第25課 王戎不取道旁李（類文閱讀）-2023-2024學年四年級語文上冊閱讀理解【統(tǒng)編版】-41651994

第25課《王戎不取道旁李》類文閱讀學問點：體會課文表達的情感一、課內(nèi)閱讀（一）（2023秋·河北秦皇島·四年級校考期末）閱讀王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“______，______。”取之，信然。1．把上文補充完整。2．解釋文中加點字的意思。嘗：

競走：唯：

信然：3．從文中可以看出王戎是個什么樣的兒童？故事告訴我們什么道理？4．古代像王戎這樣的少年兒童還有許多，你能舉出其他的這樣的事例嗎？【答案】1．樹在道邊而多子

此必苦李2．曾經(jīng)爭著跑過去只有的確如此

3．王戎是個格外聰慧機靈的兒童。故事告訴我們要認真觀察，擅長思考，能依據(jù)有關現(xiàn)象推理推斷，避開不必要的錯誤，少走彎路。4．文彥博幼年與兒童玩球時，球掉進一棵大樹的樹洞里去。文彥博叫幾個小朋友往樹洞里灌水，不一會兒皮球也忽忽悠悠地浮了上來。【解析】1．本題考查文章的識記。留意“道”的正確書寫。2．本題考查字詞解釋。嘗與諸小兒游：曾經(jīng)和許多小孩一起玩耍玩耍。嘗：曾經(jīng)。諸兒竟走取之：許多孩子都爭相跑過去摘李子。競走：爭相地跑過去。唯戎不動：只有王戎沒有動。唯：只有。取之，信然：摘來一嘗，的確如此。信然：確實如此。3．本題考查人物形象分析和主旨。這篇短文通過敘述王戎七歲的時候，曾經(jīng)和許多小孩一起玩耍玩耍。他們看見路邊李子樹上果實累累，都爭相跑過去摘李子，只有王戎沒有動。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“李樹在路邊竟然還有這么多李子，這肯定是苦李子?！闭獊硪粐L，果然是苦的。從中可以看出王戎是個擅長觀察，擅長思考的人。學習完這篇短文，我要學習王戎在觀察事物時擅長動腦筋，能依據(jù)有關現(xiàn)象進行推理推斷，從而得出正確的結(jié)論。4．本題考查課外積累。答案不唯一，符合要求的故事即可。王冕四歲作畫、曹沖稱象、司馬光砸缸的故事都可以。司馬光砸缸：敘述了司馬光用大石砸破水缸，救出掉在大水缸里同伴的故事?！军c睛】參考譯文：王戎七歲的時候，曾經(jīng)和許多小孩一起玩耍玩耍。他們看見路邊李子樹上果實累累，把樹枝都壓彎了。許多孩子都爭相跑過去摘李子，只有王戎沒有動。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：李樹在路邊竟然還有這么多李子，這肯定是苦李子。摘來一嘗，的確如此。（二）（2023秋·廣東惠州·四年級統(tǒng)考期末）閱讀短文，回答問題。王戎不取道旁李王戎七歲，看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。5．選擇加點詞的意思，填在括號里。（填序號）

①的確如此。②爭著跑過去。③只有。

唯()

競走()

信然()6．請補充“”上的內(nèi)容并用自己的話說說它的大意。7．“唯戎不動”的緣由是（

）A．王戎不喜歡吃李子。B．王戎知道自己跑得沒有別的小朋友快。C．王戎已經(jīng)推斷出李子是苦的。D．王戎認為不是自家樹上的李子不能摘。8．下面句子朗讀停頓劃分正確的一項是（

