2024屆江蘇省決勝新高考高三10月大聯(lián)考歷史試題（解析版）

PAGEPAGE2江蘇省決勝新高考2024屆高三10月大聯(lián)考歷史試題一、選擇題1.春秋后期，吳國自認(rèn)為其始祖太伯是周族“后稷之苗裔”。吳王夫差與中原諸國進行會盟時取得盟主地位，周天子稱他為“伯父”。這反映出，吳國（）A.擺脫了周王室的控制 B.通過兼并戰(zhàn)爭建立霸權(quán)C.產(chǎn)生了華夏認(rèn)同觀念 D.利用宗法血緣壯大實力【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：春秋吳國。根據(jù)“吳王夫差與中原諸國進行會盟時取得盟主地位，周天子稱他為‘伯父’?！笨傻贸觯呵飼r期南方的一些諸侯國也認(rèn)同中原華夏，說明當(dāng)時形成了華夏認(rèn)同的觀念，C項正確；吳國沒有擺脫控制，排除A項；材料沒有體現(xiàn)吳國通過兼并戰(zhàn)爭建立霸權(quán)，排除B項；材料中的不是宗法關(guān)系，排除D項。故選C項。2.下圖是戰(zhàn)國和西漢時期農(nóng)牧界限分布圖，該線以北是游牧區(qū)，以南是農(nóng)耕區(qū)。圖中農(nóng)牧界限的變遷反映出（）A.土地私有制度不斷推廣 B.南方地區(qū)土地大量開墾C.統(tǒng)一多民族國家的鞏固 D.文景之治推動經(jīng)濟發(fā)展【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：戰(zhàn)國至漢代。從農(nóng)牧界限分布圖可以看出，戰(zhàn)國到西漢時期，農(nóng)牧的界限不斷北移，說明農(nóng)耕區(qū)不斷向北，北方也受到中原農(nóng)耕文明的影響，體現(xiàn)了漢代統(tǒng)一多民族國家的鞏固，C項正確；從界限的變化看不出土地私有制的發(fā)展，排除A項；材料反映的是往北移，而不是南方開墾，排除B項；材料的時間是到西漢時期，并不一定僅是文景之治的影響，排除D項。故選C項。3.金世宗時期，先后創(chuàng)立女真字學(xué)、女真國子學(xué)和女真太學(xué)，學(xué)生都使用女真文儒家經(jīng)典的教材。在此基礎(chǔ)上，又創(chuàng)立了女真進士科，正式確立了女真、漢人分科取士的制度。世宗特“以女真字《孝經(jīng)》，分賜護衛(wèi)親軍”學(xué)習(xí)。據(jù)此可知，金世宗的改革意在（）A.推動女真族全面漢化 B.確立儒學(xué)獨尊的地位C.提高女真官員的文化素質(zhì) D.沿襲北宋的崇文抑武政策【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是主旨題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：金朝。根據(jù)“先后創(chuàng)立女真字學(xué)、女真國子學(xué)和女真太學(xué)，學(xué)生都使用女真文儒家經(jīng)典的教材。在此基礎(chǔ)上，又創(chuàng)立了女真進士科，正式確立了女真、漢人分科取士的制度?！笨傻贸鼋鹗雷谕ㄟ^興辦教育，創(chuàng)新考試制度，推動社會重學(xué)之風(fēng)，從而提升官員的文化素養(yǎng)，C項正確；“全面”的說法太絕對，排除A項；改革并不是針對儒學(xué)，排除B項；材料沒有體現(xiàn)對宋代政策的沿襲，也不是改革的目的，排除D項。故選C項。4.明清之際，江南地區(qū)棉紡織業(yè)中從軋棉到織布，一般都以家庭經(jīng)營為主，但棉布織成之后，農(nóng)家小戶雖可以自己染布，但質(zhì)量無法保證。踹布是棉布染色之后的最后一道工序，也非普通農(nóng)家二三勞力可以操作。于是染色便由染坊和踹坊來完成。這一現(xiàn)象反映出（）A.手工業(yè)的專業(yè)化程度加深 B.傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)濟逐漸解體C.紡織業(yè)首先出現(xiàn)手工工場 D.農(nóng)村雇傭勞動已經(jīng)普及【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：明清之際（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：明清之際，江南地區(qū)棉紡織業(yè)的分工進一步細化，出現(xiàn)了專門從事染色的染坊和踹坊，反映出當(dāng)時手工業(yè)的專業(yè)化程度加深，A項正確；據(jù)所學(xué)，傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)濟逐漸解體是在鴉片戰(zhàn)爭后，排除B項；材料沒有比較手工工場在各部門出現(xiàn)的先后順序，排除C項；農(nóng)村雇傭勞動已經(jīng)普及與材料強調(diào)的紡織業(yè)的分工和發(fā)展不符，排除D項。故選A項。5.成書于1826年的《皇朝經(jīng)世文編》輯錄了不少有關(guān)經(jīng)世致用的文章，其內(nèi)容主要包括賦稅、鹽政、漕運、河工等。但在后來眾多續(xù)作的《皇朝經(jīng)世文補編》、《后編》中，夷務(wù)日漸成為經(jīng)世之學(xué)的大題目。這一變化（）A.推動中西文化開始交融 B.引導(dǎo)人們關(guān)注世界形勢C.表明傳統(tǒng)的政治難題已經(jīng)解決 D.反映出“天朝上國”觀念盛行【答案】B【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：19世紀(jì)20年代。根據(jù)“……夷務(wù)日漸成為經(jīng)世之學(xué)的大題目”可得出把夷務(wù)日漸成為經(jīng)世之學(xué)的大題目，使人們開始關(guān)注外部的世界，了解世界的形勢，B項正確；中西方的交融之前就存在，排除A項；C項太絕對，排除C項；人們開始關(guān)注外部世界，沖擊了“天朝上國”觀念，排除D項。故選B項。6.咸豐、同治以后，一大群漢族士大夫成了封疆大吏。他們跟以往的督撫不一樣，不僅自己手里有軍隊，而且通過收取厘金壯大了地方財政。在這些督撫控制區(qū)域，一個個現(xiàn)代化企業(yè)破土而出，揭開了中國學(xué)習(xí)西方的第一篇章。這一局面的形成源于（）A.太平天國運動 B.洋務(wù)運動 C.戊戌變法 D.義和團運動【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：19世紀(jì)中后期（中國）。據(jù)本題材料信息得出主要結(jié)論：太平天國運動導(dǎo)致清政府政治和權(quán)力機構(gòu)發(fā)生變化，曾國藩等漢族士大夫成為封疆大吏，興辦洋務(wù)運動，中國近代化起步，A項正確；據(jù)所學(xué)，洋務(wù)運動是材料現(xiàn)象，并非其原因，排除B項；據(jù)所學(xué)，戊戌變法是中國學(xué)習(xí)西方的的深化而非第一篇章，排除C項；據(jù)所學(xué)，19世紀(jì)末的義和團運動并非咸豐、同治年間中國社會變化的原因，排除D項。故選A項。7.