重慶市渝北中學(xué)2023-2024學(xué)年高三年級上冊12月月考語文試題

渝北中學(xué)2023-2024學(xué)年高三12月月考質(zhì)量監(jiān)測

語文試題

（全卷共四大題22小題，總分150分，考試時長150分鐘）

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、考號填寫清楚。

2.請將所有答案寫在答題卡上，不得在試卷上直接作答。

3.選擇題部分請按題號用2B鉛筆填涂。

4.非選擇題部分請按題號用0.5毫米黑色墨水簽字筆書寫。

一、現(xiàn)代文閱讀（37分）

（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1—5題。

材料一

影視作品為求創(chuàng)新靈動，往往無法完全避免其有悖史實之處。盡管《長安三萬里》

在零星細節(jié)的處理上有不符合李白等人創(chuàng)作實際背景的地方，但無論從審美、典故、歷

史背景上已力求真實還原。在將基于史實的現(xiàn)實主義敘事手法和想象建構(gòu)的浪漫主義色

彩結(jié)合的同時，影片多處埋下細微的歷史伏筆，展現(xiàn)了創(chuàng)作團隊尊重歷史、還原歷史的

創(chuàng)作素養(yǎng)。

在人物造型上，中老年李白的建模大體遵照《唐名臣像冊》中的李白相，而在船上

縱情歌舞的舞姬婉羅姑娘臉上的桃花妝則借鑒了《簪花仕女圖》中的唐代妝容。瓜子形

的黛畫短眉，眉間飾以花形點綴，展示出唐代中晚期婦女審美的流行趨向。

在劇情設(shè)計上，岐王府設(shè)宴頗具看點。席間，王維與李龜年的相遇其實暗指王維曾

作詩《江上贈李龜年》（即其著名詩篇《相思、》），以表對友人的懷念之情。而少年杜

甫的出現(xiàn)也是《江南逢李龜年》中“岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞”的典故借用。

實際上，杜甫寫這首詩時已是安史之亂之后，岐王府昔日繁華不見。此時二人在江南的

落魄重逢，也是世道衰落、時代滄桑的追憶。

而多次在鏡頭中出現(xiàn)的高適翻閱的那本《河岳英靈集》，是唐玄宗時期殷燔編選的

詩人選本，其中匯集了當(dāng)時24位詩人的234首詩歌（今存228首），電影中出現(xiàn)的李

白、王維、王昌齡等人的詩詞均收錄其中。而最后高適的小侍從問集子中為何沒有杜甫

的詩句，也暗指杜甫在世時都沒有等來他名冠天下的時刻。但高適一句“將來別的集子

里會收的”，也給了杜甫一個遲到的輝煌與認(rèn)可。

在有限的篇幅中，影片還是較完美地呈現(xiàn)了基本遵循史實的主要事件，在不破壞真

實性的情況下，又以戲劇性的人物塑造和藝術(shù)感、科技感十足的畫面制作，發(fā)揮想象，

將歷史人物以影像化和立體聲的形式表達出來，將厚重歷史與趣味演繹相結(jié)合。

因此，國產(chǎn)動漫要拍的是中國人，是中國文化，是中國審美，也是延綿千年的歷史

底蘊和文化自信。

（吉嘉潔《虛實結(jié)合，于細微之處還原唐代歷史》）

材料二

一部動畫片為什么火了？

電影從詩人高適的視角出發(fā)，講述了他與李白跨越數(shù)十載的深情厚誼。除高適和李

白外，影片還呈現(xiàn)了杜甫、王維、王昌齡等數(shù)十位“頂流”詩人群像，展現(xiàn)他們的豪情

壯志和人生追求。從內(nèi)容上講，《長安三萬里》擊中了國人內(nèi)心深處的民族文化自豪感,

搭載在唐詩里的文化DNA動了?！般y鞍照白馬，颯沓如流星”“天地一逆旅，同悲萬古

塵”“古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”……數(shù)十首耳熟能詳?shù)奶圃?，不僅在電影院

帶動觀眾跟讀背誦，也喚醒了不少人的沉睡文化基因。電影上映后，朋友圈等社交媒體

上頻現(xiàn)大量詩歌感悟的小作文，見證著一場唐詩文化的“復(fù)活”。

這也不難理解，《長安三萬里》談詩但不固于詩，多位詩史名人的跌宕命運相互交

織，當(dāng)那些熟悉的錦繡詩歌一出，觀眾對于其人其事其詩便有了更深刻的代入與理解。

例如，杜甫也曾是無憂無慮的孩童，日后卻在亂世中顛沛流離，當(dāng)再讀“國破山河在”