）A．諸兒/競/走取之 B．諸/兒/競走取之C．諸兒/競走/取之 D．諸兒/競走取/之【答案】5．③①②6．嘗與諸小兒游

曾經(jīng)有一次和小朋友們一起玩耍7．C8．C【解析】5．本題考查的是字詞解釋。理解文言文中的字詞含義，可以用聯(lián)系語境、字形推敲、單音節(jié)變雙音節(jié)、成語遷移等方法來理解。聯(lián)系句子“諸兒競走取之，唯戎不動”可知，“唯戎不動”指的是只有王戎沒有動，因此“唯”是只有的意思，故選③；這里的“競走”是兩個詞語，可以理解為“競相奔跑”，意思是爭著跑過去。故選②。聯(lián)系前文王戎回到的話“樹在道邊而多子，此必苦李”可知，這里人們相信王戎說的是正確的。因此，“信然”的意思可以理解為的確如此。故選①。6．本題考查的是名篇默寫和翻譯句子。依據(jù)課文正確寫出橫線上的句子即可。留意“諸、游”的正確書寫。在翻譯句子時，可以先理解句子中難理解的字詞，再把字詞的含義串起來，組成句子的含義。嘗：曾經(jīng)。因此，這句話的意思是：曾經(jīng)有一次和小朋友們一起玩耍。7．本題考查的是內(nèi)容理解。聯(lián)系下文“人問之，答曰：‘樹在道邊而多子，此必苦李?！笨芍?，“唯戎不動”的緣由是“此必苦李”。故選C。

8．本題考查的是句子停頓。我們可以先將句子翻譯出來理解意思，再結(jié)合意思斷句。“諸兒競走取之”的意思是許多孩子都爭相跑過去摘李子。依據(jù)句子結(jié)構，“諸兒”是主語，“競走”是謂語，“取之”是賓語，因此，這句話的停頓可以依據(jù)主謂賓的挨次來劃分，即：諸兒/競走/取之。故選C?！军c睛】參考譯文：王戎七歲的時候，曾經(jīng)和許多小孩一起玩耍玩耍。他們看見路邊李子樹上果實累累，把樹枝都壓彎了。許多孩子都爭相跑過去摘李子，只有王戎沒有動。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“李樹在路邊竟然還有這么多李子，這肯定是苦李子?！闭獊硪粐L，的確如此。二、類文閱讀（一）（2023秋·全國·四年級期中）閱讀小古文，完成練習。燧人鉆木取火遂明國不識四時晝夜，有火樹名遂木，屈盤萬頃。后世有圣人，游日月之外，至于其國，息此樹下。有鳥類鸮(xiāo)，啄樹則燦然火出。圣人感焉，因用小枝鉆火，號燧(suì)人。（選自《精編神話故事一百篇》）9．解釋文中加點的字。識：

至：息：

感：10．“圣人感焉，因用小枝鉆火，號燧(suì)人。”翻譯成白話文，意思是：11．短文中的圣人從哪里受到啟發(fā)，創(chuàng)造了鉆木取火？從文中找出來，用“”畫出來。12．你能解釋一下“鉆木取火”的道理嗎？13．人類從自然現(xiàn)象或生活現(xiàn)象中受到啟發(fā)，從而進行創(chuàng)造制造的事例數(shù)不勝數(shù)。試著舉個例子吧?！敬鸢浮?/p>

9．知道到休息感悟10．圣人受到啟發(fā)，感悟到鉆木取火的道理，就試著用小樹枝來鉆火，終于引發(fā)火花，燃起火種，人們把這位圣人稱為“燧人”。11．有鳥類鸮(xiāo)，啄樹則燦然火出。12．鉆木取火是依據(jù)摩擦生熱的原理產(chǎn)生的。木材比較粗糙，摩擦時會產(chǎn)生熱量，而且木材本身就是易燃物，所以就會生出火來。13．牛頓看到蘋果落地，從而受到啟發(fā)，發(fā)覺了萬有引力。魯班受到鋸齒狀樹葉劃傷皮膚的啟發(fā)，創(chuàng)造了鋸?！窘馕觥?．本題考查了文言字詞的解釋。要依據(jù)句意來理解。不識四時晝夜：不知道什么叫春夏秋冬，什么叫白日晝夜。識：知道。至于其國：來到此國。至：到。息此樹下：在這棵大樹下休息。息：休息。圣人感焉：圣人感悟到了“鉆木生火”的道理。感：感悟。10．本題考查了翻譯句子。解答時，肯定要先回到語境中，依據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達句順。重點詞有感：感悟。焉：“鉆木生火”的道理。號：稱。故翻譯為：圣人受到啟發(fā)，感悟到鉆木取火的道理，就試著用小樹枝來鉆火，終于引發(fā)火花，燃起火種，人們把這位圣人稱為“燧人”。11．本題考查了對文章的理解。結(jié)合“有鳥類鸮(xiāo)，啄樹則燦然火出。圣人感焉，因用小枝鉆火，號燧(suì)人”可知，短文中的圣人看到鸮啄木有火星，得到了感悟，受到啟發(fā)，創(chuàng)造了鉆木取火。故答案為：有鳥類鸮，啄樹則燦然火出。12．本題考查了對文中語句的理解。聯(lián)系生活常識和文章句子“有鳥類鸮(xiāo)，啄樹則燦然火出”理解可知，鉆木取火是依據(jù)摩擦生熱的原理產(chǎn)生的。木材比較粗糙，摩擦時會產(chǎn)生熱量，而且木材本身就是易燃物，所以就會生出火來。13．本題考查思維拓展。結(jié)合所學學問來答題。答案不唯一，言之有理即可。示例：人們通過觀察蝙蝠利用超聲波飛行，受到啟發(fā)創(chuàng)造了雷達?！军c睛】參考譯文：