據(jù)昭通縣志稿載：“民國創(chuàng)興，起義者紛紛不一，眾議改用陽歷，即以其年一月一日為‘元旦’，各省軍、政學(xué)界普同慶祝，由是造印歷書者陰陽并載。軍、政俱用陽歷，民眾、農(nóng)、商，凡年節(jié)一切仍用陰歷?！睂Υ死斫庹_的是（）A.西方的陽歷在中國普及 B.西方節(jié)日融入中國傳統(tǒng)元素C.民國政府推行移風(fēng)易俗 D.國人盲目模仿西方節(jié)日習(xí)俗【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：民國初期。根據(jù)“民國創(chuàng)興，起義者紛紛不一，眾議改用陽歷，即以其年一月一日為‘元旦’，各省軍、政學(xué)界普同慶祝，由是造印歷書者陰陽并載。軍、政俱用陽歷，民眾、農(nóng)、商，凡年節(jié)一切仍用陰歷?！笨傻贸雒駠⒑蟾挠眯職v，有利于社會習(xí)俗的近代化，C項正確；普及的說法在材料中不能體現(xiàn)，排除A項；材料體現(xiàn)的是中國的歷法受到西方的影響，而不是西方受中國影響，排除B項；材料中的現(xiàn)象并不是盲目學(xué)習(xí)，排除D項。故選C項。8.1941年開始，華中抗日根據(jù)地陸續(xù)頒布《鄉(xiāng)選條例》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府組織法》等法規(guī)。鄉(xiāng)選工作在多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)展開。到1944年底，以鄉(xiāng)行政委員會為代表的新鄉(xiāng)制已普遍建立。據(jù)統(tǒng)計，淮北地區(qū)的198個正副鄉(xiāng)長中，中農(nóng)和貧農(nóng)占比達到94%。蘇北區(qū)臺北縣45名鄉(xiāng)政府委員中，共產(chǎn)黨員27名，中間進步人士9名，國民黨員9名。華中抗日根據(jù)地的鄉(xiāng)選活動旨在（）A.貫徹和落實“三三制”原則 B.改造抗日根據(jù)地的基層政權(quán)C.配合黨中央推行減租減息政策 D.開展創(chuàng)建人民革命政權(quán)的嘗試【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1941—1944年（中國）。根據(jù)“到1944年底，以鄉(xiāng)行政委員會為代表的新鄉(xiāng)制已普遍建立。據(jù)統(tǒng)計，淮北地區(qū)的198個正副鄉(xiāng)長中，中農(nóng)和貧農(nóng)占比達到94%。蘇北區(qū)臺北縣45名鄉(xiāng)政府委員中，共產(chǎn)黨員27名，中間進步人士9名，國民黨員9名?！笨傻贸鲈诳谷崭鶕?jù)地，通過選舉，讓不同的人群，階層參與到抗日民主政權(quán)的建設(shè)之中，有利于進一步鞏固抗日民主統(tǒng)一戰(zhàn)線，因此主要目的是改造抗日根據(jù)地的基層政權(quán)，B項正確；材料中沒有體現(xiàn)是“三三制”，排除A項；材料所涉及的是政治，與經(jīng)濟方面的減租減息政策并沒有必然的聯(lián)系，排除C項；D項屬于客觀影響，并不是主要目的，排除D項。故選B項。9.如圖是1950年丁魚創(chuàng)作的年畫《女拖拉機手》，該作品（）A.表明婦女成為工業(yè)建設(shè)主力軍 B.說明耕作機械化已在農(nóng)村得到普及C.展現(xiàn)農(nóng)村社會主義改造的成果 D.描繪農(nóng)村生產(chǎn)方式變革的美好愿景【答案】D【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1950年。根據(jù)“《女拖拉機手》”可得出，新中國成立后，人們希望能進行機械化的生產(chǎn)方式，描繪農(nóng)村生產(chǎn)方式變革的美好愿景，D項正確；沒有比較，不能得出女性是主力軍，排除A項；機械在當(dāng)時并沒有普及，排除B項；1953年才開始社會主義改造，排除C項。故選D項。10.基辛格在1973年給尼克松的匯報中寫道，只要華盛頓謹(jǐn)慎處理與中國的關(guān)系，它將繼續(xù)向我們支付紅利：緩和亞洲的緊張狀態(tài)，促進與莫斯科的關(guān)系。美國在保持與中國的高層接觸和建交談判的同時加緊推行對蘇緩和政策。對基辛格的匯報內(nèi)容解讀正確的是（）A.中美兩國建交步伐在不斷加快 B.中美蘇構(gòu)成了相互制衡的局面C.中美外交關(guān)系受到蘇聯(lián)因素影響 D.美國試圖結(jié)束與蘇聯(lián)的長期冷戰(zhàn)【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：20世紀(jì)70年代。根據(jù)“緩和亞洲的緊張狀態(tài)，促進與莫斯科的關(guān)系。美國在保持與中國的高層接觸和建交談判的同時加緊推行對蘇緩和政策?！笨傻贸?，中蘇關(guān)系的惡化，是推動中美關(guān)系改善的重要因素，說明中美外交關(guān)系受到蘇聯(lián)因素影響，C項正確；材料無法體現(xiàn)兩國建交的進程加快，排除A項；材料沒有體現(xiàn)三國的制衡，排除B項；冷戰(zhàn)結(jié)束于1991年蘇聯(lián)解體，排除D項。故選C項。11.1980年，位于西安陜西綜合勘察院于開始嘗試企業(yè)化管理。該院改變過去那種“菩薩廟中坐，靜等香客來”的作風(fēng)，多方聯(lián)系任務(wù)。至當(dāng)年11月，該院已完成國家部委的245個工程項目。全院提交的勘察成果優(yōu)良品率達到98%。上述改革反映出（）A.現(xiàn)代企業(yè)制度改革全面展開 B.政企職責(zé)不分弊端得到解決C.國有企業(yè)的經(jīng)營自主權(quán)擴大 D.城市經(jīng)濟體制改革成效顯著【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1980年（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：1980年，陜西綜合勘察院改革管理模式，積極參與市場競爭，提前高質(zhì)量完成了國家任務(wù)，反映出試點改革使國有企業(yè)的經(jīng)營自主權(quán)擴大，C項正確；據(jù)所學(xué)，現(xiàn)代企業(yè)制度改革全面展開是在20世紀(jì)九十年代中共十五大后，排除A項；僅此一事不能說明政企職責(zé)不分弊端得到了解決，排除B項；據(jù)所學(xué)，城市經(jīng)濟體制改革直到1984年才全面展開，排除D項。故選C項。12.里程碑是羅馬大道上的顯著標(biāo)識，用于路人了解行路地點和距離。奧古斯都時期，羅馬皇帝的頭銜名字逐漸成為了碑上文字的主體，而兩地之間的距離則放在末尾表示，有的甚至都不進行標(biāo)識。里程碑內(nèi)容的變化（）A.折射羅馬政治體制的轉(zhuǎn)換 B.反映羅馬境內(nèi)經(jīng)濟聯(lián)系加強C.源于羅馬統(tǒng)治范圍的擴大 D.表明羅馬對行省的控制削弱【答案】A【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、原因題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：古羅馬。