更能感受其中寄寓的沉重心境；再如，李白乘一葉小舟穿過江流，吟出“輕舟已過萬重

山”，就有網(wǎng)友解讀，那是故事里高適和李白的處境寫照，他們正各自從一場圍困中活

出生天。于高適，反殺勁敵，戰(zhàn)過難關(guān)；于李白，重獲自由，飛鶴相隨，青山兩岸走……

這種共情式融入，或正是引發(fā)眾多討論的一個原因。

不僅如此，電影中還有對盛唐的塑造以及背后隱憂的挖掘一一長安里有胡旋舞、飲

中八仙，數(shù)不清的文人墨客，但也有官宦門第觀念埋下的巨大隱患，催使大唐由盛轉(zhuǎn)衰。

這些內(nèi)容草蛇灰線般貫穿全片，是留給觀眾更深的思考彩蛋。

值得一提的是，電影是以高適為第一視角。高適多次與李白產(chǎn)生交集，也見證了李

白跌宕起伏的一生。高適潛心苦學(xué)、憤懣不得志，李白放蕩不羈、散盡千金，二者相逢

常為“此起彼落”：或是李白如魚得水而高適求官無門，或是高適身居要職而李白身陷

囹圄，如一面鏡子般相互映照，使故事敘事層次更具多元與張力。

相比于更加耳熟能詳?shù)睦畎?、杜甫等人，高適被選為本片第一視角，一方面或因其

與李白交往較多，與李白先為知己后為陌路的跌宕關(guān)系，似乎成為盛唐轉(zhuǎn)衰的一種呼應(yīng);

另一方面，作為大器晚成的典型，高適的腳踏實地與李白的放浪形骸形成對比，也許是

電影試圖傳遞的當(dāng)代價值觀一一是不忘初心理想的厚積薄發(fā)，還是“今朝有酒今朝醉”

的揮霍瀟灑，哪一種人生更容易讓人追隨？電影談的是詩，其畫面亦如詩，這也是這部

國風(fēng)動漫電影的出彩之處。在詩文美學(xué)與畫面光影中進出游弋，不易有出離之感，正應(yīng)

了那句“詩中有畫，畫中有詩”。從舞女的衣袂飄飄到水塘的浮光掠影，從朝暉夕陰的

變化到盛唐長安的恢弘再現(xiàn)，只有用心精良的畫面才能真正支撐起那些能燃起人們內(nèi)心

共鳴與自豪感的文化情懷。

而被無數(shù)網(wǎng)友念念不忘的“將進酒”高光時刻，也讓觀眾在光影變幻間看到了制作

方對于傳統(tǒng)文化表現(xiàn)的誠意。據(jù)《長安三萬里》的創(chuàng)作團隊介紹，他們查閱了很多唐代

的古畫、古籍、出土文物等，盡力還原那個時代的文化、建筑、服飾、風(fēng)俗等方面的細

節(jié)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度詮釋“唐風(fēng)之美”。

作為暑期檔電影，相比于架空、奇幻的動畫片，這種從歷史長河打撈出來的電影無

疑更具吸引力，也更容易喚醒人們心中對于民族文化的熱愛一一這也是一個提醒，傳統(tǒng)

文化這個資源寶庫，還值得更多挖掘與利用，只要是認(rèn)真講故事的人，就值得更多掌聲。

（申竹月《重現(xiàn)唐詩“頂流”群像，《長安三萬里》為何用高適的視角？》）

材料三

近年，國產(chǎn)動畫電影在制作水平和內(nèi)容創(chuàng)作上，不斷創(chuàng)新并走向成熟。特別是2015

年《西游記之大圣歸來》的突破性成功，掀起了國漫觀影熱潮，也使觀眾擺脫了對國產(chǎn)

動畫低幼化的刻板印象，讓國產(chǎn)動畫走進了主流電影觀眾的視野。

此后的《哪吒之魔童降世》《白蛇》等一系列現(xiàn)象級動畫的問世，不斷締造市場奇

跡，滿足并提高了大眾對本土文化的認(rèn)知需求與價值認(rèn)同，也讓我們一度看到了新國漫

崛起的趨勢。

2023年春節(jié)檔上映的《熊出沒?伴我“熊芯”》刷新了親子動畫的歷史新高，粒子

水墨動畫電影《深?！穼a(chǎn)動畫制作拉升到一個全新高度，國產(chǎn)動畫電影工業(yè)化日益

成熟。

當(dāng)下，中國動畫電影的產(chǎn)業(yè)化、工業(yè)化與商業(yè)化腳步勢不可擋，其中以類型動畫電

影的制作為其工業(yè)化的實踐核心，開啟了國產(chǎn)動畫電影的產(chǎn)業(yè)化之路。

舌二國家與去空動畫JR零一免表:自2010隼起）a

電重名。上士拉三事先《億元》

喜H不與灰十米之友或主整20101.24

事主*與玄大果之競方也20X11.38

:善W3E與女士尊之開心國女生：20121.67

考蘭蘭與次太H之35r聿主之蛇是30X31.24

昨也沒之守五求兵,20142.47

《十萬個冷笑話”20X4R?19

,記N大壬m來20X59?54

20192.94

《大魚W技201€5.73

十萬個；?美42〉20171.33

美不一大老話6，壬若無數(shù)20X7X.09

<*e*a-支形記》20186.03

手大頭八子與小頭爸裝3；發(fā)9斗室2H：20181.38

20181.12

<s?z-詼a、2019r

■B丐之女拿201990.3，

《*小望戰(zhàn)記）20193.15

關(guān)于牙、20201G.02

々游記之周：弟王20211.14

弊”少三20212.49

《訴神叔！寓吒篁生20214.S6

蛇2：香蛇^左?2021S.8

F|fe及，狂史大田》20213.93

K史口-工.冬旺殍20229.71

.考至至三加太？M之童土烹窿1202264

從電影類型來看，高票房動畫電影類型主要集中于神話片，如《白蛇?緣起》《大

魚海棠》《姜子牙》《西游記之大圣歸來》與《哪吒之魔童降世》……我們看到近年來

許多國漫電影，在情節(jié)以及畫面設(shè)置上，都運用了中國風(fēng)元素或是中華古典文化?！讹L(fēng)

