家掙錢，甚至成了“家丑”和“家庭負(fù)擔(dān)”，于是誰(shuí)也不同情他、憐憫他，要把他“弄出去”，他在孤獨(dú)中悄然死去，倒使家里人如釋重負(fù)，開(kāi)始“新的生活”?？ǚ蚩ǖ男≌f(shuō)具有荒誕性的特色，表現(xiàn)在情節(jié)與人物行為上出現(xiàn)違反常情與理性的情況，但其中又包含真實(shí)性，即從社會(huì)現(xiàn)象來(lái)看，又是正常的、可能的、現(xiàn)實(shí)的。如“突變甲蟲(chóng)”事，既符合“突發(fā)事件”的社會(huì)現(xiàn)象可能性，又符合資本主義社會(huì)在機(jī)器生產(chǎn)生存競(jìng)爭(zhēng)高壓下，人被異化，人性異化，人際關(guān)系異化的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的本質(zhì)真實(shí)性。此外，在整體的荒誕情節(jié)中，又有細(xì)節(jié)真實(shí)和心理真實(shí)的內(nèi)容。如變甲蟲(chóng)后的行動(dòng)，符合甲蟲(chóng)習(xí)性；而思想情感與人物相合。3、關(guān)于現(xiàn)代派文學(xué)和表現(xiàn)主義現(xiàn)代派文學(xué)是象征主義、表現(xiàn)主義、未來(lái)主義、超現(xiàn)實(shí)主義、意識(shí)流文學(xué)、存在主義、荒誕派戲劇、新小說(shuō)派、黑色幽默等各種資產(chǎn)階級(jí)文學(xué)流派的總稱。它發(fā)端于十九世紀(jì)末，確立于二十世紀(jì)二十年代（可參看本單元后的“知識(shí)短文”）。它的文藝思想可概括為：重視主觀表現(xiàn)，輕視客觀反映；重視藝術(shù)想象，輕視客觀摹仿；重視形式，輕視內(nèi)容等。其特征是反傳統(tǒng)、荒誕、意識(shí)流和象征。表現(xiàn)主義是第一次世界大戰(zhàn)前后盛行于西方的一個(gè)重要文學(xué)流派?？ǚ蚩ǖ摹蹲冃斡洝贰⒔菘俗骷仪∨蹇说膭”尽度f(wàn)能機(jī)器人》、瑞典的斯特林堡的劇本《到大馬士革去》等，以其深邃的哲理、新穎的形式，表現(xiàn)了西方現(xiàn)代人的異化和人失去自我的嚴(yán)重危機(jī)，而為世界讀者所矚目。4、時(shí)代背景第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)前后，許多資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)蕭條，社會(huì)動(dòng)蕩，人民生活困苦。一些思想敏銳的藝術(shù)家認(rèn)為世界是混亂的、荒誕的，他們著書批判資本主義的人際關(guān)系，批判摧殘人性的社會(huì)制度，現(xiàn)代主義文學(xué)產(chǎn)生了?，F(xiàn)代主義文學(xué)作品反映了資本主義社會(huì)的黑暗，人際關(guān)系的冷酷，人對(duì)社會(huì)的絕望，藝術(shù)上使用極夸張以至怪誕離奇的表現(xiàn)手法，描繪扭曲的人性，表現(xiàn)人的本能和無(wú)意識(shí)的主觀感受，開(kāi)掘個(gè)人的直覺(jué)、本能、無(wú)意識(shí)、夢(mèng)幻等言行心理。《變形記》創(chuàng)作于1912年，發(fā)表于1915年，課文節(jié)選了原小說(shuō)的一半內(nèi)容。三、讀課文：1、學(xué)生自讀課文，邊讀邊畫；2、小組內(nèi)，一起讀，相互校對(duì)讀音；3、指名讀，一個(gè)學(xué)生讀，其他學(xué)生在讀完一段后進(jìn)行校正，有疑義的地方大家共同探究。