根據(jù)“以路人了解行路地點和距離。奧古斯都時期，羅馬皇帝的頭銜名字逐漸成為了碑上文字的主體”可得出以皇帝的頭銜標(biāo)注，反映出羅馬皇帝的權(quán)威增強，體現(xiàn)的是羅馬的政治體制由共和到帝制的轉(zhuǎn)變，A項正確；內(nèi)容的變化不能反映聯(lián)系的增強，排除B項；羅馬范圍的擴大并不是根源，排除C項；里程碑內(nèi)容的變化，只能反映皇帝的權(quán)威增強，不能說明對行省的控制削弱，排除D項。故選A項。13.中世紀(jì)西歐的公眾慶典主要以宗教性活動為主。15世紀(jì)意大利的公眾慶典活動場面宏大，慶典表演節(jié)目種類繁多，“幾乎所有的工匠和在游行處經(jīng)營店鋪的人都將他們擁有的最珍貴的東西拿出來展示”。這從側(cè)面反映出，當(dāng)時意大利（）A.宗教改革取得進展 B.城市自治開始興起C.民主政治日益完善 D.人文主義思潮流行【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：15世紀(jì)意大利。根據(jù)“幾乎所有的工匠和在游行處經(jīng)營店鋪的人都將他們擁有的最珍貴的東西拿出來展示”可得出慶典活動的核心從宗教轉(zhuǎn)向了人們的日常生活，體現(xiàn)了人們對現(xiàn)世生活的關(guān)注，反映出人文主義的流行，D項正確；16世紀(jì)才開始宗教改革，排除A項；城市自治開始興起于11-12世紀(jì)，排除B項；材料沒有體現(xiàn)民主政治，這一時期也沒有建立民主政治，排除C項。故選D項。14.如表所示為19世紀(jì)英國傳記作家筆下的工匠精神描繪。據(jù)此可知，當(dāng)時傳記作家（）要素內(nèi)容傳記的模式思想基礎(chǔ)個人主義杰出工匠的個人傳記價值取向創(chuàng)新對發(fā)明家型工匠的重視工作方法實踐、實驗敘述工匠通過反復(fù)探索完成發(fā)明工作態(tài)度勤奮、毅力講述工匠克服困難完成發(fā)明的故事A.客觀記錄了英國社會發(fā)展?fàn)顩r B.深受工業(yè)社會價值觀的影響C.致力于推動近代自然科學(xué)發(fā)展 D.同情工人階級的不公正境遇【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：19世紀(jì)英國。根據(jù)表格中傳記作家筆下的工匠精神描繪的內(nèi)容可以看出，這些都與發(fā)明創(chuàng)造有一定的關(guān)系，結(jié)合時間信息可知，這一時期英國正在開展工業(yè)革命，傳記受到工業(yè)社會價值觀的影響較深，B項正確；傳記帶有主觀色彩，并不客觀，排除A項；從材料的內(nèi)容并不能看出傳記作家寫作是致力于推動近代自然科學(xué)發(fā)展，排除C項；材料中所涉及的并不是工人階級的境遇，排除D項。故選B項。15.1932年1月，蘇聯(lián)最高國民經(jīng)濟委員會被新建的重工業(yè)、森林工業(yè)和輕工業(yè)人民委員部所取代。后來人民委員部的數(shù)量繼續(xù)增加，到衛(wèi)國戰(zhàn)爭開始時，蘇聯(lián)有21個工業(yè)人民委員部。這種變化（）A.出于增強國防的需要 B.源自于指令性計劃體制C.導(dǎo)致農(nóng)輕重比例失衡 D.旨在發(fā)揮市場調(diào)節(jié)作用【答案】B【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、目的題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1932年（蘇聯(lián)）。據(jù)本題材料信息得出主要結(jié)論：蘇聯(lián)在一五計劃期間，增加經(jīng)濟管理部門，強化對社會經(jīng)濟的領(lǐng)導(dǎo)，源自指令性計劃體制，B項正確；增強國防的需要與新建“森林工業(yè)和輕工業(yè)人民委員部”等不符，排除A項；僅強化經(jīng)濟管理部門不會導(dǎo)致農(nóng)輕重比例失衡，排除C項；據(jù)所學(xué)，20世紀(jì)30年代，蘇聯(lián)經(jīng)濟建設(shè)強調(diào)國家管控，并不重視市場作用，排除D項。故選B項。16.一位荷蘭人在回憶錄中寫道，1976年前后的荷蘭，沒有多少荷蘭人會非常努力地工作，在富裕的社會，人們不會因為變得更加富有而感到更幸福。而今，我們都成了職業(yè)至上者。生活被重新定義為一場賽跑，從一出生就開始了。他經(jīng)歷的變化主要由于荷蘭（）A.失去商業(yè)殖民霸權(quán) B.福利規(guī)模不斷擴大C.中間階層人數(shù)增加 D.經(jīng)濟運行機制調(diào)整【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：20世紀(jì)70年代荷蘭。本題考查二戰(zhàn)后資本主義國家福利制度和經(jīng)濟政策的調(diào)整。分析材料和所學(xué)知識可知,二戰(zhàn)后西方資本主義國家紛紛建成了福利國家,過度的社會保障加重了國家財政負(fù)擔(dān)，助長了懶惰行為。而20世紀(jì)70年代西方經(jīng)濟出現(xiàn)“滯脹”后，各國再次調(diào)整經(jīng)濟政策，縮小社會福利規(guī)模,D項正確；荷蘭在18世紀(jì)失去商業(yè)殖民霸權(quán)，排除A項；調(diào)整后，福利規(guī)模減小，排除B項；中間階層人數(shù)增加與福利的變化并沒有直接的關(guān)系，排除C項。故選D項。二、非選擇題17.閱讀材料，完成下列要求材料公元607年，日本推古女皇派小野妹子等出使隋朝。小野妹子回國時，隋煬帝派裴世清陪送到日本，揭開了中日交往的新篇章。此后，日本頻繁遣使來華。遣唐使每次來華，都送來100至250名留學(xué)生和留學(xué)僧。同時將“五經(jīng)”與諸子、史學(xué)等漢字書籍帶到日本。公元646年，大化新政府成立以后，任命長期居留中國并熟知中國典章制度的高向玄理、僧旻為國博士，參與新政府的施政。日本政府制定了《大寶律令》，仿唐朝官制，稱為“二官八省制”。在地方官制方面也大體仿照唐制，設(shè)國、郡和里三級。佛教于公元6世紀(jì)從中國傳入日本，日本派遣僧人留學(xué)唐朝，佛教許多宗派傳入日本。律宗高僧鑒真也受邀去日本傳經(jīng)講道。鑒真師徒用漢語講讀經(jīng)書，使?jié)h語廣泛地滲入日本的社會生活。促進了日本漢文學(xué)和音韻學(xué)的發(fā)展。漢字伴隨著漢文化東傳日本，形成‘漢字文化圈’。該文化圈又因漢字所承載的中華文明，而被稱為“中國文化圈”。——摘編自袁行霈等主編《中華文明史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括隋唐時期華夏文明東傳日本的背景。（2）根據(jù)材料，歸納日本學(xué)習(xí)華夏文明的途徑。（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析華夏文明東傳日本的意義?！敬鸢浮浚?）