江蘇省南通市海門(mén)區(qū)某中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期12月期末模擬語(yǔ)文試題

南通市海門(mén)區(qū)海南中學(xué)2023-2024學(xué)年度九年級(jí)期末模擬考試

語(yǔ)文卷

（本卷滿分150分考試時(shí)間150分鐘）

第一部分：語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（共25分）

一.閱讀下面一段文字，完成1~4題。（12分）

①告別了陰雨連綿的冷冬，在春天顯得格外俏麗和歡樂(lè)。這是一個(gè)萬(wàn)物爭(zhēng)榮的季節(jié)：小

草悄悄地鉆出地面，他們嫩生生、綠油油，這兒生長(zhǎng)一片，那兒又冒出一簇；②紅黃藍(lán)紫的

小花（diAnzhui）在（rilyin）綠草上面，用各色的眼睛打量著嶄新的世界,卻又不約而同

地，在陽(yáng)光的（zhAoyAo）下披上了金燦燦的艷裝；③樹(shù)木也在A（不聲不響/默默無(wú)

聞）地抽出新的枝條，長(zhǎng)出了像小草一樣的新芽,它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻……春

是活潑的，春是歡快的，春是恣意生長(zhǎng)的，春是年輕B（旺盛/茂盛）的！

3.劃?rùn)M線的句子中有一處有語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。（2分）

第句，改句：_____________________________________________________________

4.春光明媚，不少市民利用節(jié)假日走出家門(mén)賞春。請(qǐng)你完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。（5分）

（1）請(qǐng)用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容。（不超過(guò)20字）（2分）

華龍網(wǎng)4月3日20時(shí)19分訊（實(shí)習(xí)記者萬(wàn)靖）連日春光大好，市民外出賞春的熱

情大漲。今日下午，記者從園博園管理處獲悉，繼昨日約3千6百人入園觀光后，今日

又有近4千人不約而同選擇到園博園游玩。

園博園有何魅力？市民莫先生向記者道出原委：“環(huán)湖路的垂柳，特別是梅林春曉那

一帶特別漂亮，一定要去看看！”熱心的莫先生誤把記者當(dāng)游客，向記者推薦起園博園內(nèi)

踏春的好地方來(lái)。

記者從園博園管理處了解到，清明假期因?yàn)闀r(shí)間段不少市民選擇就近出行，園博園

備受青睞。同時(shí)，為增添游客游園趣味，園博園還推出了“游園博賞春花”活動(dòng)，同時(shí)

