小學(xué)六年級英語下冊教學(xué)工作參考計劃范文

.::;小學(xué)六年級英語下冊教學(xué)工作參考方案范文一．學(xué)生情況分析通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進步，英語字寫得美麗了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進步。但是由于教材銜接有咨詢題，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。二，針對情況采取的措施針對學(xué)生的詳細情況，我將采取以下措施1，注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營建學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有的時機接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。2，結(jié)合學(xué)生的年齡特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適宜六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3．針對學(xué)生記，背單詞難這一咨詢題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進步。教師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類經(jīng)歷法，滾學(xué)球經(jīng)歷法，想象經(jīng)歷法等。4．對學(xué)生進展語音知識訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡單機械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。5，加強閱讀訓(xùn)練和語法知識的浸透學(xué)習(xí)。6，浸透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴大視野，理解國外的風(fēng)土人情，異國文化，風(fēng)俗等，進一步理解英語，運用英語。7，進一步加強畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。三，教材整體分析本學(xué)期六年級一般班英語課所使用教材是:本套教材，充沛吸收了世界上最先進的外語教學(xué)理論和理論經(jīng)歷，注重學(xué)生英語聽說讀寫才干的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營建語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中布置了大量的有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最根本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐漸開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律，具有非常強的科學(xué)性。四,總體教學(xué)目的1，堅持歡樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。2，巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。3，引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、覺察、歸納、理論等方法學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。4，在訓(xùn)練學(xué)生聽說才干的同時，加強讀寫訓(xùn)練。5，結(jié)合學(xué)生實際,適當(dāng)講解語法知識,做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的預(yù)備工作.高三體育特長生教學(xué)與訓(xùn)練方法小論語文教研組工作打算一、指導(dǎo)思想：以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新認識和理論才干為目的，不時進步教師的專業(yè)理論程度和教學(xué)理論才干，努力營建開放的、適宜主體開展的教學(xué)氣氛，使每一位學(xué)生和諧、有個性地開展，全面進步學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。二、教研目的：準確理解,認真領(lǐng)會?語文課程規(guī)范?所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)戰(zhàn)略，以"新課程，新理念，新課堂"為大主題，積極投身于新的課程改革之中，成為語文課程資源的開發(fā)者、語文課程的建立者。2、指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國的語言文字，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，開展思維，培養(yǎng)語文才干。注重進步學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進良好個性和健全人格的構(gòu)成。3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營建寬松、和諧的課堂氣氛。讓學(xué)生參與評價、學(xué)會評價。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地考慮咨詢題，鼓舞學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充沛張揚自己的個性。實現(xiàn)"以人為本，以開展為本"。4、開展豐富多彩的語文理論活動,拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域.發(fā)揮學(xué)校圖書館的作用，培養(yǎng)閱讀的興趣。加強古詩詞的背誦、積累，加強平時的小練筆，注重朗讀、書寫的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生的語言才干。爭取每學(xué)期有文章發(fā)表或獲獎。5、以進步教學(xué)質(zhì)量為重點，狠抓教學(xué)常規(guī)，注重學(xué)科間的交融，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的互相浸透和整合中開闊視野，進步學(xué)習(xí)效率，爭取學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有所突破。6、通過新世紀素養(yǎng)教育、網(wǎng)絡(luò)、信息教育，結(jié)合學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，進一步施行教育的現(xiàn)代化。三、詳細措施：每位教師預(yù)備好一本教學(xué)摘記和一本聽課記錄本，經(jīng)常學(xué)習(xí)各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記。深化研究教材，用新課程的理念改進教法，構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)形式，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才干。2、本學(xué)期加強組內(nèi)的日常交流性聽課，執(zhí)教教師課后要進展說課，課后要上交教案、說課稿及教學(xué)反思。主評教師能及早理解教材，在評論時結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理論，對教學(xué)細節(jié)進展深化地剖析。聽課教師都要進展認真地評課，并做好記錄。123、定期組織全體語文教師反響外出聽課所得，交流在教學(xué)中的困惑及反思，注重班級之間、教師之間的合作與研討。4、充沛發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學(xué)科進展有機整合，積極引進各種勝利的優(yōu)秀科研成果，進步教學(xué)效率。5、樹立大語文教學(xué)觀，開展豐富多彩的語文理論活動，推行課前一分鐘演講、每周一詩等訓(xùn)練；加強成語、歇后語、名言警句的背誦、積累；加強平時的小練筆指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生寫日記。6、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀才干，特別是閱讀興趣的培養(yǎng)。精心設(shè)計作業(yè)，尋求最正確的作業(yè)途徑。倡導(dǎo)布置選擇性、層次性、理論性、興趣性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。7、開展"輔優(yōu)補差"，注重尖子生培養(yǎng)，加大對差生的輔導(dǎo)力度，鼓舞學(xué)生積極參與校內(nèi)外語文理論活動，面向