背景：隋唐完成大一統(tǒng)，國力強盛；中國是當(dāng)時的世界文化中心；對外交通發(fā)達；中日兩國統(tǒng)治者的重視與推動。（2）途徑：派遣唐使和留學(xué)生；仿照唐制；廣泛使用漢字；佛教傳播。（3）意義：推動日本文化的發(fā)展；促使日本建立中央集權(quán)制的國家；有利于中日兩國的友好往來；促進中華文化圈的發(fā)展?！窘馕觥啃?】本題是背景類材料分析題。時空為隋唐時期（中國，日本）。據(jù)材料“公元607年，日本推古女皇派小野妹子等出使隋朝”“隋煬帝派裴世清陪送到日本”“日本頻繁遣使來華”，結(jié)合所學(xué)，從政治、經(jīng)濟、文化、交通和外交等角度思考可知，隋唐完成大一統(tǒng)，國力強盛，中國是當(dāng)時的世界文化中心，對外交通發(fā)達，中日兩國統(tǒng)治者的重視與推動?！拘?】本題是特點類材料分析題。據(jù)材料“日本頻繁遣使來華。遣唐使每次來華，都送來100至250名留學(xué)生和留學(xué)僧”可知，派遣唐使和留學(xué)生；據(jù)材料“日本政府制定了《大寶律令》，仿唐朝官制”“在地方官制方面也大體仿照唐制”可知，仿照唐制；據(jù)材料“漢語廣泛地滲入日本的社會生活”等信息可知，廣泛使用漢字；據(jù)材料“佛教于公元6世紀(jì)從中國傳入日本，日本派遣僧人留學(xué)唐朝，佛教許多宗派傳入日本”可知，佛教傳播?！拘?】本題是影響類材料分析題。據(jù)材料“促進了日本漢文學(xué)和音韻學(xué)的發(fā)展”可知，推動日本文化的發(fā)展；據(jù)材料“仿唐朝官制，稱為‘二官八省制’。在地方官制方面也大體仿照唐制，設(shè)國、郡和里三級”，結(jié)合所學(xué)可知，促使日本建立中央集權(quán)制的國家；綜合材料“漢字伴隨著漢文化東傳日本，形成‘漢字文化圈’。該文化圈又因漢字所承載的中華文明，而被稱為‘中國文化圈’”等信息可知，有利于中日兩國的友好往來，促進中華文化圈的發(fā)展。18.閱讀材料，完成下列要求。材料20世紀(jì)30年代國恥地理教育1930年歷史學(xué)家賈逸君編寫了《中國國恥地理》一書，對日本在華租借地、割讓地以及滿洲問題大書特寫，希望國人“共謀挽救之策”。1931年教育部通令各級學(xué)校每周“專講”日本侵華歷史數(shù)小時，重視“本國歷史地理”，增強學(xué)生救國雪恥的自覺性與主動性。1933年中華書局出版的《小學(xué)地理課本教學(xué)法》要求兒童制作“割讓地圖”“租借地表”，鼓勵學(xué)生擬定“收回割讓租借地的計劃書”。1936年江蘇省立教育學(xué)院拍攝國難教育卡通片《五十六痛史》，片中通過地圖對國土淪陷后的嚴(yán)峻形勢進行了直觀形象展示。1937年北平民眾教育館則在明恥樓展示中華國恥地圖，同時對“國恥時間、起因及損失”加以略述，強烈的視覺與情感沖擊給觀眾留下深刻的印象?！幾孕鼙蟆督袊膰鴲u地理教育》（1）根據(jù)材料，概括20世紀(jì)30年代國恥地理教育特點，結(jié)合所學(xué)知識分析國恥地理教育加強的原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析20世紀(jì)30年代國恥地理教育的歷史意義?！敬鸢浮浚?）特點：內(nèi)容豐富，形式多樣；政府與民間相結(jié)合；教育對象不斷擴大。原因：民族危機日益加深；國民政府推動；各界愛國人士的倡導(dǎo)。（2）意義：喚醒民眾的愛國熱情；提升民族凝聚力；增強學(xué)生的社會責(zé)任感：為捍衛(wèi)領(lǐng)土完整、洗雪百年屈辱提供了精神動力。【解析】【小問1】本題是特點類、背景類材料分析題。時空為20世紀(jì)30年代（中國）。第一小問特點，據(jù)材料“歷史學(xué)家賈逸君編寫了《中國國恥地理》”“教育部通令各級學(xué)校每周‘專講’日本侵華歷史數(shù)小時”“江蘇省立教育學(xué)院拍攝國難教育卡通片《五十六痛史》”“北平民眾教育館則在明恥樓展示中華國恥地圖”信息，從內(nèi)容、形式、主體、對象等角度思考可知，內(nèi)容豐富，形式多樣，政府與民間相結(jié)合，教育對象不斷擴大。第二小問原因，綜合材料和所學(xué)，從國內(nèi)、國際、政府和社會等等角度思考可得出，民族危機日益加深，國民政府推動，各界愛國人士的倡導(dǎo)。【小問2】本題是影響類材料分析題。據(jù)材料“希望國人‘共謀挽救之策’”“增強學(xué)生救國雪恥的自覺性與主動性”“對國土淪陷后的嚴(yán)峻形勢進行了直觀形象展示”等信息，從思想、政治、社會和歷史進步等角度思考可得出，喚醒民眾的愛國熱情，提升民族凝聚力，增強學(xué)生的社會責(zé)任感，為捍衛(wèi)領(lǐng)土完整、洗雪百年屈辱提供了精神動力。19.閱讀材料，完成下列要求。材料1950年的淮河水災(zāi)立即引起中共中央的高度重視。根據(jù)毛澤東根治淮河的指示，黨和政府開始啟動淮河治理工作。10月，周恩來主持制定了《政務(wù)院關(guān)于治理淮河的決定》，正式將“蓄泄兼籌”作為新中國治理淮河的指導(dǎo)方針。為了統(tǒng)一治淮工程的領(lǐng)導(dǎo)，中央人民政府籌組治淮委員會，負(fù)責(zé)規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)淮河流域的水利工作。11月，第一期治淮工程正式開始。潤河集分水閘是控制整個淮河干流洪水的關(guān)鍵，其所需要的鋼鐵閘門及機件，由上海140余家工廠制造并在一個半月內(nèi)趕制完成。治淮工程遍及河南、皖北、蘇北的48個縣，來自全國各地參加建設(shè)的工程技術(shù)人員在1萬人以上。這些工程在當(dāng)年的抗洪排水中就發(fā)揮了一定作用。1951年11月，治淮第二期工程開工后，河南、安徽、江蘇三地政府調(diào)集大量民工投入到淮河各處工地。治淮民工普遍開展了勞動競賽運動，并在競賽中改進施工方法和提高勞動效率。1952年7月，治淮工程基本完成。這些工程攔蓄的洪水灌溉了大量農(nóng)田，使淮河流域連續(xù)獲得豐收，淮河干支流的航運事業(yè)的發(fā)展也加強了物資交流。——摘編自王瑞芳《從點到面：新中國成立初期的淮河治理》（1）根據(jù)材料，概括新中國成功治理淮河的因素。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析新中國成功治理淮河的意義?！敬鸢浮浚?）因素：人民群眾廣的泛支持和參與；人民政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌規(guī)劃；各地區(qū)間的團結(jié)合作：治淮方針正確。（2）意義：有效治理了淮河流域的水患；推動了國民經(jīng)濟的恢復(fù)發(fā)展；為現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造了有利條件；體現(xiàn)了我國的制度優(yōu)勢?！窘馕觥俊拘?】本題是背景類的問題。時空是建國初期。因素：根據(jù)“治淮民工普遍開展了勞動競賽運動，并在競賽中改進施工方法和提高勞動效率?！