語咒》里少年御風(fēng)而來，“五行與風(fēng)”詮釋東方美學(xué)；《大魚海棠》里的插曲及畫風(fēng)都

傳達出中國傳統(tǒng)文化的古典哀愁；還有熱播的《白蛇緣起》用中國水墨畫詮釋詩情畫意

的美景。實際上已經(jīng)打造出以傳統(tǒng)神話故事體系為核心的IP品牌，成為國產(chǎn)動畫電影

工業(yè)化發(fā)展的重要一步。

歷經(jīng)了2020年突發(fā)疫情、跳水撤檔的波折后，2021年、2022年動畫市場重現(xiàn)生機,

向佳作云集的2019年看齊，甚至再度呈現(xiàn)出對進口動畫上映數(shù)量、票房收入雙方面的

超越之勢。2022年動畫電影票房前十名中，國產(chǎn)動畫電影占據(jù)4席，并由《熊出沒?重

返地球》和《新神榜：楊戳》包攬冠亞軍。

今年暑期檔國產(chǎn)動畫電影繼續(xù)發(fā)力，校園喜劇動畫《茶啊二中》上映27天斬獲3.42

億票房，歷史題材的《長安三萬里》更是收割16.71億票房、貓眼評分9.4,實現(xiàn)票房

口碑雙豐收。國產(chǎn)動畫電影市場并沒有因為大盤尚在恢復(fù)期而展現(xiàn)出疲軟的狀態(tài)，而是

題材愈加豐富、制作愈加精良，展現(xiàn)出十足的勁頭在暑期檔票房中占有一席之地。

一部優(yōu)秀的影片應(yīng)當(dāng)經(jīng)得起觀眾與專業(yè)人士的檢驗，國內(nèi)觀眾的審美水平日漸提

高，絕不是只要打著“大制作+強大陣容+情懷”的招牌就能吸引觀眾進入影院。高票房

的保障，首先要從影片的質(zhì)量入手，層層把關(guān)，將有誠意的作品呈現(xiàn)給觀眾。在國產(chǎn)動

畫電影仍處于發(fā)展期時，觀眾對于國產(chǎn)動畫的包容度高，他們期待也愿意相信國產(chǎn)動畫

電影能夠有朝一日趕上國外先進的制作水準(zhǔn)。

目前，在大部分觀眾看來“國漫”電影不經(jīng)意間會出現(xiàn)所謂“爆款”，但“不經(jīng)意”

的背后，折射出的是我國持續(xù)、穩(wěn)定出產(chǎn)高質(zhì)量動畫電影產(chǎn)品的能力尚顯不足。中國動

畫的百年歷程走過了從無到有、從美術(shù)片到“新國漫”的更迭，不論是在產(chǎn)出作品的質(zhì)

量還是市場反饋都實現(xiàn)了爆發(fā)式的增長。中國動畫發(fā)展至今，雖然通過技術(shù)積累，可以

在單片上與先進國家持平，但只有真正實現(xiàn)工業(yè)化，才能實現(xiàn)量變與質(zhì)變穩(wěn)定地齊頭并

進。我們相信中國動畫電影將會有更多更好的作品，證明“國漫”擁有無限創(chuàng)作潛力和

市場潛力。

（《福建白楊文化：從國漫復(fù)興看文化自信》）

1下列各項中，不符合原文意思的一項是（）（3分）

A.為了尋求創(chuàng)新，影視作品只能背離歷史的真實，用虛幻和浮夸尋找賣點。

B.《長安三萬里》取得成功的原因之一是將現(xiàn)實主義和浪漫主義結(jié)合起來，但最重要的

還是對歷史的還原和尊重。

C.《長安三萬里》上映后，在影院內(nèi)外的廣大天地激發(fā)了中國人的文化自信。

D.《長安三萬里》主題豐富，不僅有對李白、高適等“唐流明星”的贊美，有對中國文

化的自信，也有對國家、社會的深層認(rèn)知。

2下列各項中，對三則材料分析和評價不正確的一項是（）（3分）

A.材料一運用了多種論證方法，有舉例、引用、比喻、對比，使用最多的是引用論證。

諸多名篇名句的引用，讓理性的議論文多了一層瑰麗的語言之美。

B.材料一和材料二兩篇文章整體的語言風(fēng)格相同，生動的描寫、理性的分析和感性的評

價兼而有之。

C.三則材料在內(nèi)容上各有側(cè)重，但都揭示了深挖傳統(tǒng)文化是國產(chǎn)動畫的成功因素關(guān)鍵

所在。

D.材料一采用了“總分總”的論證結(jié)構(gòu)，簡單明了；材料二則是以“為什么用高適視角”

入題，由觀影效果到追溯探尋原因；材料三先從史學(xué)角度梳理了國漫復(fù)興路，再從動畫

工業(yè)化角度談制作方向。

3下列各部影視劇的人物設(shè)置，符合材料一觀點的一項是（）（3分）

A.電影《屈原》，采用了高度寫實的手法，將屈原坎坷的一生，平實如史地展示給觀眾。

B.電視劇《王昭君》中，為了突出女主人公的青春可愛，造型師特意給她化上了桃花妝，

令觀眾眼前一亮，好評如潮。

C.《妖貓傳》的主創(chuàng)人員，為了彰顯大唐盛況，賦予了人物諸多的光環(huán)。例如白居易，

就是個“除名字和詩文”之外的半虛構(gòu)形象。

D.《甄媒傳》的導(dǎo)演，特意聘請了中央戲劇學(xué)院的專業(yè)教師張曉龍教授歷史知識，指導(dǎo)