傳奇中有一個國家叫燧明國，那里的人從來不知道什么叫春夏秋冬，什么叫白日黑夜。國里有棵名叫遂木的火樹，屈盤起來，占地面積有一萬頃地那么大。后來，有一個圣人，漫游到了日月所照以外的遠方，來到此國，在這棵大樹下休息。突然看見許多像鸮樣的鳥，在大樹的枝葉間用嘴啄木，每啄一下，就有燦然的火光發(fā)出。于是，圣人感悟到了“鉆木生火”的道理，所以就試用小樹枝來鉆火，果然鉆出火來。于是后人就稱他為燧人。（二）（2023秋·廣東梅州·四年級統(tǒng)考期末）閱讀某地有一犬①，能以主人所寄信，送入路旁之郵筒。一日，以數(shù)函②令往投入，乃銜其一而返③。取視之，則以未貼郵票故也。注釋：①犬：狗

②函：信件

③返：回來14．聯(lián)系上下文，給下列句子中的加點詞選擇正確的解釋。（1）送入路旁之郵筒。()

（2）取視之。()A．封套

B．信件

C．的

D．代指犬15．聯(lián)系上下文，解釋下列字詞。（1）一犬：

（2）數(shù)函：16．解釋下列句子。某地有一犬，能以主人所寄信，送入路旁之郵筒。17．狗為什么會“銜其一而返”？【答案】14．CB15．一條狗幾封信16．某地有一條狗，能夠把主人要寄的信件，送到路旁的郵筒里。17．因為那封信沒有貼郵票?！窘馕觥?4．本題考查字詞解釋。（1）結(jié)合譯文可知：“送入路旁之郵筒”意思是送到路旁的郵筒里。之：的。故選C。

（2）結(jié)合譯文可知：“取視之”意思是主人拿起信件看。之：代詞，指信件。故選B。15．本題考查字詞解釋。（1）結(jié)合譯文可知“某地有一犬”意思是某地有一條狗，可知“一犬”是一條狗的意思。（2）結(jié)合譯文“以數(shù)函令往投入”意思是主人又給這條狗幾封信件送去郵寄。結(jié)合注釋②中函：信件，可知數(shù)函是幾封信件的意思。16．本題考查句子翻譯。句子的翻譯要忠于原文，不遺漏、不任憑增減內(nèi)容，譯文要通暢，留意重點字詞以及常見句式的翻譯，特殊?????是文言特殊?????句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。某地：某個地方。一犬：一條狗。所：要。之：的。故翻譯為：某地有一條狗，能夠把主人要寄的信件，送到路旁的郵筒里。17．本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“取視之，則以未貼郵票故也?！笨芍?，文中的小狗去寄信卻叼著其中一封信回來，是因為那封信沒有貼郵票?！军c睛】參考譯文：某地有一條狗，能夠把主人要寄的信件，送到路旁的郵筒里。有一天，主人又給這條狗幾封信件送去郵寄，但是狗卻叼著其中一封信回來了。主人拿起信件看，原來是這封信沒有貼郵票。（三）（2022秋·廣東深圳·四年級統(tǒng)考期中）閱讀﹒感悟夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林?！咀⑨尅竣偃肴眨禾柸胗诘仄骄€下，意思是追趕到太陽落下去的地方。②河、渭：黃河、渭水。③大澤：大湖。④鄧林：桃林。18．結(jié)合短文，解釋字意。（1）“欲得飲”中“欲”：()（2）“棄其杖”中“棄”：()19．聯(lián)系上下文，用自己的話說說“夸父與日逐走，入日?！边@句話的意思。20．上文所敘述的故事是《》，它是一篇()故事。21．聯(lián)系課文內(nèi)容，你覺得夸父是一個怎樣的人？

