四個太陽教學設計

《四個太陽》漯河市實驗小學一年級蘇瑞教材解析：本課是一篇散文，圍繞“心愿”這個主題，以一個小朋友的口吻，用第一人稱進行講述，“我”為每個季節(jié)畫了個不同顏色的太陽，給世界萬物帶來各種美好。文中的長句子較多，要引導學生關注長句子的適當停頓，注意體會區(qū)分逗號、頓號停頓長短的不同；引導學生讀好問句；引導學生抓住關鍵詞語，讀好句子表達的不同情感。本文共4個自然段，每個自然段寫了一個季節(jié)，按照夏天、秋天、冬天和春天的順序敘述。本文段落結構相似，都是先寫畫什么顏色的太陽，再寫在陽光照耀下這個季節(jié)呈現(xiàn)的美好。課文的語言優(yōu)美，結構工整，具有反復的特點，讀起來讓人感到親切、舒緩、愜意，很適合學生朗讀。課文配有一副插圖，學習課文時可以利用插圖體會感情，指導朗讀，加深理解。本課需要會認13個生字和舌字旁、頁字旁2個偏旁，可以根據(jù)已學的“熟字比較、加一加”等識字方法自主識記生字。會寫的生字有2個獨體字，3個左右結構，1個上下結構，1個全包圍結構和橫撇彎鉤1個筆畫，可以根據(jù)字的結構進行歸類學習，從整體上把握書寫規(guī)律，特別要注意“金、為”兩個字的筆順和新學筆畫“橫撇彎鉤”。教學目標：1.認識“太、陽”等13個生字和舌字旁、頁字旁2個偏旁；會寫“太、陽、校、金、因、為”等7個生字和橫撇彎鉤1個筆畫。2.正確、流利地朗讀課文。3.讀懂課文，能從文中找出明顯信息，感受“我”的美好心愿。教學重難點：讀好長句的停頓和問句。能結合文中明顯信息，感受“我”的美好心愿。第二課時課時目標：1.認識“太、陽”等13個生字和舌字旁、頁字旁2個偏旁；會寫“太、陽、校、金、因、為”等7個生字和橫撇彎鉤1個筆畫。2.正確、流利地朗讀課文。3.讀懂課文，能從文中找出明顯信息，感受“我”的美好心愿。教學重難點：讀好長句的停頓和問句。能結合文中明顯信息，感受“我”的美好心愿。教學過程：一、創(chuàng)設情境,趣味揭題1.課件出示太陽公公。2.看來你們很喜歡太陽，有個小朋友也很喜歡太陽，他還喜歡畫太陽，他呀，一口氣畫了四個太陽，(板書課題：四個太陽)，誰能把課題讀讀?3.生齊讀課題。4.師：讀了課題，你能提出什么問題?生1：天上明明只有一個太陽，為什么要畫四個太陽?生2：我想知道這個小朋友畫了四個什么樣的太陽?二、初讀課文,識字寫字1.師：其實這些問題的答案就在課文里，請你們用喜歡的方式讀課文，遇到不認識的字借助拼音來幫忙。生:(生自由讀文)采用多種形式（小老師領讀、同桌互讀、小組賽讀、齊讀認字。）2.師：請小朋友們仔細觀察“因”字，你發(fā)現(xiàn)了什么?生1:這是全包圍結構的字。生2:部首是“大口框”。生3:“因”里面是個“大”字。三、讀中感悟,放飛心靈1.師：生字會讀會寫了，咱們把它們送回課文里，相信你們能讀得更好。邊讀邊想，課文里的小朋友畫了四個什么樣的太陽?用筆把它們劃出來。2.師：誰能說說文中的小朋友畫了四個什么樣的太陽?(分別貼出四個太陽)生：課文里的小朋友畫了綠綠的太陽、金黃的太陽、紅紅的太陽和彩色的太陽。3.師：誰愿意站起來把課文讀給大家聽?（1）.學習“綠綠的太陽”一段。師：能告訴我你為什么喜歡綠綠的太陽嗎？生1：因為喜歡綠色的太陽。生2：因為綠色的太陽能給我們帶來一片清涼?！瓗煟赫l能讀讀這兩句話？（課件出示句子：1、高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。2、高山、田野、街道、校園一片清涼。）師：這兩句話有什么不同？生：第一句話比第二句話少了“到處”兩個字。師：請把這兩句話自由的讀一讀，想想你覺得哪句話更好？為什么？生：我喜歡第一句話，因為第一句話告訴我們“綠太陽”給每個地方都帶來了綠色。師：你能不能讀一讀第一句話，“到處”怎么讀？“清涼”怎么讀？生：（指名幾個學生讀）（2）、學習“金黃的太陽”一段。師：小朋友們，你們看！(課件出示果子成熟的圖片)你看見了什么?生1：我看見果園里果子都成熟了。生2：我看見了蘋果、香蕉、橘子和梨。師：秋姑娘給我們帶來了這么多香甜的果子,我們一起來感謝她!(3）、學習“紅紅的太陽”一段。師：請小朋友們閉上眼睛想一想，在寒冷的冬天，站在操場上，一陣寒風吹來，你會感覺怎么樣？生1：我覺得很冷。生2：我的手和臉都凍僵了。生3：我冷得全身發(fā)抖?！瓗煟赫l能做做凍僵的樣子？生：一男生非常形象地做了冷得全身不能動的樣子。（笑聲一片）師：同學們看，一輪紅紅的太陽出來了，陽光照在大地上，照在我們的身上……啊，我們的感受怎么樣？生1：我覺得很溫暖。生2：我的手腳都能動了?！瓗煟海ㄕn件出示，陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。）誰來試試讀出溫暖的感覺？（指名學生讀、齊讀）生：（指名學生讀）(4)、學習“多彩的太陽”一段。師：老師想帶大家去找春天，(課件播放春天的畫面)你看見了什么?生1：我看見小燕子在天空中飛來飛去。生2：我看見地上的小草發(fā)芽了。生3：我看見草地上長出了許多五顏六色的小花。師：春天真是個多彩的季節(jié)！我們來舉行一個朗讀比賽吧！男女生進行朗讀比賽。師：夏天，綠綠的太陽使我們感到到處一片清涼；秋天，金黃的太陽讓我們看到了豐收的景象；冬天，紅紅的太陽溫暖的人間。多美好的愿望?。∽屛覀儼颜n文連起來，美美的讀一讀吧！四、延伸教材,拓展思維1.師：你想畫一個什么樣的太陽?為什么?(指名多個學生說)生1：我想畫一個和平鴿太陽，讓世界再也沒有戰(zhàn)爭。生2：我想畫個可以吸塵的太陽，再也不怕沙塵暴了。生