《父母的心》導(dǎo)學(xué)案

《父母的心》導(dǎo)學(xué)案匯報(bào)人：2023-12-26目錄CONTENTS課程背景與目標(biāo)文本解讀與賞析知識(shí)拓展與延伸互動(dòng)環(huán)節(jié)與課堂實(shí)踐情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)總結(jié)回顧與作業(yè)布置01課程背景與目標(biāo)作品背景情節(jié)梳理《父母的心》作品概述作品以一對(duì)貧窮夫妻的矛盾掙扎為主線，通過(guò)情節(jié)的發(fā)展展示了他們內(nèi)心的掙扎與抉擇，最終堅(jiān)守了對(duì)子女的愛(ài)?！陡改傅男摹肥侨毡局骷掖ǘ丝党傻囊黄唐≌f(shuō)，以家庭、親情為主題，通過(guò)講述一對(duì)貧苦夫妻最終拒絕優(yōu)越的條件，不愿把自己的任何一個(gè)孩子給富人的故事，表現(xiàn)了天下父母對(duì)自己子女的一顆崇高的愛(ài)心。知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)與要求掌握小說(shuō)的基本情節(jié)和人物形象；理解小說(shuō)的主題思想和藝術(shù)特色。通過(guò)閱讀、討論、分析等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和文學(xué)鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母對(duì)子女的深情厚愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和責(zé)任意識(shí)。本課程共分為三個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)為閱讀與理解，第二課時(shí)為分析與討論，第三課時(shí)為總結(jié)與拓展。課程安排每個(gè)課時(shí)45分鐘，課間休息10分鐘。時(shí)間安排課程安排與時(shí)間02文本解讀與賞析小說(shuō)以一對(duì)窮夫妻最終拒絕優(yōu)越的條件，不愿把自己的任何一個(gè)孩子給富人的故事。情節(jié)概述父親、母親、孩子、女傭、富人。父親和母親雖然貧窮，但他們對(duì)孩子的愛(ài)卻無(wú)比堅(jiān)定，是小說(shuō)中的主要角色。孩子作為父母的心頭肉，他們的存在是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵。女傭和富人則是小說(shuō)中的次要角色，他們的出現(xiàn)為故事的發(fā)展提供了背景和沖突。角色分析情節(jié)梳理與角色分析小說(shuō)采用了樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，通過(guò)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫和情節(jié)安排，展現(xiàn)了父母對(duì)子女的深沉的愛(ài)。情節(jié)緊湊，人物形象鮮明，通過(guò)對(duì)比和沖突展現(xiàn)主題。小說(shuō)中的語(yǔ)言簡(jiǎn)練而富有感染力，使讀者能夠深入感受到父母對(duì)子女的愛(ài)。寫作風(fēng)格及特點(diǎn)探討寫作特點(diǎn)寫作風(fēng)格小說(shuō)通過(guò)一對(duì)窮夫妻最終拒絕優(yōu)越的條件，不愿把自己的任何一個(gè)孩子給富人的故事，表現(xiàn)了父母對(duì)子女深深的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的、堅(jiān)定的，不受任何物質(zhì)條件的誘惑和改變。主題思想小說(shuō)所體現(xiàn)的價(jià)值觀是家庭的重要性和父母對(duì)子女的無(wú)私的愛(ài)。這種愛(ài)不僅是個(gè)人的情感表達(dá)，更是一種社會(huì)責(zé)任和道德義務(wù)。同時(shí)，小說(shuō)也揭示了金錢與親情的沖突與矛盾，引發(fā)人們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考。價(jià)值觀體現(xiàn)主題思想及價(jià)值觀體現(xiàn)03知識(shí)拓展與延伸介紹作品所處的時(shí)代背景，包括社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等方面的特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解作品產(chǎn)生的歷史背景。時(shí)代背景分析作品所反映的地域文化特色，包括風(fēng)俗習(xí)慣、價(jià)值觀念、宗教信仰等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化差異對(duì)人物性格和命運(yùn)的影響。地域文化探討作品所體現(xiàn)的家庭觀念，如親情、責(zé)任、義務(wù)等，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭在現(xiàn)代社會(huì)中的地位和作用。家庭觀念相關(guān)文化背景介紹

類似作品比較閱讀選材原則選擇與《父母的心》在主題、情感、藝術(shù)手法等方面有相似之處的作品，進(jìn)行比較閱讀，幫助學(xué)生深入理解文本。比較內(nèi)容從人物形象、情節(jié)安排、語(yǔ)言表達(dá)等方面進(jìn)行比較，分析不同作品的共性和個(gè)性，提高學(xué)生的閱讀鑒賞能力。閱讀方法引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較閱讀的方法，關(guān)注不同作品之間的聯(lián)系和差異，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。問(wèn)題分析深入分析這些社會(huì)現(xiàn)象背后的原因和影響，探討解決問(wèn)題的方法和途徑，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。社會(huì)現(xiàn)象列舉列舉當(dāng)代社會(huì)中與《父母的心》主題相關(guān)的現(xiàn)象，如家庭教育、親子關(guān)系、社會(huì)道德等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。價(jià)值觀引導(dǎo)通過(guò)關(guān)聯(lián)思考，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的家庭觀念和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格和良好品德。