【答案】18．想丟下19．夸父與太陽賽跑，始終追趕到太陽落下的地方20．夸父逐日神話21．夸父是一位執(zhí)著、英勇、敢于追求，樂于奉獻，愿為人類造福的英雄【解析】18．本題考查字詞解釋?！坝蔑嫛钡囊馑际窍胍人?，這里“欲”的意思是想要；期望?！皸壠湔取钡囊馑际莵G棄他的手杖，這里“棄”的意思是放棄；扔掉。19．本題考查句子解釋?！翱涓概c日逐走，入日”中：逐走：競跑，賽跑。逐：競爭。走：跑。入日：追趕到太陽落下的地方。整句意思是夸父與太陽賽跑，始終追趕到太陽落下的地方。20．本題考查文學常識。這篇文章出自《山海經(jīng)．海外北經(jīng)》的《夸父逐日》，敘述了黃帝時期的夸父族首領夸父與太陽賽跑最終渴死化成世間實物的故事，是一篇神話故事。21．本題考查人物形象。依據(jù)課文《夸父追日》內(nèi)容，我覺得夸父是一個英勇、堅強、敢于追求抱負的人。他為了追趕太陽，不惜付出巨大努力，甚至最終獻出了自己的生命。這種勇于追求抱負、不屈不撓的精神，值得我們學習和借鑒?！军c睛】參考譯文：夸父與太陽賽跑，始終追趕到太陽落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水。黃河、渭水的水不夠，往北去大湖喝水。還沒到大湖，在半路因口渴而死。丟棄他的手杖，（手杖）化成桃林。（四）（2022秋·山西長治·四年級?？计谥校╅喿x與理解。望梅止渴①魏武②行役③，失汲道④，軍皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饒子，甘酸可以解渴?！笔孔渎勚诮猿鏊?，乘此得及前源。

【注釋】①本文節(jié)選自《世說新語?假譎》。②魏武：即曹操。③行役：帶有任務而出外跋涉，這里指帶部隊行軍。④汲道：取水的途徑。⑤出水：流出唾液。22．解釋下列加點的字。（1）失汲道：（2）軍皆渴：（3）士卒聞之：23．用自己的話寫出下面句子的含義。前有大梅林，饒子，甘酸可以解渴。24．你覺得曹操想出的辦法好嗎？好在哪里？25．與“望梅止渴”意思相近的成語是（

）A．畫蛇添足 B．畫餅充饑 C．望眼欲穿 D．葉公好龍【答案】22．找不到都聽說，聽到23．前邊有一片梅子林，結(jié)了許多果子，味道酸甜，可以解渴。24．好。這個辦法既能讓士兵們分泌唾液，減輕口渴，又能興奮士兵們的精神，加快行軍速度。25．B【解析】22．本題考查理解重點字詞的能力。（1）“失汲道”的意思是：找不到取水的路。再聯(lián)系上下文可知，這里的“失”是“找不到”的意思。（2）“軍皆渴”的意思是：士兵都很口渴。在現(xiàn)代漢語中“皆”是“都”“都是”的意思，放在句子中意思沒變。（3）“士卒聞之”的意思是：士兵聽了這番話。再聯(lián)系上下文可知，“聞”是“聽說，聽到”的意思。23．本題考查詩句翻譯。結(jié)合整句話的含義進行翻譯，“前”是前方的意思，“繞子”是果實許多的意思?！案省笔翘鸬囊馑肌Ｕ湓挼暮x是：前面有大片的梅樹林子，梅子許多，味道甜酸，可以解除口渴。24．本題考查對文章內(nèi)容的理解及表達能力。

首先表明自己的觀點：好；然后對“望梅止渴”這一成語的含義加以分析，再結(jié)合當時的實際情況加以分析，合理地說明理由即可。示例：曹操的辦法好。因為士兵們一聽到這話，就會聯(lián)想到梅子的酸甜，就會流出口水來，一方面可以緩解饑渴，另一方面可以鼓舞士兵們加速前行，找到水源。25．本題考查對詞語的理解能力。望梅止渴：比方愿望無法實現(xiàn)，只好用想象或虛構的東西自慰。A.畫蛇添足：比方做事多此一舉；B.畫餅充饑：比方以空想來安慰自己；C.望眼欲穿：形容格外期盼；D.葉公好龍：比方不是真的愛好。故選B?！军c睛】譯文：魏武帝曹操率部遠行軍，找不到取水的路，士兵都很口渴。曹操于是便傳令說：“前面有大片的梅樹林子，梅子許多，味道甜酸，可以解除口渴。”士兵聽了這番話，口水都流出來了。憑借這個辦法得以趕到前面的水源。（五）（2023春·廣東惠州·四年級?？计谀┱n內(nèi)閱讀。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。26．下列朗讀節(jié)奏正確的一項是（