4、齊讀，整體感知課文。四、概括課文內(nèi)容：1、概括課文內(nèi)容：《變形記》通過(guò)小職員格里高爾突然變成一只使家人都厭惡的大甲蟲(chóng)的荒誕情節(jié)，表現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)把人變成奴隸乃至“非人”的“異化”現(xiàn)象。也是表現(xiàn)被充滿敵意的社會(huì)環(huán)境所包圍的孤立、絕望的小人物的杰出著作。2、概括內(nèi)容結(jié)構(gòu)：小說(shuō)分三部分（用一、二、三標(biāo)明）。第1部分，寫格里高爾變甲蟲(chóng)，驚慌而憂郁；父親發(fā)現(xiàn)后大怒，把他趕回臥室。第2部分，寫格里高爾成了全家的累贅，父親、母親、妹妹對(duì)他改變了態(tài)度。第3部分，寫家人忍受不了格里高爾這個(gè)負(fù)擔(dān)，妹妹提出把他弄走；格里高爾又餓又病，陷入絕望而死，家人開(kāi)始過(guò)新生活。3、情節(jié)線索情節(jié)的發(fā)展由兩條線索交互展開(kāi)。格里高爾的線索：變甲蟲(chóng)——成累贅——絕望死家人的線索：驚慌同情——厭棄憎恨——解脫喜悅情節(jié)心情或態(tài)度一、初變甲蟲(chóng)，家人的反應(yīng)二、清理房間，格里高爾被驅(qū)打三、將被丟棄，絕食死去格里高爾惶恐、回憶忍受痛苦絕望秘書主任驚駭、逃走父親惱怒、驅(qū)趕打擊厭棄母親驚駭躲避`昏厥冷漠妹妹關(guān)心生氣厭棄五、小結(jié)課文：這節(jié)課我們通讀了課文，了解了課文的內(nèi)容，理清了課文結(jié)構(gòu)和線索，我們初步理清線索，為我們下節(jié)課分析課文打下基礎(chǔ)。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】：1、分析人物形象，挖掘格里高而變成甲蟲(chóng)的原因。2、分析主人公格里高爾變甲蟲(chóng)后的心理變化，并對(duì)比家人的心理變化。3、欣賞作品中極度夸張以及怪誕離奇的表現(xiàn)手法。4、領(lǐng)略外國(guó)小說(shuō)心理描寫藝術(shù)。，體會(huì)作品中揭示的資本主義社會(huì)的人際關(guān)系。【教學(xué)重難點(diǎn)】：1、分析主人公格里高爾變甲蟲(chóng)后的心理變化，并對(duì)比家人的心理變化。2、分析人物形象，挖掘格里高而變成甲蟲(chóng)的原因。3、分析荒誕的情節(jié)表現(xiàn)社會(huì)生活的本質(zhì)?！窘虒W(xué)方法】：閱讀、分析、討論?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入新課《變形記》再現(xiàn)了第一次世界大戰(zhàn)后，許多資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)蕭條，社會(huì)動(dòng)蕩，人民生活在水深火熱之中的黑暗現(xiàn)實(shí)，痛苦生活，十九世紀(jì)末至二十世紀(jì)初，一些思想敏銳的藝術(shù)家認(rèn)為世界是混亂的、荒誕的，紛紛著書立說(shuō)，批判資本主義的人際關(guān)系，批判摧殘人性的社會(huì)制度?！蹲冃斡洝吠ㄟ^(guò)小職員格里高爾突然變成一只使家人都厭惡的大甲蟲(chóng)的荒誕情節(jié)，表現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)把人變成奴隸乃至“非人”的“異化”現(xiàn)象。也是表現(xiàn)被充滿敵意的社會(huì)環(huán)境所包圍的孤立、絕望的小人物的杰出著作。