演員的禮儀。

4仔細閱讀材料三“國產(chǎn)高票房類型動畫票房一覽表”，請結(jié)合材料三的內(nèi)容，談?wù)勚?/p>

國動畫電影想要獲得口碑票房雙贏的前提條件。（4分）

5《長安三萬里》的成功，激勵了國內(nèi)眾多業(yè)內(nèi)人士的創(chuàng)作熱情。重慶大學(xué)影視學(xué)院決

定籌拍以蘇軾為主人公的動漫電影《東京夢華錄》，特邀渝北中學(xué)高三語文組老師參與

劇本創(chuàng)作。作為渝北學(xué)子，請你結(jié)合材料一內(nèi)容，給老師們的創(chuàng)造提供一個框架腳本。

（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6—9題。

泅渡茲勃魯契河

［俄］伊薩克?巴別爾

六師師長電告，諾沃格拉德一沃倫斯克市已于今日拂曉攻克。師部當(dāng)即由克拉畢夫

諾開拔，向該市進發(fā)。我們輜重車隊殿后，沿著尼古拉一世用莊稼漢的白骨由布列斯特

鋪至華沙的公路，一字兒排開，喧聲輟籟地向前駛?cè)ァ?/p>

我們四周的田野里，盛開著紫紅色的罌粟花，下午的熏風(fēng)拂弄著日見黃熟的黑麥，

而養(yǎng)麥則宛若處子，佇立天陲，像是遠方修道院的粉墻。靜靜的沃倫逶迤西行，離開我

們，朝白樺林珍珠般亮閃閃的霧靄而去，隨后又爬上野花似錦的山岡，將困乏的雙手胡

亂地伸進啤酒草的草叢。橙黃色的太陽浮游天際，活像一顆被砍下的頭顱，云縫中閃耀

著柔和的夕暉，落霞好似一面面軍旗，在我們頭頂獵獵飄拂。在傍晚的涼意中，昨天血

戰(zhàn)的腥味和死馬的尸臭滴滴答答地落下來。黑下來的茲勃魯契河水聲滔滔，正在將它的

一道道急流和石灘的浪花之結(jié)扎緊。橋梁都已毀壞，我們只得泅渡過河。莊嚴(yán)的朗月橫

臥于波濤之上。馬匹下到河里，水一直沒至胸口，嘩嘩的水流從數(shù)以百計的馬腿間奔騰

而過。有人眼看要沒頂了，死命地咒罵著圣母。河里滿是黑糊糊的大車，在金蛇一般的

月影和閃亮的浪谷之上，喧聲、口哨聲和歌聲混作一團。

深夜，我們抵達諾沃格拉德市。我在撥給我住的那間屋里，看到了一個孕婦和兩個

紅頭發(fā)、細脖子的猶太男人，還有個猶太男人貼著墻在蒙頭大睡。在撥給我住的這間屋

里，幾個柜子全給兜底翻過，好幾件女式皮襖撕成了破布片，揩得一地都是，地上還有

人糞和瓷器的碎片，這都是猶太人視為至寶的瓷器，每年過逾越節(jié)才拿出來用一次。

“打掃一下，”我對那女人說，“你們怎么過日子的，這么臟，一家子好幾口人……”

兩個猶太男人應(yīng)聲而動。他們穿著氈底鞋，一蹦一跳地走動著，收拾掉在地上的垃

圾。他們像猴子那樣不發(fā)一聲地蹦跳著，活像玩雜耍的日本人，他們的脖子一個勁地轉(zhuǎn)

動，都鼓了起來。他們把一條破爛的羽絨褥子鋪在地板上，讓我靠墻睡在第三個猶太人

身旁。怯生生的貧困在我們地鋪上方匯聚攏來。

萬籟俱寂，只有月亮用它青色的雙手抱住它亮晶晶的、無憂無慮的圓滾滾的腦袋在

窗外徜徉。我揉著腫脹的腿，躺到破褥子上，睡著了。我夢見了六師師長。他騎著一匹

高大的牡馬追趕旅長，朝他的眼睛連開兩槍。子彈打穿了旅長的腦袋，他的兩顆眼珠掉

到地上。“你為什么帶著你的旅掉轉(zhuǎn)槍頭？”六師師長薩維茨基沖著腦袋瓜開花的旅長

怒吼道，就在這時我醒了過來，原來那個孕婦在用手指摩攣我的臉。

“老爺，”她對我說，“您在夢里又是叫又是踢。我這就給您的地鋪挪個角落，省

得您踢著我爹……”

她的兩條骨瘦如柴的腿，支著她的大肚子，打地板上站了起來。她把那個睡著的人

身上的被子掀開。只見一個死了的老頭兒仰面朝天地躺在那里，他的喉嚨給切開了，臉

砍成了兩半，大胡子上沾滿了血污，藏青色的，沉得像塊鉛。

“老爺，”猶太女人一邊抖摟著褥子，一邊說，“波蘭人砍他的時候，他求他們說：

‘把我拉到后門去殺掉，別讓我女兒看到我活活死去。'可他們才不管呢，愛怎么干就

怎么干，一一他是在這間屋里斷氣的，臨死還念著我……現(xiàn)在我想知道，”那女人突然

放開嗓門，聲震屋宇地說，“我想知道，在整個世界上，你們還能在哪找到像我爹這樣

的父親……”