）A．過/是溪，逢老媼方磨/鐵杵 B．過/是溪，逢老媼/方磨鐵杵。C．過是/溪，逢老媼方/磨鐵杵 D．過是/溪。逢老媼方磨/鐵杵27．解釋下列加點的字。（1）未成，棄去

棄：（2）逢老媼方磨鐵杵

方：28．試著寫出“太白感其意，還卒業(yè)”這句古文的意思。29．“鐵杵成針”的故事后來成為一句俗語“”。我從中也得到這樣的啟發(fā)：【答案】

26．B27．放棄正在28．李白被她的精神感動，就回去完成學業(yè)。29．只要功夫深，鐵杵磨成針做任何事情，只要有恒心，有毅力，堅持下去便能獲得勝利?！窘馕觥?6．本題考查朗讀句子。斷句指在說話或朗讀時，在語句前后以及中間所做的間歇，其作用在于使句子結(jié)構層次分明，也為了充分表達感情，朗讀停頓一般是以意思為單位。過是溪，逢老媼方磨鐵杵：他路過一條小溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒。依據(jù)句意“路過一條小溪”可知，“過是溪”應從“過”后面停頓。依據(jù)句意“遇見一位老婦人在磨鐵棒”可知，“逢老媼方磨鐵杵”應從“逢老媼”后面停頓。故選B。27．本題考查字詞解釋。（1）未成，棄去：沒有完成好自己的學業(yè)，就放棄學習離開了。棄：放棄。（2）逢老媼方磨鐵杵：遇見一位老婦人在磨鐵棒。方：正在。28．本題考查句子翻譯。“太白感其意，還卒業(yè)”中的“感”被……感動?！斑€”回去?！白洹蓖瓿伞⒔Y(jié)束。故“太白感其意，還卒業(yè)”的意思為：李白格外驚訝這位老婦人的毅力，于是就回去把自己的學業(yè)完成了。29．本題考查主旨和積累。本文主要寫了李白受到磨鐵棒的老婦人的感動，完成自己學業(yè)的故事。這個故事后來演化成了一句俗語：只要功夫深，鐵杵磨成針。我從這個故事中也得到啟發(fā)：只要勤奮、認真地對待所做的事，就肯定能做好這件事情?！军c睛】參考譯文：磨針溪是在象耳山腳下。世世代代相傳，李白在山中讀書的時候，沒有完成好自己的學業(yè)，就放棄學習離開了。他路過一條小溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒，于是問她在干什么，老婦人說：“我想把它磨成針?！崩畎妆凰木窀袆樱突厝ネ瓿蓪W業(yè)。（六）（2023春·湖南長沙·四年級統(tǒng)考期末）閱讀文《一》小古文一則：孫敬①，字文寶，好學，晨夕不休。及至眠時疲寢②，以繩系頭，懸屋梁。后為當世大儒③。——東漢·戰(zhàn)國（漢書）

小古文二則：（蘇秦④）讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。——西漢·劉向（戰(zhàn)國策·秦策一》①東漢有名歡治家②睡覺③指學問淵博的有名學者④戰(zhàn)國時期有名的謀略家將要大腿30．兩則小古文講的是古人讀書不倦的故事。故事的名字叫()。（填序號）①囊螢夜讀

②懸梁刺股

③手不釋卷

④鑿壁偷光31．下面的說法對不對，對約打“√”，不對的打“×”。①“懸梁刺股”由“頭懸梁”和“錐刺股”兩個故事組成。

()②“（蘇秦）讀書欲睡”，是說蘇秦在讀書的時候就已經(jīng)睡著了。()32．理解文意，找出跟意思對應的文句（填字號）。①用一根繩子一頭綁在自己的頭發(fā)上，另一頭綁在房子的房梁上。()②用事先預備好的錐子自己往大腿上刺。()A．晨夕不休

