2022年某小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

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2022年某學(xué)校二班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我新接任二班級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作以及二年一班的副班主任工作，并兼任學(xué)校的圖書(shū)管理工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、狀況分析

二班級(jí)的小伙伴經(jīng)過(guò)了本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌控以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來(lái)說(shuō)已有了較大的轉(zhuǎn)變：絕大部分同學(xué)作業(yè)清晰，立場(chǎng)端正；他們由一班級(jí)不喜愛(ài)數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變成對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出較大的愛(ài)好；由學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)感覺(jué)很累轉(zhuǎn)變成能開(kāi)心、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

二、工作成果

開(kāi)學(xué)剛接這個(gè)班級(jí)時(shí)，就知道這個(gè)班級(jí)是全校公認(rèn)的基礎(chǔ)最弱的班級(jí)，又是區(qū)里每年都跟蹤統(tǒng)考的班級(jí)。如，存在同學(xué)一班級(jí)學(xué)習(xí)的加、減法計(jì)算不過(guò)關(guān)、解決實(shí)際問(wèn)題說(shuō)理不清、改變題不懂思索方法等問(wèn)題。因此一班級(jí)期末考試班均分僅為87.5分，優(yōu)秀率僅為50﹪。

通過(guò)本冊(cè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，抓住一切機(jī)會(huì)熬煉他們的思維、口頭表達(dá)的技能、動(dòng)手操作的技能。利用練習(xí)課時(shí)間，補(bǔ)習(xí)加、減法含義以及加、減法計(jì)算方法等。利用口算競(jìng)賽，日日口算練習(xí)并計(jì)時(shí)間、改錯(cuò)，提高同學(xué)的計(jì)算技能和計(jì)算速度。本學(xué)期，本班級(jí)全體同學(xué)都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，期末考試，班均分為95.26分，優(yōu)秀率為96.55﹪，合格率達(dá)到100﹪。

三、工作重點(diǎn)

教學(xué)工作：

1、讓同學(xué)在生動(dòng)詳細(xì)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，依據(jù)同學(xué)的生活閱歷創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，鼓舞同學(xué)在生動(dòng)詳細(xì)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如：組織同學(xué)進(jìn)行數(shù)一數(shù)的活動(dòng)，援助同學(xué)體驗(yàn)乘法的含義；開(kāi)展分一分的活動(dòng)，在大量平均分的過(guò)程中，體驗(yàn)除法的含義，等等。利用直觀教具進(jìn)行演示，援助同學(xué)理解分析，從而輕松掌控所學(xué)知識(shí)。

2、引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立思索與合作溝通，援助同學(xué)積累參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的閱歷。在詳細(xì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，鼓舞同學(xué)獨(dú)立思索、勇于發(fā)表自己的看法，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)別人的看法，與同伴進(jìn)行溝通。同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。

3、將課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，讓同學(xué)感覺(jué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再味同嚼蠟。

培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識(shí)，以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的技能。本冊(cè)教材提供了許多要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決的實(shí)際問(wèn)題，在教學(xué)中充分利用這些素材培育同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。教材中還安排了一些實(shí)踐活動(dòng)，如找一找生活中哪些問(wèn)題可以用乘法解決，哪些問(wèn)題可以用除法解決，并與同伴說(shuō)一說(shuō)，培育同學(xué)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的技能，使同學(xué)體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

4、著重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

5、制造性地運(yùn)用教材。在教學(xué)中，依據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際狀況，制造性地運(yùn)用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程；依據(jù)本班同學(xué)的已有知識(shí)和生活閱歷確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn)，結(jié)合本地的實(shí)際狀況和同學(xué)的生活閱歷選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時(shí)，適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培育。采用生生互幫與老師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

教育工作：

1、嚴(yán)格要求自己，以誠(chéng)待人，心態(tài)平和，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，仔細(xì)踏實(shí)工作。加強(qiáng)和同事的合作與溝通，保質(zhì)保量的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，為了學(xué)校的進(jìn)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2、教育教學(xué)中關(guān)注全體同學(xué)，公正、同等地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。對(duì)同學(xué)充斥愛(ài)心，尤其是對(duì)待后進(jìn)生，能予以無(wú)私的援助和關(guān)懷。

3、對(duì)課堂教學(xué)著重精益求精，關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)。如：關(guān)注對(duì)同學(xué)的激勵(lì)評(píng)價(jià)、關(guān)注對(duì)實(shí)時(shí)生成的教學(xué)資源的捕獲及合理利用等。

4、細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，探究趣味性、創(chuàng)新性作業(yè)，關(guān)注