6下列對本文相關(guān)內(nèi)容理解不正確的一項是（）（3分）

A.小說以戰(zhàn)報式的敘事開頭，運用了如''攻克”“開拔”“進發(fā)”等軍事術(shù)語，交代了

故事的戰(zhàn)爭背景。

B.本文兩次寫到月亮，并賦予不同的意蘊?！扒f嚴(yán)的朗月”寫的是橫在泅渡現(xiàn)場上空的

月亮，表現(xiàn)的是行軍途中的肅殺、急速、動蕩；而“亮晶晶、圓滾滾、無憂無慮的腦袋”

則寫出了行軍以后所獲得的短暫安寧之夜。

C.作者通過夢境敘述寫了一個槍決場面，暗示了小說所寫的這場戰(zhàn)爭的殘酷，為下文的

醒轉(zhuǎn)、挪地方、看到尸體作鋪墊，刻畫了一個殘暴、濫殺，令人恐懼的軍官形象。

D.文章結(jié)尾處作者借猶太孕婦之口表達了父親臨死前對女兒的牽掛，女兒對父親的不舍

和思念揭示了對波蘭人的兇殘的控訴，揭露了戰(zhàn)爭帶給普通百姓的痛苦和傷害，贊頌人

間的親情。

7下列對小說第二段寫景內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.前面對花、莊稼、白樺林等的描寫，美麗明艷，溫暖恬靜，而后面對太陽和河水的描

寫則充滿血腥味，兩相對比，渲染了戰(zhàn)爭的慘烈氛圍，反襯戰(zhàn)爭之痛。

B.通過對一些景物的描寫，加上一些限定詞，如拂弄黑麥的熏風(fēng)加上“下午”、“涼意”

加以“傍晚”、“黑下來”的茲勃魯契河加河上的月影等，較完整也較清晰地反映了行

軍途中時間、地點的變遷。

C.本段綜合運用比喻、擬人、通感、對偶等多種藝術(shù)手法描寫景物，渲染戰(zhàn)爭場面，形

象生動，凄慘的場面給讀者心靈的震撼。

D.本段是壯觀的部隊開拔，場面宏大，與渡河后一間房屋內(nèi)兩三個人的狹窄形成對照，

使得小說對于戰(zhàn)爭的描述從宏觀轉(zhuǎn)入微觀，從外觀事物深入到了人物的內(nèi)心情感。

8巴別爾的小說敘事總是出人意外，卻又在情理之中。請從情節(jié)安排的角度對本文作簡

析。（6分）

9巴別爾的敘事有著一種奇妙的冷靜，沒有褒義貶義，沒有肯定否定，在作品中，作者不

流露出自己的價值態(tài)度評判，但立場卻又蘊含其中。請結(jié)合《泅渡茲勃魯契河》談?wù)劙?/p>

別爾是如何做到不動聲色地表達反戰(zhàn)的。（6分）

二、古詩文閱讀（共35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10—14題。

孫卿曰：“夫談?wù)f之術(shù)，齊莊以立之，端誠以處之，堅強以持之，譬稱以諭之，分

別以明之，歡欣憤滿以送之，寶之珍之，貴之神之，如是則說常無不行矣。”夫是之謂

能貴其所貴。

趙使人謂魏王曰：“為我殺范座，吾請獻七十里之地?！蔽和踉唬骸爸Z”。使吏捕

之，圍而未殺。瘞自上屋騎危，謂使者曰：“與其以死座市，不如以生座市，有如瘞死，

趙不與王地，則王奈何？故不若與定割地，然后殺座?！蔽和踉唬骸吧啤薄Ｗ蛏蠒?/p>

陵君日：“座故魏之免相也趙以地殺瘞而魏王聽之有如強秦亦將襲趙之欲則君且奈何?”

信陵君言于王而出之。

孟嘗君寄客于齊王，三年而不見用，故客反謂孟嘗君口:“君之寄臣也，三年而不

見用，不知臣之罪也？君之過也？”孟嘗君曰：“寡人聞之，縷因針而入，不因針而急，

嫁女因媒而成，不因媒而親。夫子之材必薄矣，尚何怨乎寡人哉？”客曰：“不然，臣

聞周氏之轡，韓氏之盧，天下疾狗也。見兔而指屬，則無失兔矣；望見而放狗也，則累

世不能得兔矣！狗非不能，屬之者罪也?！泵蠂L君曰：“不然，昔華舟杞梁戰(zhàn)而死，其

妻悲之，向城而哭，隅為之崩，城為之阻，君子誠能刑于內(nèi)，則物應(yīng)于外矣。夫土壤且

可為忠，況有食谷之君乎？”客曰：“不然，臣見鵝鸚巢于葦苕，著之發(fā)毛，建之女工

不能為也，可謂完堅矣。大風(fēng)至，則苕折卵破子死者，何也？其所托者使然也。且夫

狐者人之所攻也，鼠者人之所熏也。臣未嘗見稷狐見攻，社鼠見熏也，何則？所托者然

也?！庇谑敲蠂L君復(fù)屬之齊，齊王使為相。

晉平公問于師曠日：“咎犯與趙衰孰賢？”對曰：“陽處父欲臣文公，因咎犯，三

年不達；因趙衰，三日而達。智不知其士眾，不智也；知而不言，不忠也；欲言之而不

敢，無勇也；言之而不聽，不賢也。”