二、分析人物形象：學(xué)生分組討論：學(xué)習(xí)方法：1、要求學(xué)生課堂交流故事情節(jié)，有助于幫助學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，有助于訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。2、教師對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題作簡(jiǎn)單歸類，有助于教師根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求設(shè)置不同層面的要求。3、教師對(duì)學(xué)生提出自行解決疑問(wèn)的要求，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。問(wèn)題1、格里高爾是怎樣的一個(gè)人？他有什么樣的個(gè)性特點(diǎn)和思想感情？學(xué)生回答后教師明確：一個(gè)勤勉、善良、忠厚、堅(jiān)強(qiáng)、富有責(zé)任感的人，格里高爾本是一個(gè)有著豐富情感、濃厚愛(ài)意和詩(shī)意追求的人，然而在工作和生活的雙重壓力下，他喪失了自己的自由和追求，幾乎整日都在惶恐不安中過(guò)日子，他勤勉善良、膽小軟弱、安分守己，是一個(gè)不能掌握自己命運(yùn)的弱者，一個(gè)完全喪失了自我的悲劇人物。一個(gè)無(wú)可挑剔的好人。問(wèn)題2、格里高爾變成甲蟲(chóng)的原因是什么？（學(xué)生討論）工作：太辛苦，高度緊張，巨大的債務(wù)壓力人際關(guān)系：沒(méi)有信任、關(guān)愛(ài)、友情家庭：冷漠，厭棄教師小結(jié)：人變甲蟲(chóng)是人類精神世界遭致扭曲、異化的象征，是人與人之間的隔膜狀態(tài)以及由隔膜所造成的孤獨(dú)、絕望情感的折射?？ǚ蚩ㄋ浩屏藴厍槊}脈的面紗，揭示了令人觸目驚心的社會(huì)本質(zhì)。問(wèn)題3：課文第3段中，格里高爾心里所想的“晦氣事”是指哪些事情？閱讀課文，理解文中所指的“晦氣事”的內(nèi)涵，并作課堂交流。教師明確：“晦氣事”主要是指推銷員的工作辛苦，飲食低劣，缺乏真實(shí)的友情，家庭還債的心理壓力巨大，老板的苛刻冷酷使格里高爾受盡了氣，格里高爾始終生活在重壓之下。問(wèn)題4：閱讀課文，品味語(yǔ)言，思考三次“哭”的內(nèi)涵，并作課堂交流。明確：第一次：第17段，妹妹的哭表現(xiàn)出妹妹對(duì)格里高爾的關(guān)心。第二次，第22段，母親的哭表現(xiàn)出母親對(duì)格里高爾的關(guān)切。第三次，第25段，父親的哭表現(xiàn)出父親的絕望和冷酷。從而表現(xiàn)了小說(shuō)的主旨，冷酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)是人性泯滅的根本原因。（理解格里高爾親人的三次“哭”有助于通過(guò)各個(gè)人物形象深入理解小說(shuō)的主旨。作者刻畫眾人反應(yīng)的作用，有助于幫助學(xué)生體會(huì)冷酷社會(huì)對(duì)人性的泯滅。）問(wèn)題:5、認(rèn)真想一想在你讀過(guò)的文學(xué)作品和現(xiàn)實(shí)生活中有哪些變形人？你如何剖析《變形記》的意義所在？孔一己、范進(jìn)；裝在套子里的人（別里科夫）；馬家爵1）、《變形記》對(duì)人與社會(huì)關(guān)系的揭示?？