钡贸鋈嗣袢罕姀V的泛支持和參與；根據(jù)“中央人民政府籌組治淮委員會，負(fù)責(zé)規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)淮河流域的水利工作”得出人民政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌規(guī)劃；根據(jù)“治淮工程遍及河南、皖北、蘇北的48個縣，來自全國各地參加建設(shè)的工程技術(shù)人員在1萬人以上?！钡贸龈鞯貐^(qū)間的團結(jié)合作：根據(jù)“10月，周恩來主持制定了《政務(wù)院關(guān)于治理淮河的決定》”得出治淮方針正確?！拘?】本題是影響類的問題。時空是建國初期。意義：根據(jù)“這些工程攔蓄洪水灌溉了大量農(nóng)田，使淮河流域連續(xù)獲得豐收，淮河干支流的航運事業(yè)的發(fā)展也加強了物資交流?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)，從有效治理了淮河流域的水患；推動了國民經(jīng)濟的恢復(fù)發(fā)展；為現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造了有利條件；體現(xiàn)了我國的制度優(yōu)勢等方面概括。20.閱讀材料，回答問題。材料——據(jù)張芝聯(lián)等《世界歷史地圖集》提取兩幅圖中有關(guān)非洲政治形勢變化的主要信息，并結(jié)合所學(xué)知識予以簡要說明。（要求：提取有效信息，邏輯清晰，表達成文）【答案】信息：非洲政治形勢的變化是隨著列強資本主義經(jīng)濟發(fā)展和侵略方式變化而變化的。

說明：隨著新航路開辟，西班牙、葡萄牙等殖民者開始在非洲沿海建立了少量殖民據(jù)點，進行殖民貿(mào)易和販賣黑人奴隸。殖民活動大多局限在沿海地區(qū)，占領(lǐng)重要港口和城鎮(zhèn)。隨著工業(yè)革命開展，列強逐漸放棄奴隸貿(mào)易，轉(zhuǎn)為全面殖民入侵，同時歐洲探險家深入非洲腹地探險，為進一步侵略準(zhǔn)備了條件。隨著第二次工業(yè)革命開展，西方列強紛紛進入壟斷資本主義階段，要求瓜分世界市場。為了進一步瓜分非洲，1884年列強在柏林召開會議，確立“有效占領(lǐng)”原則，至一戰(zhàn)前，整個非洲幾乎被列強侵占，更多的歐洲列強參與了瓜分非洲的爭奪。

【解析】本題是論述題之歷史事物闡釋題。時空是近代（非洲和歐美）。首先，閱讀材料，分析兩幅圖中有關(guān)非洲政治形勢變化，可得出其主題為近代列強對非洲的侵略和瓜分；其次，綜合兩幅圖片和所學(xué)，從背景、過程、結(jié)果和實質(zhì)等角度分析，說明前后變化，如指出隨著新航路的開辟，西班牙、葡萄牙等殖民者開始在非洲沿海建立了少量殖民據(jù)點，進行殖民貿(mào)易和販賣黑人奴隸，殖民活動大多局限在沿海地區(qū)，占領(lǐng)重要港口和城鎮(zhèn)；隨著工業(yè)革命開展，列強逐漸放棄奴隸貿(mào)易，轉(zhuǎn)為全面殖民入侵，同時歐洲探險家深入非洲腹地探險，為進一步侵略準(zhǔn)備了條件；第二次工業(yè)革命的開展，使西方列強紛紛進入壟斷資本主義階段，要求瓜分世界市場；為了進一步瓜分非洲，1884年列強在柏林召開會議，確立“有效占領(lǐng)”原則，至一戰(zhàn)前，整個非洲幾乎被列強侵占，更多的歐洲列強參與了瓜分非洲的爭奪；最后，總結(jié)歸納，完成表述，如非洲政治形勢的變化是隨著列強資本主義經(jīng)濟發(fā)展和侵略方式變化而變化的；解題時注意提取有效信息，邏輯清晰，表述成文。

江蘇省決勝新高考2024屆高三10月大聯(lián)考歷史試題一、選擇題1.春秋后期，吳國自認(rèn)為其始祖太伯是周族“后稷之苗裔”。吳王夫差與中原諸國進行會盟時取得盟主地位，周天子稱他為“伯父”。這反映出，吳國（）A.擺脫了周王室的控制 B.通過兼并戰(zhàn)爭建立霸權(quán)C.產(chǎn)生了華夏認(rèn)同觀念 D.利用宗法血緣壯大實力【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：春秋吳國。根據(jù)“吳王夫差與中原諸國進行會盟時取得盟主地位，周天子稱他為‘伯父’。”可得出，春秋時期南方的一些諸侯國也認(rèn)同中原華夏，說明當(dāng)時形成了華夏認(rèn)同的觀念，C項正確；吳國沒有擺脫控制，排除A項；材料沒有體現(xiàn)吳國通過兼并戰(zhàn)爭建立霸權(quán)，排除B項；材料中的不是宗法關(guān)系，排除D項。故選C項。2.下圖是戰(zhàn)國和西漢時期農(nóng)牧界限分布圖，該線以北是游牧區(qū)，以南是農(nóng)耕區(qū)。圖中農(nóng)牧界限的變遷反映出（）A.土地私有制度不斷推廣 B.南方地區(qū)土地大量開墾C.統(tǒng)一多民族國家的鞏固 D.文景之治推動經(jīng)濟發(fā)展【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：戰(zhàn)國至漢代。從農(nóng)牧界限分布圖可以看出，戰(zhàn)國到西漢時期，農(nóng)牧的界限不斷北移，說明農(nóng)耕區(qū)不斷向北，北方也受到中原農(nóng)耕文明的影響，體現(xiàn)了漢代統(tǒng)一多民族國家的鞏固，C項正確；從界限的變化看不出土地私有制的發(fā)展，排除A項；材料反映的是往北移，而不是南方開墾，排除B項；材料的時間是到西漢時期，并不一定僅是文景之治的影響，排除D項。故選C項。3.金世宗時期，先后創(chuàng)立女真字學(xué)、女真國子學(xué)和女真太學(xué)，學(xué)生都使用女真文儒家經(jīng)典的教材。在此基礎(chǔ)上，又創(chuàng)立了女真進士科，正式確立了女真、漢人分科取士的制度。世宗特“以女真字《孝經(jīng)》，分賜護衛(wèi)親軍”學(xué)習(xí)。據(jù)此可知，金世宗的改革意在（）A.推動女真族全面漢化 B.確立儒學(xué)獨尊的地位C.提高女真官員的文化素質(zhì) D.沿襲北宋的崇文抑武政策【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是主旨題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：金朝。根據(jù)“先后創(chuàng)立女真字學(xué)、女真國子學(xué)和女真太學(xué)，學(xué)生都使用女真文儒家經(jīng)典的教材。在此基礎(chǔ)上，又創(chuàng)立了女真進士科，正式確立了女真、漢人分科取士的制度?！笨傻贸鼋鹗雷谕ㄟ^興辦教育，創(chuàng)新考試制度，推動社會重學(xué)之風(fēng)，從而提升官員的文化素養(yǎng)，C項正確；“全面”的說法太絕對，排除A項；改革并不是針對儒學(xué)，排除B項；材料沒有體現(xiàn)對宋代政策的沿襲，也不是改革的目的，排除D項。故選C項。4.明清之際，江南地區(qū)棉紡織業(yè)中從軋棉到織布，一般都以家庭經(jīng)營為主，但棉布織成之后，農(nóng)家小戶雖可以自己染布，但質(zhì)量無法保證。踹布是棉布染色之后的最后一道工序，也非普通農(nóng)家二三勞力可以操作。于是染色便由染坊和踹坊來完成。這一現(xiàn)象反映出（）A.手工業(yè)的專業(yè)化程度加深 B.傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)濟逐漸解體C.紡織業(yè)首先出現(xiàn)手工工場 D.農(nóng)村雇傭勞動已經(jīng)普及【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：明清之際（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：明清之際，江南地區(qū)棉紡織業(yè)的分工進一步細化，出現(xiàn)了專門從事染色的染坊和踹坊，反映出當(dāng)時手工業(yè)的專業(yè)化程度加深，A項正確；據(jù)所學(xué)，傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)濟逐漸解體是在鴉片戰(zhàn)爭后，排除B項；材料沒有比較手工工場在各部門出現(xiàn)的先后順序，排除C項；農(nóng)村雇傭勞動已經(jīng)普及與材料強調(diào)的紡織業(yè)的分工和發(fā)展不符，排除D項。故選A項。5.成書于1826年的《皇朝經(jīng)世文編》輯錄了不少有關(guān)經(jīng)世致用的文章，其內(nèi)容主要包括賦稅、鹽政、漕運、河工等。但在后來眾多續(xù)作的《皇朝經(jīng)世文補編》、《后編》中，夷務(wù)日漸成為經(jīng)世之學(xué)的大題目。這一變化（）A.推動中西文化開始交融 B.引導(dǎo)人們關(guān)注世界形勢C.表明傳統(tǒng)的政治難題已經(jīng)解決 D.反映出“天朝上國”觀念盛行【答案】B【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：19世紀(jì)20年代。根據(jù)“……夷務(wù)日漸成為經(jīng)世之學(xué)的大題目”可得出把夷務(wù)日漸成為經(jīng)世之學(xué)的大題目，使人們開始關(guān)注外部的世界，了解世界的形勢，B項正確；中西方的交融之前就存在，排除A項；C項太絕對，排除C項；人們開始關(guān)注外部世界，沖擊了“天朝上國”觀念，排除D項。故選B項。6.咸豐、同治以后，一大群漢族士大夫成了封疆大吏。他們跟以往的督撫不一樣，不僅自己手里有軍隊，而且通過收取厘金壯大了地方財政。在這些督撫控制區(qū)域，一個個現(xiàn)代化企業(yè)破土而出，揭開了中國學(xué)習(xí)西方的第一篇章。這一局面的形成源于（）A.太平天國運動 B.洋務(wù)運動 C.戊戌變法 D.義和團運動【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：19世紀(jì)中后期（中國）。據(jù)本題材料信息得出主要結(jié)論：太平天國運動導(dǎo)致清政府政治和權(quán)力機構(gòu)發(fā)生變化，曾國藩等漢族士大夫成為封疆大吏，興辦洋務(wù)運動，中國近代化起步，A項正確；據(jù)所學(xué)，洋務(wù)運動是材料現(xiàn)象，并非其原因，排除B項；據(jù)所學(xué)，戊戌變法是中國學(xué)習(xí)西方的的深化而非第一篇章，排除C項；據(jù)所學(xué)，19世紀(jì)末的義和團運動并非咸豐、同治年間中國社會變化的原因，排除D項。故選A項。7.據(jù)昭通縣志稿載：“民國創(chuàng)興，起義者紛紛不一，眾議改用陽歷，即以其年一月一日為‘元旦’，各省軍、政學(xué)界普同慶祝，由是造印歷書者陰陽并載。軍、政俱用陽歷，民眾、農(nóng)、商，凡年節(jié)一切仍用陰歷?！睂Υ死斫庹_的是（）A.西方的陽歷在中國普及 B.西方節(jié)日融入中國傳統(tǒng)元素C.民國政府推行移風(fēng)易俗 D.國人盲目模仿西方節(jié)日習(xí)俗【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：民國初期。根據(jù)“民國創(chuàng)興，起義者紛紛不一，眾議改用陽歷，即以其年一月一日為‘元旦’，各省軍、政學(xué)界普同慶祝，由是造印歷書者陰陽并載。軍、政俱用陽歷，民眾、農(nóng)、商，凡年節(jié)一切仍用陰歷?！笨傻贸雒駠⒑蟾挠眯職v，有利于社會習(xí)俗的近代化，C項正確；普及的說法在材料中不能體現(xiàn)，排除A項；材料體現(xiàn)的是中國的歷法受到西方的影響，而不是西方受中國影響，排除B項；材料中的現(xiàn)象并不是盲目學(xué)習(xí)，排除D項。故選C項。8.1941年開始，華中抗日根據(jù)地陸續(xù)頒布《鄉(xiāng)選條例》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府組織法》等法規(guī)。鄉(xiāng)選工作在多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)展開。到1944年底，以鄉(xiāng)行政委員會為代表的新鄉(xiāng)制已普遍建立。據(jù)統(tǒng)計，淮北地區(qū)的198個正副鄉(xiāng)長中，中農(nóng)和貧農(nóng)占比達到94%。蘇北區(qū)臺北縣45名鄉(xiāng)政府委員中，共產(chǎn)黨員27名，中間進步人士9名，國民黨員9名。華中抗日根據(jù)地的鄉(xiāng)選活動旨在（）A.貫徹和落實“三三制”原則 B.改造抗日根據(jù)地的基層政權(quán)C.配合黨中央推行減租減息政策 D.開展創(chuàng)建人民革命政權(quán)的嘗試【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1941—1944年（中國）。根據(jù)“到1944年底，以鄉(xiāng)行政委員會為代表的新鄉(xiāng)制已普遍建立。據(jù)統(tǒng)計，淮北地區(qū)的198個正副鄉(xiāng)長中，中農(nóng)和貧農(nóng)占比達到94%。蘇北區(qū)臺北縣45名鄉(xiāng)政府委員中，共產(chǎn)黨員27名，中間進步人士9名，國民黨員9名?！笨傻贸鲈诳谷崭鶕?jù)地，通過選舉，讓不同的人群，階層參與到抗日民主政權(quán)的建設(shè)之中，有利于進一步鞏固抗日民主統(tǒng)一戰(zhàn)線，因此主要目的是改造抗日根據(jù)地的基層政權(quán)，B項正確；材料中沒有體現(xiàn)是“三三制”，排除A項；材料所涉及的是政治，與經(jīng)濟方面的減租減息政策并沒有必然的聯(lián)系，排除C項；D項屬于客觀影響，并不是主要目的，排除D項。故選B項。9.如圖是1950年丁魚創(chuàng)作的年畫《女拖拉機手》，該作品（）A.表明婦女成為工業(yè)建設(shè)主力軍 B.說明耕作機械化已在農(nóng)村得到普及C.展現(xiàn)農(nóng)村社會主義改造的成果 D.描繪農(nóng)村生產(chǎn)方式變革的美好愿景【答案】D【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1950年。根據(jù)“《女拖拉機手》”可得出，新中國成立后，人們希望能進行機械化的生產(chǎn)方式，描繪農(nóng)村生產(chǎn)方式變革的美好愿景，D項正確；沒有比較，不能得出女性是主力軍，排除A項；機械在當(dāng)時并沒有普及，排除B項；1953年才開始社會主義改造，排除C項。