10文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂

黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

座A故B魏之C免相也D趙以地E殺瘞F而魏王聽之G有如強秦H亦將襲I趙之J

欲K則君L且奈何？

11下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項是（）（3分）

A.“夫是之謂能貴其所貴”中“貴”，與《師說》中的“無貴無賤”中的“貴”不同。

B.“與其以死瘞市”中的“市”，與《望海潮》“市列珠磯，戶盈羅綺”中的“市”不

同。

C.“知而不言，不忠也”中的“而”，與《種樹郭橐駝傳》中的“字而幼孩，遂而雞豚”

中的兩個“而”不同。

D.“君子誠能刑于內(nèi)”中的“刑”，與《齊桓晉文之事》中的“刑于寡妻”的“刑”不

同。

12下列對原文的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.孫卿認(rèn)為，“談?wù)f”的最終目的是要使聽者覺得說者的話寶貴難得。

B.范瘞在被趙國官吏追殺的危急時刻，通過“善說”打動了魏王，從而使魏王放跑了他。

C.門客將自己未受齊王重用的責(zé)任歸咎于孟嘗君，并通過“善說”獲孟嘗君再次推薦。

D.師曠在回答晉平公時舉了陽處父的例子來說明趙衰比咎犯更加賢明。

13把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）孟嘗君寄客于齊王，三年而不見用，故客反謂孟嘗君曰（4分）

（2）陽處父欲臣文公，因咎犯，三年不達；因趙衰，三日而達。（4分）

14根據(jù)材料，請分別概括范座、孟嘗君門客和師曠三人勸說的成功之道。（3分）

（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面的宋詩，完成15—16題。

郭綸

蘇軾

綸本河西弓箭手，屢戰(zhàn)有功，不賞。自黎州都監(jiān)官滿，貧不能歸。今權(quán)嘉州監(jiān)稅。

河西猛士無人識，日暮津亭閱過船。

路人但覺照馬瘦，不知鐵槊大如椽。

因言西方久不戰(zhàn)，截發(fā)愿作萬騎先。

我當(dāng)憑軾與寓目①，看君飛矢集蠻氈②。

【注】①寓目：猶過目，觀看。②蠻氈：氈帳，借指來犯的賊寇。

15下列對這首詩的內(nèi)容理解和藝術(shù)賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.起筆'‘無人識"，籠罩全篇，寫盡了郭綸的落魄。郭綸原是河西勇士，戰(zhàn)功赫赫，現(xiàn)

在卻無人認(rèn)識。次句用細節(jié)補充描述郭綸的不遇。

B.三句寫今日的窮困潦倒，四句寫當(dāng)年英勇，一反一正，用對比寫郭綸不僅不得志，而

且連他輝煌的過往也無人知道。

C.第五句轉(zhuǎn)入當(dāng)日和郭綸聊天的場景，復(fù)述郭綸的愿望?！叭f騎先”用夸張的手法，說

出郭綸雄心不減當(dāng)年，仍然想立功邊塞。

D.七八句是客套話，蘇軾說：如果你出戰(zhàn)，我當(dāng)在一旁欣賞你英勇克敵?！帮w矢集蠻氈”

用寫實的筆法寫郭綸英勇克敵的場景，有形象、有動作，是動態(tài)的畫面。

16幾百年后，編修《四庫全書》的紀(jì)曉嵐讀到這首詩，淡然一笑，說：“寫出英雄失路

之感?！闭埥Y(jié)合本詩和《念奴嬌?赤壁懷古》，簡要分析蘇軾是如何寫英雄失路之狀的。

（6分）

（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）司馬遷思想深邃，富有前瞻性，關(guān)于''節(jié)”“義”的見解至今少人能及，在《報