B．以繩系頭，懸屋梁

C．引錐自刺其股

D．血流至足33．填空：“懸梁刺股”，分別是講（誰）和蘇秦的故事，他們共同的品質(zhì)是【答案】30．②31．√×32．BC33．孫敬勤奮好學，刻苦學習【解析】30．本題考查內(nèi)容的理解和概括。小古文一則，讀句子“以繩系頭，懸屋梁?！笨芍v的是孫敬頭懸梁的故事；小古文二則，讀句子“讀書欲睡，引錐自刺其股”可知，講的是蘇秦錐刺股的故事。由此可知，故事的名字為懸梁刺股。故選②。31．本題考查內(nèi)容的理解。①小古文一則，講的是孫敬頭懸梁的故事；小古文二則，講的是蘇秦錐刺股的故事。“懸梁刺股”由此而來，題干表述正確。②“（蘇秦）讀書欲睡”的意思是蘇秦因為長時間讀書，格外困倦，想要打瞌睡。故題干表述錯誤。32．本題考查句子的理解。①小古文一則，讀句子“以繩系頭，懸屋梁”可知，“懸”指懸掛，句意為：（孫敬）用一根繩子一頭綁在自己的頭發(fā)上，另一頭綁在房子的房梁上。故選B。

②小古文二則，讀句子“引錐自刺其股”可知，“股”指大腿，句意為：用錐子刺自己大腿。故選C。33．本題考查提取關鍵信息和人物形象分析。小古文一則，讀句子“孫敬，字文寶，好學，晨夕不休?！笨芍?，本文的主人公是孫敬，敘述了孫敬好讀書，晚上頭懸梁的故事。小古文二則講的是蘇秦為了多讀書拿錐刺股的故事。他們共同的品質(zhì)是勤奮學習，刻苦讀書。【點睛】參考譯文：小古文一則：孫敬，字文寶，格外好學，從早到晚不停地學習。等到疲乏了，想睡覺的時候，就用一根繩子系住頭發(fā)，將另一頭拴在房梁上。后來，孫敬成為當世大世大儒。小古文二則：蘇秦因為長時間讀書，格外困倦，想要打瞌睡，這時他為了保持糊涂，用錐子刺自己大腿，流了許多血，始終到腳踝處。（七）（2023春·河南南陽·四年級統(tǒng)考期末）閱讀下面文言文，完成習題。截竿入城魯有執(zhí)長竿入城門者，初①豎執(zhí)之，不可入；橫執(zhí)之，亦不可入。計②無所出。俄③有老父④至，曰：“吾非圣人⑤，但⑥見事多矣！何不以⑦鋸中截而入？”遂⑧依而截之。世之愚⑨，莫之及也。【注釋】①初：開始時，文中表示第一次。②計：辦法。③俄：一會兒。④老父（fǔ）：老人，古時對年長男人的尊稱。⑤圣人：才智超群的人。⑥但：只是。⑦以：用。⑧遂：于是，就。⑨愚：愚蠢。34．解釋帶點字的意思。（1）初豎執(zhí)之。（2）俄有老父至。35．用自己的話說說文中畫線句子的意思。36．魯人“截竿入城”的緣由是，結(jié)果是（用文中原句回答）。37．假如你在現(xiàn)場，你會對魯人說：會對老父說：【答案】34．拿到來