故選D項。10.基辛格在1973年給尼克松的匯報中寫道，只要華盛頓謹(jǐn)慎處理與中國的關(guān)系，它將繼續(xù)向我們支付紅利：緩和亞洲的緊張狀態(tài)，促進與莫斯科的關(guān)系。美國在保持與中國的高層接觸和建交談判的同時加緊推行對蘇緩和政策。對基辛格的匯報內(nèi)容解讀正確的是（）A.中美兩國建交步伐在不斷加快 B.中美蘇構(gòu)成了相互制衡的局面C.中美外交關(guān)系受到蘇聯(lián)因素影響 D.美國試圖結(jié)束與蘇聯(lián)的長期冷戰(zhàn)【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：20世紀(jì)70年代。根據(jù)“緩和亞洲的緊張狀態(tài)，促進與莫斯科的關(guān)系。美國在保持與中國的高層接觸和建交談判的同時加緊推行對蘇緩和政策?！笨傻贸?，中蘇關(guān)系的惡化，是推動中美關(guān)系改善的重要因素，說明中美外交關(guān)系受到蘇聯(lián)因素影響，C項正確；材料無法體現(xiàn)兩國建交的進程加快，排除A項；材料沒有體現(xiàn)三國的制衡，排除B項；冷戰(zhàn)結(jié)束于1991年蘇聯(lián)解體，排除D項。故選C項。11.1980年，位于西安陜西綜合勘察院于開始嘗試企業(yè)化管理。該院改變過去那種“菩薩廟中坐，靜等香客來”的作風(fēng)，多方聯(lián)系任務(wù)。至當(dāng)年11月，該院已完成國家部委的245個工程項目。全院提交的勘察成果優(yōu)良品率達到98%。上述改革反映出（）A.現(xiàn)代企業(yè)制度改革全面展開 B.政企職責(zé)不分弊端得到解決C.國有企業(yè)的經(jīng)營自主權(quán)擴大 D.城市經(jīng)濟體制改革成效顯著【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1980年（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：1980年，陜西綜合勘察院改革管理模式，積極參與市場競爭，提前高質(zhì)量完成了國家任務(wù)，反映出試點改革使國有企業(yè)的經(jīng)營自主權(quán)擴大，C項正確；據(jù)所學(xué)，現(xiàn)代企業(yè)制度改革全面展開是在20世紀(jì)九十年代中共十五大后，排除A項；僅此一事不能說明政企職責(zé)不分弊端得到了解決，排除B項；據(jù)所學(xué)，城市經(jīng)濟體制改革直到1984年才全面展開，排除D項。故選C項。12.里程碑是羅馬大道上的顯著標(biāo)識，用于路人了解行路地點和距離。奧古斯都時期，羅馬皇帝的頭銜名字逐漸成為了碑上文字的主體，而兩地之間的距離則放在末尾表示，有的甚至都不進行標(biāo)識。里程碑內(nèi)容的變化（）A.折射羅馬政治體制的轉(zhuǎn)換 B.反映羅馬境內(nèi)經(jīng)濟聯(lián)系加強C.源于羅馬統(tǒng)治范圍的擴大 D.表明羅馬對行省的控制削弱【答案】A【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、原因題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：古羅馬。根據(jù)“以路人了解行路地點和距離。奧古斯都時期，羅馬皇帝的頭銜名字逐漸成為了碑上文字的主體”可得出以皇帝的頭銜標(biāo)注，反映出羅馬皇帝的權(quán)威增強，體現(xiàn)的是羅馬的政治體制由共和到帝制的轉(zhuǎn)變，A項正確；內(nèi)容的變化不能反映聯(lián)系的增強，排除B項；羅馬范圍的擴大并不是根源，排除C項；里程碑內(nèi)容的變化，只能反映皇帝的權(quán)威增強，不能說明對行省的控制削弱，排除D項。故選A項。13.中世紀(jì)西歐的公眾慶典主要以宗教性活動為主。15世紀(jì)意大利的公眾慶典活動場面宏大，慶典表演節(jié)目種類繁多，“幾乎所有的工匠和在游行處經(jīng)營店鋪的人都將他們擁有的最珍貴的東西拿出來展示”。這從側(cè)面反映出，當(dāng)時意大利（）A.宗教改革取得進展 B.城市自治開始興起C.民主政治日益完善 D.人文主義思潮流行【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：15世紀(jì)意大利。根據(jù)“幾乎所有的工匠和在游行處經(jīng)營店鋪的人都將他們擁有的最珍貴的東西拿出來展示”可得出慶典活動的核心從宗教轉(zhuǎn)向了人們的日常生活，體現(xiàn)了人們對現(xiàn)世生活的關(guān)注，反映出人文主義的流行，D項正確；16世紀(jì)才開始宗教改革，排除A項；城市自治開始興起于11-12世紀(jì)，排除B項；材料沒有體現(xiàn)民主政治，這一時期也沒有建立民主政治，排除C項。故選D項。14.如表所示為19世紀(jì)英國傳記作家筆下的工匠精神描繪。據(jù)此可知，當(dāng)時傳記作家（）要素內(nèi)容傳記的模式思想基礎(chǔ)個人主義杰出工匠的個人傳記價值取向創(chuàng)新對發(fā)明家型工匠的重視工作方法實踐、實驗敘述工匠通過反復(fù)探索完成發(fā)明工作態(tài)度勤奮、毅力講述工匠克服困難完成發(fā)明的故事A.客觀記錄了英國社會發(fā)展?fàn)顩r B.深受工業(yè)社會價值觀的影響C.致力于推動近代自然科學(xué)發(fā)展 D.同情工人階級的不公正境遇【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：19世紀(jì)英國。根據(jù)表格中傳記作家筆下的工匠精神描繪的內(nèi)容可以看出，這些都與發(fā)明創(chuàng)造有一定的關(guān)系，結(jié)合時間信息可知，這一時期英國正在開展工業(yè)革命，傳記受到工業(yè)社會價值觀的影響較深，B項正確；傳記帶有主觀色彩，并不客觀，排除A項；從材料的內(nèi)容并不能看出傳記作家寫作是致力于推動近代自然科學(xué)發(fā)展，排除C項；材料中所涉及的并不是工人階級的境遇，排除D項。故選B項。15.1932年1月，蘇聯(lián)最高國民經(jīng)濟委員會被新建的重工業(yè)、森林工業(yè)和輕工業(yè)人民委員部所取代。后來人民委員部的數(shù)量繼續(xù)增加，到衛(wèi)國戰(zhàn)爭開始時，蘇聯(lián)有21個工業(yè)人民委員部。這種變化（）A.出于增強國防的需要 B.源自于指令性計劃體制C.導(dǎo)致農(nóng)輕重比例失衡 D.旨在發(fā)揮市場調(diào)節(jié)作用【答案】B【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、目的題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1932年（蘇聯(lián)）。