任安書》中解釋了他受宮刑后隱忍茍活的理由，并且說他這種行為只能為少數(shù)人理解的

句子是。

（2）柳宗元借郭橐駝養(yǎng)樹寄寓育人牧人的理想，我們只能遵循規(guī)律利用規(guī)律辦事，才

能充分發(fā)揮對象的主動性，因而收到“”的理想效果。

（3）王國維說人生有三種境界，第三境界則是功夫到家參透真諦的喜悅與釋然。其中

“下足功夫”，用辛棄疾《青玉案?元夕》詩句表示就是“

（4）老魏說，無根好遠大，青春多激昂。陸游在《書憤》中書寫血氣方剛的“中原北

望氣如山”的豪情壯志，劉克莊在《賀新郎?國脈微如縷》中追憶了“”豪邁

的軍旅生活。

（5）荷，也稱蓮、芙蕖、芙蓉等，歷來為文人所青睞，或寄寓美好的生活，或賦予高

潔的品格，或?qū)懫涿利惵畹淖藨B(tài)。請從舉出兩例：和o

三、語言文字運用（共18分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成18-20題

時間對小孩子來說，是那樣像老人，甲：

時間對老人來說，是那樣像頑童，轉(zhuǎn)眼就不見了，怎么也抓不??；

乙，是女人；可以占有，可以利用它無形的軀體延續(xù)自己短暫的生存，所有

偉大的男人都曾使時間懷孕，從而在歷史上復(fù)印出自己的影像；

時間對那些美麗的女人來說，是男人；它是那樣心_、輕浮短暫，那樣輕易地摧

毀和拋棄美。

人們不都是生活在時間的猴皮筋上么？

.__________o

對排隊的人，它磨蹭著；對有急事的人，它拖延著。

對“找時間”的人，它躲閃著；對“趕時間”的人，它飛跑著。

對沒辦法打發(fā)時間的人，它惡意地空洞著。

對美妙幸福的事，它吝嗇著。

對辛酸痛苦屈辱的事，它揮霍放縱著。

它就是這樣生性②」、常常捉弄人。

我們以為時間是帝王，是最后的裁判。

我們總是把一代人解決不了的糾紛、矛盾、疑問留給它，寄希望給它來證明。

其實它根本就沒有理睬過我們，既不關(guān)心也不評判，就像魚在水中爭吵并不與水有

關(guān)，也像鳥在天上廝斗并不于天有礙。它靜默地坐在一切之上，長河落日，大漠孤煙，

同時它又有細致靈巧的手指，貓的無聲腳步……悄然移行。

我是多么渴望看到那些已經(jīng)消失了的事物再現(xiàn)！

這一切都是可能的嗎？

在時間的盡頭，在幽暗的內(nèi)臟，在呈現(xiàn)著虛無假象的背面，在意識的③

的井底，那神秘的、那玄妙的、那不可洞察的創(chuàng)造萬物之手一一是什么？

18請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

①②③

19請補寫畫橫線的甲乙丙三處，使語句前后銜接自然。每處不超過15個字（6分）

20下面對文中畫波浪線處修辭和語言運用的分析不正確的一項是（）（3分）

A.語段句式以短句為主，駢散結(jié)合，使用排比句和對偶句，有強烈的節(jié)奏感。

B.“我們總是把一代人解決不了的糾紛、矛盾、疑問留給它，寄希望給它來證明”有語

病。

C.“長河落日，大漠孤煙，坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”第二個逗號可以改成分

號。

D.“我們總是把一代人解決不了的糾紛、矛盾、疑問留給它”中的“我們”是泛指，指

代所有人。

（二）語言文字運用n（6分）

21下面是某中學(xué)廣播站一則招聘啟事的廣播稿，在表達上存在多處問題，請找出三處并

修改。（6分）

①校報編輯部擬招收兩名編輯。②招聘對象為高一、高二年級學(xué)有余力的同學(xué)均可

參加。③主要負(fù)責(zé)文字編輯、來稿篩選和部分校內(nèi)新聞采寫工作。④符合以下條件的同

學(xué)均可報名：⑤一是態(tài)度端正，有責(zé)任心，能夠認(rèn)真細致地做好文字工作；⑥二是熱愛

文學(xué)，熱愛寫作，有較強的文學(xué)鑒賞能力和文字水平；⑦三是具備良好的溝通能力。⑧

歡迎有意向盡綿薄之力的同學(xué)，發(fā)送個人簡歷至郵箱XX@XXo⑨截止日期為3月25

日以前。

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

材料一

“子絕四：毋意、毋必、毋固、毋我。”（孔子杜絕了四種弊?。翰粦{空猜疑，不

絕對肯定，不固執(zhí)拘泥，不惟我獨尊。）

一一《論語?子罕》

材料二

人類感知有很大的局限。首先是視覺局限，人類肉眼可感知的可見光波長范圍僅為

390nm-780nm。低于390nm為紫外線，高于780nm為紅外線，也就是說，我們?nèi)祟愔荒?/p>

看見很小的一個波段。

其次是聽覺的局限，人耳的聽覺范圍是在20Hz到20000Hz之間的聲音。超出這個

范圍的聲音，人耳是聽不到的。高于20000Hz的聲音叫做超聲波，而低于20Hz的聲音

叫做次聲波。

如果每個人都能夠聽到次聲波和超聲波，可以看到紫外線和紅外線，也許這個世界

會被重新定義。因為我們不僅能在夜間看見任何有溫度的東西，也能在自然災(zāi)害來臨前

提前收到次聲波信號。

材料三

當(dāng)下最稀缺的資源不是高智商，而是謙卑和敬畏。一一老魏

在當(dāng)今人人都是演說家和作家的時代，這三則材料引發(fā)了你怎樣的思考？請你結(jié)合

自己的學(xué)習(xí)和生活體驗，寫一篇文章，表達你的感想。

要求：結(jié)合材料，選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄

襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案及解析

答案：AA3分一個

1A“只能”說法太過于絕對，原文第一句說的是“影視劇作品為求創(chuàng)新靈動，往往無法完全避免其

有悖史實之處?！?/p>

2A沒有對比論證。

3D（A項，作品只關(guān)照了現(xiàn)實主義的一面，沒有體現(xiàn)出“浪漫”的一面，不符合材料一第一自然段

所提到的現(xiàn)實主義和浪漫主義的結(jié)合。B桃花妝是唐代中后期的流行妝容，王昭君所處的西漢不應(yīng)

