《朝天子詠喇叭》教學(xué)設(shè)計(jì)(陜西省縣級(jí)優(yōu)課)

《朝天子詠喇叭》教學(xué)設(shè)計(jì)張村驛鎮(zhèn)九年制學(xué)校馬媛媛教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與能力：朗讀詩(shī)歌，朗讀詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)散曲中詼諧諷刺性的語(yǔ)言。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)反復(fù)朗讀，賞讀，品味散曲的藝術(shù)美,把握散曲的主題思想。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)詞人深沉的思想情感。了解本曲借物詠懷,體會(huì)人民對(duì)貪官污吏的痛恨之情。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)品讀詩(shī)歌，體會(huì)散曲中詼諧諷刺性的語(yǔ)言。

教學(xué)難點(diǎn)：反復(fù)朗讀，把握主題思想。

教學(xué)方法：以設(shè)定的小目標(biāo)依次進(jìn)行教學(xué)。教師引導(dǎo)，學(xué)生為主體。

學(xué)法指導(dǎo)：體驗(yàn)交流，合作探究，提煉歸納。

課時(shí)安排：一課時(shí)

課型：自讀課

教具準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、明確目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)古詩(shī)的積累，擬定學(xué)習(xí)小目標(biāo)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)意。

2.了解詩(shī)歌的寫作背景，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)歌的情感。

3.背誦詩(shī)歌。

二、誦讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容

學(xué)生活動(dòng)一：全體讀詩(shī)，感受詩(shī)歌節(jié)奏、韻律。

學(xué)生活動(dòng)二：結(jié)合注釋，串講詩(shī)歌。

1.請(qǐng)學(xué)生提出自己不理解的詞語(yǔ)或者句子，學(xué)生交流探討。

2.請(qǐng)學(xué)生劃分詩(shī)歌節(jié)奏，并談?wù)劺碛伞?/p>

3.串講詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

三、賞析詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌感情

（一）資料助讀：（師出示背景資料）這首曲作于明武宗正德年間（1506-1521），當(dāng)時(shí)大宦官劉瑾當(dāng)權(quán),派出大批宦官到各地盤稅查礦,在交通要道運(yùn)河上，他們往來(lái)頻繁，每到一處就耀武揚(yáng)威，搜刮民財(cái),鬧得雞犬不寧。老百姓以及一些小官,聽到他們的喇叭聲就恐懼萬(wàn)分。詩(shī)人王磐家住運(yùn)河邊的高郵縣，目睹了宦官的種種惡行，在輕俏詼諧中充滿了對(duì)宦官的鄙視和憤慨。作者就以此為題，寫下這支《朝天子詠喇叭》，借詠喇叭揭露宦官的罪行。（二）學(xué)生活動(dòng)：品味詩(shī)歌的語(yǔ)句，體會(huì)詩(shī)人情感。1.這首曲以什么字貫穿始終，分別寫了哪些內(nèi)容？2.全曲表面上句是在詠喇叭，實(shí)際上作者要表達(dá)的是什么？四、走近詩(shī)人，感受詩(shī)人的情懷

資料助讀：王磐(約1470—1530),字鴻漸,號(hào)西樓,江蘇高郵人,明代散曲家。他出身仕宦家庭,但不喜豪華,厭棄科舉,故未曾做官。他好讀書,精通琴、棋、書、畫,在寄情山水、吟詩(shī)作畫中度過(guò)一生。其作品多以山水和閑適的生活為題材,間或有同情百姓疾苦之作,《朝天子·詠喇叭》即其中之一。詩(shī)人王磐家住運(yùn)河邊的高郵縣，目睹了宦官的種種惡行，寫下這支《朝天子詠喇叭》，借詠喇叭揭露宦官的罪行。學(xué)生活動(dòng)：感知詩(shī)人“胸懷天下”的心胸。

五、課堂小結(jié)：

學(xué)生：談?wù)勥@堂課學(xué)習(xí)的收獲。

提示：可以從理解詩(shī)歌的方法、賞析詩(shī)歌的角度以及人生啟迪等

方面談。

教師：這首散曲表面是是吟詠喇叭,實(shí)際上是借物詠懷,諷刺和揭露了明代宦官狐假虎威、殘害百姓的罪惡行徑,表達(dá)了人民的痛恨之情。

誦讀古詩(shī)詞,我們可以走進(jìn)祖國(guó)的高山大川,徜徉于故鄉(xiāng)的小橋流水；我們可以放眼紛繁的社會(huì),關(guān)注多彩的人生；我們可以傾心人際的交往,領(lǐng)略豐富的生活……我們欣賞,我們體驗(yàn),我們思考。古詩(shī)詞猶如那“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨,滋潤(rùn)著我們的心田,提高了我們的修養(yǎng)。老師希望同學(xué)們以后旅行的時(shí)候，可以用詩(shī)意的眼光來(lái)欣賞祖國(guó)的大好河山！布置作業(yè):背誦并默寫這首散曲。

七、板書設(shè)計(jì):

朝天子詠喇叭明王磐

吹之聲:曲小腔大;

吹之功:抬高身價(jià);

吹之果:吹翻這家、吹傷那家。

————借物詠懷教學(xué)反思：這首散曲是課外古詩(shī)詞，是一篇自讀課文，在學(xué)習(xí)23課《詩(shī)詞曲五首》的基礎(chǔ)上，本節(jié)課主要以引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)為主，開課讓學(xué)生自定學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主朗讀，反復(fù)讀，結(jié)合課下注釋理解詩(shī)意。在此基礎(chǔ)上，教師出示寫作背景、作者資料，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的情感，學(xué)生抓關(guān)鍵字品讀詩(shī)歌，感受作者的情懷。整節(jié)課體現(xiàn)的