ǚ蚩ㄉ钤趭W匈帝國(guó)行將崩潰的時(shí)代，目睹了各種各樣的社會(huì)矛盾，特別是他在工傷保險(xiǎn)公司工作時(shí)，接觸了許多被勞動(dòng)致殘而一貧如洗的工人，使他認(rèn)識(shí)到“富人的奢侈是以窮人的貧困為代價(jià)的”，下層人民越來(lái)越難以掌握自己的命運(yùn)。這是卡夫卡創(chuàng)作《變形記》的時(shí)代、生活背景。他從個(gè)人的、人性的角度去揭示和否定整個(gè)社會(huì)，目標(biāo)是籠統(tǒng)的、抽象的、片面的。在《變形記》中，主人公格里高爾一夜間變成了一只大甲蟲(chóng)，造成人變蟲(chóng)的深層原因，就是社會(huì)環(huán)境的嚴(yán)酷和勞動(dòng)本身的機(jī)械、繁重。公司老板嚴(yán)密地統(tǒng)治著整個(gè)公司和每一個(gè)雇員，秘書主任時(shí)刻監(jiān)督著每一個(gè)員工的行動(dòng)，就連醫(yī)生也是一味站在老板一邊，從不會(huì)為員工說(shuō)話。職業(yè)呢，是旅行推銷員，一個(gè)“多么累人的差事”，每天4點(diǎn)鐘就得起床趕火車，成年累月在外奔波，飲食很差又不定時(shí)，由于工作關(guān)系，連個(gè)知己的朋友也沒(méi)有。弄得暈頭轉(zhuǎn)向，“癡癡呆呆”。格里高爾面對(duì)的就是這樣一個(gè)環(huán)境，這樣一份職業(yè)。這環(huán)境是具體的，但更是抽象的、普遍的，是絕大多數(shù)人每天所面對(duì)的。人在這樣的社會(huì)環(huán)境中，逐漸變得麻木、機(jī)械、萎縮，成為工具，成為“非人”。人變甲蟲(chóng)，是多么荒誕的事情，但又深刻而尖銳地表現(xiàn)了社會(huì)與人之間一種可怕的“異化”關(guān)系。在這一關(guān)系中，社會(huì)是強(qiáng)大的，而人是被動(dòng)的、軟弱的。2）《變形記》對(duì)人與社會(huì)關(guān)系的描寫，是小說(shuō)的重心所在。格里高爾在父親的公司破產(chǎn)、全家處于困頓的境況下，去當(dāng)旅行推銷員，挑起了家庭生活的重?fù)?dān)。他在家里是受到尊重和愛(ài)戴的。當(dāng)他被人依賴時(shí)，他與別人的關(guān)系自然會(huì)處于正常狀態(tài)。但當(dāng)格里高爾變成了大甲蟲(chóng)，父子關(guān)系、母子關(guān)系、兄妹關(guān)系突然間發(fā)生了180度的轉(zhuǎn)變，顯示出一幅極端自私、冷漠、殘酷、無(wú)法溝通的可怕圖景，親情、倫理之情蕩然無(wú)存了。格里高爾雖然成了甲蟲(chóng)，但作為人的情感還在。他為不能按時(shí)上班而著急，他為父親暗暗存了一筆錢，他為妹妹上音樂(lè)學(xué)院而籌劃……他是一個(gè)善良、勤勞、正直、有責(zé)任心的人。格里高爾變成甲蟲(chóng)后，引起了他父親、母親、妹妹態(tài)度的變化。他的母親可憐兒子，想看看兒子?？匆?jiàn)兒子，卻昏過(guò)去了。她內(nèi)心把兒子當(dāng)作一個(gè)沉重的累贅。他的父親由驚奇而憤恨而狂怒，用手杖趕兒子回屋里去，用蘋果砸他，慈父之愛(ài)已消失殆盡。他的妹妹開(kāi)始還照顧他，不久便厭惡，最后把他鎖在房里。由于他的父母親和妹妹的親情淡薄，人性扭曲，致使格里高爾絕望而死。他死后，全家人如釋重負(fù)，大家沐浴著三月的春風(fēng)，一身輕松地外出郊游。格里高爾的死并沒(méi)有影響別人的生活。這就是資本主義世界中人與人之間的關(guān)系，維系這種關(guān)系的只是金錢和利益。3）《變形記》對(duì)人與自然關(guān)系的展示。在人與自然的關(guān)系中，也包括人與人的本性的關(guān)系?！