該有。C白居易的形象已經(jīng)與歷史中的他相去甚遠。）

4①深挖中國傳統(tǒng)神話②深度融合中國古典美學(xué)元素③實現(xiàn)電影工業(yè)化（一點1分，三點滿分）

5①人物設(shè)置上，蘇軾是一個集官員、詩人、美食家為一體的人物，要采用現(xiàn)實主義和浪漫主義的

結(jié)合，展示他既有“烏臺詩案”時的狼狽，也有醉心于生活的美好。②場景設(shè)計，我們沒有見過真

實的北宋城市生活，但劇中的場景應(yīng)該參考《清明上河圖》中城市布局、服飾、流動商販。③劇情

設(shè)計，把《記承天寺夜游》《石鐘山記》《赤壁賦》中的情節(jié)放的劇中。（一點2分）

6c.“刻畫了一個殘暴、濫殺，令人恐懼的軍官形象”分析錯誤，依據(jù)原文師長對旅長

怒吼“你為什么帶著你的旅掉轉(zhuǎn)槍頭”可知，師長之所以槍殺旅長是因為旅長“掉轉(zhuǎn)槍

頭”，旅長背叛了自己的國家，由此可知，作者通過對六師師長槍殺旅長的描寫，暗示

了師長的威嚴(yán)，不能容忍部下的推卻、背叛，具有殘忍和忠貞的雙面性。故選C。

7C該段的景物描寫運用了比喻、擬人、通感、對比等多種藝術(shù)手法，形象生動地渲染

出戰(zhàn)爭場面的慘烈，給讀者以強烈的心靈震撼。沒有對偶，故選C。

8：①伏筆照應(yīng)。死者的出現(xiàn)在前文有多處伏筆，如撥給我住的房間“幾個柜子全給兜

底翻過，好幾件女式皮襖撕成了破布片，播得一地都是，地上還有人類和瓷器的碎片”，

而“有個猶太男人貼著墻在蒙頭大睡”等敘述。

②景物描寫暗示。“橙黃色的太陽浮游天際，活像一顆被砍下的頭顱”“昨天血戰(zhàn)的腥

味和死馬的尸臭淌滴答答地落下未”等描寫暗示了戰(zhàn)爭對生命的戕害。

③夢境設(shè)置的暗示。作者通過夢境敘述寫了一個槍決場面，暗示了小說所寫的這場戰(zhàn)爭

的殘酷，為下文的醒轉(zhuǎn)、挪地方、看到尸體作鋪墊。（每點2分）

9：①用自然景物描寫寄寓自己的褒貶。對花、莊稼、白樺林等的描寫，美麗明艷，溫

暖恬靜，而對太陽和河水的描寫則充滿血腥味，兩相對比，渲染了戰(zhàn)爭的慘烈氛圍，反

襯戰(zhàn)爭之痛。

②用家庭環(huán)境刻畫表達自己的立場。撥給我住的房間“幾個柜子全給兜底翻過，好幾件

女式皮襖撕成了破布片，播得一地都是，地上還有人類和瓷器的碎片”，側(cè)面表現(xiàn)波蘭

人的貪婪和兇殘。

③用人物語言表達將對戰(zhàn)爭的否定。文章結(jié)尾處作者借猶太孕婦之口表達了父親臨死前

對女兒的牽掛，女兒對父親的不舍和思念揭，對波蘭人的兇殘的控訴，露了戰(zhàn)爭帶給普

通百姓的痛苦和傷害，贊頌人間的親情。（每點2點）

10.DGK

11.D兩處的“形”都通“型”，做榜樣。

12.B（包圍范座并非趙國官吏，而是魏王派遣的差吏；范座的“善說”也并不是打動了

魏王，而是信陵君，再由信陵君前去說服魏王放走范座的。）

13（1）孟嘗君托付他的門客給齊王，經(jīng)過三年而不被重用，于是這位門客就回來對孟

嘗君說。（‘寄‘"見”"反”各1分,句意1分）

（2）陽處父想做文公的臣子，依托咎犯推薦，三年沒有實現(xiàn)愿望，?依托趙衰推薦，三

天就實現(xiàn)了愿望。（“臣”"因”“達”各1分，句意1分）

14分析是非利弊優(yōu)劣；善用比喻使對方理解事理；運用對比分析并旗幟鮮明地樹立自

己的觀點和堅持自己的態(tài)度。（每點1分）

15DO這是假設(shè)，是虛寫，不是寫實的手法。

16參考答案

①今昔對比。曾經(jīng)屢建戰(zhàn)功，當(dāng)下賦閑無事，無用武之處。

②高遠之志與苦悶現(xiàn)實對比。有勇于擔(dān)當(dāng)、奮勇爭先、殺敵報國的豪情壯志，現(xiàn)實卻屢

遭貶謫，沉淪下僚。

③借助歷史人物形象襯托。借英雄人物年少成就偉業(yè)襯托自己的失意。

④借助景物烘托。用赤壁雄渾壯闊的自然景物反襯英雄的遭遇。(每點2分)

17(1)然此可為智者道

(2)則其天者全而其性得矣

(3)眾里尋他千百度

(4)少時棋柝曾聯(lián)句

(5)蓮動下漁舟，一一風(fēng)荷舉等

18①言而無信②荒誕無稽③深不可測(每空1分)

19甲慢吞吞地難熬，乙時間對那些偉大的男人來說，丙時間從來就沒有公正過(每點

2分)

20Ao沒有排比。

21答案：①“擬”改為“計劃”或“將"；②刪去“均可參加”；③將“來稿篩選”

置于“文字編輯”前面；⑥“文字水平”前加“較高的”；⑧去掉“盡綿薄之力”；⑨

去掉“之前