因?yàn)榘滋焓彝鈿鉁馗?，管理處還特地設(shè)立了兩個(gè)醫(yī)療救護(hù)點(diǎn)，無(wú)論游客中暑還是受傷都

可先行到醫(yī)療點(diǎn)進(jìn)行處理。

（2）為吸引更多的游客游園，園博園管理處準(zhǔn)備到南通電視臺(tái)打一則廣告。請(qǐng)你擬寫(xiě)一

則廣告詞，字?jǐn)?shù)在20字以內(nèi)，至少運(yùn)用一種修辭手法。（3分）

二.經(jīng)典名著閱讀（5分）

1.說(shuō)說(shuō)《駱駝祥子》中祥子有哪些大事導(dǎo)致祥子“萎靡不振”。（3分）

2.根據(jù)下面句子的特點(diǎn)，再仿寫(xiě)兩個(gè)句子。（2分）

讀《三國(guó)演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，

我們領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義。

3.經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)（8分）

①兼葭萋萋，o（《兼葭》）

②無(wú)可奈何花落去，o（晏殊《浣溪沙》）

③萎蒿滿地蘆芽短，o（蘇軾《惠崇〈春江晚景》二首》）

④《岳陽(yáng)樓記》運(yùn)用比喻與對(duì)偶的手法描繪了微波與無(wú)風(fēng)時(shí)水面月光月影的句子

ZE:，。

⑤李煜《相見(jiàn)歡》中

一句以絲縷比喻離愁，將抽象的感情寫(xiě)得形象而深切，可謂千古妙筆。

第二部分：閱讀與賞析（共60分）

4.古詩(shī)對(duì)比閱讀（8分）

【甲】

長(zhǎng)江萬(wàn)里圖

楊基［明代）

我家岷山更西住，正見(jiàn)岷江發(fā)源處。

三巴春霽雪初消，百折千回向東去。

江水東流萬(wàn)里長(zhǎng)，人今漂泊尚他鄉(xiāng)。

煙波草色時(shí)牽恨，風(fēng)雨猿聲欲斷腸。

【乙】

江上阻風(fēng)

宋琬〔清代）?

睡起無(wú)聊倚舵樓，瞿塘西望路悠悠。

長(zhǎng)江巨浪征人淚，一夜西風(fēng)共白頭。

注釋：1：清康熙十一年（1672）,宋琬“投牒自訟，冤始盡白”，冤情得以昭雪，年近

花甲的宋琬再次被清廷起用，授與四川按察使。本詩(shī)即寫(xiě)于赴任途中。

1.乙詩(shī)里的長(zhǎng)江巨浪征人淚，一夜西風(fēng)共白頭。使用了哪些手法，有什么作用（4分）

2.甲、乙兩詩(shī)所表現(xiàn)的情感基本相同，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)（4分）