蹲冃斡洝繁憩F(xiàn)了對(duì)人的本性的揭示與否定，在冷漠的現(xiàn)實(shí)世界中，人已經(jīng)難以保全自己的本性，人已經(jīng)異化，成了非人，這顯然是作家對(duì)人的本性的深刻透視。6、總結(jié)人物形象主人公格里高爾是個(gè)當(dāng)時(shí)社會(huì)的小人物，父親破產(chǎn)，母親生病，妹妹上學(xué)，沉重的家庭負(fù)擔(dān)和父親的債務(wù)壓得他喘不過(guò)氣來(lái)。他拼命干活，在公司受老板的氣，指望還清父?jìng)筠o職。對(duì)父母，他是孝子；對(duì)妹妹，是好哥哥；對(duì)公司，他是好職員。變甲蟲(chóng)，他還為還父親債擔(dān)憂，眷戀家人，甚至為討父親歡心而艱難地爬回臥室。這樣善良，厚道而又在責(zé)任感的人，最終被親人拋棄。格里高爾的悲劇是令人心酸的，具有豐富的社會(huì)內(nèi)涵。三、挖掘主題和總結(jié)寫作特色主題：一家人本該相親相愛(ài)、互相幫助。格里高爾始終關(guān)心家庭，懷念親人，可一旦不能養(yǎng)家了，親人們就把他看作累贅，最終拋棄了他。格里高爾死了，親人們也無(wú)動(dòng)于衷，反而去郊游。在資本主義社會(huì)，在機(jī)器生產(chǎn)和生存競(jìng)爭(zhēng)的高壓下，人異化為非人，人的本性失落，甚至走向反面，人接受不了現(xiàn)實(shí)世界，現(xiàn)實(shí)世界容納不了人。格里高爾變成甲蟲(chóng)，也是一種象征，象征人的異化，人性的異化，人際關(guān)系的異化。在金錢和私利面前，小說(shuō)表現(xiàn)了兩種異化：一是格里高爾的異化，人變成了甲蟲(chóng)，本性也變了，從掙錢還清父?jìng)?，?zhēng)取獨(dú)立自由變?yōu)榘灿诩紫x(chóng)生活的自?shī)首再v；二是以妹妹為代表的親人的異化，親情變成仇情，善良變成冷酷。小說(shuō)描寫這種人情的反差，揭示了人的異化、親情的冷漠、人性的扭曲，從而揭露了資本主義制度摧殘人性的不合理性。通過(guò)格里高爾“變形”前后的經(jīng)歷以及家人親情的變化，批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活對(duì)人的異化、人性的異化、人際關(guān)系異化的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。寫作特點(diǎn)：體現(xiàn)了“荒誕性”包含“真實(shí)性”的特點(diǎn)。四、總結(jié)課文：我們通過(guò)細(xì)節(jié)的分析，小說(shuō)創(chuàng)作中最傳神的細(xì)節(jié)描寫和人物描寫，透過(guò)荒誕離奇的外表理解作品的現(xiàn)實(shí)意義。五、作業(yè)：寫一篇讀后感?；A(chǔ)演練1、以下詞語(yǔ)，書寫全部正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A、不可思義一愁莫展惦記B、突如其來(lái)疲憊不堪晨曦C、六神無(wú)舉小心翼翼?yè)?dān)擱D、迄今為止暈頭轉(zhuǎn)向?yàn)a露2、以下句子中加粗的成語(yǔ)，使用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A、他那許多只腳真是細(xì)得可憐，都在他眼前無(wú)可奈何地舞動(dòng)著。B、坐在那張斜面桌上并居高臨下同職員說(shuō)話，而由于他重聽(tīng)，人家就不得不走到他跟前來(lái)，這也真可以說(shuō)是一種奇特的工作方式了。C、格里高爾被這噓噓聲搞得焦頭爛額。