據(jù)本題材料信息得出主要結(jié)論：蘇聯(lián)在一五計劃期間，增加經(jīng)濟管理部門，強化對社會經(jīng)濟的領(lǐng)導(dǎo)，源自指令性計劃體制，B項正確；增強國防的需要與新建“森林工業(yè)和輕工業(yè)人民委員部”等不符，排除A項；僅強化經(jīng)濟管理部門不會導(dǎo)致農(nóng)輕重比例失衡，排除C項；據(jù)所學(xué)，20世紀(jì)30年代，蘇聯(lián)經(jīng)濟建設(shè)強調(diào)國家管控，并不重視市場作用，排除D項。故選B項。16.一位荷蘭人在回憶錄中寫道，1976年前后的荷蘭，沒有多少荷蘭人會非常努力地工作，在富裕的社會，人們不會因為變得更加富有而感到更幸福。而今，我們都成了職業(yè)至上者。生活被重新定義為一場賽跑，從一出生就開始了。他經(jīng)歷的變化主要由于荷蘭（）A.失去商業(yè)殖民霸權(quán) B.福利規(guī)模不斷擴大C.中間階層人數(shù)增加 D.經(jīng)濟運行機制調(diào)整【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：20世紀(jì)70年代荷蘭。本題考查二戰(zhàn)后資本主義國家福利制度和經(jīng)濟政策的調(diào)整。分析材料和所學(xué)知識可知,二戰(zhàn)后西方資本主義國家紛紛建成了福利國家,過度的社會保障加重了國家財政負(fù)擔(dān)，助長了懶惰行為。而20世紀(jì)70年代西方經(jīng)濟出現(xiàn)“滯脹”后，各國再次調(diào)整經(jīng)濟政策，縮小社會福利規(guī)模,D項正確；荷蘭在18世紀(jì)失去商業(yè)殖民霸權(quán)，排除A項；調(diào)整后，福利規(guī)模減小，排除B項；中間階層人數(shù)增加與福利的變化并沒有直接的關(guān)系，排除C項。故選D項。二、非選擇題17.閱讀材料，完成下列要求材料公元607年，日本推古女皇派小野妹子等出使隋朝。小野妹子回國時，隋煬帝派裴世清陪送到日本，揭開了中日交往的新篇章。此后，日本頻繁遣使來華。遣唐使每次來華，都送來100至250名留學(xué)生和留學(xué)僧。同時將“五經(jīng)”與諸子、史學(xué)等漢字書籍帶到日本。公元646年，大化新政府成立以后，任命長期居留中國并熟知中國典章制度的高向玄理、僧旻為國博士，參與新政府的施政。日本政府制定了《大寶律令》，仿唐朝官制，稱為“二官八省制”。在地方官制方面也大體仿照唐制，設(shè)國、郡和里三級。佛教于公元6世紀(jì)從中國傳入日本，日本派遣僧人留學(xué)唐朝，佛教許多宗派傳入日本。律宗高僧鑒真也受邀去日本傳經(jīng)講道。鑒真師徒用漢語講讀經(jīng)書，使?jié)h語廣泛地滲入日本的社會生活。促進了日本漢文學(xué)和音韻學(xué)的發(fā)展。漢字伴隨著漢文化東傳日本，形成‘漢字文化圈’。該文化圈又因漢字所承載的中華文明，而被稱為“中國文化圈”?！幾栽婿戎骶帯吨腥A文明史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括隋唐時期華夏文明東傳日本的背景。（2）根據(jù)材料，歸納日本學(xué)習(xí)華夏文明的途徑。（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析華夏文明東傳日本的意義。【答案】（1）背景：隋唐完成大一統(tǒng)，國力強盛；中國是當(dāng)時的世界文化中心；對外交通發(fā)達；中日兩國統(tǒng)治者的重視與推動。（2）途徑：派遣唐使和留學(xué)生；仿照唐制；廣泛使用漢字；佛教傳播。（3）意義：推動日本文化的發(fā)展；促使日本建立中央集權(quán)制的國家；有利于中日兩國的友好往來；促進中華文化圈的發(fā)展。【解析】小問1】本題是背景類材料分析題。時空為隋唐時期（中國，日本）。據(jù)材料“公元607年，日本推古女皇派小野妹子等出使隋朝”“隋煬帝派裴世清陪送到日本”“日本頻繁遣使來華”，結(jié)合所學(xué)，從政治、經(jīng)濟、文化、交通和外交等角度思考可知，隋唐完成大一統(tǒng)，國力強盛，中國是當(dāng)時的世界文化中心，對外交通發(fā)達，中日兩國統(tǒng)治者的重視與推動?！拘?】本題是特點類材料分析題。據(jù)材料“日本頻繁遣使來華。遣唐使每次來華，都送來100至250名留學(xué)生和留學(xué)僧”可知，派遣唐使和留學(xué)生；據(jù)材料“日本政府制定了《大寶律令》，仿唐朝官制”“在地方官制方面也大體仿照唐制”可知，仿照唐制；據(jù)材料“漢語廣泛地滲入日本的社會生活”等信息可知，廣泛使用漢字；據(jù)材料“佛教于公元6世紀(jì)從中國傳入日本，日本派遣僧人留學(xué)唐朝，佛教許多宗派傳入日本”可知，佛教傳播?！拘?】本題是影響類材料分析題。據(jù)材料“促進了日本漢文學(xué)和音韻學(xué)的發(fā)展”可知，推動日本文化的發(fā)展；據(jù)材料“仿唐朝官制，稱為‘二官八省制’。在地方官制方面也大體仿照唐制，設(shè)國、郡和里三級”，結(jié)合所學(xué)可知，促使日本建立中央集權(quán)制的國家；綜合材料“漢字伴隨著漢文化東傳日本，形成‘漢字文化圈’。該文化圈又因漢字所承載的中華文明，而被稱為‘中國文化圈’”等信息可知，有利于中日兩國的友好往來，促進中華文化圈的發(fā)展。18.閱讀材料，完成下列要求。材料20世紀(jì)30年代國恥地理教育1930年歷史學(xué)家賈逸君編寫了《中國國恥地理》一書，對日本在華租借地、割讓地以及滿洲問題大書特寫，希望國人“共謀挽救之策”。1931年教育部通令各級學(xué)校每周“專講”日本侵華歷史數(shù)小時，重視“本國歷史地理”，增強學(xué)生救國雪恥的自覺性與主動性。1933年中華書局出版的《小學(xué)地理課本教學(xué)法》要求兒童制作“割讓地圖”“租借地表”，鼓勵學(xué)生擬定“收回割讓租借地的計劃書”。1936年江蘇省立教育學(xué)院拍攝國難教育卡通片《五十六痛史》，片中通過地圖對國土淪陷后的嚴(yán)峻形勢進行了直觀形象展示。1937年北平民眾教育館則在明恥樓展示中華國恥地圖，同時對“國恥時間、起因及損失”加以略述，強烈的視覺與情感沖擊給觀眾留下深刻的印象。——摘編自熊斌《近代中國的國恥地理教育》（1）根據(jù)材料，概括20世紀(jì)30年代國恥地理教育特點，結(jié)合所學(xué)知識分析國恥地理教育加強的原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析20世紀(jì)30年代國恥地理教育的歷史意義?！敬鸢浮浚?）特點：內(nèi)容豐富，形式多樣；政府與民間相結(jié)合；教育對象不斷擴大。原因：民族危機日益加深；國民政府推動；各界愛國人士的倡導(dǎo)。（2）意義：喚醒民眾的愛國熱情；提升民族凝聚力；增強學(xué)生的社會責(zé)任感：為捍衛(wèi)領(lǐng)土完整、洗雪百年屈辱提供了精神動力。【解析】【小問1】本題是特點類、背景類材料分析題。時空為20世紀(jì)30年代（中國）。第一小問特點，據(jù)材料“歷史學(xué)家賈逸君編寫了《中國國恥地理》”“教育部通令各級學(xué)校每周‘專講’日本侵華歷史數(shù)小時”“江蘇省立教育學(xué)院拍攝國難教育卡通片《五十六痛史》”“北平民眾教育館則在明恥樓展示中華國恥地圖”信息，從內(nèi)容、