5.古文閱讀（21分）

有美堂記

歐陽(yáng)修〔宋代〕

嘉祐二年，龍圖閣直學(xué)士，尚書(shū)吏部郎中梅公，出守於杭。於其行也，天子寵之以詩(shī)。

於是始作有美之堂。蓋取賜詩(shī)之首章而名之，以為杭人之榮。然公之甚愛(ài)斯堂也，雖去而不

忘。今年自金陵遣人走京師，命予志之。其請(qǐng)至六七而不倦，予乃為之言曰：

夫舉天下之至美與其樂(lè)，有不得兼焉者多矣。故窮山水登臨之美者，必之乎寬閑之野、

寂寞之鄉(xiāng)，而彳爰得焉。覽人物之盛麗,跨都邑之雄富者，必?fù)?jù)乎四達(dá)之沖、舟車之會(huì)，而彳爰

足焉。蓋彼放心於物外，而此娛意於繁華，二者各有適焉。然其為樂(lè)，不得而兼也。

今夫所謂羅浮、天臺(tái)、衡岳、洞庭之廣，三峽之險(xiǎn)，號(hào)為東南奇?zhèn)バ憬^者，乃皆在乎下

州小邑，僻陋之邦。此幽潛之士，窮愁放逐之臣之所樂(lè)也。若四方之所聚，百貨之所笠，物

盛人眾，為一都會(huì)，而又能兼有山水之美，以資富貴之娛者，惟金陵、錢(qián)塘。然二邦皆僭竊

於亂世。及圣宋受命，海內(nèi)為一。金陵以彳爰服見(jiàn)誅，今其江山雖在，而頹垣廢址，荒煙野草，

過(guò)而覽者，莫不為之躊躇而凄愴。獨(dú)錢(qián)塘，自五代始時(shí)，知尊中國(guó)，效臣順及其亡也。頓首

請(qǐng)命，不煩干戈。今其民幸富完安樂(lè)。又其俗習(xí)工巧。邑屋華麗，蓋十馀萬(wàn)家。環(huán)以湖山，

左右映帶。而閩商海賈，風(fēng)帆浪舶，出入於江濤浩渺、煙云杳靄之間，可謂盛矣。

而臨是邦者，必皆朝廷公卿大臣。若天子之侍從，四方游士為之賓客。故喜占形勝，治

亭榭。相與極游覽之娛。然其於所取，有得於此者，必有遺於彼。獨(dú)所謂有美堂者，山水登

臨之美，人物邑居之繁，一寓目而盡得之。蓋錢(qián)塘兼有天下之美,而斯堂者，又盡得錢(qián)塘之

美焉。宜乎公之甚愛(ài)而難忘也。梅公清慎，好學(xué)君子也。視其所好，可以知其人焉。

四年八月丁亥，廬陵歐陽(yáng)修記。

1.用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。標(biāo)兩處。（2分）

宜乎公之宜愛(ài)而難忘也

2.寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

窮愁放逐之臣之所不也

百貨之所笠

過(guò)而覽者

故喜占形勝

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線句的意思。（6分）

A.故窮山水登臨之美者，必之乎寬閑之野、寂寞之鄉(xiāng)，而彳爰得焉。

B.所謂有美堂者，山水登臨之美，人物邑居之繁，一寓目而盡得之。

4.仔細(xì)閱讀本文，這篇文章表面是在寫(xiě)有美堂，實(shí)際寫(xiě)了什么（5分）

5.本文有三個(gè)妙處，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)是哪三個(gè)，說(shuō)說(shuō)你的理解。（4分）

A.構(gòu)思巧妙，虛景成文。

B.寓情于景，情景交融

C.相形之法，曲盡襯墊。

D.用語(yǔ)奇麗，委婉含蓄

E.議論層折，自然圓潤(rùn)。

6.現(xiàn)代文閱讀（16分）

古代的私塾教育

①前不久，美國(guó)總統(tǒng)特朗普訪華，他用平板電腦向習(xí)近平夫婦展示了他的外孫女阿拉貝拉演

唱中文歌曲、背《三字經(jīng)》和中國(guó)古詩(shī)的視頻?？吹竭@個(gè)金發(fā)碧眼的小姑娘用美式中文有板

有眼地背誦“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”，不由得感慨中華文化影響深遠(yuǎn)。在

中國(guó)古代，《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》等是學(xué)齡兒童的重要啟蒙讀物，他們?cè)谒桔油ㄟ^(guò)

吟誦這些經(jīng)典文本掌握了最基本的讀寫(xiě)能力，為之后通過(guò)科舉考試、晉升仕途奠定了基礎(chǔ)。

②私塾是我國(guó)古代社會(huì)一種開(kāi)設(shè)于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)部的民間幼兒教育機(jī)構(gòu)。與私塾相對(duì)

應(yīng)的“官學(xué)”是上層社會(huì)的教育組織，而私塾則相應(yīng)承擔(dān)了下層社會(huì)的教育功能。私塾教育

所崇尚的德育之治、小眾化授課模式，都在我國(guó)教育發(fā)展史上做出了獨(dú)特的貢獻(xiàn)。

③在私塾里，學(xué)齡兒童們學(xué)習(xí)識(shí)字、寫(xiě)字、習(xí)經(jīng)史、學(xué)六藝。據(jù)《宋會(huì)要?崇儒》記載，宋

代小學(xué)的要求是：“小學(xué)生八歲能誦一大經(jīng)，日書(shū)字二百”；“十歲加一大經(jīng)、字一百”；“十

二歲以上，又加一大經(jīng)、字二百”。當(dāng)然，古代檢查學(xué)生的學(xué)業(yè)，也靠考試。如宋代，老師

會(huì)逐日測(cè)試學(xué)生的學(xué)習(xí)，這叫“日考”；另外還有“月考"''季考”等。名目繁多，花樣翻新，

看來(lái)就算穿越回古代，也別想樂(lè)得清閑。到了明代，理學(xué)家沈鯉記載：“朔望日考試，分等

第，行賞罰?！泵吭碌某跻?、十五都要考試，還要排名次挨鞭子，想想也真是怕怕的。

④現(xiàn)代的中小學(xué)經(jīng)常分“特優(yōu)班”“重點(diǎn)班”“普通班”，其實(shí)這種區(qū)分古已有之。如宋徽宗

政和四年十二月，頒小學(xué)條制，實(shí)行“三舍升補(bǔ)法”，班級(jí)分為“外舍”“內(nèi)舍”“上舍”三

種。新生皆分在外舍，成績(jī)好的升入內(nèi)舍；內(nèi)舍生考得好的，升入上舍?？磥?lái)從古至今，學(xué)