D、家人也好，格里高爾也罷，大家都習(xí)以為常了嘛。3、以下句子中，橫線處應(yīng)填的一組詞語(yǔ)是〔〕①而________的人也總是些泛泛之交，不可能有深厚的交情，永遠(yuǎn)不會(huì)成為知心朋友。②盡管遭到了種種不幸，還是從舊日的歲月里積攢下了一筆當(dāng)然是相當(dāng)________的財(cái)產(chǎn)，在這期間沒(méi)有動(dòng)用過(guò)的利息使這筆當(dāng)然的財(cái)產(chǎn)略微有所增加。③聽(tīng)到身后這________的嘈雜聲，格里高爾大吃一驚，他的細(xì)腳頓時(shí)都發(fā)軟了。A、萍水相逢微不足道突如其來(lái)B、同病相憐微不足道不約而同C、同病相憐微乎其微突如其來(lái)D、萍水相逢微乎其微不約而同4、下面句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A、薩姆沙夫婦在雙人床上坐直身子，先從老媽子帶來(lái)的驚嚇中鎮(zhèn)定下來(lái)，才慢慢領(lǐng)悟到是怎樣一回事。B、他們正寫著，老媽子走進(jìn)來(lái)說(shuō)她要走了，她因?yàn)樵绯吭撟龅幕顑阂呀?jīng)做完。C、如果這是格里高爾的話，他早會(huì)認(rèn)識(shí)到，人和這樣一頭動(dòng)物是不會(huì)共同生活在一起的，就會(huì)自愿跑掉了。D、他的確不知道，他是應(yīng)該拯救什么，這時(shí)他看到了此時(shí)已是空落的墻上掛著那位穿一身毛皮衣服的醒目的女士畫像。5、下面語(yǔ)段中橫線處，填上哪一項(xiàng)最恰當(dāng)〔〕但是葛雷特的話反而讓母親感到不安。走到一邊，一眼看見(jiàn)印花墻紙上那個(gè)巨大的棕色斑點(diǎn)，她還沒(méi)有來(lái)得及回過(guò)神來(lái)意識(shí)到她看到的是格里高爾，①：“啊，天哪，啊，天哪！”隨即便好像完全絕望似的張開(kāi)雙臂，一頭栽倒在沙發(fā)榻上，不動(dòng)彈了?！阿凇泵妹门e起拳頭，怒目閃閃地說(shuō)。③A、便扯開(kāi)輕微沙啞的嗓門喊道②你，格里高爾?、圻@是自變形以來(lái)她直接對(duì)他說(shuō)的第一句話。B、①便扯開(kāi)輕微沙啞的嗓門喊道②格里高爾，你?、圻@是自變形以來(lái)他聽(tīng)到她直接說(shuō)的一句話。C、①便驚慌失借地喊道②你格里高爾③這是自變形以來(lái)她直接對(duì)他說(shuō)的第一句話D、①便驚慌失措地喊道②格里高爾，你?、圻@是自變形以來(lái)他聽(tīng)到她直接說(shuō)的第一句話。課內(nèi)縱橫讀下面文段，完成6—9題?！坝H愛(ài)的父母，”妹妹邊說(shuō)邊用手拍了拍桌子算作引子，“這樣下去是不行的。你們也許不明白這個(gè)道理，我明白。我不愿意當(dāng)著這頭怪物的面說(shuō)出我哥哥的名字來(lái)，所以只是說(shuō)，我們必須設(shè)法擺脫它。我們照料它、容忍它，我們?nèi)手亮x盡了嘛，我認(rèn)為，誰(shuí)也不會(huì)對(duì)我們有絲毫的指責(zé)?！薄八f(shuō)得對(duì)極了?！备赣H自言自語(yǔ)。還一直在氣喘吁吁的母親露出一種癲狂的眼神用手捂住嘴干咳起來(lái)?！八仨氹x開(kāi)這兒，”妹妹喊道，“這是惟一的途徑，父親。你只需拋開(kāi)以為這是格里高爾這個(gè)念頭。我們這么久一直相信這一點(diǎn)，這是我們真正的不幸?？墒沁@怎么會(huì)是格里高爾呢？如果這是格里高爾的話，他早就會(huì)認(rèn)識(shí)到，人和這樣一頭動(dòng)物是不可能共同生活在一起的，就會(huì)自愿跑掉了。