35．為什么不用鋸子將長竿從中截斷后進入城門呢？36．初豎執(zhí)之，不可入；橫執(zhí)之，亦不可入。計無所出遂依而截之37．小伙子，你為什么不把它放倒后直著拿進去呢？你為什么不換個方式呢？老爺爺，你呀，雖然見的事多了，但考慮問題還是那么簡潔，你自以為是，其實還是錯了，以后遇事還是得多試試呵，可不能倚老賣老呵！【解析】34．本題考查字詞的解釋。（1）結(jié)合譯文可知，“初豎執(zhí)之”這句話的意思是：起初直立起來拿著它。故這句話中“執(zhí)”字的釋義為“拿”“拿著”；（2）結(jié)合譯文的內(nèi)容可知，“俄有老父至”這句話的意思是：不久，有個老人來到這里。故這句話中“至”的釋義為“來到”“到來”。35．本題考查對句子含義的理解。結(jié)合譯文和注釋可知，畫線句子“何不以鋸中截而入？”中的“何”是疑問詞“為什么”的意思。“以”是“用”的意思，所以“不以”是“不用”的意思。“中截”從中間截斷；“而入”進入。故這句話的意思是：為什么不用鋸子將長竿從中截斷后進入城門呢？36．本題考查對文章內(nèi)容的理解。認真閱讀全文，再結(jié)合譯文的內(nèi)容可知，文章開頭敘述故事的起因是“魯國有個拿著長竿子進城門的人，起初直立起來拿著它，但不能進入城門，橫過來拿著它，也不能進入城門，他實在是想不出什么辦法來了?！惫属斎恕敖馗腿氤恰钡木売墒俏闹性洌撼踟Q執(zhí)之，不可入；橫執(zhí)之，亦不可入。計無所出。接著敘述故事的經(jīng)過“不久，有個老人來到這里說：‘我雖然不是圣賢，只不過見到的事情多了，為什么不用鋸子將長竿從中截斷后進入城門呢？’”最終交代故事的結(jié)果“于是那個魯國人依從了老人的辦法將長竿子截斷了。”故魯人“截竿入城”的結(jié)果是原句：遂依而截之。37．本題考查思維拓展及表達能力。解答此題，要結(jié)合文章的內(nèi)容，對兩個人的做法從不同的角度去做分析，然后結(jié)合文章所要表達的中心思想即不能教條，死板，循規(guī)蹈矩，要學會思考和變通等這個中心，分別對兩個人提出自己的看法和建議。如：①我會對魯人說：在暈倒困難時，你為什么不學者變通一下自己的思想呢？橫著進不去為什么不試著把竿子順過來進呢？②我會對老父說：老人家您雖然閱歷豐富，辦法多，但是，您給出的辦法有點愚蠢，不是正確解決問題的好辦法等?！军c睛】譯文：魯國有個拿著長竿子進城門的人，起初直立起來拿著它，但不能進入城門，橫過來拿著它，也不能進入城門，他實在是想不出什么辦法來了。不久，有個老人來到這里說：“我雖然不是圣賢，只不過見到的事情多了，為什么不用鋸子將長竿從中截斷后進入城門呢？”于是那個魯國人依從了老人的辦法將長竿子截斷了。

（八）（2023春·江蘇淮安·四年級統(tǒng)考期末）閱讀短文，回答問題。逐雀紅日將下，打麥已完。小雀一群，紛集場上，覓食余粒。數(shù)童子立門前，拍手噪逐之，雀聞人聲，散入林中。38．對加點字理解不正確的一項是（

）A．逐雀：追逐 B．拍手噪逐之：麻雀 C．雀聞人聲：聽到39．“小雀一群，紛集場上，覓食余?！狈g成現(xiàn)代文，最準確的一項是（

）A．一群小麻雀紛紛跑到麥場上，吃地上剩下的麥粒。B．一群小麻雀紛紛跑到麥場上，吃幾粒麥子。C．一群小麻雀紛紛跑到麥場上，查找地上幾粒麥子。40．用原文內(nèi)容填空。從“”看出天色將晚，小雀一群，紛集場上，是想“”雀群散入林中是因為“”。41．“數(shù)童子立門前，拍手噪逐之”是想，可以看出童子們。【答案】38．A39．A40．紅日將下覓食余粒雀聞人聲41．趕走吃麥粒的小麻雀格外愛惜糧食【解析】38．本題考查字詞解釋。A．逐雀：追逐——驅(qū)趕；故選A。39．本題考查句子翻譯。紛：眾多雜亂；集：聚集；覓食：查找食物；余粒：這里指遺棄下來的麥粒。句子意思為：一群小麻雀紛紛飛到打谷場上，查找剩余的麥粒吃。故選A。40．本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合文章句子“紅日將下”可知紅日將要落山，天色已晚；結(jié)合句子“小雀一群，紛集場上，覓食余?！笨芍∪敢蝗?，紛集場上，是想覓食余粒；結(jié)合句子“雀聞人聲，散入林中?！笨芍溉荷⑷肓种惺且驗槿嘎勅寺?。41．本題考查文章內(nèi)容理解、人物形象分析。結(jié)合文章句子“數(shù)童子立門前，拍手噪逐之”可知幾個小孩子站在門前，拍著手大聲叫，驅(qū)趕著麻雀，小孩子們想驅(qū)趕吃麥粒的麻雀；小孩子看到小麻雀吃打谷場上的糧食，抓緊驅(qū)趕麻雀，可以看出小童們格外珍惜糧食，格外懂事?！军c睛】參考譯文：紅日將要落山，人們已經(jīng)打完麥子，一群小麻雀紛紛飛到打谷場上，查找剩余的麥粒吃。幾個