校都是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的地方。

⑤古代私塾盛行體罰。東漢王充在《論衡?自紀(jì)篇》中稱：“書(shū)館小僮百人以上皆以過(guò)失袒

謫，或以書(shū)丑得鞭。”到明代，學(xué)生逃學(xué)，連家長(zhǎng)都要跟著受罰。明代《泰泉鄉(xiāng)禮?鄉(xiāng)?！?/p>

中規(guī)定：“無(wú)故而逃學(xué)一次，罰誦書(shū)二百遍；二次，加撲撻，罰紙十張；三次，撻罰如前，

仍罰其父兄?！惫湃诉€會(huì)直接請(qǐng)家長(zhǎng)或長(zhǎng)者坐進(jìn)教室參與班級(jí)管理，類似于現(xiàn)在的家長(zhǎng)委員

會(huì)。明代官員葉春及在惠安辦學(xué)時(shí)即如此，其《石洞集?惠安政書(shū)》中這樣記載：“輪篤實(shí)

老成者二人，平旦生左右塾，以序出入?！?/p>

⑥古代私塾還很注重德育，對(duì)學(xué)生日常行為的考查較為嚴(yán)格。如明代有的小學(xué)設(shè)立“揚(yáng)善簿”

“改過(guò)簿”“記過(guò)格”，好事壞事均記錄在案，作為學(xué)生升學(xué)錄取時(shí)的參考。這種“功過(guò)簿”

并非由老師填寫(xiě)，如明代儒學(xué)家劉宗周，其家塾修業(yè)課程中，要求學(xué)生早上起來(lái)第一事就是

填“記過(guò)格”，上列數(shù)百種日常行為，有“微過(guò)”“隱過(guò)”“顯過(guò)”“大過(guò)”“叢過(guò)”“成過(guò)”等

六項(xiàng)評(píng)語(yǔ)，讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)昨日表現(xiàn)，敦促學(xué)生“三省吾身”。

⑦看來(lái)在古代私墊當(dāng)一名合格的小學(xué)生也沒(méi)那么簡(jiǎn)單。要背經(jīng)史子集，還要懂得仁義禮智信。

“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，的確是亙古不變的道理。

（選自《青年文摘》，有刪改）

1.文章③-⑥段從哪幾個(gè)方面介紹了私塾教育？（4分）

2.本文主要運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？各找一例，并分析其作用。（5分）

3.下面是《從百草園到三味書(shū)屋》中的片段，也描述了私塾教育，它印證了本文哪一段的內(nèi)

容？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

“人都到那里去了！”

人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有

罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過(guò)蹬幾眼，大聲道：“讀書(shū)！”

4.下列說(shuō)法與原文意思不相符的一項(xiàng)是（2分）

A.在古代，誦讀《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》等啟蒙讀物，可以培養(yǎng)孩子最基本的讀寫(xiě)

能力，為日后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

B.私塾有民辦的，也有官辦的。私塾教育崇尚德育之治、大眾化授課模式，為我國(guó)教育發(fā)

展做出了獨(dú)特的貢獻(xiàn)。

C.宋代的班級(jí)分為"外舍""內(nèi)舍""上舍"三種，相當(dāng)于現(xiàn)代的"普通班""重點(diǎn)班""特優(yōu)班"o

D.古代私塾不僅注重讀書(shū)、寫(xiě)字、習(xí)經(jīng)史、學(xué)六藝，還很注重德育，對(duì)學(xué)生日常行為的考

查比較嚴(yán)格。

7.散文閱讀（15分）

一路晨光

李少巖

秋天是沿著雨聲的音律趕來(lái)的。

季節(jié)，似乎總是順應(yīng)天時(shí)的指派，該來(lái)的，適時(shí)就來(lái)了；該走的，來(lái)不及打一聲招呼，轉(zhuǎn)身