我們就沒(méi)有哥哥，但是能繼續(xù)生活下去，會(huì)緬懷他?？墒沁@頭動(dòng)物現(xiàn)在卻在迫害我們，驅(qū)趕房客，顯然是想占領(lǐng)整幢寓所，讓我們露宿街頭。你瞧，父親”，她突然尖叫起來(lái)，“他又來(lái)了！”在一陣完全令格里高爾不可思議的驚恐中，妹妹甚至離開(kāi)了母親，簡(jiǎn)直是推開(kāi)了她的扶手椅，仿佛她寧肯犧牲母親也不愿待在格里高爾身旁似的，并急忙奔到父親背后，父親只是由于她的態(tài)度才情緒激動(dòng)起來(lái)，也站起身，像是保護(hù)妹妹似的在她身前略略舉起雙臂?？墒歉窭锔郀柛静幌雵樆Ｊ裁慈耍幌雵樆Ｃ妹?。他只不過(guò)是開(kāi)始轉(zhuǎn)身，想走回自己的房間去，不過(guò)這動(dòng)作顯得很引人注目，因?yàn)樯砩嫌袀麣?，在做艱難的轉(zhuǎn)身動(dòng)作時(shí)他不得不用腦袋來(lái)幫忙，他多次抬起頭來(lái)并用頭撞擊地面。他停下來(lái)，環(huán)顧四周，他的良好意圖似乎讓人給看出來(lái)了，這只是一種瞬間的驚恐。如今大家都默默而憂傷地望著他，母親伸出手并攏著雙腿，躺在她的扶手椅里，她疲憊不堪地幾乎合上了眼睛。父親和妹妹并排坐著，妹妹用手摟著父親的脖子?！艾F(xiàn)在我也許可以轉(zhuǎn)過(guò)身去了吧！”格里高爾邊想邊重新開(kāi)始干了起來(lái)。他抑制不住因?yàn)檫^(guò)度勞累而發(fā)出的喘息聲，也不得不時(shí)不時(shí)歇一口氣。不過(guò)倒也沒(méi)有人催他，一切全聽(tīng)?wèi){他自己做主。當(dāng)他完成了轉(zhuǎn)身動(dòng)作時(shí)，他便立刻開(kāi)始徑直往回爬去。也對(duì)于他和自己的房間之間距離之大感到驚異，根本就不明白，他身體這樣虛剛才是怎么幾乎不知不覺(jué)走完同樣這段路的。一心只惦記著趕快爬行，他幾乎沒(méi)注意，現(xiàn)在家里人不吭聲不滋擾他。當(dāng)他已經(jīng)到達(dá)門口時(shí)，他才扭過(guò)頭來(lái)，沒(méi)完全扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，因?yàn)樗X(jué)得脖子變僵硬了，不過(guò)他總算還看到，在身后沒(méi)有發(fā)生任何變化，只有妹妹站了起來(lái)。他最后瞥了母親一眼，母親完全睡著了。他剛進(jìn)入房間，房門就被急速關(guān)上，閂上門閂，鎖了起來(lái)。聽(tīng)到身后這突如其來(lái)的嘈雜聲，格里高爾大吃一驚，他的細(xì)腿頓時(shí)都發(fā)軟了。是妹妹這么迅捷地采取了行動(dòng)。她早已站直身子等著，然后她靈巧敏捷地向前跨出幾步，格里高爾根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)她的腳步聲，她一邊轉(zhuǎn)動(dòng)鎖眼里的鑰匙，一邊朝父母喊了聲“終于鎖上了！”“現(xiàn)在怎么辦？”格里高爾自言自語(yǔ)，在黑暗中環(huán)顧了一下四周。不久他便發(fā)現(xiàn)，他現(xiàn)在幾乎再也動(dòng)彈不了了。他對(duì)此不感到驚異，他反倒覺(jué)得，他迄今居然一直能用這些細(xì)腿活動(dòng)，這才是不自然的。此外他感到相當(dāng)舒適。他雖然感到渾身疼痛，但是他覺(jué)得，疼痛仿佛正在漸漸減輕，最終似乎會(huì)完全消失。背上那只爛蘋果以及四周蒙上了軟乎乎的塵土的那個(gè)發(fā)炎的部位他幾乎已經(jīng)感覺(jué)不到。他懷著深情和愛(ài)意回憶他的一家人。他