當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)象關(guān)聯(lián)思考04互動(dòng)環(huán)節(jié)與課堂實(shí)踐學(xué)生分成若干小組，每組4-6人，組內(nèi)成員輪流分享自己閱讀《父母的心》后的心得和體會(huì)。分組交流討論主題分享方式圍繞父母的關(guān)愛(ài)、家庭的重要性、個(gè)人成長(zhǎng)與家庭關(guān)系等主題展開(kāi)討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和感悟。鼓勵(lì)學(xué)生用生動(dòng)、具體的語(yǔ)言描述自己的感受和思考，可以結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或身邊事例進(jìn)行分享。030201小組討論：心得體會(huì)分享從《父母的心》中選取一個(gè)或多個(gè)典型情節(jié)，如父母為了子女的成長(zhǎng)付出的艱辛、子女在成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)父母的理解和感悟等。選定情節(jié)學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，每組選定一個(gè)情節(jié)，分配好角色和任務(wù)，進(jìn)行排練和準(zhǔn)備。角色分配在課堂上進(jìn)行角色扮演表演，通過(guò)生動(dòng)形象的演繹，再現(xiàn)文本中的情景，加深學(xué)生對(duì)文本的理解和感受。表演呈現(xiàn)角色扮演：情景再現(xiàn)演繹寫作指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生從父母的角度或自己的角度出發(fā)，挖掘內(nèi)心深處的情感和思考，用真摯、感人的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。作品展示選取部分優(yōu)秀作品在課堂上進(jìn)行展示和朗讀，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和熱情。寫作要求以《父母的心》為靈感來(lái)源，結(jié)合自己的理解和感受，創(chuàng)作一篇以“父母的心”為題的短文。創(chuàng)意寫作：以“父母的心”為題創(chuàng)作短文05情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)03學(xué)會(huì)表達(dá)感恩鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)言語(yǔ)、行動(dòng)等方式表達(dá)對(duì)父母的感激之情，讓感恩成為一種習(xí)慣。01感受父母之愛(ài)通過(guò)閱讀《父母的心》，引導(dǎo)學(xué)生感受父母之愛(ài)的偉大和無(wú)私，理解父母為自己成長(zhǎng)所付出的辛勞和犧牲。02珍惜父母付出讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母的付出是無(wú)條件的，應(yīng)當(dāng)倍加珍惜，懂得感恩和回報(bào)。感恩教育：珍惜父母付出，學(xué)會(huì)感恩回報(bào)明確自身責(zé)任通過(guò)閱讀《父母的心》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為子女應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，包括尊敬父母、關(guān)愛(ài)家人、努力學(xué)習(xí)等。勇于承擔(dān)責(zé)任鼓勵(lì)學(xué)生勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，積極承擔(dān)責(zé)任，不推諉、不逃避。培養(yǎng)責(zé)任感通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和案例分析，幫助學(xué)生培養(yǎng)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。責(zé)任意識(shí)：明確自身責(zé)任，勇于承擔(dān)責(zé)任傳承優(yōu)良家風(fēng)讓學(xué)生了解家族歷史和家風(fēng)傳承，自覺(jué)踐行家族優(yōu)良傳統(tǒng)和家風(fēng)家訓(xùn)。強(qiáng)化家庭教育鼓勵(lì)學(xué)生積極參與家庭活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)發(fā)揮家庭教育在培養(yǎng)學(xué)生品德和習(xí)慣方面的作用。樹(shù)立正確家庭觀念通過(guò)閱讀《父母的心》，引導(dǎo)學(xué)生理解家庭的重要性，樹(shù)立正確的家庭觀念，包括家庭和睦、團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼等。家庭觀念：樹(shù)立正確家庭觀念，傳承優(yōu)良家風(fēng)06總結(jié)回顧與作業(yè)布置123通過(guò)對(duì)《父母的心》的深入解讀，學(xué)生應(yīng)能體會(huì)到父母對(duì)子女的深情厚愛(ài)，以及作者在字里行間流露出的真摯情感。文本解讀與賞析本文運(yùn)用了豐富的文學(xué)手法，如細(xì)節(jié)描寫、情感渲染等，學(xué)生應(yīng)能掌握這些手法的運(yùn)用，并理解它們?cè)谖恼轮械淖饔?。文學(xué)手法與技巧通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能深刻領(lǐng)會(huì)到家庭親情的重要性，以及尊老愛(ài)幼、感恩父母等中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵。主題思想與價(jià)值觀關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧完成與《父母的心》相關(guān)的閱讀理解題目，鞏固對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀理解以“感恩父母”為主題，寫一篇不少于800字的文章，要求感情真摯、語(yǔ)言流暢。寫作練習(xí)推薦閱讀朱自清的《背影》等親情類文章，加深對(duì)