離去。這不，昨天還是艷陽(yáng)高照，^熱，沉悶，到了夜里，淅淅瀝瀝下了一場(chǎng)雨，又一陣風(fēng)。

清晨推開(kāi)窗戶，院子里橫七豎八地鋪了一層落葉，蕭索，清寂，如攤了一地心事，一派秋的

氣象。

多年養(yǎng)成晨走的習(xí)慣。凌晨五點(diǎn)半，生物鐘應(yīng)時(shí)將我喚醒。于是乎，起床洗漱，換裝出門(mén)。

剛邁出大門(mén)幾步，迎面一陣風(fēng)吹來(lái)，渾身上下立時(shí)感到一絲涼意。我打了個(gè)寒噤，不禁思忖，

這是時(shí)序輪換的訊息？大地之上，四季交替，我想象不出還有比風(fēng)更為直接的信使？當(dāng)絕大

多數(shù)人深陷睡眠的海洋，我已經(jīng)習(xí)慣用這種方式，貼近城市的夢(mèng)境。

行至舞陽(yáng)大道，躍入眼簾的路面豁然敞開(kāi)了。這是經(jīng)開(kāi)區(qū)一條城市主干道，南北走向，橘黃

色的路燈，柔和，輕盈，將平整寬暢的大道涂抹得通體明亮。整個(gè)城市尚在昏昏欲睡，行人

稀少，鮮有車輛通過(guò)，白晝里車流不息、熙熙攘攘的市份聲，還沉在幽微的夢(mèng)吃中。行走在

明晰的光影里，我難免要去揣摩，這一脈溫情的燈光，與寬闊的大道，算不算最長(zhǎng)情的伴侶？

一路上，邂逅幾位晨走者，行色匆匆，彼此沒(méi)有交集。一輛灑水車呼嘯而過(guò)，殘留一地水花，

粼粼地泛著光暈。如同此時(shí)的晨曦，迷蒙，深邃，繾綣而溫婉。

與沉靜的城市表情相對(duì)應(yīng)的，是身著黃色馬甲、緩緩移動(dòng)的環(huán)衛(wèi)工，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)掃地聲，“我，

喇，喇……喇，喇，喇……”仔細(xì)聆聽(tīng)，這聲音極富節(jié)奏感，如同一曲美妙的音樂(lè)，在喚醒

城市的黎明。

走過(guò)去與一位環(huán)衛(wèi)工聊天，他姓楊，很健談，是鄰縣一位農(nóng)民，問(wèn)及他的家境，他說(shuō)跟老婆

在城里租房生活，有兩個(gè)孩子，都在外地上大學(xué)，一個(gè)念大三，一個(gè)在讀研。我給他豎起大

拇指，為兩個(gè)出息的孩子點(diǎn)贊。人到中年，孩子成為他引以自豪的驕傲。我問(wèn)老楊，還準(zhǔn)備

干多久？老楊欣慰地說(shuō)，我身體還行，再干幾年吧，等他們大學(xué)畢業(yè)，有工作了，我和老伴

就回鄉(xiāng)去種地，家里還有幾畝地，手里有糧，心中不慌啊。老楊說(shuō)完這話，目光滑向遠(yuǎn)處,

黝黑的面龐顯露出清淺的笑意，一臉安逸。

沿舞陽(yáng)大道行走20分鐘，在交通信號(hào)燈路口右拐，便是綠樹(shù)掩映的濱江路。樟樹(shù)，枝樹(shù)，

柚樹(shù)，櫻花樹(shù)，桂花樹(shù)，還有許多不知名的樹(shù)，它們相互簇?fù)?，如同一排排偉岸的衛(wèi)兵，俊

朗，灑脫，蔥郁宜人。濱江路修建十多年了，不論時(shí)辰，不分