蘇教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上教學(xué)總結(jié)2022

第第頁蘇教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上教學(xué)總結(jié)2022

為了使下一階段的工作更順當?shù)亻_展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作狀況作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實踐水平。

一個工有什么樣的工作思想和教育理念，會徑直表達在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充盈完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標準表達鮮亮的時代氣息，它的應(yīng)運而生，為教育注入了新的生氣。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標準作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充盈自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探究新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。二、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標準精神。

1、備課仔細認真，盡力做到科學(xué)、精確、嚴密。

備課時力求深入理解教材，精確把握重點和難點。仔細編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。

2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神表達于每節(jié)課中。

〔1〕在平常的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，敏捷設(shè)計教法，積極引導(dǎo)同學(xué)在主動探究、合作溝通數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌控數(shù)學(xué)思想方法，著重對同學(xué)數(shù)學(xué)技能的培育,發(fā)揮同學(xué)的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，常常誘導(dǎo)同學(xué)思維發(fā)散，才有可能涌現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng)；反之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向進展。

〔2〕創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望

教學(xué)中始終圍繞同學(xué)的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟識的情境：如：在教學(xué)時、分、秒時，讓同學(xué)用自己生活中經(jīng)受的一些事來描述一下多長時間為一時、一分、一秒？同學(xué)依據(jù)自己的生活閱歷來回答出了很多不同的答案。

這樣清除了同學(xué)對知識的生疏感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

三、教學(xué)管理系統(tǒng)化，同學(xué)每單元的測試成果及一些重要的技能指標都實時加以記錄，并對同學(xué)的知識的掌控和技能提高進行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的班的每次測試成果也記錄，并進行分析。從數(shù)據(jù)分析，本學(xué)期同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算技能有較大幅度的上升，而規(guī)律思維技能也有肯定程度的進步，數(shù)學(xué)發(fā)散思維技能還比較薄弱。

四、加強作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本行同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導(dǎo)。

五、加強與家長的聯(lián)系，實時反映同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

總之，本人教學(xué)立場仔細，任勞任怨，不早退、不遲到，能仔細落實學(xué)校對備、教、批、輔各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當然也有很多值得改進的地方和值得吸取的教訓(xùn)，如：如何拓寬向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道；如何留意平常積累